sorry什么意思-奖学金申请范文

课 题 8、网络新世界 课时 日期
1、认识到网络是一个虚拟、神 奇的世界，里面有许多神奇的网络新事物，
它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。
教学目标
则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。
3、认识到 网络游戏的利与弊，是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的
身心健康带来很大的伤害。
引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则，我们要
教学重点
初 步了解网络游戏的是与非、利与弊，认识到过度沉迷于网络游戏，会给
我们的身心健康带来很大的伤害。
认识到网络世界也有自己的规则，我们要学会遵守规则，学会保护自己，
教学难点 不伤害他人。
认识到过度沉迷于网络游戏的危害。
教学准备 多媒体课件，课本插图等等。
预习要求
利？
教 学 过 程
导入新课
1、同学们， 我们生活在一个日新月异的世界，因为互联网的产生，使我们
的生活发生了翻天覆地的变化。今天这节课 ，我们就跟大家一起走进网络
世界，了解网络新世界。
2、板书课题：8、网络新世界
活动一：新世界，很精彩
1、同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了 人们生
活的方方面面，现在人们已经离不开互联网。你们接触过互联网，使用过
互联网吗？下面 我们先来展开一个网络生活小调查。
出示课本58页的“互联网生活小调查”，学生看一看，并实事求是的完成

旁 注
搜集资料，了解网络世界有哪些新事物，它给人们的生活带来了哪些便
遵守规则。
2 、知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规

调查答卷。
全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。
教师小结：通过同学们 的“互联网生活小调查”，老师发现我们班同学基
本上每个人都接触过互联网，并且绝大多数人每天都会 使用到互联网，由
此看来，互联网已经走进了千家万户，深入到我们每一个人的生活中了。
2、体会互联网的特点和作用。
出示“地球村”的图片，引导学生看一看，说一说自己对“地 球村”的理
解，认识到互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得
仿佛近在眼 前，互联网让辽阔的地球一下子变成了一个小村庄，“地球
村”的称呼就因此而来。
3、互联 网已经深入到我们生活的每一个角落，我们一般利用互联网来干些
什么呢？我们又享受到了互联网带来的 哪些便捷服务呢？
出示课本59页的三幅插图，引导学生看一看，了解互联网带来的各种便捷
服务。
预设：
没有柜台的商场——网上购物。我们可以利用互联网进行网络购物，小到
生活 用品，大到家用电器，摩托车、自行车等交通工具，我们都可以利用
网上购物。
没有围墙的学 校——远程教育。互联网上有很多教学资源，我们坐在家
里，就可以享受到优质的教学资源。
能远程控制的厨房——智能厨房。在很远的地方，就可以对家里的东西进
行远程控制，比如洗衣机、电饭 锅、空调等等。
除了我们书上提到的之外，你还知道哪些网络新事物呢？他给我们的生活
又带来了哪些便利？
共享单车——共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、
商业区、公共服务区等 提供自行车单车共享服务，是一种分时租赁模式，
是一种新型绿色环保共享经济。
美团外卖— —美团外卖是美团网旗下网上订餐平台，美团外卖品类包括附
近美食、水果、蔬菜、超市、鲜花、蛋糕等 ，无论是早午晚餐、下午茶、
宵夜，还是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鲜、火锅、川菜、蛋

糕、烤肉、水果、饮料、甜点等。
微信——提供公众平台、朋友圈、消息推送等功 能，用户可以通过“摇一
摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众
平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信
朋友圈。
4、教师 小结：因为有了互联网，我们的生活，我们的世界发生了日新月
异、翻天覆地的变化，随着互联网技术的 发展。“地球村”的村民们正在
尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。
活动二：新世界有规则
1、互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的 规
则，我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学
会保护自己。
2、出示课本60页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互联网要注意
哪些安全？。 除了书上提到的这三点之外，互联网中还有很多安全方面的问题，因此我
们在使用互联网的时候要谨 慎小心，学会保护自己。那么你们在使用互联
网的过程中，有哪些网络安全防护的小技巧呢？在这里分享 给同学们，给
同学们提个醒。
3、学生说一说自己知道的网络安全防护小技巧。
预设：
没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、
学校 、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。
如果看到不文明的信息或图片，应立即告知父母。
尽可能不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。
如果有多个E- MAIL信箱，要尽可能设置不同的密码。
未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与 网友见面，必
须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友一起在公共场所进
行。 如果收到垃圾邮件（不明来历的邮件），应立即删除。包括主题为问候、发
奖一类的邮件。若有疑问 ，立刻请教父母、老师如何处理。

