包身工教案-安利奖金制度

川教版信息技术小学四年级下
册教案 全册

第一课 计算机的种类及发展

机的产生及发展。
学习中的应用。
了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算
机在生活中的重要性。
科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信
息技术的兴趣。

况。

资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电
子元件实物、不同外形的微型计算机 实物、视频
资料；任务等。

活动的任务
并填表



们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关
资料。
计算机，
和大家在探 究活动中所遇到的计算机，是不是一
开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的
呢？
答问题



——第一台电子计算机
——电子计算机４个 时代——电子计算机的分
类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分

类情况，有一个总体的初步了解）。


视频资料及实物，讲解相关的知识。


查自己探究活动任务的完成情况。





课 整理自己的文件和文件夹

制、移动和删除。
解决实际生活中的问题。
删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习

惯。
、复制、移动、
删除操作。
文件夹的操作。

机端）；探究活动的范例：“小林”，“小明”的文
件夹及相关文件。




盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件
夹下面，并改名为“我的墙纸”。



书：整理自己的文件和文件夹

制、改名
具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操
作过程及理由。
师引导、补充
由，其余学生倾听、观察、提问。

如：菜单、快捷键、右键等）


们把自己文件夹中
“我的墙纸” 中的不喜欢的图案文件删除掉，并
增加一些自己喜欢的图案文件。



”和“复制”操作的区别。

收站的利用”

区别
文件和文件夹，以免造成他人和系统文件的丢
失，养成良好的上机习惯。



讲评做好记录。

教学反思：






用艺术字美化标题

关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简
单设置的能力。
字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设
置、位置的设置、式样的设置。
过艺术字的插入与设置，
培养一定的审美情趣



（学生用），有艺术字的短文（教师用）




九寨沟》，让其对标题进行美化。
——字体的方式美化标
题。
的艺术字的标题进行比较

之间的差异
——艺术字
这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺
术字”。（板书课题：用艺术字美化标题）
艺术字的用途。

要更加丰富，提高学生学习积极性）


（详细讲解）

片”→“艺术字”。
艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺
术字’文字”对话框。
“神奇的九寨沟”。

在“字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”
或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
式插入文档中。


九寨沟”。
九寨沟”的键入。
作中存在的共同问题。

这些存在问题的艺术字。引导学生思考：怎样调
整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
它移动到合适的位置。引导学生思考：怎样调整
艺术字的位置？
字位置方法和图片相同。

拖动８个白色控点，可改变其 大小；拖动黄色菱
形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其
进行旋转。
题，或者可以说是学生想知道的内容，利用集体
的力量来解决所有的问题，教师亦可集体指导。）

同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做
的漂亮呢？
方法。）
学生可以根据教材１５页－１６页的内容，依次
练习对艺术字作进一步的修饰。

难度的艺术字型），问学生：你们还能设计出多
少种不同的艺术字？
的艺术字标题。
习，设计最有特色的艺术字型。
动，寻找更理想的效果

展示部分学生的作品。


奇妙灵活的文本框
学目标： 用和使用方法。过程与方法：通过学习使用文本
框，学会调整对象的基本方法。情感与价值观：在学习用文本框美化Ｗｏｒｄ版面效果中，进一

步培养学生的审美情趣。

设置文本框格式

一个Ｗｏ
ｒｄ文件中）我爱古诗词








甫

编辑出漂亮的文档，今天我们学习第四课奇妙灵
活的文本框。（教师揭示课题，明确教学目标）
新课教学

提示观察图４－１。
老师请同学说一说。
发表不同的意见）


到１６页的“１、插入文本框”；请你启动Ｗｏ
ｒｄ，试一试怎样插入文本框？

教大家认识一下文本框。
字和文本框师：文本框中的文
字和Ｗｏｒｄ中的其他文字一 样可以设置字体
的格式；文本框的大小也可以进行调整。请同学

们按照教材第１６页中的提示去试一试。
作时教师提示用鼠标指针指着文本
框单击鼠 标左键，文本框出现８个小方块时就选
定了文本框）
页的内容仔细体会：通过设置文本框的格 式可以
对文本框进行哪些修饰。注意体会“填充”“线
条”“隐藏边框”。
个文本框移动到合适的位置并组合在一起。（看
谁的方法多）３练习：完成第１８页的做一做。

评价（给出等级ＡＢＣ）。
本框）
的文本框制作漂亮。

设计贺卡

制作图文并茂的贺卡。
“页面设置”。
培养学生感恩、审美等情趣。

审美情趣的培养。
审美情趣的培养。

（将它们放在一个Ｗｏｒｄ文件中。）
播放的幻灯片，并配上音乐）

教师出示贺卡课件，请同学们边听音乐边看这些
贺卡有哪些用途？
们就来学习第五课设计贺卡。揭
示课题，展示目标。

同的特点？引导学生归纳贺卡的基本元素：文
字；图片；背景。
小组合作学习教材第１９－２１的“在ｗｏｒｄ
下制作图文并茂的贺卡”


