阜宁教育网-感动的作文

课题
年级
四年级
桌面、鼠标和窗口的认识
课型
新授
课时
第一课
【知识与技能】 ⑴了解网站、网页的含义和网址的组成和作用。 ⑵学会用IE
教
学
目
标
浏览器上网。 ⑶加深对钱塘江大潮的认识。
【过程与方法】 ⑴初步了解网址的组成及含义。 ⑵网上观潮的方法。
【情感态度与价值观】 ⑴培养借助网络搜寻资料解决问题的习惯。 ⑵激发学生
保护身边自然环境的意识。
难点 ⑴ 解网站、网页的含义。
⑵ ⑵理解网址的组成。
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
一． 网上导游展本领 师：IE浏览器是个优秀的网络导游，能带领我
们到网上的很多地方。 1.打开课本的P2“大胆试” ——打开IE浏览器
输入网址按回车键，观察地址栏和窗口的变化。填写P2“大胆试” 2.
了解“网站”“网页”“网址”的概念。（重难点，先阅读后举例钱江潮网
址 刚才打开的哪个就是钱江潮的网站，因为她
的内容是一页页显示的所以叫网页，网站是由网页集合而成， 而大家通
过浏览器看到的画面就是网页。 在老师的引导下展开探究、合作解






教 学 过 程

决问题 上网浏览，结合课文，理解概念 引导学生看书认识新知
识，增强学生自学能力。 通过自主探索，自己发现方法。
3.“小錦囊”掌握分析网址的方法。 从网址了解网站的类型和大概位置。
cn tw hk us 代表中国、中国台湾、中国香港、美国；edu代表教育类；
com代表商业性质；net代表网络服务 4. 填写P3“细心想”——分析
网址 二.上网观潮 师：认识了IE浏览器，现在我们就去感受钱塘
潮的雄伟壮观吧。 1.P3“大胆试”按书本要求寻找和复制文字和图片，
并回答问题。 2.P3“齐交流”讨论互联网的应用。 三、小测 判断
P4“显身手”1让学生分析网址。 填写知道的网站名称、网址、位置、
类型。

课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
1、知识与技能
1）设置IE浏览器主页。
寻找世界第一峡谷
课型
新授
课时
第二课
2）前进、后退按钮的使用。
3）IE收藏夹的使用。
教
学
目
标
2、过程与方法
1）学会开展数据调查的方法。
2）学会使用搜索引擎的技巧。
3）懂得小组分工，开展学习活动。
3、情感态度与价值观
1）养成爱科学、学科学、用科学的科学世界观。
2）学习科学家勇于探索大自然的精神。
3）培养热爱家乡、热爱大自然的精神情操。
难点
峡谷数据的搜寻和筛选。
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思





在 这课的学习中，通过上网搜索世界第一大峡谷的资料，让学生进一
步了解上网的基本知识，掌握使用IE 浏览器的方法，逐步提高学生上
网学习的能力。本课注重与语文学科进行整合学习，围绕语文学科中的题材，开展信息技术教学活动，学生的语文水平和信息素养将得到
显著提升。

教 学 过 程

1、课件展示引入：
大自然 的鬼斧神工不仅有钱塘江大潮，地球上大大小小的峡谷同样瑰丽
壮美。现在我们就到几个著名的大峡谷去 游玩，搜集它们的数据，找出
世界第一峡谷。
2、出示课题：第2课 寻找世界第一峡谷。
3、老师出示表2-1内容，提出这节课的任务：小组分工，搜索峡谷数据
并填表，完成后和其 他组员交换数据，进行数据汇总。哪个小组资料最
齐全最完整，速度也快，冠军就是这一组。
4、 提出问题：如何搜索峡谷数据？
5、学生说说世界上有哪些著名的大峡谷。拿出课前准备好的图片或者
VCD与同学们分享。

课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
畅游小鸟天堂
课型
新授
课时
第三课
【知识与技能 】 ⑴学会保存网页。 ⑵学会新建文件夹和对文件夹重命名。 ⑶
教
学
目
标
懂得区分不同类型文件。
【过程与方法] 】 ⑴通过网络收集旅游信息。 ⑵懂得如何去介绍自己的旅游感
受。 ⑶懂得区分不同类型文件的方法。
【情感态度与价值观 】 ⑴领略巴金的名人风采，培养正确的人生观。 ⑵珍惜
生命，热爱大自然。
难点
⑴ 件夹重命名。 ⑵区分不同类型文件。
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
（一）课前热身 在上节课结束前就要求学生熟 悉“小鸟天堂”这一课，
并尝试通过各种途径，如：上网、报纸、书籍、亲人、朋友等，来了解“小鸟天堂”，为本节课作准备。













教 学 过 程

（二）导学过程 1、教师展示关于小鸟天堂的文字、图片、，让学生谈谈他
对《鸟的天堂》这篇课文印象最深的一句话是什么？ 2、游览“小鸟天堂”
网站 ⑴让学生带着兴趣 游览“小鸟天堂”的网站，要求学生完成“大胆试”。
如遇到问题，鼓励学生借助“帮助”进行自主学习 ，培养学生的学习能力。 ⑵
让同学们介绍一下在网站上看到的内容，并请曾经亲身到小鸟天堂游玩的 学
生介绍经历，并说说与网上游玩小鸟天堂有何不同。 3、保存网页 ⑴引出
问题：“收藏 夹”通常只是保存网页的网址，但要将网页的内容保存到计算机
中应该怎么办呢？ ⑵告诉学生书上教 了我们只要利用IE浏览器的“保存”
功能，就可以把网页内容保存到计算机中。具体方法让同学们查看 帮助来完
成。并要求学生完成“大胆试”。学会区分不同类型文件。 ⑶浏览“小鸟天
堂”网站，把喜欢的网页保存到自己的文件夹中。 ⑷向同学展示自己保存的
网页，并充当小导游，向同学介绍“小鸟天堂”。 4、建立文件夹 在保存 “巴
金广场”网页时，计算机自动建立了“巴金广场.file”文件夹，那么能不能
让我们自 己也来建立文件夹呢？带着这个问题，让学生们继续下面的探索。
完成大胆试的内容。 5、文件夹重命名 ⑴让学生根据使用需要按照书上“大
胆试”介绍的方法对文件夹进行重命名。 ⑵在“我的文档”中新建文件夹，
并以你的姓名作为文件夹的文件名。 6、在老师的帮助下完成“显身手”的
第三题。
课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
网上欣赏火烧云
课型
新授
课时
第四课
【知识与技能 】 ⑴保存网页上的图片。 ⑵设置桌面背景。 ⑶设置文件夹共
教
学
目
标
享。 ⑷访问共享文件。
【过程与方法] 】 通过网络，分享劳动收获的方法。
【情感态度与价值观 】 ⑴热爱大自然，探索大自然。 ⑵懂得珍惜别人的劳动
成果。
难点
⑴ 三种访问类型的理解。 ⑵通过网上邻居，访问共享文件。
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
（一）谈话导入：屏幕出示语文课本中火烧云这篇课文。引 出问题：利
用网上搜索为文章找漂亮的插图。

