第5课把网页上的信息保存起来教案
嘉兴职业技术学院地址-雷锋名言
课题
教
学
目
标
第5课：把网页上的信息保存起来
1.知识与技能：
教学时间
2019.10.21
（1）学会下载一个网页、保存网页上的图片、文字、使用下载软件。
（2）学会分类保存信息的方法，学会根据主题学习的内容在网上搜索有
用的信息
2.过程与方法：学生通过自学和通过与同伴交流的方法获取知识，并分享
他人学习的经验。
3.情感态度与价值观：感受到网上收集资料的乐趣，乐于主动参与探索问
题。增强学生对信息
技术课的学习兴趣
教学重点
教学难点
课 型
学会下载保存有用信息。
利用网络资源，快速地搜索、选取、收集有用的信息。
新授
教学方法
讲授、演示、激励
教学准备
有关素材》
学 法
板
书
设
计
任务驱动法、小组讨论法
第5课 把网页上的信息保存起来
一、下载网页：
文件——另存为——选择路径——输入文件名——保存
文本文档的格式简明，文件小，打开快。
网页形式内容丰富，有图片，有超级连接，全部还有网页文件夹。
二、保存图片
右击图片——图片另存为——选择路径——输入文件名——保存
三、保存网页上文字
选定文字——复制——打开字处理软件——粘贴——保存
*四、使用超载软件
用迅雷下载QQ软件
环节
一、复
习导入
教师活动
出示任务：课本本28页“动动手”
同学们，互联网上有许多精彩的文<
br>章、美丽的图片、好听的音乐、有趣的
动画……这些资料对我们的学习和生
活很有帮助。
在尊重知识产权并遵守相
．．．．．．．．．．．
关法律的前提下，在浏览网页时可以把
．．．．．．．．．．．．．．．．．
需要的资料保存到自己的计算机中，这
．．．．．．．
．．．．．．．．．．
节课老师就和同学们一起来学习“把网
．．．．．．．．．．．．．．．
．．
页上的信息保存起来”
．．．．．．．．．．
(板书 第5课
把网页上的信
息保存起来)
把网页上的信息保存到自己的计
算机中，这种操作称为“下载”。
1．下载网页
（1）教师演示。
（2）学生操作。
（3）巡视指导后板书操作步骤
2.保存图片
（1）教师演示。
（2）学生操作。
（3）巡视指导后板书操作步骤
3.下载网页中的文字
（1）教师演示。
（2）学生操作。
（3）巡视指导后板书操作步骤
4.使用下载软件
（1）教师演示。
（2）学生操作。
（3）巡视指导后板书操作步骤
学生活动
完成任务。
听讲
设计意图
复习旧知，
为新任务作铺
垫。
调动学习
积极性。
二、
新授
认真听讲并
试着动手实践。
完成课本中
的“做一做”和“动
示范引领。
自己动手，
动手”，阅读“小博掌握操作技能。
士”。
查看学生
在完成过程掌握情况。
中同桌互相帮助、
探讨完成。
合作能力
的培养。
环节
三、
巩固练习
四、
全课小结
通过这节课的学习，你学到了什
么？
教师活动
完成课本36页练习。
学生活动
同桌互相合
作完成。
学生谈自己
师小结：同学们，这节课通过大的心得体会。
家自
己的努力，已经掌握了如何迅速的
查到自己想要的网站，并能够从网上保
存各类资料，包括图片
、文字等。以后
大家就可以利用今天学习的方法，查找
和保存其它学科的资料了。
归纳，解决
学生的疑问。
巩固提高。
设计意图
布置
作业
1. 家中练习指法。（金山打字通2010）
2.
在父母的帮助下申请自己的QQ账号。
教
学
反
思
由于学生和网络的原因，本节课用了二课时完成。
本节课中比较满意的地方：围绕课本中的“
做一做”和“动动手”
进行搜索、下载任务，层层深入，环环相扣，学生在浓厚的学习
氛围中，
很容易掌握了新授的内容。在本课设计中，学生为主角，
让学生进行自主学习与合作学习，让学生自己通
过研究教材中的
详尽的操作步骤和小组讨论研究来完成任务，把课堂真正留给学
生，让学生成为
课堂的主人，以学生为中心进行教学，让学生自
己发现问题，然后通过看书，通过讨论，来解决问题，这
样对于
学生而言，通过自己的努力得到的结果，更容易掌握和巩固记忆。
不足的地方：课上大
部分学生都能完成得很好，也有少数学
生没有很好的完成老师布置的任务，对于学生没有做到全面的照<
br>顾。在最后总结环节，可以稍微多留一点时间，把容易出现错误
的地方进行更加详细的讲解，尽量
照顾到少数不能很好完成任务
的学生，争取所有的学生都能完成任务。
课题
教
学
目
标
第5课：把网页上的信息保存起来
1.知识与技能：
教学时间
2019.10.21
（1）学会下载一个网页、保存网页上的图片、文字、使用下载软件。
（2）学会分类保存信息的方法，学会根据主题学习的内容在网上搜索有
用的信息
2.过程与方法：学生通过自学和通过与同伴交流的方法获取知识，并分享
他人学习的经验。
3.情感态度与价值观：感受到网上收集资料的乐趣，乐于主动参与探索问
题。增强学生对信息
技术课的学习兴趣
教学重点
教学难点
课 型
学会下载保存有用信息。
利用网络资源，快速地搜索、选取、收集有用的信息。
新授
教学方法
讲授、演示、激励
教学准备
有关素材》
学 法
板
书
设
计
任务驱动法、小组讨论法
第5课 把网页上的信息保存起来
一、下载网页：
文件——另存为——选择路径——输入文件名——保存
文本文档的格式简明，文件小，打开快。
网页形式内容丰富，有图片，有超级连接，全部还有网页文件夹。
二、保存图片
右击图片——图片另存为——选择路径——输入文件名——保存
三、保存网页上文字
选定文字——复制——打开字处理软件——粘贴——保存
*四、使用超载软件
用迅雷下载QQ软件
环节
一、复
习导入
教师活动
出示任务：课本本28页“动动手”
同学们，互联网上有许多精彩的文<
br>章、美丽的图片、好听的音乐、有趣的
动画……这些资料对我们的学习和生
活很有帮助。
在尊重知识产权并遵守相
．．．．．．．．．．．
关法律的前提下，在浏览网页时可以把
．．．．．．．．．．．．．．．．．
需要的资料保存到自己的计算机中，这
．．．．．．．
．．．．．．．．．．
节课老师就和同学们一起来学习“把网
．．．．．．．．．．．．．．．
．．
页上的信息保存起来”
．．．．．．．．．．
(板书 第5课
把网页上的信
息保存起来)
把网页上的信息保存到自己的计
算机中，这种操作称为“下载”。
1．下载网页
（1）教师演示。
（2）学生操作。
（3）巡视指导后板书操作步骤
2.保存图片
（1）教师演示。
（2）学生操作。
（3）巡视指导后板书操作步骤
3.下载网页中的文字
（1）教师演示。
（2）学生操作。
（3）巡视指导后板书操作步骤
4.使用下载软件
（1）教师演示。
（2）学生操作。
（3）巡视指导后板书操作步骤
学生活动
完成任务。
听讲
设计意图
复习旧知，
为新任务作铺
垫。
调动学习
积极性。
二、
新授
认真听讲并
试着动手实践。
完成课本中
的“做一做”和“动
示范引领。
自己动手，
动手”，阅读“小博掌握操作技能。
士”。
查看学生
在完成过程掌握情况。
中同桌互相帮助、
探讨完成。
合作能力
的培养。
环节
三、
巩固练习
四、
全课小结
通过这节课的学习，你学到了什
么？
教师活动
完成课本36页练习。
学生活动
同桌互相合
作完成。
学生谈自己
师小结：同学们，这节课通过大的心得体会。
家自
己的努力，已经掌握了如何迅速的
查到自己想要的网站，并能够从网上保
存各类资料，包括图片
、文字等。以后
大家就可以利用今天学习的方法，查找
和保存其它学科的资料了。
归纳，解决
学生的疑问。
巩固提高。
设计意图
布置
作业
1. 家中练习指法。（金山打字通2010）
2.
在父母的帮助下申请自己的QQ账号。
教
学
反
思
由于学生和网络的原因，本节课用了二课时完成。
本节课中比较满意的地方：围绕课本中的“
做一做”和“动动手”
进行搜索、下载任务，层层深入，环环相扣，学生在浓厚的学习
氛围中，
很容易掌握了新授的内容。在本课设计中，学生为主角，
让学生进行自主学习与合作学习，让学生自己通
过研究教材中的
详尽的操作步骤和小组讨论研究来完成任务，把课堂真正留给学
生，让学生成为
课堂的主人，以学生为中心进行教学，让学生自
己发现问题，然后通过看书，通过讨论，来解决问题，这
样对于
学生而言，通过自己的努力得到的结果，更容易掌握和巩固记忆。
不足的地方：课上大
部分学生都能完成得很好，也有少数学
生没有很好的完成老师布置的任务，对于学生没有做到全面的照<
br>顾。在最后总结环节，可以稍微多留一点时间，把容易出现错误
的地方进行更加详细的讲解，尽量
照顾到少数不能很好完成任务
的学生，争取所有的学生都能完成任务。