第四届互联网教案 London Bridge is falling down.
广西大学行健学院-中国人民解放军军事交通学院
Module 2 London
Unit 1 London is
the capital of England
一、 教案背景
√
小学
1、面向学生：
□
中学
□
2、学科：英语
3、版本：外研社（三年级）起点 第四册
4、课题：London is the
capital of England.
5、课时：1课时
二、 教材分析
教学内容：
新标准英语（外研社）三年级起始第四册第二模块第一单元“London is
the
capital of England.” 本节课主要通过学习Amy和Lingling
的对话，使学生
了解伦敦及其文化背景知识，学会描述相关建筑物，并能根据课文对话，进行创
新，能描述周围的相关事物。
教材分析：
本单元的主题是Talk about Lond
on,了解有关伦敦的著名建筑及历史古迹，
学会用英语描述一个城市或景点。本单元的重点是掌握词汇
capital,
beautiful, London, about和目标语句London
is the capital of England.
It’s very big. This
is my house. It’s small. 难点是会用“It’s+形容
词”这类语句来描
述建筑物及景点。因此我在教学中注重渗透文化意识，让学生
了解他们感兴趣国家的首都，通过描述我们
伟大祖国的首都北京、我国许多美丽
城市或建筑物以及自己家乡，培养学生对祖国、对家乡的热爱之情，
并能达成能
力目标，学会用英语描述一个地方，培养学生综合运用英语的能力。
学情分析：
对于四年级的学生来说，通过一年多的学习已有一定的英语基础，对英语学
习有着浓厚的兴趣，
渴望通过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际
内容，提高交际能力。
教学设计思路：
百度是我的良师益友,
在课堂教学中，使用百度可以搜索到图文并茂的资源
作为教学参考
，可以借鉴许多优秀的教案、课件，很多的疑难也可以在百度的帮
助下解决。所以教学之前我首先用百度
在网上搜索“London is the capital of
England.”的相关教学材
料，找了很多教案和材料作参考，把教学的重点和难点
分析透彻，确定课堂教学形式和方法。然后根据课
堂教学需要，用百度图片网上
搜索伦敦、白金汉宫等图片，培养学生读图识别能力。通过百度在网上搜索
一些
关于伦敦景点介绍的文字资料和图片资料，介绍给学生，让学生了解英国的风土
人情、著名
景点、标志建筑等。通过百度，搜索一些我国著名城市或建筑物的图
片，自己还根据网上搜索的资料和课
本的重难点整合，制成了简单的PPT课件。
学习策略：
1．通过图片、多媒体课件、课文语境设置情景学习新单词和短语。
2.
通过小组合作学习，培养学生自主运用语言的能力。
教学目标：
知识目标：
1.学习并认读单词: capital beautiful Buckingham Palace
Queen等
2.学习目标语：London is the capital of
England.
能力目标：
1.通过本课的学习，学生能用所学形容词描述一座城市或一处景物。
2.通过学习培养学生
听、说、读、写和灵活运用语言的能力，培养学生
的竞争和参与合作的意识。
情感目标：
1.
通过学习伦敦，了解英国的风土人情、著名景点、标志建筑等扩展视野，
增强学生跨文化意识。
2、通过对我国城市、著名建筑物的描述，培养学生热爱祖国、热爱学校
的情怀。
教学重难点： 运用本课所学语句来描述一座城市或一处景物。
教学准备：
教师准备：图片， 多媒体课件，录音机，磁带
学生准备：
1）上网搜索资料，了解自己喜欢的十个国家的首都。
2）预习课文，了解课文大意。
教学方法：情境教学法、小组合作学习法、讲解法等
三、 教学过程
Step g up
欣赏新歌London Bridge
is falling down.
【百度视频搜索】London Bridge is
falling down
http:_showid_XMTc3Nzk1OTY=.html
Step 2. Leading in and Presentation
1. T:
Where is London Bridge?
