长春市实验-人教版五年级下册数学教案

和平区小学信息技术教学设计
网络指南针 第二单元 第一课 放眼看世界
1．分析
——分析学习者和学习任务

一、学习者特征分析概述
六 年级的学生认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性，思维活动依赖
具体的事物和经验的支持 ；他们的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度；易接
受新知识并善于发问，有很强的求知欲望， 可塑性强。
二、认知发展特征分析
六年级学生的思维发展正从以具体形象思维为主 要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维
为主要形式，要通过学习兴趣的激发、做事成功的激励来调动他们的学 习积极性。
三、学习者的起点水平分析（已经掌握的知识与技能）
学生们已经基本 知道网络的作用，能够掌握浏览器的基本使用方法，知道如何输入
网址和打开网页进行浏览；对Word 软件的使用已完全熟悉，并具有一定的阅读、理解能
力。
四、学习者学习风格的分析
学习的对象为小学六年级学生，学生已有知识经验差异较大。部分学生已经掌握了部分
要学习的内容， 而部分学生因为平时接触计算机较少，所以仍要以课堂为主要的知识获
取的手段。学生们具备一定的语言 交流能力，有社会集体归属感，有为解决问题共同合
作的愿望。
1.1．学习者
分析
根据课程标准的规定，简要说明教学内容在整个知识体系中的位置
本课是本单 元中第一课第二学时的教学内容，主要学习“什么是搜索引擎”，“搜索引擎
1.2．学习任务
的作用”，“搜索的方法和一些搜索技巧”；通过学生的兴趣点和小组学习的方式引导学生
分析
掌握以上有关搜索引擎的知识。本课的学习内容是教会学生们一个自学的方法和途径，
能够对其 他学科的学习起到作用。
2．设计
——确定学习目标，选择教学模式

A. 知识与技能
了解什么是搜索引擎和搜索引擎的作用；掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找技
术；能够通过搜索引擎找到所需要的信息；掌握一定的搜索技巧；对于能力较强的学生
能够有意 识的根据检索内容选择不同的搜索策略。
B. 过程与方法
通过“节日”这一主题引导学生进行一系列的信息搜索活动，能够根据具体问题确
2.1．学习目标 定 搜索引擎的检索方式，尽可能准确地找到检索的关键词，通过小组讨论加强学生间的
合作与互动，提高他 们在学习工作中的合作意识。
C. 情感态度与价值观
培养学生自主学习、小组合 作的意识与能力，激发学生对信息技术的学习热情，形
成主动积极地学习和使用信息技术，参与信息活动 的态度，感受信息技术和人们日常社
会的紧密的联系。让学生认识到上网搜索信息不只是信息技术课的内 容，它还可以应用
到我们日常的学习和生活中。
2.2．重点
2.3．难点
2.4．课时
1.搜索引擎的使用方法
2.灵活运用各类搜索擎
1.掌握关键字搜索的几种技巧
2.对信息的整理
1课时
2.5．教学模式 任务驱动，由浅入深。
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3．准备
——准备教学或训练材料

3.1．学习环境选择（打√）
（1）WEB教室
（5）因特网
√

（1）课件
√

（5）案例库
（2）局域网
（6）其他
（3）城域网

（4）校园网

3.2．学习资源类型（打√）
（2）工具
（6）题库
（3）专题学习网站
（7）网络课程
（4）多媒体资源库
（8）其他
√

学习资源内容简要说明
1．参考资料：
有关搜索引擎使用方法的书籍和文章。
2．本课用到的网络资源及其网址：
http:；
http:；
http:；
3．本课设计或用到的课件：（如果没有，请删掉本标 题；如果设计了教学课件，请列出课件的名称，并简
要描述教学课件的设计意图、大体结构等）
课件名称《节日介绍》：里面出示三八妇女节、国际消费者权益日、世界艾滋病日的标志和10 月1日、
12月25日、6月第三个星期日、5月19日这四个日期来激发学生兴趣，让他们说出还知道 那些节日和日
期，引入新课。

4．活动组织
——讲授或分配教学材料

1. 知识技能
了解搜索引擎的作用—介绍几个搜索引擎的网址—搜索引擎的分类—搜索引擎的实
际使用
2. 教师活动
出示课件引入“节日”这个任务—讲授搜索引擎的相关知识—巡视、指导学生—总
结全课
3. 学生活动
进行关键字搜索—整理检索到的信息—根据自己的兴趣和小组讨论结 果进行下一步
的检索和整理—相互交流
网络指南针
一、认识搜索引擎:是因特网上的一类网站。
二、常用搜索引擎：
http:；
http:；
http:；
三、搜索引擎的分类：
板书内容
1.