不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意 中不小心进去了，也
要立即离开。
如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母或老师。 4、网络是一个新事物，但是它也存在着很多的危险，有很多人因为掉以轻
心，掉入网络陷阱，最后 导致遗憾终身。
出示网络安全案例，引导学生看一看，进一步体会在互联网中保护自己的
重要性。
案例：
徐玉玉事件。一个考取大学的女孩子由于隐私泄漏造成了悲剧。2016年8
月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。家住山东临沂的徐玉
玉今年考上了南京邮电大学， 由于家庭困难，她向教育部门申请了助学
金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金，哪知这是网络 诈骗。
2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经
医院全力 抢救，但仍不幸离世。
5、教师引导：同学们，互联网世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，同时，我们还要做到不伤害别人。比如陈博晓同学，他就利用网络搞了一
个恶作剧，请大家来看一看 。
出示课本61页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博
晓的做法对吗？ 他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
教师小结：陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上发 布假消息造成恐
慌，还给别人带来了伤害，这是不可原谅的。而下面这个案例中的做法更
加不可 取了。
6、出示案例，引导学生看一看，读一读，了解事情的主要内容，想一想他
的做法对吗 ？会给别人带来怎样的伤害？
案例：大学生贾某网上造地震谣言被判18个月。2008年汶川发生地 震后，
贾某于5月29日20时30分许，抱着恶作剧的心态，利用所学的计算机知
识，进入省 地震局网站信息发布页面，编造并发布了标题为《今晚23：30
陕西等地会有强烈地震发生！》的虚假 恐怖信息，一审被判处有期徒刑一年
零六个月。
教师小结：同学们，互联网的世界，我们要 秉承“防人之心不可有，害人

之心不可无”的原则，遵守互联网的规则，学会保护自己， 同时做到不要
伤害别人。
7、出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”，学生自由读一 读，了
解文明公约的内容，提醒自己要遵守网络文明公约。
活动三：网络游戏的是与非 1、在互联网中，网络游戏非常受青少年的欢迎，相信在座的各位同学都玩
过网络游戏。老师想问问 大家，你们玩过哪些网络游戏呢？成绩如何？
学生说一说自己玩过的网络游戏，以及打游戏的经历。
2、看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，那么你知道玩网
络游戏有哪些好处吗 ？请你结合你的经历说一说。
预设：
网络游戏不单有趣，还有很多智力挑战题，可以锻炼我们的智力。
我们玩网络游戏，就可以和同学们分享游戏心得，这让我和同学们之间，
有了更多的共同话题。
玩网络游戏很刺激，这给我平时平淡无奇的生活增添了一份乐趣。
教师小结：听了同学们的发 言，老师发现玩网络游戏的确有很多的好处，
不过也有同学因为玩网络游戏而对自己造成影响和伤害的。
3、出示课本62页的一段文字，引导学生读一读，初步了解这位同学的遭
遇，想一想网络游戏 给这位同学造成了哪些伤害？为什么会对他造成这些
伤害？
是的，网络游戏有的时候也会对我 们造成伤害，除了这位同学的遭遇，你
认为网络游戏还会产生哪些危害呢？
4、学生分小组讨论交流，说一说网络游戏的危害。
教师出示课前收集的两个网络游戏危害的 案例，引导学生读一读，进一步
体会网络游戏给我们带来的危害。
案例一：
200 5年11月14日，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往
安徽医科大学第一附属医院进 行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，
两天后，胡彬离开了这个世界。对于胡彬采取这种极端的方式 结束自己的
生命，胡彬的家人、老师和同学之所以一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪

魁祸首，是因为在胡彬自杀前,曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩
了11天的网络游戏,随 后就发生了自杀的悲剧。
案例二：
2009年10月10日早上6时许，广西玉林博白县公 安局龙潭派出所接到辖
区内群众报警，称其美好超市被人翻墙入内盗走部分现金及香烟等物品。
经查，作案者3名少年（张某十六岁、李某某十五岁、吴某十六岁）都是龙
潭中学的在校生，于几天前离 家并逃学外出上网，他们在浪花网吧花光身
上所有的钱之后还想弄点钱继续上网。于是就盗窃美好超市。
教师小结：同学们，偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但
是过度沉迷于网络游戏 ，就会给我们的身心带来伤害。我们怎样才能避免
沉迷于网络游戏呢？
5、学生分小组讨论交 流，说一说怎样才能避免沉迷于网络游戏，避免网络
游戏给我们的身心带来伤害。
全班交流，预设：
规定自己每天上网的时间。
寻求替代性的爱好，比如用阅读、运动等等代替网络游戏。
选择一些积极健康的网络游戏。
6、教师引导：有的时候光靠我们个人是无法摆脱网络游戏的强大诱惑的，
这时候就需要一定的 技术手段来限制网络游戏。同学们，假如你是一位网
络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年 沉迷于网络游戏呢？
请你发挥想象，画一画，说一说。
预设：
超过一个小时的游戏时间，游戏就会自动关闭。
设置两次游戏之间的时间间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积
分。
在内容 设计上，应该满足青少年的成长需求，把中国优秀的文化用“寓教
于乐”的方式传授给青少年。
尽快建立并完善一批适合表少年的网站，构建健康的网络游戏环境。
课堂总结
同学 们，无论是技术手段还是他人的劝告，都没有自己的思想认识和意志

力重要，只要我们认 识到网络游戏的危害，不沉迷于网络游戏，寻求健
康、积极向上的生活方式，就一定能够远离网络游戏， 远离网络游戏带来
的危害。


教
后
记


8 部编道德与法治小学四年级上册《网络新世界》教案
教学目标

知识与能力:
1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉
溺网络游戏的方法。 过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟
、网络游戏规则设计、情境体验等 活动教学，培养学生动手实践能
力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。
教学重难点
1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避
免沉溺于网络游戏。
2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三
年课程的学习，对网络等新媒介接 受较快、依赖度高，再加上自制
力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，
初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下
教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究法
2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活
动的资料
教学过程。
第一课时
（一）导入。
1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电
脑、网络等）
2.生自由回答。
3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们
就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题。
（二）讲授新课
目标导学一:新世界 很精彩
活动与探究一:调查（课前进行）
（1）生阅读教材第58页内容
（2）小组合作，探究问题

☆你有没有接触过互联网？
☆你上网主要做些什么？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:看一看，说一说
（1）生阅读教材第59页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你还知道哪些新鲜事？
☆你喜欢这种生活吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:互联网让秀才不出门 便知天下事这句老话变成了现实
。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来
的各种便捷服务。
目标导学二:新世界 有规则
活动与探究一:看一看，想一想
（1）生阅读教材第60页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你在互联网上是否泄露过隐私？
☆你会在互联网上正规的保护自己吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:互联网虽然是一个虚 拟的世界，但他和正规世界有着
一样的规则。要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们首先要学
会遵守规则并保护自己。
活动与探究二:认真看一看第61面的知识窗
（1）生阅读教材第61页内容

（2）小组合作，探究问题：
☆你有没有做过类似的恶作剧？
☆假如他是你你会怎样想？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且
还要做到不去损害他人。
第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学三:网络游戏的是与非
活动与探究一:看一看，想一想
（1）生阅读教材第62页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你对网络游戏有什么看法？
☆你认为网络游戏有哪些危害？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
活动与探究二:想一想，说一说。

