小学信息技术五年级教案汇总
红歌会-元旦笑话
课题
年级
五年级
1、 知识目标:
个人站点的新建
课型
新授
课时
第一课
教
学
目
标
2、 学会规划和设计网站; 能够搜集网站相关素材;
学会新建和打开站点。
3、 情感、态度与价值观目标:
感受网站规划的重要性,养成做事有计划、勤
思考的习惯。
难点 新建、打开站点
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
(一)引入: 相声大师侯宝林说过一段经典相声:门前
的路挖了填,
填了又挖,今天通煤气,明天埋电缆,后天修下水道,过不了几天为了
改造暖气,
又得挖沟„„一年到头,挖沟不止。于是,他建议“给马路安
拉链”,幽默而深刻地道出了合理规划在城
市建设中的重要性。如果要在
网上安个家,同样需要对自己的网站进行合理规划。如何规划呢?我们今天就来介绍。 (二)网站规划的一般步骤 网站规划大体包括以下
几个方面:
1、确定网站的主题和风格。 2、设计规划网站的结构和内
教 学 过 程
容。 3、设计网站的版面布局。
4、搜集整理网站素材。 (三)FrontPage
的站点管理 1、启动FrontPage
依次单击开始→所有程序→
Microsoft FrontPage,运行FrontPage。
2、新建站点 依次单击文件
→新建→站点,打开“新建”对话框,在对话框中选择站点的类型和站<
br>点的存放位置。如F:情感小屋,新建站点后,在站点对应的文件夹中
会自动生成两个文件夹和一
个名为的文件。其中,_private
文件夹用来存放一些对网络浏览者不可见的信息,image文
件夹用来存
放所有的图形文件,文件叫做网站的首页。 3、打开站点 为
了能充分利用F
rontPage的站点管理功能,减少网站设计中的错误,我
们应在每次设计网站内容前,先打开站点
,然后再进行后面的操作。 4、
重新启动FrontPage
依次单击文件→打开站点,打开新建的站点F:
情感小屋,就能看到站点中已经保存过的内容。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
知识与技能目标
⑴、学会画出站点的结构图
美化主页方法多
课型
新授
课时
第二课
⑵、学会在网页中输入文字,并进行文字格式的设置。
⑶、学会保存制作的网页,了解保存网页与WORD文档的区别。
⑷、学会用两种方式预览网页效果。
过程与方法目标
教
学
目标
⑴、感受在老师的指导下学习制作一个网页的全过程,懂得遇到问题的时候通过
邻座同学
之间进行交流解决问题,通过思考问题、自主学习,小组讨论交流以及
教师的演示讲解等方式,掌握制作
网页的相关操作。
情感、态度、价值观目标
⑴、通过制作网页,了解一个网站的基本结构,
并能将学到的网页知识运用到日
常的学习和生活中去,学以致用;
⑵、培养学生大胆实践、积
极探索、勇于创新的精神,进一步提高学生运用迁移
进行探索学习的能力和自我学习、合作学习的能力。
难点
根据网站主题,学会从所需资料中确定网站的栏目内容,画出网站的结构图。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
教 学 过 程
教材中,本节课的教学内容包括“画出站点结构图”、“制作一个只含文
字的网站首
页”、“保存网页”、“预览网页效果”四个方面,学生对在网
页中输入文字、保存网页、预览效果的操
作并不困难,学生感到困难的
根据网站的主题画出网站结构图,怎样从搜集的材料中筛选出网站需要表达的内容,也就是确定网站的栏目内容,从而画出网站的结构图。因
此我认为应该加强学生在运用
信息技术解决实际问题的能力。在信息技
术教学中对学生进行信息素养的培养,启发学生不断用已有的生
活体验
和知识积累与课堂知识进行对比、补充、内化,让全体学生在课堂上情
不自禁地参与到学
习实践中去,在实践中体验到信息科技为他们带来的
便捷。
综上所述,我觉得对于这一课教学
内容的处理上,首先向学生展示一个
简单的网站,引导学生通过观察网站的栏目内容画出网站的结构图,
使
学生了解网站的结构与网站内容的关系,进而在设计自己的网站,能够
在脑海里勾画网站的结
构。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
网上相册展风采
课型
新授
课时
第三课
【知识和技能】
(1)了解网页设计中表格的作用,掌握表格的制作方法,表格
属性的设置方法。
(2)能够根据网页设计内容,正确布局表格的结构。
(3)
掌握单元格的修饰与编辑方法,能够在单元格中正确插入文字和图片。
【过程和方法】 (1)通过制作网页相册的活动,使学生掌握对比学习的方法,
教
学
目
标
培养学生迁移学习的能力。 (2)通过用表格结构设计网页,使学生进一步
理解
表格的作用、功能,网页设计方法的多样性,培养学生发散思维能力。
【情感态度和价值观】
(1)通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规
律,提高学生自主学习信息技术的能力。
(2)通过运用表格设计网页相册的活
动让学生体验创造的快乐。
(3)通过网络相册让学生得到展示自我的机会,懂
得珍惜自己,爱惜别人。
难点
⑴ 格的在网页设计中的灵活应用(拆分和合并单元格)。
⑵网页元素在表格中的灵活定位
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
教 学 过 程
一、谈话引入: 同学们,
你们在网上看到的网页和你现在制作的网页
相比,是不是看上去更漂亮呢?原因是网页的布局更规范了,
这可是表格的
功劳!有了表格,图片和文字的位置更容易调整,使网页看上去更规范更漂
亮。这
节课我们就学习用表格对网页内容进行排版布局。 二、学习新课 任
务一:
教师演示如何用表格布局网页的版面。 ① 打开上节课的网页,在
最后加一空行并单击该行; ②
单击菜单栏中的“表格”打开表格菜单;③
打开插入表格对话; ④在对话框中分别设定行数5,列数
4,边框粗细0,
其他项取默认值;⑤单击“确定”按钮,5行4列的表格就被插入进来了。
任
务二:在表格中插入图片 1.单击表格的第一行第二列,单击菜单的“插入”
选“图片”
再移到下级菜单中的“来自文件”项,单击左键,弹出“选择文
件”对话框;
2.在对话框中,找到图片,单击选中;单击“确定”按钮。 3.
