《动手组建小型局域网》教学设计(精典)
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《动手组建小型局域网》教学设计
一、教材分析
《动手组建小型局域网》是教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第三章
第四节
内容。本节一个课时，主要要求学生把以前学的理论运用到实际当中。这一节不仅
在整个网络知识模块中
具有举足轻重的地位，而且也是《网络技术应用》的重头戏之一。
二、学情分析
在本节课之前，学生们已经学习了网络的基础知识，如网络的种类、功能、网络中的<
br>硬件（工作站、服务器、协议和通信连接设备）以及网络拓扑结构、IP、子网掩码和网关
设置等
，这些都为过渡到本节的学习奠定了基础。可是，由于学生多数为农村学子，家中
并没有电脑，即便有电
脑也没有上网，因此多数学生们对网络还是比较陌生的，并不是那
么了解。
三、教学目标
1．知识和技能目标
·让学生了解两种不同的上网方式及其区别。
·体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
2．过程和方法目标
·通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术、动手实践的
能力。
3．情感与价值观目标
·让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下
良好的基础。
·通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而<
br>激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
四、教学重点、难点
重点：1．掌握组建小型局域网的一般过程；2．提高发现和解决实际问题的能力。
难点：1．网线的制作；2．找出两种上网方式的不同；3．如何选择和设置TCPIP。
五、教学与学法：任务驱动法、协作学习法、赏识教学法、演示法和案例分析法。
六、教学过程
教学内容 教师活动
提出问题：咱们都有过上网的经历吧？
师生互动
引入新课
介
绍双绞线，同轴电缆，光纤等网络传
输介质，网线制作工具：网钳，测线
器，并实物展示。
视频演示网线的制作过程。
实物介绍可以通过双绞线与交换机、计
视频演示
讲授新课
算机等网络设备连接，形成物理上的连
通。
课件展示学校校园网拓扑结构图。
介绍学校的上网情况，包括如何连接，
连接哪些设备等。
课件展示介绍
网络参数的设置，比如协
议的添加，IP设置，子网掩码，网关的
设置，设置完之后网络邻居的
查找等。
将学生分为10组，每组5～7人，由一学生分
个人担任组长，每组3台电脑，路由
小组协作
任务实践
器、交换机、网钳、测线器各1个，网
线、水晶头若干。
课件展示任务：独立组建小型的局域
网。走入学生中，进行适时的辅导
组内讨论
任务讲评
课堂小结
加深记忆
小组完成任务后，进行适当讲
评，对典
型问题进行指导，讲解，同时，表扬鼓
励做的好的小组以及学生。
对本节课的知识点和实际操作过程中比
较突出的问题进行总结。
组内讨
论，交流
心得
对学生操作过程中出
现的一些问题进行纠
正，增强学生的自信
心。
组，组内
协作，完
成任务
培养学生的动手能
力，加深对知识的理
解和记忆。
学生观
看、听讲
课件演示并加以讲解
使得学生对难点问题
有一个较深刻的认
识，强化对知识点
的
理解，完成本节课难
点的教学。
学生听
讲、观看
学生观看
视频
学生观看
如何才能把一台电脑连接到网络中？
学生活动
学生回答
设计意图
通过学生的回答，了
解学生对网络
连接的
初步认识，引出本课
内容，激发学生的求
知欲。
使学生了解一些网络
设备实体，掌握网线
的制作方法，完成本
课重点内容的教学。
使学生初步了解网络
设备是如何互连的。
根据对校园网络拓扑图的理解，结合路
布置作业
检验成果
由器组建小型局域网的实践，让学生思
考家庭上网时如何建立小型局域网，并
以小组为单位提交
网络拓扑结构图。
七、教学反思
本课
教学过程中，我注重培养学生自学能力，把学生学习的主动性放到首位，让学生
带着疑问去探索自己最感