（二）导学达标： 1、教师设疑：如何收集网上“火烧云”的图片并把
它们保存下来？ 2、学生自学书本P14页“大胆试”部分，并尝试操作。
教师巡视、辅导。 2、请一名学生示范操作，然后以小组内比赛形式，
看哪组学生收集的图片最多、最快。 3、对获取第一的同学进行成果展






教 学 过 程

示，表扬。 4、教师设疑：怎样把“火烧云”图片“摆放”到桌面呢？
有疑难的请参考书本P15的提示。 5、你想与其他同学分享自己收集的
图片吗？教师演示把“火烧云”文件夹设置为共享。 6、让同学们讨论：
访问类型中的“只读”，“完全”，“根据密码访问”各有什么作用。 7、
练习巩固：要求学生完成P16的“显身手”。 （三）拓展延伸： 指导
学生完成“创意园”。 （四）小结与评价： 1、让学生谈谈本节课的
收获。 2、完成“小论坛”



课前三分钟口述：

课题
年级
文件的认识和查找
四年级
教学目标：

1、掌握“我的电脑”中查看的四种显示方式。

2、初步掌握“资源管理器”中打开文件夹查看文件的基本操作。

3、初步认识“查看”命令中的“详细资料”信息含义。
课型
新授
课时
第五课
教
学
目
标

4、学会应用“搜索”程序按名称或按日期查找文件。

教学重点：

学会通过我的电脑与资源管理器查看文件与用“搜索”命令查找文件。

教学难点：

“我的电脑”的认识和“搜索”程序的使用。

难点
学会通过我的电脑与资源管理器查看文件与用“搜索”命令查找文件。
教具
信息技术书，电子书包

教
学
反
思

很多同学都会回答玩游戏）今天 ，老师在我们的电脑里面藏了几个小游戏，
我们来学习怎么找到它们。同学们可要仔细听清楚老师讲的内 容哦，否则就
找不到好玩的游戏了。
二、教学新课
1、教学“我的电脑”。 （教师演示）在我们电脑桌面上，有一个图标是“我的电脑”，我们双击
就可以将它打开，然后在C :驱动的图标上双击，就将C盘打开了。单击菜单
栏中的“查看”命令，会弹出“查看”菜单，在“查看 ”菜单中有“缩略图”、
“平铺”、“图标”、“列表”、“详细信息”等命令，通过单击不同的命令， 图
标的显示方式也会有所不同。
下面请同学们用刚才老师操作的方法，打开“我的电脑”，然 后打开D盘，
自己把“查看”菜单中的几种显示方式都单击看一看。（学生操作）
（教师演示 ）当我们选择“缩略图”这种显示方式时，就会在当前窗口
显示我们的图片文件的缩略图；当我们选择“ 详细信息”这种显示方式时，

教 学 过 程
一、导入新课。
同学们， 电脑有很多的功能，那么你们最喜欢用电脑来干什么呢？（有

会显示文件和文件夹的名称 、大小、类型和修改日期等详细情况，我们如果
希望将所有的文件按某一种顺序排列时，只需要将鼠标到 对应的文字上单击
就可以了。如果当前窗口比较小，不能够显示所有的文件，那么在窗口的右
侧 和下方就会出现滚动条，我们可以把窗口最大化或通过拖动滚动条的方式
来显示窗口内容。
老 师在d盘放了一个“小明的图片”的文件夹，请同学自己打开，看看
里面都有哪些图片。（学生操作）
下面自己先打开一个“资源管理器”，试着通过在左边的目录树中打开c
盘或d盘。（学生操作 ）
我们想要搜索文件时，首先把鼠标到“要搜索的文件或文件夹命为”下
面的输入框中单击， 然后输入文件的名字。接着到“搜索范围”的选择框中
选择文件的位置。如果你不能确定是在哪个盘里面 ，那就选择“本机硬盘驱
动器（C:；D:；E:；F:）”，接着单击“立即搜索”按钮，等一会儿， 电脑就
会在右侧的窗口中显示出搜索出来的文件，单击相应的文件，就把游戏打开
了。
老师给游戏起的名字是，下面请同学们自己找到后玩游戏。
（学生操作）

课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
文件和文件夹的操作
课型
新授
课时
第六课
学习目标
知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。
教
学
目
标









过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问
题。
情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文
件夹，养成良好的上机习惯。
难点
文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。

教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思


教 学 过 程

1．抛出问题，通过问题的解决引出课题
教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复
制到自己的文件夹下面，并改 名为“我的墙纸”。
学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。
教师：观察、评价、记录学生的操作情况。
引出课题
板书：整理自己的文件和文件夹
2．自主探索、倾听讲解学习新知
通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名
教师：评价部分学生的完成情况，找出其中具 有代表性的操作进行示范，让
该生说说他的操作过程及理由。
不足之处由教师引导、补充部分 学生：按老师要求进行示范并说明理由，其
余学生倾听、观察、提问。
教师：观察、引导、评 价（指出操作中可以采用用多种方法来完成，如：菜
单、快捷键、右键等）
演示：多文件和文件夹的操作方法
课前三分钟口述：