做一张贺卡。
片的叠放顺序”）请两个小组的代表演示汇报怎
样制作的贺卡。

创意，自己表达的感情用的素材。
意设想。
，你也可
以用卡片的形式表达自己的感情，试试看吧。







的创意设计应该注意些什么。


ｗｏｒｄ画图工具
文字录入、文本编辑
和图文编辑是主要的学习内容。Ｗｏｒｄ的 绘图
工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学
习内容。基础打好了，计算机会给学生展示出 更
为丰富的美丽画面。

工具条的简单使用。

惯。

生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。
师的方法制作—— 帮助分析特征，找到合理的制
作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题
的解决办法，由学生 自主完成）的不同设计。体
现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探
究的过程。


安装有广播教学软件。

件。我们知道在ｗｏｒｄ里面能够完成文字的录
入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。
ｏｒｄ工具——绘图（板书）。
新授课】
形，这些漂亮的图形就是利用ｗｏｒｄ里面的绘
图工具制作的。
么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板
书）。
办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图
形一边讲解一边板书）




单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。
再次进入就可以看见“绘图”前面有√。

——
绘图工具条

书上Ｐ３１页上面的方框里。同桌的相互检查、
订正。
个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线
条颜色、线形、箭头样式。
打开使用 的，现在可以在绘图工具栏快速的打开
使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。
绘制 长方形、标上尺寸。（学生观看教
师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步
骤）
长方形图形的过程是：

变化“”“”“”及其用途。

“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图
形，同时 介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋
转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置
自选图形 格式”对话框中做调整；这时再介绍图
形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对
话框中快 速实现）


合”的操作后由学生自己完成）
形图形的不同的地方：比长 方形多了两个轮子；
同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子
的小车同时都一样斜就好了 。

条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。
或按住ｃｔｒｌ键，用鼠标点击要组合的图形。
定组合的图形
后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是

选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的
“绘图”——“组合”。


充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见
下面图形的线条了。


快捷的处理图形工具。
合”图形和解除图形的遮挡。

最漂亮。


形，方便了图形大小变化、移动和方向的调整。

获得。








在Ｗｏｒｄ中制作月历

的流程。
务。

Ａ４纸若干张。

几？

息，我们该怎么做？——查看月历。
我们一起学习在Ｗｏｒｄ中制作一份精美的月
历。（板书课题）


有一种叫做向导的模板，它提供
了常用的格式，能引导我们快速生成自己需要的
文件格式。


生观察教师操作过程）


年１２月的月历。学生自主完成制作月历）

看一看自己的月历
是什么模样？
导共有３个步
骤（板书），分别为样式、方 向及图片、日期范
围。每一个步骤里面都有不同的几个选项。选择
不同的选项，制作出来的月历 就不一样。（学生
相互交流学习）



的月历，都需要以文件的 形式保存到磁盘上。否
则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要
养成及时保存文件的好习 惯。
以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚
刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？ 保存
到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来
试着打开看看。
电脑里面。）

机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就
可以把同学们制作的月历打印出来。

打印。

重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意
的想法。
导制作月历，相信同学们对Ｗｏｒｄ向导模板已
经很熟悉了。课后请同学们完成制作一张精美、
有意义的名片。

准备进入网络世界

学信息技术》第四年级下册，第 ８课。本教学内
容在学生知识结构中，占有非常重要地位。本课
教学内容由因特网的概念、网址 、浏览网站和文

明上网以及安全四部分组成，其中因特网的概
念、浏 览器的使用是本课的教学重点，网址、浏
览网站和文明上网和安全是本课的难点。

目标：通过本课教学，使学生进一
步认识因特网，了解网站地址，掌握ＩＥ浏览器
的基本使用方 法，能够利用ＩＥ浏览器浏览Ｗｅ
ｂ页，文明上网和安全。
察力和实践能力，加强学生信息素 养的培养；②
通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，
同时，培养他们的综合认识能力、 发现问题和解
决问题的能力以及审美能力和创新能力。
求未知，认识新知的愿望，提高学生学 习的积极
性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作
的意识。

上采用 “任务驱动”、“探索式”
教学法，即在“任务”（浏览Ｋ１２中国中小学
教育教学网）的驱动 及教师的指导下，先由学生
进行自主、探索式学习、操作，然后由教师讲授

总结有关概念。







我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信
息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取
大量信息的理想方式。你上过网吗？上过网的同
学请举手！你上网都做些什么呢？
生：查资料、看动画、听音乐等。
真是太好了。今天这节课我们就一起揭开网络神
奇的面纱。（出示课题──进入网络世界）