T: Yes, London bridge
is in London. I’d like to show you some
information about London.
【伦敦简介】
http:
【伦敦图片】
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T: London is very big. Do you agree? Amy has
got a book about London.
Let’s have a look.
Listen and answer the questions: the book nice?
is Amy from? is London?
Listen to the
tape, and have the students to answer the
questions.
T: Good! London is in England. We
all know that Beijing is the capital
of China.
【中国地图】
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T:
Do you know the meaning of “capital”?
T: Very
good! And London is the capital of England.(板书课题)
【英国地图】
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0
0&H1114&T9835&S624&TPjpg
T: Read after
me. “ca-pi-tal” “capital” (boys read, girls read,
read
it in lines and choose someone to read
it, ect)
T: London is the capital of England.
Is it big? Can you describe it?
2. T: Well done! Now, let’s see Buckingham
Palace together.
【白金汉宫外观】
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【白金汉宫内景】
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T：Is it beautiful? “beautiful” means
“nice”. Can you understand?
Please read
after me. “beautiful” I have some pictures. Are
they
beautiful? Let’s see them one by one.
【百度搜索图片】
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T: Is she beautiful?
【百度搜索图片】
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%
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T: Is it
beautiful?
【百度搜索图片】
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g
T: Is she beautiful?
T:
Is Buckingham Palace beautiful?
T: Let’s
listen to the tape and then try to describe
Buckingham Palace,
OK?
Listen to the tape
and have the students to describe Buckingham
Palace.
3. Let’s look at Amy’s house now.
Listen to the tape and answer the
questions.Q1: Is Buckingham Palace Amy’s
house? Q2: Whose house is it?
Listen and have
the students answer the questions.
T: Yes,
Buckingham Palace is the Queen’s house. Here’s
some information
about the Queen. Let’s have a
look.
【英国女王伊丽莎白二世】
http:
T：Another
questions for you. Q1: Is Amy’s house small? Q2:
Is Amy’s
house beautiful?
Have the
students answer the questions.
T: Can you
describe Amy’s house?
4. Listen to the whole
text.
5. Listen and repeat.
Step 3.
Practice
Show the students pictures of
Activity 3 on page 7. Have them do it in
their
groups first. Then check the answers in the whole
class.
Step 4. Consolidation
T: Some
beautiful places for you. Try to describe them.
OK?
【天安门】
http:nanmenguangchang
【长城】
http:alingchangcheng
【颐和园】
http:eyuan
【杭州】
http:
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【海南】
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Step 5 Emotional Education
T: Boys and
girls, is our country beautiful? Is our country
big? Please
love our country forever!
Step
6 Summary
T: What have you learnt?
Have
the students sum what they have learnt by
themselves.
Step 7 Homework
①
Read the text to you parents .
②Write 3
sentences to describe our school
四、教学反思
本课
教学目标是让学生用形容词描述一座城市或一处景物。本课采用了任务
型教学法，在活动中完成任务，在
用中学，学中用，真正达到了学以致用的目的，
把语言与生活结合起来。本课中网络在给学生直观的形象
方面起到了很关键的作
用。尤其是capital一词，学生在图片的帮助下，很快就理解了其含义。另
外，
下载下来的图片是静止的，而在网络中的图片可以是动态的，学生非常喜欢，而
且本课描述
城市或建筑物，动态图片可以使学生的思维更开阔。在课堂中做到了
充分发挥学生的主体地位，让学生真
正成为学习的主人，教师是引导者、启发者。
不足之处：本课中听、说、读的目标完成不错，课堂中没
有设计写的活动，
虽然课后作业布置了书写的作业，但不如在课上进行集体示范后让学生及时练习
效果更好。今后我会在进行教学设计时多参考新课标理论，以新课标为依
据，不
断改进创新，在网络与多媒体的辅助下，相信未来的英语课堂会越来越精彩。
五、教师简介
学校：山东省潍坊市昌邑市卜庄镇卜庄小学 姓名：于林萍
职称：二级教师 电话：
电子邮箱：buzhuangxiaoxue@
通讯地址：山东省昌邑市卜庄镇卜庄小学
邮编：261313
从教3年，我一直认为自己是在教育事业的第一线的新生力量。既然是
新生
的一代，就要积极采用先进的教学设备，在备课时努力钻研创新。多媒体、网络，
在我的课
堂中起到了非常关键的作用，并带来了异常好的效果。每堂课我都在课
前做好充分的准备，提前在网上查
找资料，注重在课堂上给学生直观形象的演示，
让学生学得容易，学得愉快。在多媒体和网络的帮助下，
课堂的容量有了明显的
增大，既有利于提高教学质量，五彩缤纷的图片、动画等又能在课堂上特别注意<
br>调动学生的积极性。
Module
2 London
Unit 1 London is the capital of
England
一、 教案背景
√
小学 1、面向学生：
□
中学
□
2、学科：英语
3、版本：外研社（三年级）起点
第四册
4、课题：London is the capital of England.