课题
年级
网络资料的集成与应用
四年级
课型
新授
课时
第七课
【知识与技能 】 1、会运用搜索引擎收集与课题相关的资料。 2、
会运用文件夹管理收集到的资料。 3、掌握运用画图程序制作旅游宣
传海报的方法。
教
学
目
标
难点 明确旅游宣传海报制作的要求和做法
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
一）谈话式引入 1、向学生展示课前准备好的（下载的或自己制作）
海报（可以是公益、电影、商业、旅游等方面），然 后提出疑问，你们知道这
些是什么东西吗？（是海报） 2、简单介绍海报——是一种在户外如马路、





【过程与方法] 】 学生通过讨论分析、实践尝试和互相合作等活动，
培养学生自我探索、自主学习和互相协作能力。
【情感态度与价值观 】
让学生在学习和实践的过程中展示自我，并学会与他人合作，共同开
展学习活动。

教 学 过 程

车站、机场或其他公共场所张贴的速看广告。 3、提出： 前几节课，同学们
已经游览了雄伟壮观的钱塘江大潮、美丽险峻的雅鲁藏布大峡谷、宁静和谐
的 小鸟天堂，还有变化多端的“火烧云”，也把相关的资料保存在电脑里。正
好，旅游局举办的旅游文化节 即将开始了，让我们每个同学都制作一份宣传
海报，然后每个小组评选出最优秀作品送到旅游局，为这次 活动出一份力，
好不好？ （二）任务驱动，实践操作 1、准备活动——明确活动内容及
要求
（1）利用课件或实物投影出示P28活动内容及活动建议，让学生明确制作
任务。 （2）让学 生根据P28准备活动部分第2、3点的问题进行小组讨
论，并把讨论结果填写在书上，进一步明确制作 要求。 2、实践操作——搜
集资料并用画图程序制作旅游宣传海报 （1）让学生仔细阅读P29活动步
骤，进一步明确做法。 （2）学生动手操作，搜集资料并下载（提醒学生
要发挥小组互助精神，帮助有困难的同学） （3）学生动手操作，上机制
作旅游宣传海报，教师巡视。 （这一环节，要提醒学生注 意阅读P31
的技术援助部分，并在巡视过程中根据学生在制作过程出现的问题进行个别
提示或 全体演示）
课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
海报展评会
课型
新授
课时
第八课
【知识与技能 】 1、由各小组的“海报解说员” 向全班同学展示并
介绍本小组的海报。通过民主评选方式评选出“海报制作优秀小组”。
2、凭借这次的展评会，让学生在交流中相互评价、自我完善、共同进
步。
【过程与方法] 】 1、通过自主探究和小组合作的方式展开网络资源
教
学
目
标
难点 与他人合作，共同开展学习活动
教具
信息技术书，电子书包




的搜集，掌握搜索、筛选、收集、整理和加工资料的方法。 2、学会
与他人合作，共同开展学习活动。懂得正确地去评价和珍惜别人的劳
动成果。
【情感态度与价值观 】 1、通过海报的制作，培养学生的合作和创
新精神，发展学生个性。 2、通过海报展评活动，让学生自我展示、
自我激励，体验成功，增强自信心。

教
学
反
思

一）、作好展评准备 1、推选海报解说员 请与组员交流讨论，推选出最合适
的解说员。 解说员应具备的条件： （1） 勇敢，拥有站在台上面对全体同
学的勇气 （2） 能言善辩，能运用生动的语言，准确、有条理的介绍海报
作品。 （3） 对海报设计的意图、运用的技术、组员的工作情况比较了解。
我们推选了___________________担当解说员。 2．拟定解说词 请根据下面
的提纲，配合解说员拟定好解说词。 （1） 介绍本小组情况（小组名称、组
员分工）。 （2） 从整体上介绍海报（海报宣传的主题、海报的数量、从哪
些方面对主题进行介绍、用到 的软件、资料收集途径等）。 （3） 展示海
报（海报名称、海报的内容、海报的设计意图等）。 （4） 创作过程（哪些
是得意之处，运用了哪些技术或技巧完成海报）。 （5） 原创部分（哪些部
分属自己原创）。
课前三分钟口述：






教 学 过 程

课题
年级
四年级
电子邮箱及其申请
课型
新授
课时
第九课
【知识与技能 】 1、正确登录邮箱，输入信件内容，发送电子邮件。
2、学会添加、发送、接收附件。 3、学会通过动手操作、观察现象，
从而得出结论的方法。
教
学
目
标
难点 输入信件内容的格式、操作步骤
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
（一）复习引入 让学 生回忆上节课的内容（反复加深学生记忆）。拥有了自
己的电子邮箱，现在就把旅游宣传海报发送给旅游 局吧！ （二）探究新知 1、
让学生自学P41页“登录邮箱” 内容。 （1）尝试登录126电子邮局





【过程与方法] 】 1、正确掌握收发电子邮件的方法。 2、培养学生
收集、分析、利用信息的能力。
【情感态度与价值观 】 1、培养利用网络进行学习的兴趣。 2、培
养学生良好的使用网络资源的习惯，培养他们文明上网。


教 学 过 程

，正确输入用户名和密码，顺利进入邮箱。（小组互相帮助，完
成操作） （2）让学生示范登录电子邮箱。 2、让学生自学P41页“输入
信件内容”，教师巡视点拔。（指导互帮互学） （1）学生自学后，指名示范：
按照信件的书写格式，输入信件内容。 （2）引导学生看小锦中囊，并尝试
同时把电子邮件发给多个人。
3、学习P42页添加附件： （1）让学生自学利用附件功能将海报添加到邮
件中。（注意 ：如果文件太大，可以把海报文件夹压缩打包再发送。） （2）
学生协作学习，教师巡视点拔，发现问题及时引导解决。 4、接收电子邮件
中的附件。 自学——交流——教师讲解巩固，突破难点。 5、齐交流：电
子邮件与纸质信件相比有哪些优点和不足？



课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
电子邮件的发送与接收
课型
新授
课时
第十课
【教学目标】：
1、知识与技能：
A. 复习电子邮件的申请、发电子邮件的方法；
B. 学会使用电子邮箱收发电子邮件、将邮件抄送发送给多
人、回复邮件；
教
学
目
标
C. 提高利用因特网进行信息交流的能力。
2、过程与方法：
A. 通过帮助老师发送“礼物”这一主题活动，让学生们在愉
悦的氛围中学会、掌握相关知识与技能。
B. 启发式教学法
3、情感态度、价值观：
培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力，培养学生传
承民族优良传统、关心他人的情感。