兴趣的计算机网络，通过操作体验实践的过程，提高其综合运用
能力，培养了学生的自主学习能力及大胆
探索、相互协作的精神。而课堂时间的把握、课
堂秩序的维持及重难点知识的传授等，需在实际教学中掌
握好“度”，以达到提高课堂效
率的目的。
《动手组建小型局域网》教学设计
一、教材分析
《动手组建小型局域网》是教育科学出版社出版的《网络技术应用》（选修）第三章
第四节
内容。本节一个课时，主要要求学生把以前学的理论运用到实际当中。这一节不仅
在整个网络知识模块中
具有举足轻重的地位，而且也是《网络技术应用》的重头戏之一。
二、学情分析
在本节课之前，学生们已经学习了网络的基础知识，如网络的种类、功能、网络中的<
br>硬件（工作站、服务器、协议和通信连接设备）以及网络拓扑结构、IP、子网掩码和网关
设置等
，这些都为过渡到本节的学习奠定了基础。可是，由于学生多数为农村学子，家中
并没有电脑，即便有电
脑也没有上网，因此多数学生们对网络还是比较陌生的，并不是那
么了解。
三、教学目标
1．知识和技能目标
·让学生了解两种不同的上网方式及其区别。
·体验组建小型局域网的过程，培养学生的观察能力和动手能力。
2．过程和方法目标
·通过学生交流、师生交流、人机交流等形式，培养学生利用信息技术、动手实践的
能力。
3．情感与价值观目标
·让学生在自主探索和解决实际问题的过程中培养成就感，为今后学会自主学习打下
良好的基础。
·通过小组协作和主题研究活动，培养学生协作学习的意识和研究探索的精神，从而<
br>激发学生对网络产生浓厚的兴趣。
四、教学重点、难点
重点：1．掌握组建小型局域网的一般过程；2．提高发现和解决实际问题的能力。
难点：1．网线的制作；2．找出两种上网方式的不同；3．如何选择和设置TCPIP。
五、教学与学法：任务驱动法、协作学习法、赏识教学法、演示法和案例分析法。
六、教学过程
教学内容 教师活动
提出问题：咱们都有过上网的经历吧？
师生互动
引入新课
介
绍双绞线，同轴电缆，光纤等网络传
输介质，网线制作工具：网钳，测线
器，并实物展示。
视频演示网线的制作过程。
实物介绍可以通过双绞线与交换机、计
视频演示
讲授新课
算机等网络设备连接，形成物理上的连
通。
课件展示学校校园网拓扑结构图。
介绍学校的上网情况，包括如何连接，
连接哪些设备等。
课件展示介绍
网络参数的设置，比如协
议的添加，IP设置，子网掩码，网关的
设置，设置完之后网络邻居的
查找等。
将学生分为10组，每组5～7人，由一学生分
个人担任组长，每组3台电脑，路由
小组协作
任务实践
器、交换机、网钳、测线器各1个，网
线、水晶头若干。
课件展示任务：独立组建小型的局域
网。走入学生中，进行适时的辅导
组内讨论
任务讲评
课堂小结
加深记忆
小组完成任务后，进行适当讲
评，对典
型问题进行指导，讲解，同时，表扬鼓
励做的好的小组以及学生。
对本节课的知识点和实际操作过程中比
较突出的问题进行总结。
组内讨
论，交流
心得
对学生操作过程中出
现的一些问题进行纠
正，增强学生的自信
心。
组，组内
协作，完
成任务
培养学生的动手能
力，加深对知识的理
解和记忆。
学生观
看、听讲
课件演示并加以讲解
使得学生对难点问题
有一个较深刻的认
识，强化对知识点
的
理解，完成本节课难
点的教学。
学生听
讲、观看
学生观看
视频
学生观看
如何才能把一台电脑连接到网络中？
学生活动
学生回答
设计意图
通过学生的回答，了
解学生对网络
连接的
初步认识，引出本课
内容，激发学生的求
知欲。
使学生了解一些网络
设备实体，掌握网线
的制作方法，完成本
课重点内容的教学。
使学生初步了解网络
设备是如何互连的。
根据对校园网络拓扑图的理解，结合路
布置作业
检验成果
由器组建小型局域网的实践，让学生思
考家庭上网时如何建立小型局域网，并
以小组为单位提交
网络拓扑结构图。
七、教学反思
本课
教学过程中，我注重培养学生自学能力，把学生学习的主动性放到首位，让学生
带着疑问去探索自己最感
兴趣的计算机网络，通过操作体验实践的过程，提高其综合运用
能力，培养了学生的自主学习能力及大胆
探索、相互协作的精神。而课堂时间的把握、课
堂秩序的维持及重难点知识的传授等，需在实际教学中掌
握好“度”，以达到提高课堂效
率的目的。