用途是什么？请同学们看显示器观看互联网示
意图，思考并看书完成老师 给你的学习任务。（出

示任务一）

捷地找到所需要的信 息呢？办法之一就是通过
网址浏览网站。那么，什么是网址？ＩＰ地址和
主机名有什么作用？请 同学们看显示器，完成老
师给你的第二个学习任务。（出示任务二）
（３）在互联网上能干什么？：（任务三）


骤。（出示任务三）。
２中国中小学教育教学网。


网。
通过超级链接。

了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精
华也有糟粕。面对花 花绿绿的虚拟世界，我们小
学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵
纪守法。







获取了知识，获得了快乐，因特网就像一座宝藏，
等待着我们去发掘。

学 生的主体性和主动性，体现了教师的主导作
用。教学任务的设计符合本课的教学目标，符合
学生 的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统
一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在
完成 任务的同时，完成了教学目标。任务的设计
体现了学生的个性发展和创新意识。但由于学生

的年龄小，认知能力较低，主动探索能力不够，
操作有些盲目。

初识互联网

本操作。
ｔ和连接Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的基础。

点：上网浏览的基本操作。
操作；上网实践的条件。
学时间：１课时



多用途，你可以了解最新新闻、发送电子邮件、
进行网上学习、与远方的 朋友交流……，那么我
们怎样才能把电脑连接进互联网呢？我们怎样
才能浏览到互联网上的信息 呢？

网连接方式任务布置：
——Ｐ
５４页，结合自己知 道的情况，了解连接互联网
的几种方式，所需设备及优缺点，在小组内讨论
家庭上网用哪种方式 最适合，提出自己的选择。
明理由。
进的办法。

这种方式的缺点你家上网（将会）采用的方式







网方式所需设备这种方式的优点
这种方式的缺点你家上网（将会）采用的方式

便、便宜速度慢、无法接听电话
制解调器、网卡、
ＡＤＳＬ信号分离器设备简单、上网方便、速度
较快上网费用稍贵、

越多速度越慢
高、资费贵、速度慢
般是单机上网，ＡＤＳＬ速度较快，能满足上网
要求，资费适中。
进是：电信降低资
费。如ＡＤＳＬ包月上网，资费已大大降低，适
合经常上网的家庭用户。


网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连
接到互联网上。

接软件使用方法


讨论、组内同学之间相互提示，抢答老师所出的
题目。
音乐等都被制作成一页一页的，我们把这些信息
叫做（）。


叫（），你能在计算机里找到并打开它吗？
网络地址，就像我们的家庭住址一样，我们常简
称为（）
址格式有什么样的特点？
址的地方。
址，每个网址至少说出其一个特征。

说说为什么会输。



巧用浏览器

知识。
（２）掌握高效快速速浏览网页的技巧。
和能力








是一个非常流行的话题，要想高效地浏览网页，

我们还要学会巧用浏览器。

让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今
天让我们来认识一下浏览器工具栏里的几个标
准按钮。

现，网页只出来一部分， 就不动了的情况，但是
计算机又没有死机，同学们能说说这是怎么一回
事吗？
明以后 ，借此引出“停止”按钮和“刷新”按钮，
让同学们试试这两个按钮，并让同学们说出这两
个按 钮的作用。（“停止”：停止浏览这张网页；
“刷新”：重新连接网页。）
按钮

退”和“前进”按钮是什么状态。

进”按钮有什么变化。
么变化，“前进”按钮又有什么变化。
，操作完毕后在
小组内对“前进”和“后退”按钮的作用统一意
见并进行汇报。

ｈｉｌｄ．ｃｏｍ
ｍ
ｄｃｎ．ｃｏｍ

的“主页” 选项和浏览
器工具栏中的“主页”按钮有什么不相同？小组
进行讨论，使之明白网页中的主页是 网站的第一
页，它是网站开发人制作和确定的。而浏览器的
主页，是指启动浏览器时，浏览器自 动显示的那
个网页，它是可以自己设置的。

近期的上网 情况记录。提出上网的历史记录可以
自己设置吗？如果可以设置请说出在下面图中
的那个部份设 置。

网页，另一位从查查他到过哪些网站，然后角色
交换。
同学，其中一位上网浏览
网页后清除历史记录，另一位查查他是否完成这
个任务。

Ｐ６３表格。


收藏自己喜欢的网站

“小学生网上作文”网站。……

里了。
收藏在里面，以便随时选择浏览。



学生网上作文”网站的网址。（图１１－１）

主页
后，单击窗口上工具 栏上的“收藏夹”按钮，这
时，你会看到在窗口左边出现了一个“收藏夹”

窗口菜单。

）将经常浏览的网站添加到收
藏夹里
“添加到收藏 夹”对话框。为了方便记忆，我们
把要收藏的网站改名为“小学生网上作文”，再
单击“确定” 按钮，这个网站就收藏好了。