（1）生阅读教材第63页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？
☆网络游戏会给人造成哪些危害？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P63空格内容,师指导、补充。

（三）师总结 ：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了
解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏。养成健 康、安全、文
明的网络生活习惯。
板书设计。
8网络新世界
网络给我们生活带来的变化和影响
注意网络安全，遵守网络规则
网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏

课 题 8、网络新世界 课时 日期
1、认识到网络是一个虚拟、神奇的世界，里面有许多神奇的网络 新事物，
它有着神奇的作用，给人们的生活带来了很多的便利。
教学目标
则，我们要学会遵守规则，还要学会保护自己，不伤害他人。
3、认识到网络游戏的利与弊， 是与非，明白沉迷于网络游戏，会给我们的
身心健康带来很大的伤害。
引导学生认识到互联网是个虚拟神奇的世界，它也有特定的规则，我们要
教学重点
初 步了解网络游戏的是与非、利与弊，认识到过度沉迷于网络游戏，会给
我们的身心健康带来很大的伤害。
认识到网络世界也有自己的规则，我们要学会遵守规则，学会保护自己，
教学难点 不伤害他人。
认识到过度沉迷于网络游戏的危害。
教学准备 多媒体课件，课本插图等等。
预习要求
利？
教 学 过 程
导入新课
1、同学们， 我们生活在一个日新月异的世界，因为互联网的产生，使我们
的生活发生了翻天覆地的变化。今天这节课 ，我们就跟大家一起走进网络
世界，了解网络新世界。
2、板书课题：8、网络新世界
活动一：新世界，很精彩
1、同学们，网络作为一个新事物，以迅雷不及掩耳之势，深入到了 人们生
活的方方面面，现在人们已经离不开互联网。你们接触过互联网，使用过
互联网吗？下面 我们先来展开一个网络生活小调查。
出示课本58页的“互联网生活小调查”，学生看一看，并实事求是的完成

旁 注
搜集资料，了解网络世界有哪些新事物，它给人们的生活带来了哪些便
遵守规则。
2 、知道互联网虽然是一个虚拟的世界，但是和现实世界一样，有自己的规

调查答卷。
全班交流，教师有选择的出示一些学生的调查答卷，引导学生看一看。
教师小结：通过同学们 的“互联网生活小调查”，老师发现我们班同学基
本上每个人都接触过互联网，并且绝大多数人每天都会 使用到互联网，由
此看来，互联网已经走进了千家万户，深入到我们每一个人的生活中了。
2、体会互联网的特点和作用。
出示“地球村”的图片，引导学生看一看，说一说自己对“地 球村”的理
解，认识到互联网是个虚拟、神奇的世界，它能够让身在远方的人，变得
仿佛近在眼 前，互联网让辽阔的地球一下子变成了一个小村庄，“地球
村”的称呼就因此而来。
3、互联 网已经深入到我们生活的每一个角落，我们一般利用互联网来干些
什么呢？我们又享受到了互联网带来的 哪些便捷服务呢？
出示课本59页的三幅插图，引导学生看一看，了解互联网带来的各种便捷
服务。
预设：
没有柜台的商场——网上购物。我们可以利用互联网进行网络购物，小到
生活 用品，大到家用电器，摩托车、自行车等交通工具，我们都可以利用
网上购物。
没有围墙的学 校——远程教育。互联网上有很多教学资源，我们坐在家
里，就可以享受到优质的教学资源。
能远程控制的厨房——智能厨房。在很远的地方，就可以对家里的东西进
行远程控制，比如洗衣机、电饭 锅、空调等等。
除了我们书上提到的之外，你还知道哪些网络新事物呢？他给我们的生活
又带来了哪些便利？
共享单车——共享单车是指企业在校园、地铁站点、公交站点、居民区、
商业区、公共服务区等 提供自行车单车共享服务，是一种分时租赁模式，
是一种新型绿色环保共享经济。
美团外卖— —美团外卖是美团网旗下网上订餐平台，美团外卖品类包括附
近美食、水果、蔬菜、超市、鲜花、蛋糕等 ，无论是早午晚餐、下午茶、
宵夜，还是中餐、西餐、家常菜、小吃、快餐、海鲜、火锅、川菜、蛋