分类目录型检索
专

2. 关键词索引型检索
广

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三条线索
和平区小学信息技术教学设计


环 节 教师活动 学生活动 活动意图
活动内容
师：今天呀先给大家看几张图片告诉我
它们都是什么标志？
师：好，下面看看我给出的这几个日子

都是什么节日，谁知道谁就说。

10月1日和12月25日没有问题，
4.1．情境创设
但是6月第三个星期日和5月19日这
2分钟
两个节日可能知道的人就不多了，老师

课件出示父亲节和中国汶川地震哀挨

哀悼日。

活动内容 通过课件把学生
看图片，举手回答问题。 的注意力集中到课
堂，从而激发学生的
兴趣。培养和激发学
看课件，一起回答。 生们的社会责任感。
利用学生的已有
知识经验唤起学生参
和学习的意识。
让学生们知道身边还
有需要帮助的人们。




活动内容
学生举手回答。
引出课题









学生讨论（1分钟） 利用学生的已有知识
指名回答 经验，来为新的知识
进行铺垫


聆听与记忆





学生回答，百度、搜狐、
谷歌、雅虎等。



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活动内容
师：还有谁知道什么节日在几月几日
的？
师：全世界有这么多的节日咱们班有谁
能把它说全了？
既然不能，那我们就借助网络帮我们来
解决这个问题吧！
出示课题：
（板书：网络指南针）
（板书：一、认识搜索引擎:）
师:搜索引擎是什么？它有什么作用
呢？谁能说说？（小组讨论）
师：对，搜索引擎是因特网上的一类网
4.2．探索新知
站。只不过该网站专门为人们提供信息
6分钟
搜索服务，它使用特有的功能把因特网
上的所有信息归类以帮助人们在浩如
烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要
的信息。
（板书：是因特网上的一类网站。）
师：有谁知道我们常用的搜索引擎都有
哪些？
（板书：二、常用搜索引擎：）

（板书：http:；
http:；
http:；）
和平区小学信息技术教学设计
师：你们知道的可真多呀！下面你们自
己任意选则一个搜索引擎，打开，看看学生操作
它的界面有什么特点？


师：谁来说说不同之处？ 学生举手回答。（不同的

界面设计，选择打开不

同网页的学生）2-3人回

答
师：好，由于搜索引擎界面设计的不同，
也就说明它们之间有这不同的特点：
（板书：三、搜索引擎的分类：
1.分类目录型检索
2.关键词索引型检索。）
师：分类目录型检索：是将因特网上的
信息资源，形成分类目录，用户可通过
逐级浏览这些目录来寻找自己需要的
网址或相关内容。优点是查准率高。
（板书：专）
例如：搜狐、新浪、hao123等


关键词索引型检索：是用户以逻辑组合聆听与记忆
方式输入各种关键词，搜索引擎根据这些关键词寻找用户所需要资源的网址。
优点是查全率高。
（板书：广）
例如：百度、Google等

师：由于用关键词搜索方式的设置比较
灵 活，要使用关键词索引型搜索引擎快
速、准确地获取信息，必须掌握搜索的
技巧。下面，我们一 起重点探讨关键词
索引型搜索引擎的使用方法和技巧。

活动内容
师：学 习完了以上的知识，我们来搜索
一下一年当中到底有多少个节日？注
意关键字的选择。
要求：以组为单位（共4各组），每组
4.3．练习巩固
搜索3个月份；把找到的节日名称、日
25分钟
子以表格的形式复制到Word中； 在表
格下面输入“参考资料：”，把你所选内
容的网址粘贴到下面，尊重和保护他人
的 成果。（教师巡视、指导）