请同学们选择进入自己喜欢的网站。如果真的喜
欢它，就把它添加到收藏夹里。

地址，还省去了我们输入网站地址的麻烦。
网站。
，单击工具栏上的收藏
夹按钮，在左边的收藏夹窗口终究会出现我们已
经收藏的网站的名称。
进入相应的网站。

站
网址有什么关系？

藏夹。在收藏夹窗口中单击整理按钮，就可以整
理收藏夹了。



些操作。试一试，看看“删除”按钮和“重命名”
按钮的功能是什么。
站。当我们收 藏了许多网站后，就可以按网站的
内容进行分类整理，比如分别创建一个“学习类”
文件夹、一 个“娱乐类”文件夹，再用“移至文
件夹”命令，将网址分类。
夹，命名为“学习类”。

夹按钮，这时会弹出一个“浏览文件夹”窗口。


选中网站就被整理到“学习类”文件夹里了。
生练习＞：教材Ｐ６９练习１－４

没有网址能查到需要的信息吗




分类目录查找信息






们没有网址或者事先不知道在哪个网站能查到

我们需要的信息，该怎么办呢？


有一些专门为我们查找信息提供服务的网站，我
们把它叫做搜索引擎，也叫网页搜索器。



ｐ：／／ｗｗｗ．ｂａｉｄｕ．ｃｏｍ，进入“百
度”网站。


择搜索对象为“网页”，然后单击“百度一下”
按钮。

相关
的网页
站。

到多少篇与矿物相关的网页。找到的网页与用百
度找到的网页相同么？

的网页








多”，就可以得到一下分类目录。


中的“历史上的今天”

的历史查询按钮，你就可以知道历史上的今天都
发生了哪些重大事件。

通，门票价格等关键词查询相关信息。



便可以看到许多介绍九寨沟旅游的
超级链接，点击他们便可以了解到相关信息。


录

入介绍九寨沟旅游的网页
可以在搜索栏中输入关键词“门票价格”，点击

“搜索”按钮。




网页内容的获得和使用



文字的保存




彩的文字，图片信息能不能保存在自 己的磁盘上
呢？怎样保存呢？保存的内容怎样打开使用
呢？现在我们就来学习这方面的技术。

ｔｐ：／／ｗｗｗ．ｐｒｃｍａｐ．ｃｏｍ）（图
１３－１）
项，出现“保存网页” 对话框（图１３－２）。
先确定保存位置。点击对话框中“保存类型”右
边的小三角，发现共有 四种类型。

３－１）“中国地图”网站首页


的结果，才能根据需要确定选择那种类型。
存，观察试验结果。文件都保存在“网页保存”
文件夹中。观察，填写表格。
文件夹“首页１”中的效果




差异，前两种方式保存的文件

可能出现双击打不开的情况，此时可以 用鼠标右
键点击该文件，出现快捷菜单，点击“在同一窗
口中打开”即可。（图１３－３）













板中粘贴和保存。
窍门＞
标选定，也不能点“图片另存为”选项，甚至不
能保存整个网页。怎么办？

把整个网页文字保存起来，再用ｗｏｒｄ或“写
字板”打开它，删除无用的内容，再保存。
的画面”的方法保存图片。


利用网络制作你的旅游行程路线
图



程地图的制作




个旅游图，而且应该对要去各个景点有所了解，
以便在最短的 时间内取得最大的收获。我们进来
就来试试利用互联网的信息制作一个包含了景
点介绍的旅游行 程路线图。

川教版信息技术小学四年级下
册教案 全册

第一课 计算机的种类及发展

机的产生及发展。
学习中的应用。
了解电子计算机在生活中的应用，体会电子计算
机在生活中的重要性。
科技发展给生活带来的变革，激发孩子们学习信
息技术的兴趣。

况。

资料；第一台电子计算机的图片、视频资料；电
子元件实物、不同外形的微型计算机 实物、视频
资料；任务等。

活动的任务
并填表



们所没有收集到的，计算机在生活中应用的相关
资料。
计算机，
和大家在探 究活动中所遇到的计算机，是不是一
开始就是这个样子呢？如果不是，会是怎样的
呢？
答问题



——第一台电子计算机
——电子计算机４个 时代——电子计算机的分
类及应用（注：意图使学生对计算机的发展、分

类情况，有一个总体的初步了解）。


视频资料及实物，讲解相关的知识。


查自己探究活动任务的完成情况。





课 整理自己的文件和文件夹

制、移动和删除。
解决实际生活中的问题。
删除他人的文件和文件夹，养成良好的上机习

惯。
、复制、移动、
删除操作。
文件夹的操作。

机端）；探究活动的范例：“小林”，“小明”的文
件夹及相关文件。




盘上名为“壁纸”的文件夹，复制到自己的文件
夹下面，并改名为“我的墙纸”。



书：整理自己的文件和文件夹

制、改名
具有代表性的操作进行示范，让该生说说他的操
作过程及理由。
师引导、补充
由，其余学生倾听、观察、提问。

如：菜单、快捷键、右键等）


们把自己文件夹中
“我的墙纸” 中的不喜欢的图案文件删除掉，并
增加一些自己喜欢的图案文件。



”和“复制”操作的区别。

收站的利用”