难点
抄送邮件以便同时发送给多个人
教具
信息技术书，电子书包

教
学
反
思







（一）激趣导入，质疑定标：
播放《新年快乐》fla sh动画，引入元旦节来临。在新的一年即将
来临之际为我们的父母，师长，朋友们献上我们最真挚的祝 福，是中华
民族的传统美德，但是，老师发现很多同学都是花钱买贺卡来送，这对
于仅仅只是消 费者还不是生产者的我们来说，不仅不经济，而且是个不
好的习惯，本节课开始，我们就一起进入神奇的 电子邮箱世界，体验既
不花钱，又能用精美的电子邮件来给我们周围的人传递祝福的方法。
（二）演示启发，动手落实：
一、给单个好友发送带信纸的邮件。
老师手中有一个需要发送的元旦祝福的清单：
小学信息技术教案：《收发电子邮件》
我们先来给仔仔发送带飞翔信纸的邮件。
1．教师演示给仔仔发送带飞翔信纸的邮件的全过程，着重说明信纸
的选择。

教 学 过 程

我们可以通过点击“精美信纸”按钮，弹出“精美信纸”选择栏，
并进行选择：
小学信息技术教案：《收发电子邮件》
2．想一想：还可以通过什么途径来选择信纸呢？——“精美信纸”
旁的下拉列表
3．学生活动：按照老师的发送清单给其中任一一个同学发送邮件。
4．思考：发给仔仔、丫丫、 王倩的祝福都是相同的，我们可不可以
只写一封邮件同时发给他们三个人呢？


课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
绚丽多彩的信件
课型
新授
课时
第十一课
【知识与技能 】 学会选择精美的信纸、美化信件，和掌握收发
电子贺卡。
教
学
目
标
【过程与方法] 】 通过学习收发电子贺卡，让学生在教学中养
成小组协作，自我评价和总结的良好学习习惯。
【情感态度与价值观 】 通过现实生活中寄贺卡与发送免费电子
贺卡进行对比来突现发送免费 电子贺卡的优势，树立学生正确的
消费观和价值观，教育学生从小养成节约、环保等习惯。


难点
把电子贺卡发送给多人

教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
（一）引入 老师给学 生讲解生活中的明信片和圣诞卡的种类，问学生
平时有无送过或收过，然后把内容引导至网络贺卡，邮箱 中就有很美丽
的贺卡。 （二）探究新知 A、选择精美信纸、美化信件和发送电子贺







教 学 过 程

卡 先让学生看书3分钟，把“信纸”、“发送电子贺卡”和“收看电
子 贺卡”都浏览一遍，接着老师要求学生首先打开自己的邮箱，点击“发
邮件”菜单,其中有一栏目是“贺 卡”。（让学生根据教材自主学习和协作
学习） 1、使用精美信纸，魔法表情，多彩文字设计一封多姿多彩的信
件。

（1）按要求填写相关的信息，然后发送给同学或老师。 （2）教师引导
小结出操作方法。 2、发送电子贺卡 （1）根据教材自主学习（P46页）
提示学生：必须在“收卡人地址”和“姓名”上填好邮件地址和姓名 （2）
发送电子贺卡。 （3）教师巡视解疑，纠正、总结出方法。 板书：步
骤：打开邮箱>点击写信>后选择贺卡>填写资料>点击发送 B、收看电子
贺卡 1、自学P47页教材“收看电子贺卡”部分 2、同学间交流互学。
3、指名示范，引导小结。


课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
清病毒保安全
课型
新授
课时
第十二课
教学目标 1、让学生认识驱动器英文编号的含义； 2、让
教
学
目
标
学生初 步认识计算机病毒，计算机病毒的种类及杀毒软件的
安装使用； 3、培养学生团队协作精神； 4、培养学生对计
算机的防毒安全意识。

难点
病毒的种类，杀毒软件的安装和使用方法
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
（一）激趣引入 课件展示：一段1分钟内的Flash小动画；画面
停在【死机了】 提问引出病毒这个词语。 板书课题：清病毒保安





1、由于学生的积极性相 当高，造成课程秩序有些混乱，从而让一部分
动手能力较差的学生没能把握好时间，完成既定的练习。 2、师生之
间的互动少了一些，可以加强提。 3、对个别学生辅导不够。课堂中
除了请优生 演示正确操作外，还可以请差生讲讲自己遇到的困难，鼓
励他们说出自己的失败，然后让大家一起帮助他 ，也同时给大家提出
了操作时的注意事项。


教 学 过 程

全 （二）分队组，明确任务。 1、创设情景：成立杀毒公司，
挑选精英团队； 2、把学生分成四小队并给予一个名称。 （三）教
学新课 1、认识驱动器 寻宝游戏。 发给每个组一个问题卡片，让
学生阅读课本 理论知识点【认识驱动器】然后分组寻找问题答案，
师评分并让学生填写课本P50评价栏。 问题卡片： A、电脑的硬
盘分区从哪个字母开始？ B、软盘的盘符由哪个字母开始，到哪个
字母结束？ C、光盘的盘符是跟在哪里？你能举个例子说明吗？

D、各个盘符的编排有什么规律？ 2、认识病毒。 抢答游戏 发给
每学生一“挑战书”，让学生浏览网页查找答案；并进行抢答游戏；
师评分并让学生填写课本P50评价栏。 3、杀毒软件的安装及使用。
实战操作 （1）以诺顿杀毒软件为例，师讲解示范安装杀毒软件并
进行查杀病毒一次； （2）让学生自己实践对学生机D盘查杀病毒；
（3）小组比赛查杀病毒，并评出优秀协作小队。