活动内容
思考关键字是什么—实
践操作
如果不理想再更换关键
字，从而准确地找到需
要的信息。






让学生们自己摸索，
自由选择。给予学生
充分的自主。













板书一个“专”和一
个“广”字，把两种
搜索引擎的特点高度
概括 ，方便学生记忆。

让学生们自己尝试，
发挥学习的积极性和
主观能动性。
锻炼他们发现问题，
分析问题，解决问题

了解一些新的知识
时刻提醒学生们要有
版权意识，尊重和保
护他人的成果。
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师：由于在网页的制作过程中， 经常会
用到表格对网页中的内容进行定位，所
以我们从网页中下载的内容有时候会
有表 格，我们可以这样把它去掉。
1.选中表格
2.选择菜单中的“表格”—“转换”—
“表格转换成文本”。
3.弹出对话框选择“确定 ”。
4.重新排版。

师：大家完成的不错。
（每组展示一个人的作品。）

师：下面以4人为 一个小组，从你们找
到的这些节日中选出4个节日，具体的
介绍一下有关这个节日的相关信息。
要求：以Word的形式汇报，包括节日
的名称、节日是哪一天、由来、是哪个
国家的 节日还是世界性的节日，有没有
什么特殊的过节方式等；在表格下面输
入“参考资料：”，把你 所选内容的网址
粘贴到下面，尊重和保护他人的成果。

（教师巡视、指导，对于个别问题个别
解决，如果是共性问题则统一说明）


有的学生可能会遇到把
网页中的内容复制到
Word里会出现一个隐藏的表格，问怎么回事，
如何能够去掉？





评价交流


小组讨论确定主题，安
排好分工，
确定准确的关键字
设计Word汇报的样式
分析和整理信息，找出
有用的信息。
学生在这个过程中会遇
到一些问题，比 如：某
个节日是国家性节日还
是世界性的节日；有没
有什么特殊的过节方式
这 两个问题的答案可能

不太好找。






在此练习过程中，教师叫停提示。

师：看了大家的操作，我现在想问大家指名回答。（名词）
一个问题，你们说咱们所选的关键 词选
用哪种词性比较好，是名词、动词、形
容词还是副词呢？
师：对，在我们搜索特 定的内容时使用
一些专有名词作为关键词，搜索的结果
将更加准确。

对于 计算机操作熟练完成速度快的学
生可进行一些操作。搜索一下世界各国
的国庆节或建国日都是什 么日子，有什
么来历。
学会评价他人和学习
他人好的方面













加强小组协作能力，
提高协作效率。
对新知识的巩固和操
作的熟练程度。
复习以前的知识，使
学习具有连贯性。
从中又能学到新的知
识。








和语文知识相结合，
渗透学科间的整合。


在重要的地方加以提

学习效率，少走弯路。


设置不同层次的练
习，使每个学生都有
充分参与的机会。
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活动内容
展示作品
师：在操作过 程中，谁觉得自己在关键
字选择上有好的办法，可以和大家分享
4.4．展示评价
一下？
5分钟
师：看了其他同学的作品，你觉得自己
的汇报表格还有需要 完善的地方呢？
下面修改一下吧！
活动内容
学生自评互评
欣赏自己和他人的作品
找出好的地方以及不足

完善作品，再攀高峰
根据全体同学的意见建
议完善汇报表格

让学生之间相互评
价，要 说出好在哪里
或哪里有不同意见并
提出你的修改意见。
实现评价主体的多元
化、评价结果的多样
化。
活动内容
师：今天我们学习了什么内容？


教师总结
师：搜索引擎是我 们以后要经常使用的
一类网站，分类目录型检索网站，搜索
4.5．归纳总结
出的内容更“专”，而关键词索引型检
1分钟
索网站，搜索出的内容则更“广”。

师：当你们在其他学科遇到不会的知识
时，别忘了今天所学的内容。
活动内容
学生总结本课的学习内
容和重点

充分肯定学生搜集，
分析，处理信息的能
力。

归纳重点，提醒难 点，
抓住关键点，使学生
形成一个知识体系，
记住关键点把书变
薄。
提示他们搜索功能不
只是使用在信息技术
课上的，他可以成为
我们日常生活和学习< br>中的好朋友。