仿照上面的步骤插入其它的图片。
三、实践操作,交流学习心得。 四、小
结、质疑:
今天,你学会了什么?操作过程中遇到什么困难,还需要解
决?
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
我的兴趣齐分享
课型
新授
课时
第四课
【知识和技能】 ⑴添加背景音乐。 ⑵用“控件”给网页添加声音、视频、flash
教<
br>学
目
标
等多媒体素材。
【过程和方法】
让学生通过尝试操作从而发现控件的作用,并能灵活运用到实
际中。
【情感态度和价值观】
培养学生健康的兴趣爱好,促进学生身心发展。
难点
⑴
用“控件”给网页添加声音、视频、flash等多媒体素材
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
一、谈话引入: 同学们,上节课我们制作了一
个网页,并链接到
主页上,这节课,我们再丰富一下内容,制作一个网页,看看怎样把音
乐链接
到网页上。 二、学习新课 任务一: 复习上一节的操作方法,
然后按照书中网页的样子,插入一个
2行3列的表格,再填入歌曲名称,
制作网页。 任务二:音乐链接 ① 选中表格中文字; ②
单击“超链接”
按钮; ③ 在“创建超链接”对话框中,单击浏览按钮; ④ 在“选择
教 学 过 程
文件”的对话框中,单击歌曲文件; ⑤
单击“确定”按钮。这首歌就
被链接到网页上了。 ⑥
仿照上面的步骤,把其他的歌曲也链接到网页
上。 任务三:给网页加背景 ① 单击“格式”菜单;
② 鼠标移到“背
景”项单击; ③
在“网页属性”对话框中,单击浏览按钮,查看背景
图片; ④
在“选择文件”对话框中,选定背景文件; ⑤
单击“确定”
按钮,在“网页属性”对话框中再单击“确定”。 ⑥
把网页保存到你的
文件夹里。 任务四:用同样方法,利用
“控件”给网页添加视频、flash
等多媒体素材。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
链接网页通天下
课型
新授
课时
第五课
【知识和技能】 (1)了解超级连接的概念,知道超级链接在网页上的作用。
(2)
学会通过文字、图片建立超级链接。 (3)学会建立网站内部网页链接,外部文件
教<
br>学
目
标
链接、站点链接、电子邮件链接。
【过程和方法】
(1)通过网页的超级链接操作,使学生体验网页中超级链接的
基本方法,破除网页链接的神秘感。
(2)通过不同对象设置超级链接的操作,
使学生能够总结出操作的规律,培养学生学会自主学习与操作
的能力。 (3)通
过不同的超级链接方法,拓展学生思维,创意网页多种形式的链接。
【情感态度和价值观】 通过学习,让学生体验学习的乐趣,激发他们的求知欲。
难点
(1)知道超级链接在网页上的作用。
(2)如何利用超级链接将网页、文件、外部站点、电子信箱连接起来。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
一、 导入新课:
二、 上几节课我们学会了制作出一张网页,为了能让多个网页链接起来,最
终形成一个网站,
我们今天就来学习如何制作链接。
三、 教授新课:
1.教授制作链接(以文字链接文件为例,其他类似):
教 学 过 程
步骤:①选中要链接的文字。②单击工
具栏中的“插入超级链接”的按
钮,出现“创建超链接”对话框。 ③单击 按钮,出现“选择文件”
对话框。④选定文件,单击“确定”按钮。2.教授其他不同的连接目
标:
指向网页的链接。指向文件的链接。制作发送电子邮件的超链接。
创建一新网页,并链接到该网页。
四、 综合练习:把事先准备好的网页和文件发到学生
机器上,让学生按要求
制作链接:把图片链接到学校网站,把标题链接到文本文档,把动画链
接
到学生自己的邮箱。 教师巡回指导。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
个人网站展风采
课型
新授
课时
第六课
【知识和技能】
掌握网站、网页的建立方法及网页设计的基本
方法。
【过程和方法】 (1)使学生明确
网站设计的一般过程,使学生
初步掌握整体构建网站的方法与过程,培养学生解决问题的整体
教
学
目
标
设计能力。
(2)培养学生整体构建的能力、信息处理能力和自
主探究学习的能力。
【情感态度和价值观】 (1)
通过建设“个人网站”让学生重
新认识自己,发现自己的优点,增
强学生的自信心,更加爱惜自
己、爱护别人。