课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
桌面、鼠标和窗口的认识
课型
新授
课时
第一课
【知识与技能】 ⑴了解网站、网页的含义和网址的组成和作用。 ⑵学会用IE
教
学
目
标
浏览器上网。 ⑶加深对钱塘江大潮的认识。
【过程与方法】 ⑴初步了解网址的组成及含义。 ⑵网上观潮的方法。
【情感态度与价值观】 ⑴培养借助网络搜寻资料解决问题的习惯。 ⑵激发学生
保护身边自然环境的意识。
难点 ⑴ 解网站、网页的含义。
⑵ ⑵理解网址的组成。
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
一． 网上导游展本领 师：IE浏览器是个优秀的网络导游，能带领我
们到网上的很多地方。 1.打开课本的P2“大胆试” ——打开IE浏览器
输入网址按回车键，观察地址栏和窗口的变化。填写P2“大胆试” 2.
了解“网站”“网页”“网址”的概念。（重难点，先阅读后举例钱江潮网
址 刚才打开的哪个就是钱江潮的网站，因为她
的内容是一页页显示的所以叫网页，网站是由网页集合而成， 而大家通
过浏览器看到的画面就是网页。 在老师的引导下展开探究、合作解






教 学 过 程

决问题 上网浏览，结合课文，理解概念 引导学生看书认识新知
识，增强学生自学能力。 通过自主探索，自己发现方法。
3.“小錦囊”掌握分析网址的方法。 从网址了解网站的类型和大概位置。
cn tw hk us 代表中国、中国台湾、中国香港、美国；edu代表教育类；
com代表商业性质；net代表网络服务 4. 填写P3“细心想”——分析
网址 二.上网观潮 师：认识了IE浏览器，现在我们就去感受钱塘
潮的雄伟壮观吧。 1.P3“大胆试”按书本要求寻找和复制文字和图片，
并回答问题。 2.P3“齐交流”讨论互联网的应用。 三、小测 判断
P4“显身手”1让学生分析网址。 填写知道的网站名称、网址、位置、
类型。

课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
1、知识与技能
1）设置IE浏览器主页。
寻找世界第一峡谷
课型
新授
课时
第二课
2）前进、后退按钮的使用。
3）IE收藏夹的使用。
教
学
目
标
2、过程与方法
1）学会开展数据调查的方法。
2）学会使用搜索引擎的技巧。
3）懂得小组分工，开展学习活动。
3、情感态度与价值观
1）养成爱科学、学科学、用科学的科学世界观。
2）学习科学家勇于探索大自然的精神。
3）培养热爱家乡、热爱大自然的精神情操。
难点
峡谷数据的搜寻和筛选。
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思





在 这课的学习中，通过上网搜索世界第一大峡谷的资料，让学生进一
步了解上网的基本知识，掌握使用IE 浏览器的方法，逐步提高学生上
网学习的能力。本课注重与语文学科进行整合学习，围绕语文学科中的题材，开展信息技术教学活动，学生的语文水平和信息素养将得到
显著提升。

教 学 过 程

1、课件展示引入：
大自然 的鬼斧神工不仅有钱塘江大潮，地球上大大小小的峡谷同样瑰丽
壮美。现在我们就到几个著名的大峡谷去 游玩，搜集它们的数据，找出
世界第一峡谷。
2、出示课题：第2课 寻找世界第一峡谷。
3、老师出示表2-1内容，提出这节课的任务：小组分工，搜索峡谷数据
并填表，完成后和其 他组员交换数据，进行数据汇总。哪个小组资料最
齐全最完整，速度也快，冠军就是这一组。
4、 提出问题：如何搜索峡谷数据？
5、学生说说世界上有哪些著名的大峡谷。拿出课前准备好的图片或者
VCD与同学们分享。

课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
畅游小鸟天堂
课型
新授
课时
第三课
【知识与技能 】 ⑴学会保存网页。 ⑵学会新建文件夹和对文件夹重命名。 ⑶
教
学
目
标
懂得区分不同类型文件。
【过程与方法] 】 ⑴通过网络收集旅游信息。 ⑵懂得如何去介绍自己的旅游感
受。 ⑶懂得区分不同类型文件的方法。
【情感态度与价值观 】 ⑴领略巴金的名人风采，培养正确的人生观。 ⑵珍惜
生命，热爱大自然。
难点
⑴ 件夹重命名。 ⑵区分不同类型文件。
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
（一）课前热身 在上节课结束前就要求学生熟 悉“小鸟天堂”这一课，
并尝试通过各种途径，如：上网、报纸、书籍、亲人、朋友等，来了解“小鸟天堂”，为本节课作准备。













教 学 过 程

（二）导学过程 1、教师展示关于小鸟天堂的文字、图片、，让学生谈谈他
对《鸟的天堂》这篇课文印象最深的一句话是什么？ 2、游览“小鸟天堂”
网站 ⑴让学生带着兴趣 游览“小鸟天堂”的网站，要求学生完成“大胆试”。
如遇到问题，鼓励学生借助“帮助”进行自主学习 ，培养学生的学习能力。 ⑵
让同学们介绍一下在网站上看到的内容，并请曾经亲身到小鸟天堂游玩的 学
生介绍经历，并说说与网上游玩小鸟天堂有何不同。 3、保存网页 ⑴引出
问题：“收藏 夹”通常只是保存网页的网址，但要将网页的内容保存到计算机
中应该怎么办呢？ ⑵告诉学生书上教 了我们只要利用IE浏览器的“保存”
功能，就可以把网页内容保存到计算机中。具体方法让同学们查看 帮助来完
成。并要求学生完成“大胆试”。学会区分不同类型文件。 ⑶浏览“小鸟天
堂”网站，把喜欢的网页保存到自己的文件夹中。 ⑷向同学展示自己保存的
网页，并充当小导游，向同学介绍“小鸟天堂”。 4、建立文件夹 在保存 “巴
金广场”网页时，计算机自动建立了“巴金广场.file”文件夹，那么能不能
让我们自 己也来建立文件夹呢？带着这个问题，让学生们继续下面的探索。
完成大胆试的内容。 5、文件夹重命名 ⑴让学生根据使用需要按照书上“大
胆试”介绍的方法对文件夹进行重命名。 ⑵在“我的文档”中新建文件夹，
并以你的姓名作为文件夹的文件名。 6、在老师的帮助下完成“显身手”的
第三题。
课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
网上欣赏火烧云
课型
新授
课时
第四课
【知识与技能 】 ⑴保存网页上的图片。 ⑵设置桌面背景。 ⑶设置文件夹共
教
学
目
标
享。 ⑷访问共享文件。
【过程与方法] 】 通过网络，分享劳动收获的方法。
【情感态度与价值观 】 ⑴热爱大自然，探索大自然。 ⑵懂得珍惜别人的劳动
成果。
难点
⑴ 三种访问类型的理解。 ⑵通过网上邻居，访问共享文件。
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
（一）谈话导入：屏幕出示语文课本中火烧云这篇课文。引 出问题：利
用网上搜索为文章找漂亮的插图。