区别
文件和文件夹，以免造成他人和系统文件的丢
失，养成良好的上机习惯。



讲评做好记录。

教学反思：






用艺术字美化标题

关知识，培养学生插入艺术字及对艺术字进行简
单设置的能力。
字，并对艺术字进行简单的设置：包括大小的设
置、位置的设置、式样的设置。
过艺术字的插入与设置，
培养一定的审美情趣



（学生用），有艺术字的短文（教师用）




九寨沟》，让其对标题进行美化。
——字体的方式美化标
题。
的艺术字的标题进行比较

之间的差异
——艺术字
这些字叫做艺术字，这节课我们来学习“插入艺
术字”。（板书课题：用艺术字美化标题）
艺术字的用途。

要更加丰富，提高学生学习积极性）


（详细讲解）

片”→“艺术字”。
艺术字样式，单击“确定”按钮，进入“编辑‘艺
术字’文字”对话框。
“神奇的九寨沟”。

在“字号”列表中选择所需字号。单击“加粗”
或“倾斜”按钮可以进一步修饰字体。
式插入文档中。


九寨沟”。
九寨沟”的键入。
作中存在的共同问题。

这些存在问题的艺术字。引导学生思考：怎样调
整艺术字的位置、大小、式样？学生尝试调整。
它移动到合适的位置。引导学生思考：怎样调整
艺术字的位置？
字位置方法和图片相同。

拖动８个白色控点，可改变其 大小；拖动黄色菱
形控点可改变其形状；转动绿色旋转控点可对其
进行旋转。
题，或者可以说是学生想知道的内容，利用集体
的力量来解决所有的问题，教师亦可集体指导。）

同学们对比一下，老师做的艺术字为什么比你做
的漂亮呢？
方法。）
学生可以根据教材１５页－１６页的内容，依次
练习对艺术字作进一步的修饰。

难度的艺术字型），问学生：你们还能设计出多
少种不同的艺术字？
的艺术字标题。
习，设计最有特色的艺术字型。
动，寻找更理想的效果

展示部分学生的作品。


奇妙灵活的文本框
学目标： 用和使用方法。过程与方法：通过学习使用文本
框，学会调整对象的基本方法。情感与价值观：在学习用文本框美化Ｗｏｒｄ版面效果中，进一

步培养学生的审美情趣。

设置文本框格式

一个Ｗｏ
ｒｄ文件中）我爱古诗词








甫

编辑出漂亮的文档，今天我们学习第四课奇妙灵
活的文本框。（教师揭示课题，明确教学目标）
新课教学

提示观察图４－１。
老师请同学说一说。
发表不同的意见）


到１６页的“１、插入文本框”；请你启动Ｗｏ
ｒｄ，试一试怎样插入文本框？

教大家认识一下文本框。
字和文本框师：文本框中的文
字和Ｗｏｒｄ中的其他文字一 样可以设置字体
的格式；文本框的大小也可以进行调整。请同学

们按照教材第１６页中的提示去试一试。
作时教师提示用鼠标指针指着文本
框单击鼠 标左键，文本框出现８个小方块时就选
定了文本框）
页的内容仔细体会：通过设置文本框的格 式可以
对文本框进行哪些修饰。注意体会“填充”“线
条”“隐藏边框”。
个文本框移动到合适的位置并组合在一起。（看
谁的方法多）３练习：完成第１８页的做一做。

评价（给出等级ＡＢＣ）。
本框）
的文本框制作漂亮。

设计贺卡

制作图文并茂的贺卡。
“页面设置”。
培养学生感恩、审美等情趣。

审美情趣的培养。
审美情趣的培养。

（将它们放在一个Ｗｏｒｄ文件中。）
播放的幻灯片，并配上音乐）

教师出示贺卡课件，请同学们边听音乐边看这些
贺卡有哪些用途？
们就来学习第五课设计贺卡。揭
示课题，展示目标。

同的特点？引导学生归纳贺卡的基本元素：文
字；图片；背景。
小组合作学习教材第１９－２１的“在ｗｏｒｄ
下制作图文并茂的贺卡”


做一张贺卡。
片的叠放顺序”）请两个小组的代表演示汇报怎
样制作的贺卡。

创意，自己表达的感情用的素材。
意设想。
，你也可
以用卡片的形式表达自己的感情，试试看吧。







的创意设计应该注意些什么。


ｗｏｒｄ画图工具
文字录入、文本编辑
和图文编辑是主要的学习内容。Ｗｏｒｄ的 绘图
工具制作的简单的图形也是学生需要掌握的学
习内容。基础打好了，计算机会给学生展示出 更
为丰富的美丽画面。