(2)掌握评价网页的要点,懂得如何公正地评
价自己与他人的网页。
难点
(1)网页结构的合理设计,表格的设计及属性设置。
(2)能灵活地根据网页之间的关系建立起链接。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
教 学
过 程
一、谈话引入: 二、引导制作
三、学生自学教材,接着让学生以小组为单
位设计一个主题网站,最后由学生互相评比,
让学生在自我实践和探索中完
成本课的教学任务。老师在活动中的作用主要是引导和启示。
1、课前根据
学生的特点制定分组名单,每组6人。 2、制定网页评价标准,在开始制作
之
前告诉学生。从内容丰富程度、色彩的搭配、网站布局合理性和整体创新
等方面设置适当的分值。鼓励学
生在完成课本操作的基础上,进行内容和版
面的创新。
3、小组成员可以分工,每人做一个内容,一起合作完成一个主
题网站。
4、由每组选派代表演示小组制作的成果,然后老师给预点评。 四、
对较难的知识点,补充讲解
1、插入表中表,先点插入表格插入一个1行2
列的表格,单击第二格,再插入一个2行1列的表格。
2、插入图片、录入
文字。点插入→图片→来自文件。找到图片将图片插入表格对应位置。
3、
设定网页背景 ① 单击菜单上的“格式”; ② 单击“背景”工项; ③
在
“网页属性”对话框中,单击“背景”按钮; ④ 在调色板中,选择浅蓝色;
⑤
单击“确定”按钮,网页背景就变成浅蓝色了。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
小海龟建房子
课型
新授
课时
第七课
1.知识与技能 (1)学会PC Logo的启动 (2)了解PC Logo的界
面组成
(3)会用FD、CS、LT、RT、Bk等命令控制小海龟画图
(4)
会用STAMPRECT命令快速画矩形 2.过程和方法 (1)通过学生交流,
教
学
目
标
合作完成任务等形式,培养学生自主学习的能力和知识迁移的能力。
(2)通过学习软件界面的学习掌握学习应用软件的一般方法。 3.情
感态度和价值观
(1)让学生在自己解决问题的过程中培养成就感,
进一步激发学习
logo语言的兴趣,为今后学会自主学习打下良好的
基础。
(2)培养学生鉴赏美的能力以及团结友爱、互相帮助的精神。
难点 1、 建立PC
Logo语言的编写意识。
2、 画三角形时角度的计算。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
一、
创设情景,引入新课 通过观看小海龟盖房子的动画引入主题,提出“如
何帮小海龟建设梦想家园?”
教师:“以往我们是用鼠标在画图程序
教 学 过 程
中画出来的,今天我们要用一种新的方法,用指令指挥小海龟画出图
形。”
二、 分析组成房子的图形
1、房子是“梦想家园”这幅画的主体部分,我
们来看看这房子由哪些图形组成?
2、请同学上台用图形拼出小房子。
三、 开开心心建房子 (一)认识小海龟的绘图板 1、
引导学生打开PC
Logo。 2、师生共同观察,共同总结窗口的组成
(二)尝试操作,发
现规律
1、出示任务一:绘画正方形。让学生在尝试操作中初步认识
命令。
2、接着反馈交流操作过程中的发现和遇到的问题。
3、归纳:
让学生在摆卡片的过程中,理解几个常用命令的作用。
4、引导学生
小组讨论比较机器人与小海龟程序的异同。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
【知识与技能
】
添上流水和绿树
课型
新授
课时
第八课
学会用
PU、PD、STAMPOVAL、SETW、DRAW、FILL命令的使用
教
学
目
标
难点
PU、PD、STAMPOVAL、SETW、DRAW、FILL命令的使用
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
一、复习引入
我们上节课已经学会了让小海龟建造房子了,同学们记得怎么建造吗?(复
习上节课的命令)
除了房子,同学们还想不想让小海龟建造其它东西呢?
今天,我们就继续学习21课,给小海龟的房子增加流水绿树。
【过程与方法] 】
演示 探索 尝试
【情感态度与价值观 】
学生学会探索
教 学 过 程
二、用虚线描绘流水
(1)摸索讨论
请同学们输入
FD
30
PU FD 30
PD FD 30
看看有什么区别?并把答案填在课本上。
(2)讲解命令
同学们看到的这三个命令的区别了吗?