（二）导学达标： 1、教师设疑：如何收集网上“火烧云”的图片并把
它们保存下来？ 2、学生自学书本P14页“大胆试”部分，并尝试操作。
教师巡视、辅导。 2、请一名学生示范操作，然后以小组内比赛形式，
看哪组学生收集的图片最多、最快。 3、对获取第一的同学进行成果展






教 学 过 程

示，表扬。 4、教师设疑：怎样把“火烧云”图片“摆放”到桌面呢？
有疑难的请参考书本P15的提示。 5、你想与其他同学分享自己收集的
图片吗？教师演示把“火烧云”文件夹设置为共享。 6、让同学们讨论：
访问类型中的“只读”，“完全”，“根据密码访问”各有什么作用。 7、
练习巩固：要求学生完成P16的“显身手”。 （三）拓展延伸： 指导
学生完成“创意园”。 （四）小结与评价： 1、让学生谈谈本节课的
收获。 2、完成“小论坛”



课前三分钟口述：

课题
年级
文件的认识和查找
四年级
教学目标：

1、掌握“我的电脑”中查看的四种显示方式。

2、初步掌握“资源管理器”中打开文件夹查看文件的基本操作。

3、初步认识“查看”命令中的“详细资料”信息含义。
课型
新授
课时
第五课
教
学
目
标

4、学会应用“搜索”程序按名称或按日期查找文件。

教学重点：

学会通过我的电脑与资源管理器查看文件与用“搜索”命令查找文件。

教学难点：

“我的电脑”的认识和“搜索”程序的使用。

难点
学会通过我的电脑与资源管理器查看文件与用“搜索”命令查找文件。
教具
信息技术书，电子书包

教
学
反
思

很多同学都会回答玩游戏）今天 ，老师在我们的电脑里面藏了几个小游戏，
我们来学习怎么找到它们。同学们可要仔细听清楚老师讲的内 容哦，否则就
找不到好玩的游戏了。
二、教学新课
1、教学“我的电脑”。 （教师演示）在我们电脑桌面上，有一个图标是“我的电脑”，我们双击
就可以将它打开，然后在C :驱动的图标上双击，就将C盘打开了。单击菜单
栏中的“查看”命令，会弹出“查看”菜单，在“查看 ”菜单中有“缩略图”、
“平铺”、“图标”、“列表”、“详细信息”等命令，通过单击不同的命令， 图
标的显示方式也会有所不同。
下面请同学们用刚才老师操作的方法，打开“我的电脑”，然 后打开D盘，
自己把“查看”菜单中的几种显示方式都单击看一看。（学生操作）
（教师演示 ）当我们选择“缩略图”这种显示方式时，就会在当前窗口
显示我们的图片文件的缩略图；当我们选择“ 详细信息”这种显示方式时，

教 学 过 程
一、导入新课。
同学们， 电脑有很多的功能，那么你们最喜欢用电脑来干什么呢？（有

会显示文件和文件夹的名称 、大小、类型和修改日期等详细情况，我们如果
希望将所有的文件按某一种顺序排列时，只需要将鼠标到 对应的文字上单击
就可以了。如果当前窗口比较小，不能够显示所有的文件，那么在窗口的右
侧 和下方就会出现滚动条，我们可以把窗口最大化或通过拖动滚动条的方式
来显示窗口内容。
老 师在d盘放了一个“小明的图片”的文件夹，请同学自己打开，看看
里面都有哪些图片。（学生操作）
下面自己先打开一个“资源管理器”，试着通过在左边的目录树中打开c
盘或d盘。（学生操作 ）
我们想要搜索文件时，首先把鼠标到“要搜索的文件或文件夹命为”下
面的输入框中单击， 然后输入文件的名字。接着到“搜索范围”的选择框中
选择文件的位置。如果你不能确定是在哪个盘里面 ，那就选择“本机硬盘驱
动器（C:；D:；E:；F:）”，接着单击“立即搜索”按钮，等一会儿， 电脑就
会在右侧的窗口中显示出搜索出来的文件，单击相应的文件，就把游戏打开
了。
老师给游戏起的名字是，下面请同学们自己找到后玩游戏。
（学生操作）

课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
文件和文件夹的操作
课型
新授
课时
第六课
学习目标
知识与技能：学会文件、文件夹的更名、复制、移动和删除。
教
学
目
标









过程与方法：运用所学文件和文件夹的知识解决实际生活中的问
题。
情感目标：遵守公用机房的要求，不要随意删除他人的文件和文
件夹，养成良好的上机习惯。
难点
文件和文件夹的更名操作、多文件、文件夹的操作。

教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思


教 学 过 程

1．抛出问题，通过问题的解决引出课题
教师：提出任务，请同学们试一试将本机C盘上名为“壁纸”的文件夹，复
制到自己的文件夹下面，并改 名为“我的墙纸”。
学生：通过看书或相互讨论，尝试完成操作。
教师：观察、评价、记录学生的操作情况。
引出课题
板书：整理自己的文件和文件夹
2．自主探索、倾听讲解学习新知
通过看书、听讲学习文件和文件夹的复制、改名
教师：评价部分学生的完成情况，找出其中具 有代表性的操作进行示范，让
该生说说他的操作过程及理由。
不足之处由教师引导、补充部分 学生：按老师要求进行示范并说明理由，其
余学生倾听、观察、提问。
教师：观察、引导、评 价（指出操作中可以采用用多种方法来完成，如：菜
单、快捷键、右键等）
演示：多文件和文件夹的操作方法
课前三分钟口述：