糕、烤肉、水果、饮料、甜点等。
微信——提供公众平台、朋友圈、消息推送等功 能，用户可以通过“摇一
摇”、“搜索号码”、“附近的人”、扫二维码方式添加好友和关注公众
平台，同时微信将内容分享给好友以及将用户看到的精彩内容分享到微信
朋友圈。
4、教师 小结：因为有了互联网，我们的生活，我们的世界发生了日新月
异、翻天覆地的变化，随着互联网技术的 发展。“地球村”的村民们正在
尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。
活动二：新世界有规则
1、互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的 规
则，我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学
会保护自己。
2、出示课本60页的三幅插图，引导学生看一看，了解使用互联网要注意
哪些安全？。 除了书上提到的这三点之外，互联网中还有很多安全方面的问题，因此我
们在使用互联网的时候要谨 慎小心，学会保护自己。那么你们在使用互联
网的过程中，有哪些网络安全防护的小技巧呢？在这里分享 给同学们，给
同学们提个醒。
3、学生说一说自己知道的网络安全防护小技巧。
预设：
没有经过父母同意，不要把自己及父母家人的真实信息，如姓名、住址、
学校 、电话号码和相片等，在网上告诉其他人。
如果看到不文明的信息或图片，应立即告知父母。
尽可能不要在网上论坛，网上公告栏、聊天室上公布自己的E-MAIL地址。
如果有多个E- MAIL信箱，要尽可能设置不同的密码。
未经父母同意，不和任何网上认识的人见面。如果确定要与 网友见面，必
须在父母的同意和护送下，或与可信任的同学、朋友一起在公共场所进
行。 如果收到垃圾邮件（不明来历的邮件），应立即删除。包括主题为问候、发
奖一类的邮件。若有疑问 ，立刻请教父母、老师如何处理。

不要浏览“儿童不宜”的网站或网站栏目，即使无意 中不小心进去了，也
要立即离开。
如遇到网上有人伤害自己，应及时告诉父母或老师。 4、网络是一个新事物，但是它也存在着很多的危险，有很多人因为掉以轻
心，掉入网络陷阱，最后 导致遗憾终身。
出示网络安全案例，引导学生看一看，进一步体会在互联网中保护自己的
重要性。
案例：
徐玉玉事件。一个考取大学的女孩子由于隐私泄漏造成了悲剧。2016年8
月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。家住山东临沂的徐玉
玉今年考上了南京邮电大学， 由于家庭困难，她向教育部门申请了助学
金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金，哪知这是网络 诈骗。
2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经
医院全力 抢救，但仍不幸离世。
5、教师引导：同学们，互联网世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，同时，我们还要做到不伤害别人。比如陈博晓同学，他就利用网络搞了一
个恶作剧，请大家来看一看 。
出示课本61页的插图，引导学生看一看，了解事情的经过，并想一想陈博
晓的做法对吗？ 他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？
教师小结：陈博晓同学的做法显然是错误的，在网上发 布假消息造成恐
慌，还给别人带来了伤害，这是不可原谅的。而下面这个案例中的做法更
加不可 取了。
6、出示案例，引导学生看一看，读一读，了解事情的主要内容，想一想他
的做法对吗 ？会给别人带来怎样的伤害？
案例：大学生贾某网上造地震谣言被判18个月。2008年汶川发生地 震后，
贾某于5月29日20时30分许，抱着恶作剧的心态，利用所学的计算机知
识，进入省 地震局网站信息发布页面，编造并发布了标题为《今晚23：30
陕西等地会有强烈地震发生！》的虚假 恐怖信息，一审被判处有期徒刑一年
零六个月。
教师小结：同学们，互联网的世界，我们要 秉承“防人之心不可有，害人