FD 30 画出了一条直线
PU
FD 30 往前走但不画线
PD FD 30 往前走画了一条线
从这小海龟画出的图形来看,我们可以知道:
PU:移动过程不画线
PD:移动过程画出线
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
【知识和技能】
小海龟建小桥
课型
新授
课时
第九课
⑴掌握重复命令的书写格式。
⑵弄懂重复命令的执行过程。
教
学
目
标
⑶掌握画正多边形的方法。
【过程和方法】
⑴指挥小海龟画正多边形的方法。
⑵指挥小海龟画拱桥的方法。
【情感态度和价值观】
学好本领、用好本领、服务社会。
难点
学会分析问题,理清编程思路,合理编写命令控制小海龟绘出小桥。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
(一)活动一:(小海龟建台阶)
1.抢答小游戏
教 学 过 程
出示之前学过的命令,学生分小组抢答。
2.讲述海龟决定建一座小桥的故事,出示图22-1。
3.分解图22-1,出示图22-2,问
:按我们学过的方法,谁能写出建台阶
的命令?能不能把这组命令简化呢?
4.介绍“?draw
?REPEAT N [次数]
解释命令
5.完成P99大胆试。
6.比较logo 语言和机器人程序中的异同。
(二)活动二:(让小海龟画正多边形)
1.指名让学生说画正方形的方法。
2.提出新的一种画法:利用REPEAT N [次数]命令。
3.师示范。
4.出示表22-1。让学生观察,指名学生归纳。如果学生发现不了规律,老
师可以适当
帮助学生归纳出规律:
(1)边数是几就在REPEAT后面跟几
(2)右转的度数是360÷边数
课前三分钟口述、;
课题
年级
五年级
种上鲜花更美丽
课型
新授
课时
第十课
【知识与技能 】
对REPEAT重复语句的进一步应用学习,同时引申出利用Logo过
程快速画小花的学习。
【过程与方法] 】
教
学
目
标
1、在学习过程中使用日常行为作对比,使概念更具体化。
2、让学生在用Logo过程解决问题的过程中体验运用“过程”解
决问题的优越性。
【情感态度与价值观 】
1、在编程过程中培养专心、耐心和严谨的科学态度。
2、让学生自我展示、自我激励,体验成功,增强自信心。
难点
Logo过程的定义、执行、编辑和管理。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
教 学 过 程
(一)复习导入
1、复习上节课所学,画出一条边数是9,边长为20步,每次旋转10度
的弧形。
2、谈话引入本课的学习内容:为小海龟梦想家园种上鲜花。
(二)导学达标
1、巧妙画小花
(1)先画出第一片花瓣,引导学生想出画图过程,写出语句。
先画出一条圆弧(A—B),然后小海龟左传90度,再画出一条
圆弧(B—A),每条弧度90度。
(2)通过观察,花朵是由4片花瓣组合而成的,把刚才的命令重复使用4
次画出花朵。
2、轻松画小花
(1)提出问题,引出“过程”新概念。
能否将一片花瓣的命令保存起来,直接调用4次画出花朵?
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
添上美丽的向日葵
课型
新授
课时
第十一课
【知识与技能】
1、学会用递归调用画复杂图形。
2、学会带变量的递归调用的使用方法。
教
学
目
标
【过程与方法]】
引导学生在编程的过程中学会分析问题,了解通过程序解决问题
的思路和基本方法。
【情感态度与价值观】
培养学生团结友爱、互相帮助、坚持不懈和勇于探索的精神。
难点
灵活运用递归调用的思想编写程序解决问题。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
教 学 过 程
((一)创设情景,引入新课
显示美丽的向日葵图片,师生交流,通过交流使学生知道向日葵
是利用
递归调用绘画出来的,同时引申出利用“递归调用”画向日葵的学习。
(二)学习新知
1、递归调用画向日葵
(1)学习小海龟绘画向日
葵过程,流程图见图24-2。教师引导学生对
向日葵的图形构成进行分析,让学生明白为什么要“递归
调用”编程绘
画这样的图案,从而让学生认识到“递归调用”的应用特点,也体验“递
归调用”
优点。
(2)任务一:定义过程XRK,画出黄色的向日葵花朵。让学生在完成任
务的过程中
掌握递归调用的使用方法。
(3)得出结论:递归过程就是在过程体中又调用自己的过程。
2、带变量的递归调用
(1)出示海螺和向日葵图,提出问题:两种图形有什么异同点?教师
组
织学生讨论。讨论结果:一样是正方形,不同的是海螺的正方形的边长
在不断增加。得出方法
:在向日葵过程的基础上通过增加变量的方法来
解决问题。引出“变量”。
(2)任务二:绘
画海螺。分小组活动,互相学习。引导学生在编程的过
程中学会分析问题,体验在编程的过程中运用带变
量的递归调用解决问
题的优越性。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
1、 知识目标:
个人站点的新建
课型
新授
课时
第一课
教
学
目
标
2、 学会规划和设计网站;
能够搜集网站相关素材; 学会新建和打开站点。
3、 情感、态度与价值观目标:
感受网站规划的重要性,养成做事有计划、勤
思考的习惯。
难点 新建、打开站点
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
(一)引入: 相声大师侯宝林说过一段经典相声:门前
的路挖了填,
填了又挖,今天通煤气,明天埋电缆,后天修下水道,过不了几天为了