大部分学生生日那天
在历史上都有一些值
得记忆的事 件，在了
解新知的同时也给自
己的生日赋予了一个
新的意义。
活动内容 活动内容
师：今天我们找到和了解了很多节日，
其实有一个节日是我们大家都有的，而且你自己拥有的节日，那就是我们的生
4.6．布置作业
日，今天回家上网找一找在你的生日这
1分钟
天有没有什么节日或在这一天发生过
什么重大的历史事件。
5．评价
——确信达到预定目标

5.1．测试形式与工具（打√）
（1）课堂提问
√

（5）合作完成作品
√

（2）书面练习
（6）其他
（3

（4）学生自主网上测试

5.2．测试内容
完成的指定月份内的节日表格；小组讨论后自行设计的针对一个节日的相关介绍的表格；
对能力强的学生，设计的有关世界各国国庆或建国日介绍的表格。



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6．反思
本课是 在学习了浏览器的使用后学习的内容，所以对浏览器的使用学生们还是比较熟练的，在课的设
计中，以“ 节日”为线索贯穿全课，提高了学生们学习的兴趣，同时在资料的搜索过程中学生可以学到一
些常识性的 知识，实现信息技术课和其他学科的整合，在布置练习要求时加强了对知识版权保护的提醒。
由于学生 的计算机操作技能存在差异，在做练习时还是出现了有的同学速度慢的情况，不能完成既定
的练习内容， 使学生之间的差异有进一步拉到的肯能性，在今后的操作设计中应设置更全面的操作题，照
顾到全体学生 。在第二个练习中涉及的一些问题对于一些节日好像没有明确的答案或者要找到答案需要一
定的时间，这 样会虽有利于锻炼学生自己探索寻找答案的能力和对众多信息的分析和处理的能力，但是由
于学生的年龄 相对较小，阅读能力和阅读速度有限，在一定程度上耽误了时间，影响了个别同学的操作时
间，在今后的 练习设计中应加以注意。在课前备学生时应准备的更加充分，对学生容易出现的问题想的再
细致一点。
在课的设计上，应该再加入一些分类目录型检索的相关练习内容，让学生们自己体验到两种检索方式的区别，从而能够让学生的记忆更加深刻，在今后的应用中能总结出自己的经验。

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和平区小学信息技术教学设计
网络指南针 第二单元 第一课 放眼看世界
1．分析
——分析学习者和学习任务

一、学习者特征分析概述
六年级的学生认知发展具有明显的符号性和逻辑特点，缺乏抽象性， 思维活动依赖
具体的事物和经验的支持；他们的学习动机主要取决于对学习内容感兴趣的程度；易接受新知识并善于发问，有很强的求知欲望，可塑性强。
二、认知发展特征分析
六年级学生的思维发展正从以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维
为主要形式，要通过学 习兴趣的激发、做事成功的激励来调动他们的学习积极性。
三、学习者的起点水平分析（已经掌握的知识与技能）
学生们已经基本知道网络的作 用，能够掌握浏览器的基本使用方法，知道如何输入
网址和打开网页进行浏览；对Word软件的使用已 完全熟悉，并具有一定的阅读、理解能
力。
四、学习者学习风格的分析
学习的对象 为小学六年级学生，学生已有知识经验差异较大。部分学生已经掌握了部分
要学习的内容，而部分学生因 为平时接触计算机较少，所以仍要以课堂为主要的知识获
取的手段。学生们具备一定的语言交流能力，有 社会集体归属感，有为解决问题共同合
作的愿望。
1.1．学习者
分析
根据课程标准的规定，简要说明教学内容在整个知识体系中的位置
本课是本单元中第一课第二 学时的教学内容，主要学习“什么是搜索引擎”，“搜索引擎
1.2．学习任务
的作用”，“搜索的方法和一些搜索技巧”；通过学生的兴趣点和小组学习的方式引导学生
分析
掌握以上有关搜索引擎的知识。本课的学习内容是教会学生们一个自学的方法和途径，
能够对其 他学科的学习起到作用。
2．设计
——确定学习目标，选择教学模式