5、课时：1课时
二、 教材分析
教学内容：
新标准英语（外研社）三年级起始第四册第二模块第一单元“London is the
capital of England.” 本节课主要通过学习Amy和Lingling的对话，
使学生
了解伦敦及其文化背景知识，学会描述相关建筑物，并能根据课文对话，进行创
新，能描
述周围的相关事物。
教材分析：
本单元的主题是Talk about London,了
解有关伦敦的著名建筑及历史古迹，
学会用英语描述一个城市或景点。本单元的重点是掌握词汇capi
tal,
beautiful, London, about和目标语句London is
the capital of England.
It’s very big. This is
my house. It’s small. 难点是会用“It’s+形容
词”这类语句来描述建筑
物及景点。因此我在教学中注重渗透文化意识，让学生
了解他们感兴趣国家的首都，通过描述我们伟大祖
国的首都北京、我国许多美丽
城市或建筑物以及自己家乡，培养学生对祖国、对家乡的热爱之情，并能达
成能
力目标，学会用英语描述一个地方，培养学生综合运用英语的能力。
学情分析：
对于四年级的学生来说，通过一年多的学习已有一定的英语基础，对英语学
习有着浓厚的兴趣，渴望通
过新学期的学习获得更多的知识，以丰富自己的交际
内容，提高交际能力。
教学设计思路：
百度是我的良师益友, 在课堂教学中，使用百度可以搜索到图文并茂的资源
作为教学参考，可以借鉴许多优秀的教案、课件，很多的疑难也可以在百度的
帮
助下解决。所以教学之前我首先用百度在网上搜索“London is the capital
of
England.”的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，把教学的重点和难点
分析透彻，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度图片网上
搜索伦敦、白金汉宫等图
片，培养学生读图识别能力。通过百度在网上搜索一些
关于伦敦景点介绍的文字资料和图片资料，介绍给
学生，让学生了解英国的风土
人情、著名景点、标志建筑等。通过百度，搜索一些我国著名城市或建筑物
的图
片，自己还根据网上搜索的资料和课本的重难点整合，制成了简单的PPT课件。
学习策略：
1．通过图片、多媒体课件、课文语境设置情景学习新单词和短语。
2. 通过小组合作学习，培养学生自主运用语言的能力。
教学目标：
知识目标：
1.学习并认读单词: capital beautiful
Buckingham Palace Queen等
2.学习目标语：London is the
capital of England.
能力目标：
1.通过本课的学习，学生能用所学形容词描述一座城市或一处景物。
2.通过学习培养学生
听、说、读、写和灵活运用语言的能力，培养学生
的竞争和参与合作的意识。
情感目标：
1.