改造暖气,
又得挖沟„„一年到头,挖沟不止。于是,他建议“给马路安
拉链”,幽默而深刻地道出了合理规划在城
市建设中的重要性。如果要在
网上安个家,同样需要对自己的网站进行合理规划。如何规划呢?我们今天就来介绍。 (二)网站规划的一般步骤 网站规划大体包括以下
几个方面:
1、确定网站的主题和风格。 2、设计规划网站的结构和内
教 学 过 程
容。 3、设计网站的版面布局。
4、搜集整理网站素材。 (三)FrontPage
的站点管理 1、启动FrontPage
依次单击开始→所有程序→
Microsoft FrontPage,运行FrontPage。
2、新建站点 依次单击文件
→新建→站点,打开“新建”对话框,在对话框中选择站点的类型和站<
br>点的存放位置。如F:情感小屋,新建站点后,在站点对应的文件夹中
会自动生成两个文件夹和一
个名为的文件。其中,_private
文件夹用来存放一些对网络浏览者不可见的信息,image文
件夹用来存
放所有的图形文件,文件叫做网站的首页。 3、打开站点 为
了能充分利用F
rontPage的站点管理功能,减少网站设计中的错误,我
们应在每次设计网站内容前,先打开站点
,然后再进行后面的操作。 4、
重新启动FrontPage
依次单击文件→打开站点,打开新建的站点F:
情感小屋,就能看到站点中已经保存过的内容。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
知识与技能目标
⑴、学会画出站点的结构图
美化主页方法多
课型
新授
课时
第二课
⑵、学会在网页中输入文字,并进行文字格式的设置。
⑶、学会保存制作的网页,了解保存网页与WORD文档的区别。
⑷、学会用两种方式预览网页效果。
过程与方法目标
教
学
目标
⑴、感受在老师的指导下学习制作一个网页的全过程,懂得遇到问题的时候通过
邻座同学
之间进行交流解决问题,通过思考问题、自主学习,小组讨论交流以及
教师的演示讲解等方式,掌握制作
网页的相关操作。
情感、态度、价值观目标
⑴、通过制作网页,了解一个网站的基本结构,
并能将学到的网页知识运用到日
常的学习和生活中去,学以致用;
⑵、培养学生大胆实践、积
极探索、勇于创新的精神,进一步提高学生运用迁移
进行探索学习的能力和自我学习、合作学习的能力。
难点
根据网站主题,学会从所需资料中确定网站的栏目内容,画出网站的结构图。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
教 学 过 程
教材中,本节课的教学内容包括“画出站点结构图”、“制作一个只含文
字的网站首
页”、“保存网页”、“预览网页效果”四个方面,学生对在网
页中输入文字、保存网页、预览效果的操
作并不困难,学生感到困难的
根据网站的主题画出网站结构图,怎样从搜集的材料中筛选出网站需要表达的内容,也就是确定网站的栏目内容,从而画出网站的结构图。因
此我认为应该加强学生在运用
信息技术解决实际问题的能力。在信息技
术教学中对学生进行信息素养的培养,启发学生不断用已有的生
活体验
和知识积累与课堂知识进行对比、补充、内化,让全体学生在课堂上情
不自禁地参与到学
习实践中去,在实践中体验到信息科技为他们带来的
便捷。
综上所述,我觉得对于这一课教学
内容的处理上,首先向学生展示一个
简单的网站,引导学生通过观察网站的栏目内容画出网站的结构图,
使
学生了解网站的结构与网站内容的关系,进而在设计自己的网站,能够
在脑海里勾画网站的结
构。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
网上相册展风采
课型
新授
课时
第三课
【知识和技能】
(1)了解网页设计中表格的作用,掌握表格的制作方法,表格
属性的设置方法。
(2)能够根据网页设计内容,正确布局表格的结构。
(3)
掌握单元格的修饰与编辑方法,能够在单元格中正确插入文字和图片。
【过程和方法】 (1)通过制作网页相册的活动,使学生掌握对比学习的方法,
教
学
目
标
培养学生迁移学习的能力。 (2)通过用表格结构设计网页,使学生进一步
理解
表格的作用、功能,网页设计方法的多样性,培养学生发散思维能力。
【情感态度和价值观】
(1)通过对比学习使学生体验软件学习的一般方法及规
律,提高学生自主学习信息技术的能力。
(2)通过运用表格设计网页相册的活
动让学生体验创造的快乐。
(3)通过网络相册让学生得到展示自我的机会,懂
得珍惜自己,爱惜别人。
难点
⑴ 格的在网页设计中的灵活应用(拆分和合并单元格)。
⑵网页元素在表格中的灵活定位
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
教 学 过 程
一、谈话引入: 同学们,
你们在网上看到的网页和你现在制作的网页
相比,是不是看上去更漂亮呢?原因是网页的布局更规范了,
这可是表格的
功劳!有了表格,图片和文字的位置更容易调整,使网页看上去更规范更漂
亮。这
节课我们就学习用表格对网页内容进行排版布局。 二、学习新课 任
务一:
教师演示如何用表格布局网页的版面。 ① 打开上节课的网页,在
最后加一空行并单击该行; ②
单击菜单栏中的“表格”打开表格菜单;③
打开插入表格对话; ④在对话框中分别设定行数5,列数
4,边框粗细0,
其他项取默认值;⑤单击“确定”按钮,5行4列的表格就被插入进来了。
任
务二:在表格中插入图片 1.单击表格的第一行第二列,单击菜单的“插入”
选“图片”
再移到下级菜单中的“来自文件”项,单击左键,弹出“选择文
件”对话框;
2.在对话框中,找到图片,单击选中;单击“确定”按钮。 3.