课题
年级
网络资料的集成与应用
四年级
课型
新授
课时
第七课
【知识与技能 】 1、会运用搜索引擎收集与课题相关的资料。 2、
会运用文件夹管理收集到的资料。 3、掌握运用画图程序制作旅游宣
传海报的方法。
教
学
目
标
难点 明确旅游宣传海报制作的要求和做法
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
一）谈话式引入 1、向学生展示课前准备好的（下载的或自己制作）
海报（可以是公益、电影、商业、旅游等方面），然 后提出疑问，你们知道这
些是什么东西吗？（是海报） 2、简单介绍海报——是一种在户外如马路、





【过程与方法] 】 学生通过讨论分析、实践尝试和互相合作等活动，
培养学生自我探索、自主学习和互相协作能力。
【情感态度与价值观 】
让学生在学习和实践的过程中展示自我，并学会与他人合作，共同开
展学习活动。

教 学 过 程

车站、机场或其他公共场所张贴的速看广告。 3、提出： 前几节课，同学们
已经游览了雄伟壮观的钱塘江大潮、美丽险峻的雅鲁藏布大峡谷、宁静和谐
的 小鸟天堂，还有变化多端的“火烧云”，也把相关的资料保存在电脑里。正
好，旅游局举办的旅游文化节 即将开始了，让我们每个同学都制作一份宣传
海报，然后每个小组评选出最优秀作品送到旅游局，为这次 活动出一份力，
好不好？ （二）任务驱动，实践操作 1、准备活动——明确活动内容及
要求
（1）利用课件或实物投影出示P28活动内容及活动建议，让学生明确制作
任务。 （2）让学 生根据P28准备活动部分第2、3点的问题进行小组讨
论，并把讨论结果填写在书上，进一步明确制作 要求。 2、实践操作——搜
集资料并用画图程序制作旅游宣传海报 （1）让学生仔细阅读P29活动步
骤，进一步明确做法。 （2）学生动手操作，搜集资料并下载（提醒学生
要发挥小组互助精神，帮助有困难的同学） （3）学生动手操作，上机制
作旅游宣传海报，教师巡视。 （这一环节，要提醒学生注 意阅读P31
的技术援助部分，并在巡视过程中根据学生在制作过程出现的问题进行个别
提示或 全体演示）
课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
海报展评会
课型
新授
课时
第八课
【知识与技能 】 1、由各小组的“海报解说员” 向全班同学展示并
介绍本小组的海报。通过民主评选方式评选出“海报制作优秀小组”。
2、凭借这次的展评会，让学生在交流中相互评价、自我完善、共同进
步。
【过程与方法] 】 1、通过自主探究和小组合作的方式展开网络资源
教
学
目
标
难点 与他人合作，共同开展学习活动
教具
信息技术书，电子书包




的搜集，掌握搜索、筛选、收集、整理和加工资料的方法。 2、学会
与他人合作，共同开展学习活动。懂得正确地去评价和珍惜别人的劳
动成果。
【情感态度与价值观 】 1、通过海报的制作，培养学生的合作和创
新精神，发展学生个性。 2、通过海报展评活动，让学生自我展示、
自我激励，体验成功，增强自信心。

教
学
反
思

一）、作好展评准备 1、推选海报解说员 请与组员交流讨论，推选出最合适
的解说员。 解说员应具备的条件： （1） 勇敢，拥有站在台上面对全体同
学的勇气 （2） 能言善辩，能运用生动的语言，准确、有条理的介绍海报
作品。 （3） 对海报设计的意图、运用的技术、组员的工作情况比较了解。
我们推选了___________________担当解说员。 2．拟定解说词 请根据下面
的提纲，配合解说员拟定好解说词。 （1） 介绍本小组情况（小组名称、组
员分工）。 （2） 从整体上介绍海报（海报宣传的主题、海报的数量、从哪
些方面对主题进行介绍、用到 的软件、资料收集途径等）。 （3） 展示海
报（海报名称、海报的内容、海报的设计意图等）。 （4） 创作过程（哪些
是得意之处，运用了哪些技术或技巧完成海报）。 （5） 原创部分（哪些部
分属自己原创）。
课前三分钟口述：






教 学 过 程

课题
年级
四年级
电子邮箱及其申请
课型
新授
课时
第九课
【知识与技能 】 1、正确登录邮箱，输入信件内容，发送电子邮件。
2、学会添加、发送、接收附件。 3、学会通过动手操作、观察现象，
从而得出结论的方法。
教
学
目
标
难点 输入信件内容的格式、操作步骤
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
（一）复习引入 让学 生回忆上节课的内容（反复加深学生记忆）。拥有了自
己的电子邮箱，现在就把旅游宣传海报发送给旅游 局吧！ （二）探究新知 1、
让学生自学P41页“登录邮箱” 内容。 （1）尝试登录126电子邮局





【过程与方法] 】 1、正确掌握收发电子邮件的方法。 2、培养学生
收集、分析、利用信息的能力。
【情感态度与价值观 】 1、培养利用网络进行学习的兴趣。 2、培
养学生良好的使用网络资源的习惯，培养他们文明上网。


教 学 过 程

，正确输入用户名和密码，顺利进入邮箱。（小组互相帮助，完
成操作） （2）让学生示范登录电子邮箱。 2、让学生自学P41页“输入
信件内容”，教师巡视点拔。（指导互帮互学） （1）学生自学后，指名示范：
按照信件的书写格式，输入信件内容。 （2）引导学生看小锦中囊，并尝试
同时把电子邮件发给多个人。
3、学习P42页添加附件： （1）让学生自学利用附件功能将海报添加到邮
件中。（注意 ：如果文件太大，可以把海报文件夹压缩打包再发送。） （2）
学生协作学习，教师巡视点拔，发现问题及时引导解决。 4、接收电子邮件
中的附件。 自学——交流——教师讲解巩固，突破难点。 5、齐交流：电
子邮件与纸质信件相比有哪些优点和不足？



课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
电子邮件的发送与接收
课型
新授
课时
第十课
【教学目标】：
1、知识与技能：
A. 复习电子邮件的申请、发电子邮件的方法；
B. 学会使用电子邮箱收发电子邮件、将邮件抄送发送给多
人、回复邮件；
教
学
目
标
C. 提高利用因特网进行信息交流的能力。
2、过程与方法：
A. 通过帮助老师发送“礼物”这一主题活动，让学生们在愉
悦的氛围中学会、掌握相关知识与技能。
B. 启发式教学法
3、情感态度、价值观：
培养学生积极动手、动脑解决实际问题的能力，培养学生传
承民族优良传统、关心他人的情感。


难点
抄送邮件以便同时发送给多个人
教具
信息技术书，电子书包

教
学
反
思







（一）激趣导入，质疑定标：
播放《新年快乐》fla sh动画，引入元旦节来临。在新的一年即将
来临之际为我们的父母，师长，朋友们献上我们最真挚的祝 福，是中华
民族的传统美德，但是，老师发现很多同学都是花钱买贺卡来送，这对
于仅仅只是消 费者还不是生产者的我们来说，不仅不经济，而且是个不
好的习惯，本节课开始，我们就一起进入神奇的 电子邮箱世界，体验既
不花钱，又能用精美的电子邮件来给我们周围的人传递祝福的方法。
（二）演示启发，动手落实：
一、给单个好友发送带信纸的邮件。
老师手中有一个需要发送的元旦祝福的清单：
小学信息技术教案：《收发电子邮件》
我们先来给仔仔发送带飞翔信纸的邮件。
1．教师演示给仔仔发送带飞翔信纸的邮件的全过程，着重说明信纸
的选择。

教 学 过 程

我们可以通过点击“精美信纸”按钮，弹出“精美信纸”选择栏，
并进行选择：
小学信息技术教案：《收发电子邮件》
2．想一想：还可以通过什么途径来选择信纸呢？——“精美信纸”
旁的下拉列表
3．学生活动：按照老师的发送清单给其中任一一个同学发送邮件。
4．思考：发给仔仔、丫丫、 王倩的祝福都是相同的，我们可不可以
只写一封邮件同时发给他们三个人呢？


课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
绚丽多彩的信件
课型
新授
课时
第十一课
【知识与技能 】 学会选择精美的信纸、美化信件，和掌握收发
电子贺卡。
教
学
目
标
【过程与方法] 】 通过学习收发电子贺卡，让学生在教学中养
成小组协作，自我评价和总结的良好学习习惯。
【情感态度与价值观 】 通过现实生活中寄贺卡与发送免费电子
贺卡进行对比来突现发送免费 电子贺卡的优势，树立学生正确的
消费观和价值观，教育学生从小养成节约、环保等习惯。


难点
把电子贺卡发送给多人

教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
（一）引入 老师给学 生讲解生活中的明信片和圣诞卡的种类，问学生
平时有无送过或收过，然后把内容引导至网络贺卡，邮箱 中就有很美丽
的贺卡。 （二）探究新知 A、选择精美信纸、美化信件和发送电子贺







教 学 过 程

卡 先让学生看书3分钟，把“信纸”、“发送电子贺卡”和“收看电
子 贺卡”都浏览一遍，接着老师要求学生首先打开自己的邮箱，点击“发
邮件”菜单,其中有一栏目是“贺 卡”。（让学生根据教材自主学习和协作
学习） 1、使用精美信纸，魔法表情，多彩文字设计一封多姿多彩的信
件。

（1）按要求填写相关的信息，然后发送给同学或老师。 （2）教师引导
小结出操作方法。 2、发送电子贺卡 （1）根据教材自主学习（P46页）
提示学生：必须在“收卡人地址”和“姓名”上填好邮件地址和姓名 （2）
发送电子贺卡。 （3）教师巡视解疑，纠正、总结出方法。 板书：步
骤：打开邮箱>点击写信>后选择贺卡>填写资料>点击发送 B、收看电子
贺卡 1、自学P47页教材“收看电子贺卡”部分 2、同学间交流互学。
3、指名示范，引导小结。


课前三分钟口述：

课题
年级
四年级
清病毒保安全
课型
新授
课时
第十二课
教学目标 1、让学生认识驱动器英文编号的含义； 2、让
教
学
目
标
学生初 步认识计算机病毒，计算机病毒的种类及杀毒软件的
安装使用； 3、培养学生团队协作精神； 4、培养学生对计
算机的防毒安全意识。

难点
病毒的种类，杀毒软件的安装和使用方法
教具
信息技术书，电子书包
教
学
反
思
（一）激趣引入 课件展示：一段1分钟内的Flash小动画；画面
停在【死机了】 提问引出病毒这个词语。 板书课题：清病毒保安





1、由于学生的积极性相 当高，造成课程秩序有些混乱，从而让一部分
动手能力较差的学生没能把握好时间，完成既定的练习。 2、师生之
间的互动少了一些，可以加强提。 3、对个别学生辅导不够。课堂中
除了请优生 演示正确操作外，还可以请差生讲讲自己遇到的困难，鼓
励他们说出自己的失败，然后让大家一起帮助他 ，也同时给大家提出
了操作时的注意事项。


教 学 过 程

全 （二）分队组，明确任务。 1、创设情景：成立杀毒公司，
挑选精英团队； 2、把学生分成四小队并给予一个名称。 （三）教
学新课 1、认识驱动器 寻宝游戏。 发给每个组一个问题卡片，让
学生阅读课本 理论知识点【认识驱动器】然后分组寻找问题答案，
师评分并让学生填写课本P50评价栏。 问题卡片： A、电脑的硬
盘分区从哪个字母开始？ B、软盘的盘符由哪个字母开始，到哪个
字母结束？ C、光盘的盘符是跟在哪里？你能举个例子说明吗？

D、各个盘符的编排有什么规律？ 2、认识病毒。 抢答游戏 发给
每学生一“挑战书”，让学生浏览网页查找答案；并进行抢答游戏；
师评分并让学生填写课本P50评价栏。 3、杀毒软件的安装及使用。
实战操作 （1）以诺顿杀毒软件为例，师讲解示范安装杀毒软件并
进行查杀病毒一次； （2）让学生自己实践对学生机D盘查杀病毒；
（3）小组比赛查杀病毒，并评出优秀协作小队。


课前三分钟口述：