工具条的简单使用。

惯。

生在各自的电脑上充分的动手练习，加深印象。
师的方法制作—— 帮助分析特征，找到合理的制
作方法后再制作——提示制作中会遇到的问题
的解决办法，由学生 自主完成）的不同设计。体
现了循序渐进的引导学生学习、对知识的不断探
究的过程。


安装有广播教学软件。

件。我们知道在ｗｏｒｄ里面能够完成文字的录
入、编辑，插入剪贴画或图片来丰富编辑的内容，使用艺术字来增强表现效果。
ｏｒｄ工具——绘图（板书）。
新授课】
形，这些漂亮的图形就是利用ｗｏｒｄ里面的绘
图工具制作的。
么特点（由什么构成的）？线条和色块、图形（板
书）。
办法有许多相同的地方。主要的方法有（对照图
形一边讲解一边板书）




单栏中的“视图”——“工具栏”——“绘图”。
再次进入就可以看见“绘图”前面有√。

——
绘图工具条

书上Ｐ３１页上面的方框里。同桌的相互检查、
订正。
个将要用到的工具如：矩形、椭圆、油漆桶、线
条颜色、线形、箭头样式。
打开使用 的，现在可以在绘图工具栏快速的打开
使用，不必使用菜单栏上的选项，这样非常方便。
绘制 长方形、标上尺寸。（学生观看教
师演示后自己操作完成并且总结图形制作的步
骤）
长方形图形的过程是：

变化“”“”“”及其用途。

“复制”“粘贴”的方法可以获得相同大小的图
形，同时 介绍两种旋转的方法：一是使用自由旋
转；二是双击需要调整的图形，在弹出的“设置
自选图形 格式”对话框中做调整；这时再介绍图
形的其他调整也可以在“设置自选图形格式”对
话框中快 速实现）


合”的操作后由学生自己完成）
形图形的不同的地方：比长 方形多了两个轮子；
同时又都是斜着放在斜坡上的；要能够让有轮子
的小车同时都一样斜就好了 。

条上的“选择对象”，再框选需要组合的图形。
或按住ｃｔｒｌ键，用鼠标点击要组合的图形。
定组合的图形
后，点击鼠标右键，选择“组合”“组合”；二是

选定组合的图形后，用鼠标点击绘图工具条上的
“绘图”——“组合”。


充颜色”中的“无填充色”来解除，就可以看见
下面图形的线条了。


快捷的处理图形工具。
合”图形和解除图形的遮挡。

最漂亮。


形，方便了图形大小变化、移动和方向的调整。

获得。








在Ｗｏｒｄ中制作月历

的流程。
务。

Ａ４纸若干张。

几？

息，我们该怎么做？——查看月历。
我们一起学习在Ｗｏｒｄ中制作一份精美的月
历。（板书课题）


有一种叫做向导的模板，它提供
了常用的格式，能引导我们快速生成自己需要的
文件格式。


生观察教师操作过程）


年１２月的月历。学生自主完成制作月历）

看一看自己的月历
是什么模样？
导共有３个步
骤（板书），分别为样式、方 向及图片、日期范
围。每一个步骤里面都有不同的几个选项。选择
不同的选项，制作出来的月历 就不一样。（学生
相互交流学习）



的月历，都需要以文件的 形式保存到磁盘上。否
则一关电源，我们输入的文章就没有了。大家要
养成及时保存文件的好习 惯。
以自己的姓名保存到自己的电脑里。那么我们刚
刚保存过的月历有没有保存到电脑里呢？ 保存
到什么地方了呢？我们先把这个月历关掉，再来
试着打开看看。
电脑里面。）

机打印到纸上。教师这里有一台打印机，现在就
可以把同学们制作的月历打印出来。

打印。

重点引导认识学生制作出的月历的一些有新意
的想法。
导制作月历，相信同学们对Ｗｏｒｄ向导模板已
经很熟悉了。课后请同学们完成制作一张精美、
有意义的名片。

准备进入网络世界

学信息技术》第四年级下册，第 ８课。本教学内
容在学生知识结构中，占有非常重要地位。本课
教学内容由因特网的概念、网址 、浏览网站和文

明上网以及安全四部分组成，其中因特网的概
念、浏 览器的使用是本课的教学重点，网址、浏
览网站和文明上网和安全是本课的难点。

目标：通过本课教学，使学生进一
步认识因特网，了解网站地址，掌握ＩＥ浏览器
的基本使用方 法，能够利用ＩＥ浏览器浏览Ｗｅ
ｂ页，文明上网和安全。
察力和实践能力，加强学生信息素 养的培养；②
通过参与，引导学生用现代信息技术进行学习，
同时，培养他们的综合认识能力、 发现问题和解
决问题的能力以及审美能力和创新能力。
求未知，认识新知的愿望，提高学生学 习的积极
性和主动性，培养学生积极独立思考及相互合作
的意识。

上采用 “任务驱动”、“探索式”
教学法，即在“任务”（浏览Ｋ１２中国中小学
教育教学网）的驱动 及教师的指导下，先由学生
进行自主、探索式学习、操作，然后由教师讲授

总结有关概念。







我们无时无刻不在获取各种各样的信息。获取信
息的方式也是多种多样的。而上网成为我们获取
大量信息的理想方式。你上过网吗？上过网的同
学请举手！你上网都做些什么呢？
生：查资料、看动画、听音乐等。
真是太好了。今天这节课我们就一起揭开网络神
奇的面纱。（出示课题──进入网络世界）


用途是什么？请同学们看显示器观看互联网示
意图，思考并看书完成老师 给你的学习任务。（出

示任务一）

捷地找到所需要的信 息呢？办法之一就是通过
网址浏览网站。那么，什么是网址？ＩＰ地址和
主机名有什么作用？请 同学们看显示器，完成老
师给你的第二个学习任务。（出示任务二）
（３）在互联网上能干什么？：（任务三）


骤。（出示任务三）。
２中国中小学教育教学网。


网。
通过超级链接。

了很多学习资源和快乐的生活，但是，网上有精
华也有糟粕。面对花 花绿绿的虚拟世界，我们小
学生应该自觉抵御不良信息网站，文明上网、遵
纪守法。







获取了知识，获得了快乐，因特网就像一座宝藏，
等待着我们去发掘。

学 生的主体性和主动性，体现了教师的主导作
用。教学任务的设计符合本课的教学目标，符合
学生 的兴趣特点，“任务”和“驱动”之间的统
一性和任务的层次性得到了较好的体现，学生在
完成 任务的同时，完成了教学目标。任务的设计
体现了学生的个性发展和创新意识。但由于学生

的年龄小，认知能力较低，主动探索能力不够，
操作有些盲目。

初识互联网

本操作。
ｔ和连接Ｉｎｔｅｒｎｅｔ的基础。

点：上网浏览的基本操作。
操作；上网实践的条件。
学时间：１课时



多用途，你可以了解最新新闻、发送电子邮件、
进行网上学习、与远方的 朋友交流……，那么我
们怎样才能把电脑连接进互联网呢？我们怎样
才能浏览到互联网上的信息 呢？

网连接方式任务布置：
——Ｐ
５４页，结合自己知 道的情况，了解连接互联网
的几种方式，所需设备及优缺点，在小组内讨论
家庭上网用哪种方式 最适合，提出自己的选择。
明理由。
进的办法。

这种方式的缺点你家上网（将会）采用的方式







网方式所需设备这种方式的优点
这种方式的缺点你家上网（将会）采用的方式

便、便宜速度慢、无法接听电话
制解调器、网卡、
ＡＤＳＬ信号分离器设备简单、上网方便、速度
较快上网费用稍贵、

越多速度越慢
高、资费贵、速度慢
般是单机上网，ＡＤＳＬ速度较快，能满足上网
要求，资费适中。
进是：电信降低资
费。如ＡＤＳＬ包月上网，资费已大大降低，适
合经常上网的家庭用户。


网的用户名和密码，然后用上网软件把计算机连
接到互联网上。

接软件使用方法


讨论、组内同学之间相互提示，抢答老师所出的
题目。
音乐等都被制作成一页一页的，我们把这些信息
叫做（）。


叫（），你能在计算机里找到并打开它吗？
网络地址，就像我们的家庭住址一样，我们常简
称为（）
址格式有什么样的特点？
址的地方。
址，每个网址至少说出其一个特征。

说说为什么会输。



巧用浏览器

知识。
（２）掌握高效快速速浏览网页的技巧。
和能力








是一个非常流行的话题，要想高效地浏览网页，

我们还要学会巧用浏览器。

让它为我们服务，还要努力学很多有关知识，今
天让我们来认识一下浏览器工具栏里的几个标
准按钮。

现，网页只出来一部分， 就不动了的情况，但是
计算机又没有死机，同学们能说说这是怎么一回
事吗？
明以后 ，借此引出“停止”按钮和“刷新”按钮，
让同学们试试这两个按钮，并让同学们说出这两
个按 钮的作用。（“停止”：停止浏览这张网页；
“刷新”：重新连接网页。）
按钮

退”和“前进”按钮是什么状态。

进”按钮有什么变化。
么变化，“前进”按钮又有什么变化。
，操作完毕后在
小组内对“前进”和“后退”按钮的作用统一意
见并进行汇报。

ｈｉｌｄ．ｃｏｍ
ｍ
ｄｃｎ．ｃｏｍ

的“主页” 选项和浏览
器工具栏中的“主页”按钮有什么不相同？小组
进行讨论，使之明白网页中的主页是 网站的第一
页，它是网站开发人制作和确定的。而浏览器的
主页，是指启动浏览器时，浏览器自 动显示的那
个网页，它是可以自己设置的。

近期的上网 情况记录。提出上网的历史记录可以
自己设置吗？如果可以设置请说出在下面图中
的那个部份设 置。

网页，另一位从查查他到过哪些网站，然后角色
交换。
同学，其中一位上网浏览
网页后清除历史记录，另一位查查他是否完成这
个任务。

Ｐ６３表格。


收藏自己喜欢的网站

“小学生网上作文”网站。……

里了。
收藏在里面，以便随时选择浏览。



学生网上作文”网站的网址。（图１１－１）

主页
后，单击窗口上工具 栏上的“收藏夹”按钮，这
时，你会看到在窗口左边出现了一个“收藏夹”

窗口菜单。

）将经常浏览的网站添加到收
藏夹里
“添加到收藏 夹”对话框。为了方便记忆，我们
把要收藏的网站改名为“小学生网上作文”，再
单击“确定” 按钮，这个网站就收藏好了。

请同学们选择进入自己喜欢的网站。如果真的喜
欢它，就把它添加到收藏夹里。

地址，还省去了我们输入网站地址的麻烦。
网站。
，单击工具栏上的收藏
夹按钮，在左边的收藏夹窗口终究会出现我们已
经收藏的网站的名称。
进入相应的网站。

站
网址有什么关系？

藏夹。在收藏夹窗口中单击整理按钮，就可以整
理收藏夹了。



些操作。试一试，看看“删除”按钮和“重命名”
按钮的功能是什么。
站。当我们收 藏了许多网站后，就可以按网站的
内容进行分类整理，比如分别创建一个“学习类”
文件夹、一 个“娱乐类”文件夹，再用“移至文
件夹”命令，将网址分类。
夹，命名为“学习类”。

夹按钮，这时会弹出一个“浏览文件夹”窗口。


选中网站就被整理到“学习类”文件夹里了。
生练习＞：教材Ｐ６９练习１－４

没有网址能查到需要的信息吗




分类目录查找信息






们没有网址或者事先不知道在哪个网站能查到

我们需要的信息，该怎么办呢？


有一些专门为我们查找信息提供服务的网站，我
们把它叫做搜索引擎，也叫网页搜索器。



ｐ：／／ｗｗｗ．ｂａｉｄｕ．ｃｏｍ，进入“百
度”网站。


择搜索对象为“网页”，然后单击“百度一下”
按钮。

相关
的网页
站。

到多少篇与矿物相关的网页。找到的网页与用百
度找到的网页相同么？

的网页








多”，就可以得到一下分类目录。


中的“历史上的今天”

的历史查询按钮，你就可以知道历史上的今天都
发生了哪些重大事件。

通，门票价格等关键词查询相关信息。



便可以看到许多介绍九寨沟旅游的
超级链接，点击他们便可以了解到相关信息。


录

入介绍九寨沟旅游的网页
可以在搜索栏中输入关键词“门票价格”，点击

“搜索”按钮。




网页内容的获得和使用



文字的保存




彩的文字，图片信息能不能保存在自 己的磁盘上
呢？怎样保存呢？保存的内容怎样打开使用
呢？现在我们就来学习这方面的技术。

ｔｐ：／／ｗｗｗ．ｐｒｃｍａｐ．ｃｏｍ）（图
１３－１）
项，出现“保存网页” 对话框（图１３－２）。
先确定保存位置。点击对话框中“保存类型”右
边的小三角，发现共有 四种类型。

３－１）“中国地图”网站首页


的结果，才能根据需要确定选择那种类型。
存，观察试验结果。文件都保存在“网页保存”
文件夹中。观察，填写表格。
文件夹“首页１”中的效果




差异，前两种方式保存的文件

可能出现双击打不开的情况，此时可以 用鼠标右
键点击该文件，出现快捷菜单，点击“在同一窗
口中打开”即可。（图１３－３）













板中粘贴和保存。
窍门＞
标选定，也不能点“图片另存为”选项，甚至不
能保存整个网页。怎么办？

把整个网页文字保存起来，再用ｗｏｒｄ或“写
字板”打开它，删除无用的内容，再保存。
的画面”的方法保存图片。


利用网络制作你的旅游行程路线
图



程地图的制作




个旅游图，而且应该对要去各个景点有所了解，
以便在最短的 时间内取得最大的收获。我们进来
就来试试利用互联网的信息制作一个包含了景
点介绍的旅游行 程路线图。