仿照上面的步骤插入其它的图片。
三、实践操作,交流学习心得。 四、小
结、质疑:
今天,你学会了什么?操作过程中遇到什么困难,还需要解
决?
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
我的兴趣齐分享
课型
新授
课时
第四课
【知识和技能】 ⑴添加背景音乐。 ⑵用“控件”给网页添加声音、视频、flash
教<
br>学
目
标
等多媒体素材。
【过程和方法】
让学生通过尝试操作从而发现控件的作用,并能灵活运用到实
际中。
【情感态度和价值观】
培养学生健康的兴趣爱好,促进学生身心发展。
难点
⑴
用“控件”给网页添加声音、视频、flash等多媒体素材
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
一、谈话引入: 同学们,上节课我们制作了一
个网页,并链接到
主页上,这节课,我们再丰富一下内容,制作一个网页,看看怎样把音
乐链接
到网页上。 二、学习新课 任务一: 复习上一节的操作方法,
然后按照书中网页的样子,插入一个
2行3列的表格,再填入歌曲名称,
制作网页。 任务二:音乐链接 ① 选中表格中文字; ②
单击“超链接”
按钮; ③ 在“创建超链接”对话框中,单击浏览按钮; ④ 在“选择
教 学 过 程
文件”的对话框中,单击歌曲文件; ⑤
单击“确定”按钮。这首歌就
被链接到网页上了。 ⑥
仿照上面的步骤,把其他的歌曲也链接到网页
上。 任务三:给网页加背景 ① 单击“格式”菜单;
② 鼠标移到“背
景”项单击; ③
在“网页属性”对话框中,单击浏览按钮,查看背景
图片; ④
在“选择文件”对话框中,选定背景文件; ⑤
单击“确定”
按钮,在“网页属性”对话框中再单击“确定”。 ⑥
把网页保存到你的
文件夹里。 任务四:用同样方法,利用
“控件”给网页添加视频、flash
等多媒体素材。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
链接网页通天下
课型
新授
课时
第五课
【知识和技能】 (1)了解超级连接的概念,知道超级链接在网页上的作用。
(2)
学会通过文字、图片建立超级链接。 (3)学会建立网站内部网页链接,外部文件
教<
br>学
目
标
链接、站点链接、电子邮件链接。
【过程和方法】
(1)通过网页的超级链接操作,使学生体验网页中超级链接的
基本方法,破除网页链接的神秘感。
(2)通过不同对象设置超级链接的操作,
使学生能够总结出操作的规律,培养学生学会自主学习与操作
的能力。 (3)通
过不同的超级链接方法,拓展学生思维,创意网页多种形式的链接。
【情感态度和价值观】 通过学习,让学生体验学习的乐趣,激发他们的求知欲。
难点
(1)知道超级链接在网页上的作用。
(2)如何利用超级链接将网页、文件、外部站点、电子信箱连接起来。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
一、 导入新课:
二、 上几节课我们学会了制作出一张网页,为了能让多个网页链接起来,最
终形成一个网站,
我们今天就来学习如何制作链接。
三、 教授新课:
1.教授制作链接(以文字链接文件为例,其他类似):
教 学 过 程
步骤:①选中要链接的文字。②单击工
具栏中的“插入超级链接”的按
钮,出现“创建超链接”对话框。 ③单击 按钮,出现“选择文件”
对话框。④选定文件,单击“确定”按钮。2.教授其他不同的连接目
标:
指向网页的链接。指向文件的链接。制作发送电子邮件的超链接。
创建一新网页,并链接到该网页。
四、 综合练习:把事先准备好的网页和文件发到学生
机器上,让学生按要求
制作链接:把图片链接到学校网站,把标题链接到文本文档,把动画链
接
到学生自己的邮箱。 教师巡回指导。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
个人网站展风采
课型
新授
课时
第六课
【知识和技能】
掌握网站、网页的建立方法及网页设计的基本
方法。
【过程和方法】 (1)使学生明确
网站设计的一般过程,使学生
初步掌握整体构建网站的方法与过程,培养学生解决问题的整体
教
学
目
标
设计能力。
(2)培养学生整体构建的能力、信息处理能力和自
主探究学习的能力。
【情感态度和价值观】 (1)
通过建设“个人网站”让学生重
新认识自己,发现自己的优点,增
强学生的自信心,更加爱惜自
己、爱护别人。