通过学习伦敦，了解英国的风土人情、著名景点、标志建筑等扩展视野，
增强学生跨文化意识。
2、通过对我国城市、著名建筑物的描述，培养学生热爱祖国、热爱学校
的情怀。
教学重难点： 运用本课所学语句来描述一座城市或一处景物。
教学准备：
教师准备：图片， 多媒体课件，录音机，磁带
学生准备：
1）上网搜索资料，了解自己喜欢的十个国家的首都。
2）预习课文，了解课文大意。
教学方法：情境教学法、小组合作学习法、讲解法等
三、 教学过程
Step g up
欣赏新歌London Bridge
is falling down.
【百度视频搜索】London Bridge is
falling down
http:_showid_XMTc3Nzk1OTY=.html
Step 2. Leading in and Presentation
1. T:
Where is London Bridge?
T: Yes, London bridge
is in London. I’d like to show you some
information about London.
【伦敦简介】
http:
【伦敦图片】
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024&H776&T6945&S
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T: London is very big. Do you agree? Amy has
got a book about London.
Let’s have a look.
Listen and answer the questions: the book nice?
is Amy from? is London?
Listen to the
tape, and have the students to answer the
questions.
T: Good! London is in England. We
all know that Beijing is the capital
of China.
【中国地图】
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detail&word=%E4
%B8%AD%E5%9B%BD%E5%9C%B0%E5%9B%
BE&ie=utf-8&in=10318&cl=2&lm=-1&st=-1&
pn=306&r
n=1&di=2&ln=2057&fr=&fm=result&fmq=46_R
&ic=0&s
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2%2F
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T:
Do you know the meaning of “capital”?
T: Very
good! And London is the capital of England.(板书课题)
【英国地图】
http:?ct=503316480&z=&tn=baiduimage
detail&word=%E8
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BE&ie=utf-8&in=9534&cl=2&lm=-1&st=-1&p
n=3&rn=1
&di=2&ln=1972&fr=&fm=detail&fmq=67_R&ic
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pn3&-1&di217
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T: Read after
me. “ca-pi-tal” “capital” (boys read, girls read,
read
it in lines and choose someone to read
it, ect)
T: London is the capital of England.
Is it big? Can you describe it?
2. T: Well done! Now, let’s see Buckingham
Palace together.
【白金汉宫外观】
http:?ct=5033164
80&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%E
7%99%BD%E9%8
7%91%E6%B1%89%E5%AE%AB&ie=utf-8&in=19111&cl=2&lm=-
1&st=-1
&pn=0&rn=1&di=249133039250&ln=1994&fr=&
fm=index&fmq=58_R&i
c=&s=&se=&sme=0&tab=&width=
&height=&face=&is=&istype=2#pn0&-1&di24913
3039
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【白金汉宫内景】
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9273&cl=2&lm=-1&st=-1
&pn=118&rn=1&di=338655322
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1&di33
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T：Is it beautiful? “beautiful” means
“nice”. Can you understand?
Please read
after me. “beautiful” I have some pictures. Are
they
beautiful? Let’s see them one by one.
【百度搜索图片】
http:?ct=503316480&z=0&tn=baiduim
agedetail&word=%E
8%B5%AB%E6%9C%AC&ie=utf-8&in=
0&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=6&rn=1&di=0&ln=
2017&fr=&
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&height=&face=&is=0&istype=2#pn6&-1&di0&objURLhttp
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T: Is she beautiful?
【百度搜索图片】
http:
?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E7
%
89%A1%E4%B8%B9%E8%8A%B1&ie=utf-8&in=0&cl=2&lm=-1&s
t=-1&pn=74&rn=1
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T: Is it
beautiful?
【百度搜索图片】
http:?ct=503316480&z=0
&tn=baiduimagedetail&word=%E
5%A6%82%E8%8A%B1&i
e=utf-8&in=24484&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=1&rn=1&di=187175305350&ln=1992&fr=&fm=index&fmq=84_R&ic=&s=
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97&S52&TPjp
g
T: Is she beautiful?
T:
Is Buckingham Palace beautiful?
T: Let’s
listen to the tape and then try to describe
Buckingham Palace,
OK?
Listen to the tape
and have the students to describe Buckingham
Palace.
3. Let’s look at Amy’s house now.
Listen to the tape and answer the
questions.Q1: Is Buckingham Palace Amy’s
house? Q2: Whose house is it?
Listen and have
the students answer the questions.
T: Yes,
Buckingham Palace is the Queen’s house. Here’s
some information
about the Queen. Let’s have a
look.
【英国女王伊丽莎白二世】
http:
T：Another
questions for you. Q1: Is Amy’s house small? Q2:
Is Amy’s
house beautiful?
Have the
students answer the questions.
T: Can you
describe Amy’s house?
4. Listen to the whole
text.
5. Listen and repeat.
Step 3.
Practice
Show the students pictures of
Activity 3 on page 7. Have them do it in
their
groups first. Then check the answers in the whole
class.
Step 4. Consolidation
T: Some
beautiful places for you. Try to describe them.
OK?
【天安门】
http:nanmenguangchang
【长城】
http:alingchangcheng
【颐和园】
http:eyuan
【杭州】
http:
?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%E6
%
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pn=53&rn=1&di=1170
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【海南】
http:?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word
=%E6
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m=detail&fmq=03_R&ic=0&s=&se=1&sme=0&ta
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h=&height=&face=0&is=&istype=2#pn11&-1&di803228486
0&objURLhttp
%3A%2F%%2F2007-11-18%2F28655_&from
UR
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26e3Bv54AzdH3Ffi5oAzdH3F8
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Step 5 Emotional Education
T: Boys and
girls, is our country beautiful? Is our country
big? Please
love our country forever!
Step
6 Summary
T: What have you learnt?
Have
the students sum what they have learnt by
themselves.
Step 7 Homework
①
Read the text to you parents .
②Write 3
sentences to describe our school
四、教学反思
本课
教学目标是让学生用形容词描述一座城市或一处景物。本课采用了任务
型教学法，在活动中完成任务，在
用中学，学中用，真正达到了学以致用的目的，
把语言与生活结合起来。本课中网络在给学生直观的形象
方面起到了很关键的作
用。尤其是capital一词，学生在图片的帮助下，很快就理解了其含义。另
外，
下载下来的图片是静止的，而在网络中的图片可以是动态的，学生非常喜欢，而
且本课描述
城市或建筑物，动态图片可以使学生的思维更开阔。在课堂中做到了
充分发挥学生的主体地位，让学生真
正成为学习的主人，教师是引导者、启发者。
不足之处：本课中听、说、读的目标完成不错，课堂中没
有设计写的活动，
虽然课后作业布置了书写的作业，但不如在课上进行集体示范后让学生及时练习
效果更好。今后我会在进行教学设计时多参考新课标理论，以新课标为依
据，不
断改进创新，在网络与多媒体的辅助下，相信未来的英语课堂会越来越精彩。
五、教师简介
学校：山东省潍坊市昌邑市卜庄镇卜庄小学 姓名：于林萍
职称：二级教师 电话：
电子邮箱：buzhuangxiaoxue@
通讯地址：山东省昌邑市卜庄镇卜庄小学
邮编：261313
从教3年，我一直认为自己是在教育事业的第一线的新生力量。既然是
新生
的一代，就要积极采用先进的教学设备，在备课时努力钻研创新。多媒体、网络，
在我的课
堂中起到了非常关键的作用，并带来了异常好的效果。每堂课我都在课
前做好充分的准备，提前在网上查
找资料，注重在课堂上给学生直观形象的演示，
让学生学得容易，学得愉快。在多媒体和网络的帮助下，
课堂的容量有了明显的
增大，既有利于提高教学质量，五彩缤纷的图片、动画等又能在课堂上特别注意<
br>调动学生的积极性。