A. 知识与技能
了解什么是搜索引擎和搜索引擎的作用；掌握搜索引擎的分类查找、关键词查找技
术；能够通过搜索引擎找到所需要的信息；掌握一定的搜索技巧；对于能力较强的学生
能够有意 识的根据检索内容选择不同的搜索策略。
B. 过程与方法
通过“节日”这一主题引导学生进行一系列的信息搜索活动，能够根据具体问题确
2.1．学习目标 定 搜索引擎的检索方式，尽可能准确地找到检索的关键词，通过小组讨论加强学生间的
合作与互动，提高他 们在学习工作中的合作意识。
C. 情感态度与价值观
培养学生自主学习、小组合 作的意识与能力，激发学生对信息技术的学习热情，形
成主动积极地学习和使用信息技术，参与信息活动 的态度，感受信息技术和人们日常社
会的紧密的联系。让学生认识到上网搜索信息不只是信息技术课的内 容，它还可以应用
到我们日常的学习和生活中。
2.2．重点
2.3．难点
2.4．课时
1.搜索引擎的使用方法
2.灵活运用各类搜索擎
1.掌握关键字搜索的几种技巧
2.对信息的整理
1课时
2.5．教学模式 任务驱动，由浅入深。
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3．准备
——准备教学或训练材料

3.1．学习环境选择（打√）
（1）WEB教室
（5）因特网
√

（1）课件
√

（5）案例库
（2）局域网
（6）其他
（3）城域网

（4）校园网

3.2．学习资源类型（打√）
（2）工具
（6）题库
（3）专题学习网站
（7）网络课程
（4）多媒体资源库
（8）其他
√

学习资源内容简要说明
1．参考资料：
有关搜索引擎使用方法的书籍和文章。
2．本课用到的网络资源及其网址：
http:；
http:；
http:；
3．本课设计或用到的课件：（如果没有，请删掉本标 题；如果设计了教学课件，请列出课件的名称，并简
要描述教学课件的设计意图、大体结构等）
课件名称《节日介绍》：里面出示三八妇女节、国际消费者权益日、世界艾滋病日的标志和10 月1日、
12月25日、6月第三个星期日、5月19日这四个日期来激发学生兴趣，让他们说出还知道 那些节日和日
期，引入新课。

4．活动组织
——讲授或分配教学材料

1. 知识技能
了解搜索引擎的作用—介绍几个搜索引擎的网址—搜索引擎的分类—搜索引擎的实
际使用
2. 教师活动
出示课件引入“节日”这个任务—讲授搜索引擎的相关知识—巡视、指导学生—总
结全课
3. 学生活动
进行关键字搜索—整理检索到的信息—根据自己的兴趣和小组讨论结 果进行下一步
的检索和整理—相互交流
网络指南针
一、认识搜索引擎:是因特网上的一类网站。
二、常用搜索引擎：
http:；
http:；
http:；
三、搜索引擎的分类：
板书内容
1.

分类目录型检索
专

2. 关键词索引型检索
广

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三条线索
和平区小学信息技术教学设计


环 节 教师活动 学生活动 活动意图
活动内容
师：今天呀先给大家看几张图片告诉我
它们都是什么标志？
师：好，下面看看我给出的这几个日子

都是什么节日，谁知道谁就说。

10月1日和12月25日没有问题，
4.1．情境创设
但是6月第三个星期日和5月19日这
2分钟
两个节日可能知道的人就不多了，老师

课件出示父亲节和中国汶川地震哀挨

哀悼日。

活动内容 通过课件把学生
看图片，举手回答问题。 的注意力集中到课
堂，从而激发学生的
兴趣。培养和激发学
看课件，一起回答。 生们的社会责任感。
利用学生的已有
知识经验唤起学生参
和学习的意识。
让学生们知道身边还
有需要帮助的人们。




活动内容
学生举手回答。
引出课题









学生讨论（1分钟） 利用学生的已有知识
指名回答 经验，来为新的知识
进行铺垫


聆听与记忆





学生回答，百度、搜狐、
谷歌、雅虎等。



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活动内容
师：还有谁知道什么节日在几月几日
的？
师：全世界有这么多的节日咱们班有谁
能把它说全了？
既然不能，那我们就借助网络帮我们来
解决这个问题吧！
出示课题：
（板书：网络指南针）
（板书：一、认识搜索引擎:）
师:搜索引擎是什么？它有什么作用
呢？谁能说说？（小组讨论）
师：对，搜索引擎是因特网上的一类网
4.2．探索新知
站。只不过该网站专门为人们提供信息
6分钟
搜索服务，它使用特有的功能把因特网
上的所有信息归类以帮助人们在浩如
烟海的信息海洋中搜寻到自己所需要
的信息。
（板书：是因特网上的一类网站。）
师：有谁知道我们常用的搜索引擎都有
哪些？
（板书：二、常用搜索引擎：）

（板书：http:；
http:；
http:；）
和平区小学信息技术教学设计
师：你们知道的可真多呀！下面你们自
己任意选则一个搜索引擎，打开，看看学生操作
它的界面有什么特点？


师：谁来说说不同之处？ 学生举手回答。（不同的

界面设计，选择打开不

同网页的学生）2-3人回

答
师：好，由于搜索引擎界面设计的不同，
也就说明它们之间有这不同的特点：
（板书：三、搜索引擎的分类：
1.分类目录型检索
2.关键词索引型检索。）
师：分类目录型检索：是将因特网上的
信息资源，形成分类目录，用户可通过
逐级浏览这些目录来寻找自己需要的
网址或相关内容。优点是查准率高。
（板书：专）
例如：搜狐、新浪、hao123等


关键词索引型检索：是用户以逻辑组合聆听与记忆
方式输入各种关键词，搜索引擎根据这些关键词寻找用户所需要资源的网址。
优点是查全率高。
（板书：广）
例如：百度、Google等

师：由于用关键词搜索方式的设置比较
灵 活，要使用关键词索引型搜索引擎快
速、准确地获取信息，必须掌握搜索的
技巧。下面，我们一 起重点探讨关键词
索引型搜索引擎的使用方法和技巧。

活动内容
师：学 习完了以上的知识，我们来搜索
一下一年当中到底有多少个节日？注
意关键字的选择。
要求：以组为单位（共4各组），每组
4.3．练习巩固
搜索3个月份；把找到的节日名称、日
25分钟
子以表格的形式复制到Word中； 在表
格下面输入“参考资料：”，把你所选内
容的网址粘贴到下面，尊重和保护他人
的 成果。（教师巡视、指导）

活动内容
思考关键字是什么—实
践操作
如果不理想再更换关键
字，从而准确地找到需
要的信息。






让学生们自己摸索，
自由选择。给予学生
充分的自主。













板书一个“专”和一
个“广”字，把两种
搜索引擎的特点高度
概括 ，方便学生记忆。

让学生们自己尝试，
发挥学习的积极性和
主观能动性。
锻炼他们发现问题，
分析问题，解决问题

了解一些新的知识
时刻提醒学生们要有
版权意识，尊重和保
护他人的成果。
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和平区小学信息技术教学设计


师：由于在网页的制作过程中， 经常会
用到表格对网页中的内容进行定位，所
以我们从网页中下载的内容有时候会
有表 格，我们可以这样把它去掉。
1.选中表格
2.选择菜单中的“表格”—“转换”—
“表格转换成文本”。
3.弹出对话框选择“确定 ”。
4.重新排版。

师：大家完成的不错。
（每组展示一个人的作品。）

师：下面以4人为 一个小组，从你们找
到的这些节日中选出4个节日，具体的
介绍一下有关这个节日的相关信息。
要求：以Word的形式汇报，包括节日
的名称、节日是哪一天、由来、是哪个
国家的 节日还是世界性的节日，有没有
什么特殊的过节方式等；在表格下面输
入“参考资料：”，把你 所选内容的网址
粘贴到下面，尊重和保护他人的成果。

（教师巡视、指导，对于个别问题个别
解决，如果是共性问题则统一说明）


有的学生可能会遇到把
网页中的内容复制到
Word里会出现一个隐藏的表格，问怎么回事，
如何能够去掉？





评价交流


小组讨论确定主题，安
排好分工，
确定准确的关键字
设计Word汇报的样式
分析和整理信息，找出
有用的信息。
学生在这个过程中会遇
到一些问题，比 如：某
个节日是国家性节日还
是世界性的节日；有没
有什么特殊的过节方式
这 两个问题的答案可能

不太好找。






在此练习过程中，教师叫停提示。

师：看了大家的操作，我现在想问大家指名回答。（名词）
一个问题，你们说咱们所选的关键 词选
用哪种词性比较好，是名词、动词、形
容词还是副词呢？
师：对，在我们搜索特 定的内容时使用
一些专有名词作为关键词，搜索的结果
将更加准确。

对于 计算机操作熟练完成速度快的学
生可进行一些操作。搜索一下世界各国
的国庆节或建国日都是什 么日子，有什
么来历。
学会评价他人和学习
他人好的方面













加强小组协作能力，
提高协作效率。
对新知识的巩固和操
作的熟练程度。
复习以前的知识，使
学习具有连贯性。
从中又能学到新的知
识。








和语文知识相结合，
渗透学科间的整合。


在重要的地方加以提

学习效率，少走弯路。


设置不同层次的练
习，使每个学生都有
充分参与的机会。
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和平区小学信息技术教学设计
活动内容
展示作品
师：在操作过 程中，谁觉得自己在关键
字选择上有好的办法，可以和大家分享
4.4．展示评价
一下？
5分钟
师：看了其他同学的作品，你觉得自己
的汇报表格还有需要 完善的地方呢？
下面修改一下吧！
活动内容
学生自评互评
欣赏自己和他人的作品
找出好的地方以及不足

完善作品，再攀高峰
根据全体同学的意见建
议完善汇报表格

让学生之间相互评
价，要 说出好在哪里
或哪里有不同意见并
提出你的修改意见。
实现评价主体的多元
化、评价结果的多样
化。
活动内容
师：今天我们学习了什么内容？


教师总结
师：搜索引擎是我 们以后要经常使用的
一类网站，分类目录型检索网站，搜索
4.5．归纳总结
出的内容更“专”，而关键词索引型检
1分钟
索网站，搜索出的内容则更“广”。

师：当你们在其他学科遇到不会的知识
时，别忘了今天所学的内容。
活动内容
学生总结本课的学习内
容和重点

充分肯定学生搜集，
分析，处理信息的能
力。

归纳重点，提醒难 点，
抓住关键点，使学生
形成一个知识体系，
记住关键点把书变
薄。
提示他们搜索功能不
只是使用在信息技术
课上的，他可以成为
我们日常生活和学习< br>中的好朋友。

大部分学生生日那天
在历史上都有一些值
得记忆的事 件，在了
解新知的同时也给自
己的生日赋予了一个
新的意义。
活动内容 活动内容
师：今天我们找到和了解了很多节日，
其实有一个节日是我们大家都有的，而且你自己拥有的节日，那就是我们的生
4.6．布置作业
日，今天回家上网找一找在你的生日这
1分钟
天有没有什么节日或在这一天发生过
什么重大的历史事件。
5．评价
——确信达到预定目标

5.1．测试形式与工具（打√）
（1）课堂提问
√

（5）合作完成作品
√

（2）书面练习
（6）其他
（3

（4）学生自主网上测试

5.2．测试内容
完成的指定月份内的节日表格；小组讨论后自行设计的针对一个节日的相关介绍的表格；
对能力强的学生，设计的有关世界各国国庆或建国日介绍的表格。



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和平区小学信息技术教学设计
6．反思
本课是 在学习了浏览器的使用后学习的内容，所以对浏览器的使用学生们还是比较熟练的，在课的设
计中，以“ 节日”为线索贯穿全课，提高了学生们学习的兴趣，同时在资料的搜索过程中学生可以学到一
些常识性的 知识，实现信息技术课和其他学科的整合，在布置练习要求时加强了对知识版权保护的提醒。
由于学生 的计算机操作技能存在差异，在做练习时还是出现了有的同学速度慢的情况，不能完成既定
的练习内容， 使学生之间的差异有进一步拉到的肯能性，在今后的操作设计中应设置更全面的操作题，照
顾到全体学生 。在第二个练习中涉及的一些问题对于一些节日好像没有明确的答案或者要找到答案需要一
定的时间，这 样会虽有利于锻炼学生自己探索寻找答案的能力和对众多信息的分析和处理的能力，但是由
于学生的年龄 相对较小，阅读能力和阅读速度有限，在一定程度上耽误了时间，影响了个别同学的操作时
间，在今后的 练习设计中应加以注意。在课前备学生时应准备的更加充分，对学生容易出现的问题想的再
细致一点。
在课的设计上，应该再加入一些分类目录型检索的相关练习内容，让学生们自己体验到两种检索方式的区别，从而能够让学生的记忆更加深刻，在今后的应用中能总结出自己的经验。

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