(2)掌握评价网页的要点,懂得如何公正地评
价自己与他人的网页。
难点
(1)网页结构的合理设计,表格的设计及属性设置。
(2)能灵活地根据网页之间的关系建立起链接。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
教 学
过 程
一、谈话引入: 二、引导制作
三、学生自学教材,接着让学生以小组为单
位设计一个主题网站,最后由学生互相评比,
让学生在自我实践和探索中完
成本课的教学任务。老师在活动中的作用主要是引导和启示。
1、课前根据
学生的特点制定分组名单,每组6人。 2、制定网页评价标准,在开始制作
之
前告诉学生。从内容丰富程度、色彩的搭配、网站布局合理性和整体创新
等方面设置适当的分值。鼓励学
生在完成课本操作的基础上,进行内容和版
面的创新。
3、小组成员可以分工,每人做一个内容,一起合作完成一个主
题网站。
4、由每组选派代表演示小组制作的成果,然后老师给预点评。 四、
对较难的知识点,补充讲解
1、插入表中表,先点插入表格插入一个1行2
列的表格,单击第二格,再插入一个2行1列的表格。
2、插入图片、录入
文字。点插入→图片→来自文件。找到图片将图片插入表格对应位置。
3、
设定网页背景 ① 单击菜单上的“格式”; ② 单击“背景”工项; ③
在
“网页属性”对话框中,单击“背景”按钮; ④ 在调色板中,选择浅蓝色;
⑤
单击“确定”按钮,网页背景就变成浅蓝色了。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
小海龟建房子
课型
新授
课时
第七课
1.知识与技能 (1)学会PC Logo的启动 (2)了解PC Logo的界
面组成
(3)会用FD、CS、LT、RT、Bk等命令控制小海龟画图
(4)
会用STAMPRECT命令快速画矩形 2.过程和方法 (1)通过学生交流,
教
学
目
标
合作完成任务等形式,培养学生自主学习的能力和知识迁移的能力。
(2)通过学习软件界面的学习掌握学习应用软件的一般方法。 3.情
感态度和价值观
(1)让学生在自己解决问题的过程中培养成就感,
进一步激发学习
logo语言的兴趣,为今后学会自主学习打下良好的
基础。
(2)培养学生鉴赏美的能力以及团结友爱、互相帮助的精神。
难点 1、 建立PC
Logo语言的编写意识。
2、 画三角形时角度的计算。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
一、
创设情景,引入新课 通过观看小海龟盖房子的动画引入主题,提出“如
何帮小海龟建设梦想家园?”
教师:“以往我们是用鼠标在画图程序
教 学 过 程
中画出来的,今天我们要用一种新的方法,用指令指挥小海龟画出图
形。”
二、 分析组成房子的图形
1、房子是“梦想家园”这幅画的主体部分,我
们来看看这房子由哪些图形组成?
2、请同学上台用图形拼出小房子。
三、 开开心心建房子 (一)认识小海龟的绘图板 1、
引导学生打开PC
Logo。 2、师生共同观察,共同总结窗口的组成
(二)尝试操作,发
现规律
1、出示任务一:绘画正方形。让学生在尝试操作中初步认识
命令。
2、接着反馈交流操作过程中的发现和遇到的问题。
3、归纳:
让学生在摆卡片的过程中,理解几个常用命令的作用。
4、引导学生
小组讨论比较机器人与小海龟程序的异同。
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
【知识与技能
】
添上流水和绿树
课型
新授
课时
第八课
学会用
PU、PD、STAMPOVAL、SETW、DRAW、FILL命令的使用
教
学
目
标
难点
PU、PD、STAMPOVAL、SETW、DRAW、FILL命令的使用
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
一、复习引入
我们上节课已经学会了让小海龟建造房子了,同学们记得怎么建造吗?(复
习上节课的命令)
除了房子,同学们还想不想让小海龟建造其它东西呢?
今天,我们就继续学习21课,给小海龟的房子增加流水绿树。
【过程与方法] 】
演示 探索 尝试
【情感态度与价值观 】
学生学会探索
教 学 过 程
二、用虚线描绘流水
(1)摸索讨论
请同学们输入
FD
30
PU FD 30
PD FD 30
看看有什么区别?并把答案填在课本上。
(2)讲解命令
同学们看到的这三个命令的区别了吗?