之心不可无”的原则，遵守互联网的规则，学会保护自己， 同时做到不要
伤害别人。
7、出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”，学生自由读一 读，了
解文明公约的内容，提醒自己要遵守网络文明公约。
活动三：网络游戏的是与非 1、在互联网中，网络游戏非常受青少年的欢迎，相信在座的各位同学都玩
过网络游戏。老师想问问 大家，你们玩过哪些网络游戏呢？成绩如何？
学生说一说自己玩过的网络游戏，以及打游戏的经历。
2、看样子大家对网络游戏非常熟悉，平时玩的也比较多，那么你知道玩网
络游戏有哪些好处吗 ？请你结合你的经历说一说。
预设：
网络游戏不单有趣，还有很多智力挑战题，可以锻炼我们的智力。
我们玩网络游戏，就可以和同学们分享游戏心得，这让我和同学们之间，
有了更多的共同话题。
玩网络游戏很刺激，这给我平时平淡无奇的生活增添了一份乐趣。
教师小结：听了同学们的发 言，老师发现玩网络游戏的确有很多的好处，
不过也有同学因为玩网络游戏而对自己造成影响和伤害的。
3、出示课本62页的一段文字，引导学生读一读，初步了解这位同学的遭
遇，想一想网络游戏 给这位同学造成了哪些伤害？为什么会对他造成这些
伤害？
是的，网络游戏有的时候也会对我 们造成伤害，除了这位同学的遭遇，你
认为网络游戏还会产生哪些危害呢？
4、学生分小组讨论交流，说一说网络游戏的危害。
教师出示课前收集的两个网络游戏危害的 案例，引导学生读一读，进一步
体会网络游戏给我们带来的危害。
案例一：
200 5年11月14日，年仅16岁的少年胡彬在服用了农药之后，被紧急送往
安徽医科大学第一附属医院进 行抢救，到达医院时，胡彬已经生命垂危，
两天后，胡彬离开了这个世界。对于胡彬采取这种极端的方式 结束自己的
生命，胡彬的家人、老师和同学之所以一致认为网络游戏是胡彬自杀的罪

魁祸首，是因为在胡彬自杀前,曾经在当地一家名叫飞宇的网吧里疯狂地玩
了11天的网络游戏,随 后就发生了自杀的悲剧。
案例二：
2009年10月10日早上6时许，广西玉林博白县公 安局龙潭派出所接到辖
区内群众报警，称其美好超市被人翻墙入内盗走部分现金及香烟等物品。
经查，作案者3名少年（张某十六岁、李某某十五岁、吴某十六岁）都是龙
潭中学的在校生，于几天前离 家并逃学外出上网，他们在浪花网吧花光身
上所有的钱之后还想弄点钱继续上网。于是就盗窃美好超市。
教师小结：同学们，偶尔玩一下网络游戏，能起到休息、放松的作用，但
是过度沉迷于网络游戏 ，就会给我们的身心带来伤害。我们怎样才能避免
沉迷于网络游戏呢？
5、学生分小组讨论交 流，说一说怎样才能避免沉迷于网络游戏，避免网络
游戏给我们的身心带来伤害。
全班交流，预设：
规定自己每天上网的时间。
寻求替代性的爱好，比如用阅读、运动等等代替网络游戏。
选择一些积极健康的网络游戏。
6、教师引导：有的时候光靠我们个人是无法摆脱网络游戏的强大诱惑的，
这时候就需要一定的 技术手段来限制网络游戏。同学们，假如你是一位网
络游戏设计师，你会设计哪些技术手段来避免青少年 沉迷于网络游戏呢？
请你发挥想象，画一画，说一说。
预设：
超过一个小时的游戏时间，游戏就会自动关闭。
设置两次游戏之间的时间间隔少于一天，就会自动扣除上一次游戏所得积
分。
在内容 设计上，应该满足青少年的成长需求，把中国优秀的文化用“寓教
于乐”的方式传授给青少年。
尽快建立并完善一批适合表少年的网站，构建健康的网络游戏环境。
课堂总结
同学 们，无论是技术手段还是他人的劝告，都没有自己的思想认识和意志

力重要，只要我们认 识到网络游戏的危害，不沉迷于网络游戏，寻求健
康、积极向上的生活方式，就一定能够远离网络游戏， 远离网络游戏带来
的危害。


教
后
记


8 部编道德与法治小学四年级上册《网络新世界》教案
教学目标

知识与能力:
1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利用网络。
2.懂得要讲究网络道德，遵守网络规则，学会文明安全的上网。
3.引导学生正确认识网络游戏，了解网络游戏的利弊，掌握避免沉
溺网络游戏的方法。 过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟
、网络游戏规则设计、情境体验等 活动教学，培养学生动手实践能
力，使学生做到文明安全上网，避免沉溺网络游戏。
情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。
教学重难点
1.重点：注意网络安全，遵守网络规则；了解网络的利与弊，要避
免沉溺于网络游戏。
2.难点：学生掌握避免沉溺于网络游戏的方法。
学情分析。

四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三
年课程的学习，对网络等新媒介接 受较快、依赖度高，再加上自制
力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，
初步具备抽象思维的能力，再根据以上教材分析，为此，确定以下
教学方法。
教法和学法。
1.教法：启发式、小组合作探究法
2.学法：自主学习法及活动与探究
3.教学准备：教师制作PPT课件及搜集资料，学生课前准备好参与活
动的资料
教学过程。
第一课时
（一）导入。
1.师利用教室内的互联网设施现场提问：这些是干什么用的？（电
脑、网络等）
2.生自由回答。
3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们
就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。
板书课题。
（二）讲授新课
目标导学一:新世界 很精彩
活动与探究一:调查（课前进行）
（1）生阅读教材第58页内容
（2）小组合作，探究问题

☆你有没有接触过互联网？
☆你上网主要做些什么？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。
（4）生完成教材P58空格内容,师指导、补充。
活动与探究二:看一看，说一说
（1）生阅读教材第59页内容
（2）小组合作，探究问题
☆你还知道哪些新鲜事？
☆你喜欢这种生活吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:互联网让秀才不出门 便知天下事这句老话变成了现实
。随着互联网技术的发展，地球村的村民们，正在享受互联网带来
的各种便捷服务。
目标导学二:新世界 有规则
活动与探究一:看一看，想一想
（1）生阅读教材第60页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你在互联网上是否泄露过隐私？
☆你会在互联网上正规的保护自己吗？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:互联网虽然是一个虚 拟的世界，但他和正规世界有着
一样的规则。要想在这个新世界里安全快乐的生活。我们首先要学
会遵守规则并保护自己。
活动与探究二:认真看一看第61面的知识窗
（1）生阅读教材第61页内容

（2）小组合作，探究问题：
☆你有没有做过类似的恶作剧？
☆假如他是你你会怎样想？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）师小结:网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且
还要做到不去损害他人。
第二课时
（一）复习导入。
（二）讲授新课。
目标导学三:网络游戏的是与非
活动与探究一:看一看，想一想
（1）生阅读教材第62页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你对网络游戏有什么看法？
☆你认为网络游戏有哪些危害？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
活动与探究二:想一想，说一说。

（1）生阅读教材第63页内容
（2）小组合作，探究问题：
☆你有哪些好的方法避免沉迷于网络游戏？
☆网络游戏会给人造成哪些危害？
（3）先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享
（4）生完成教材P63空格内容,师指导、补充。

（三）师总结 ：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。了
解了网络世界的规则，要正确对待网络游戏。养成健 康、安全、文
明的网络生活习惯。
板书设计。
8网络新世界
网络给我们生活带来的变化和影响
注意网络安全，遵守网络规则
网络的利与弊，要避免沉溺于网络游戏