FD 30 画出了一条直线
PU
FD 30 往前走但不画线
PD FD 30 往前走画了一条线
从这小海龟画出的图形来看,我们可以知道:
PU:移动过程不画线
PD:移动过程画出线
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
【知识和技能】
小海龟建小桥
课型
新授
课时
第九课
⑴掌握重复命令的书写格式。
⑵弄懂重复命令的执行过程。
教
学
目
标
⑶掌握画正多边形的方法。
【过程和方法】
⑴指挥小海龟画正多边形的方法。
⑵指挥小海龟画拱桥的方法。
【情感态度和价值观】
学好本领、用好本领、服务社会。
难点
学会分析问题,理清编程思路,合理编写命令控制小海龟绘出小桥。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
(一)活动一:(小海龟建台阶)
1.抢答小游戏
教 学 过 程
出示之前学过的命令,学生分小组抢答。
2.讲述海龟决定建一座小桥的故事,出示图22-1。
3.分解图22-1,出示图22-2,问
:按我们学过的方法,谁能写出建台阶
的命令?能不能把这组命令简化呢?
4.介绍“?draw
?REPEAT N [次数]
解释命令
5.完成P99大胆试。
6.比较logo 语言和机器人程序中的异同。
(二)活动二:(让小海龟画正多边形)
1.指名让学生说画正方形的方法。
2.提出新的一种画法:利用REPEAT N [次数]命令。
3.师示范。
4.出示表22-1。让学生观察,指名学生归纳。如果学生发现不了规律,老
师可以适当
帮助学生归纳出规律:
(1)边数是几就在REPEAT后面跟几
(2)右转的度数是360÷边数
课前三分钟口述、;
课题
年级
五年级
种上鲜花更美丽
课型
新授
课时
第十课
【知识与技能 】
对REPEAT重复语句的进一步应用学习,同时引申出利用Logo过
程快速画小花的学习。
【过程与方法] 】
教
学
目
标
1、在学习过程中使用日常行为作对比,使概念更具体化。
2、让学生在用Logo过程解决问题的过程中体验运用“过程”解
决问题的优越性。
【情感态度与价值观 】
1、在编程过程中培养专心、耐心和严谨的科学态度。
2、让学生自我展示、自我激励,体验成功,增强自信心。
难点
Logo过程的定义、执行、编辑和管理。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
教 学 过 程
(一)复习导入
1、复习上节课所学,画出一条边数是9,边长为20步,每次旋转10度
的弧形。
2、谈话引入本课的学习内容:为小海龟梦想家园种上鲜花。
(二)导学达标
1、巧妙画小花
(1)先画出第一片花瓣,引导学生想出画图过程,写出语句。
先画出一条圆弧(A—B),然后小海龟左传90度,再画出一条
圆弧(B—A),每条弧度90度。
(2)通过观察,花朵是由4片花瓣组合而成的,把刚才的命令重复使用4
次画出花朵。
2、轻松画小花
(1)提出问题,引出“过程”新概念。
能否将一片花瓣的命令保存起来,直接调用4次画出花朵?
课前三分钟口述:
课题
年级
五年级
添上美丽的向日葵
课型
新授
课时
第十一课
【知识与技能】
1、学会用递归调用画复杂图形。
2、学会带变量的递归调用的使用方法。
教
学
目
标
【过程与方法]】
引导学生在编程的过程中学会分析问题,了解通过程序解决问题
的思路和基本方法。
【情感态度与价值观】
培养学生团结友爱、互相帮助、坚持不懈和勇于探索的精神。
难点
灵活运用递归调用的思想编写程序解决问题。
教具
信息技术书,电子书包
教
学
反
思
教 学 过 程
((一)创设情景,引入新课
显示美丽的向日葵图片,师生交流,通过交流使学生知道向日葵
是利用
递归调用绘画出来的,同时引申出利用“递归调用”画向日葵的学习。
(二)学习新知
1、递归调用画向日葵
(1)学习小海龟绘画向日
葵过程,流程图见图24-2。教师引导学生对
向日葵的图形构成进行分析,让学生明白为什么要“递归
调用”编程绘
画这样的图案,从而让学生认识到“递归调用”的应用特点,也体验“递
归调用”
优点。
(2)任务一:定义过程XRK,画出黄色的向日葵花朵。让学生在完成任
务的过程中
掌握递归调用的使用方法。
(3)得出结论:递归过程就是在过程体中又调用自己的过程。
2、带变量的递归调用
(1)出示海螺和向日葵图,提出问题:两种图形有什么异同点?教师
组
织学生讨论。讨论结果:一样是正方形,不同的是海螺的正方形的边长
在不断增加。得出方法
:在向日葵过程的基础上通过增加变量的方法来
解决问题。引出“变量”。
(2)任务二:绘
画海螺。分小组活动,互相学习。引导学生在编程的过
程中学会分析问题,体验在编程的过程中运用带变
量的递归调用解决问
题的优越性。
课前三分钟口述: