同步精练
1.一个圆形操场跑道的周长是500米，两个学生同 时同地相背而行。甲
每分钟走66米，乙每分钟走59米。经过几分钟才能相遇？
2、两地相 距1200千米，甲乙两辆火车从两地相向而行，同时出发，甲每小时
行120千米，乙每小时行180 千米，多少小时后，两车相差300千米？
【例2】 甲乙两列火车从相距770千米的两地 相向而行，甲车每小时行45
千米，乙车每小时行41千米，乙车先出发2小时后，甲车才出发。甲车行 几小
时后与乙车相遇？
【分析与解】 甲、乙两车出发时间有先有后，乙车先 出发2小树，这
段时间甲车没有行驶，那么乙车这2小时所行的路程不是甲、乙两车同时相对
而 行的路程，所以要先求出甲、乙两车同时相对而行的路程，再除以速度和，
才是甲、乙两车同时相对而行 的时间。
乙车先行的路程：41×2=82（千米），甲乙两车同时相对而行路程：
770- 82=688（千米），甲车行的时间：688÷（45+41）=8（小时）
答：甲车行8小时后与乙车相遇。
解题技巧：
关键抓住先走的车，它所行的路程， 把它所走的路程先刨除在外，然后计
算两车（人）真正相距的路程，是解答此类问题的关键。
同步精练
①小丽家距学校有1500米，中午11:40分放学回家时，小丽从学校 以每
分钟50米的速度回家，走了4分钟后，爸爸骑自行车从家出发去接小丽，爸
爸的速度是每 分钟150米，爸爸出发多长时间会接到小丽？
②某送货员从A乡镇往B乡镇去送货，他以每小时40 千米的速度开摩托
车前往，走了0.5小时后，接货人开汽车去接他，结果接货人在出发2小时后
接到了送货员，已知接货人的速度是每小时60千米。问：A、B两个乡镇相距
多少千米？
【例3】 两地相距900米，甲乙二人同时同地向同一方向行走，甲每分钟
走80米， 乙每分钟走100米，当乙到达目标后，立即返回，与甲车相遇，从出

发到相遇共经过多 少分钟？
【分析与解】 甲、乙二人开始是同向行走，乙走得快，先到达目的地后，
然后返回，途中与甲相遇，这又变成了相遇问题，把同向走的时间与相遇走的
时间相加就是共同经过的 时间。
已到达目的地时间：900÷100=9（分钟），甲9分钟走的路程：80×9=720 （米），
甲距目标还有：900-720=180（米），相遇时间：180÷（100+80）=1（ 分钟），
共用的时间为：9+1=10（分钟）。
同步精练
1、兄妹二人同时 离家上学，哥哥每分钟走90米，妹妹每分钟走60米，哥哥
到校门时，发现忘带课本，立即沿原路回家 去取，行至离学校180米处与妹妹
相遇，他们家离校多远？

2、甲、乙二人同时从 A地到B地，甲每分钟走250米，乙每分钟走90米。甲
到达B地后立即返回A地，在离B地3.2千 米处与乙相遇，A、B两地间的距离
是多少千米？
【例4】：甲乙两人同时从两地出发，相向 而行，距离是100千米，甲每小时走
6千米，乙每小时走4千米，甲带着一只狗，狗每小时走10千米 ，这只狗同甲
一道出发，碰到乙的时候，它又掉头朝甲这边走，碰到甲时又往乙那边走，直
到两 人相遇，问这只狗一共走了多少千米？
【分析与解】 要求狗一共走了多少千米，如果你认为求出 狗与甲和乙相遇了
多少次，每次用多长时间，那么你是求不出来的，因为这些都是无法知的量。
问题可以这样看，我们可以求出狗一共行了多长时间，狗行的时间其实就
是甲乙二人相遇的时间，因为 狗在甲乙二人相遇前是一直走的，它中途并没有

停下来，所以，问题的关键又转回了人身 上。
甲乙二人相遇时间：100÷（6+4）=10（小时）
狗走的路程为：10×10=100（千米）。
同步精练
①甲乙两队学生从相 隔18千米的两地同时出发，相向而行，一名学生骑
自行车以每小时14千米的速度在两队间不停地往返 联络，甲队每小时行5千米，
乙队每小时行4千米，两队相遇时，骑自行车的学生共行多少千米？ ②A、B两地相距400千米，甲乙两车同时从两地相对开出，甲车每小时行
35千米，乙车每小时 行45千米。一只鸽子以每小时50千米的速度和甲同时出
发，向乙飞去，遇到乙车又折回向甲车飞来， 遇到甲车又往回飞向乙车，这样
一直飞下去。鸽子飞多少千米时，两车正好相遇？
练 习 卷
1、一辆汽车和一辆摩托车同时从相距860米的两地出发，相向而行，汽车每小
时行45千米 ，摩托车每小时行70千米，6小时后两车相距多少千米？
2、小强和小明家相距2400米，两人同 时从家中出发相向而行，小强每分钟走
50米，小明每分钟走70米。求：
（1）他们经过多长时间相遇？
（2）3分钟时，他们还相距多少米？
（3）15分钟时，他们相距多少米？
3、甲乙两辆汽车同时从东西两地相向开出，甲车每小 时56千米，乙车每小时
48千米，两辆车在离中点32千米处相遇，求东西两地间相距多少千米？
※ 4、小明从甲地向乙地走，小强同时从乙地向甲地走，当各自到达终点后，

又迅速返回，行走过程中，各自速度不变，两人第一次相遇在距甲地400米
处，第二次相遇在距乙地1 50米处。问，甲、乙两地之间相距多少米？
第六讲 公因数和公倍数
第一课时
【知识概述】
我们知道：几个数共有的因数，叫做这几个数的公因数，其中最大的一个叫做这几个数的最大公因数，一般地，把自然数a和b的最大公因数记为（a，b）。
几个数共有 的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个叫做这几个数的最小公倍
数，一般地，把自然数a和b 的最小公倍数记为[a，b]。
两个数的最大公因数与最小公倍数的乘积等于这两个数的乘积。即：
（a，b）×[a，b]=a·b
【例题1】 有两根彩带，分别长45厘米和30厘米 。现在要把这两根彩带剪成长度相等的
短彩带且没有剩余，每段短彩带最长是多少厘米？
【点拨与解】 这两根彩带要剪成长度一样的小段，且无剩余，每段长度必是45厘米和30
厘米的公因数。又要求每段尽可能的长，所求的每段长度就是45和30的最大公因数。
（45,30）=15
答：每段短彩带最长是15厘米。
同步精练
1、 陆老师买了36个本子、24支钢笔，分别平均将给五（4）班三好学生，结果正好全部分
完，问五（4 ）班最多共有多少名三好学生？
2、把一张长12厘米、宽20厘米的长方形纸，裁成同样大小、面积 尽可能大的的正方形，
裁完后没有剩余，至少可以裁多少个？
、
第二课时
例2
有一批地砖，每块长45厘米，宽30厘米，至少要用多少块这样的地砖才能铺成 正

方形地？
【点拨与解】 要用这种地砖铺成正方形地，可知正方形地 的边长是地砖长和宽的公倍数；
又因为要用尽可能少的地砖铺地，可知铺成的正方形地要尽可能小，即正 方形地的边长要尽
可能小，所以正方形地的边长是地砖长和宽的最小公倍数。
[45,30]=90 （90÷45）×（90÷30）=2×3=6（块）
答：至少要6块才能铺成正方形地。
同步精练
1、有一批强化地板，长150厘米 ，宽20厘米，至少要用多少块这样的地板才能铺成正方形
地？
2、一路和二路公交车早上6 点同时从汽车站发车，一路车每7分钟发一辆车，二路车每8
分钟发一辆车。这两辆车第二次同时发车是 几时几分？
3、柴油机上有两个互相咬合的齿轮，甲齿轮有72个齿，乙齿轮有28个齿，其中某一对 齿，
从第一次相遇到第二次相遇，两个齿轮各转了多少圈？
第三课时
例3 两个数的最大公因数是15，最小公倍数是300，已知其中一个数是75，
求另一个数是多少？
【点拨与解】 根据两个数的最大公因数与最小公倍数的乘积等于这两个数
的乘积，可以直接求出另一个数来。
300×15÷75=60
同步精练
1、两个数的最大公因数是21，最小公 倍数是126，已知其中一个数是42，
求另一个数是多少？
2、已知两个自然数的积是3072，最大公因数是16，求这两个数的最小公
倍数是多少？
3、已知两个数的最小公倍数是210，它们的积是1260，那么这两个数的

最大公因数是多少？
第四课时
例4 从学校到少年宫的这段公路的一侧，一共有37根 电线杆，原来每
两根电线杆之间相距50米，现在要改为每两根之间相距60米，除两端不需要
移动外，中途还有多少根不必移动？
【点拨与解】 从学校到少年宫的这段公路的总长是50× （37-1）=1800
米，（因为有37-1=36个间隔）。从路的一端开始，是50和60的公倍 数处的那
根电线杆就不必移动。因为50和60的最小公倍数是300，所以，从第一根开
始， 每隔300米就有一根电线杆不必移动，1800÷300=6（根），就是有6根不
必移动，去掉最后 的那一根，所以，中途共有5根不必移动。
[50,60]=300 50×（37-1）÷300=6（根） 6-1=5（根）
答：中途还有五根不必移动。
同步精练
1、插一排彩旗共26面。原来没两面之间的距离是4米，现在改为5米。
除起点一面不移动外，中间还有几面可以不移动？
2、在长288米的河堤上，每隔4米栽了一棵树。 现在要改为每隔6米栽
一棵树，可以不拔出来的树有多少棵？
3、一行小树苗，从第一棵到最 后一棵的距离是90米。原来每隔2米植一
棵树。由于小树长大了，必须改为每隔5米植一棵树。如果两 端不算，中间有
几棵不必移动？
综 合 演 练

1、填写一个四阶幻方和一个七阶幻方












































四阶幻方
七阶幻方
2、
有129个球，甲、乙两人用这些球进行取 球比赛，比赛规则是：甲、乙两人轮流取，每
12
人每次最多取2个，最少取1个，取最后一个球的人为胜利者。甲要想获胜，他应该如何安
9
排？
12
3、求下图阴影部分的面积。（单位：厘米）
9

4、分子、分母的乘积是120的最简真分数有多少个？
5、
分数
11的分子分母同时加上同一个自然数，新分数化简得，求这
122
个自然数。
6、
一个真分数的分子、分母是两个相邻的奇数，如果分母加上3后，
这个分数约分为，求原分数是 多少？
7、甲乙两辆汽车同时从A、B两地相向开出，甲车每小时50千米，乙车每
小时42 千米，两辆车在离中点12千米处相遇，求A、B两地间相距多少千
米？
8、两个数的最大公因数是18，最小公倍数是180，其中一个数是54，另
一个数是多少？
9、甲、乙两列火车从相距470千米的两城相向开出，甲车每小时行38千
米，乙车每小时行 40千米。乙车先出发2小时后，甲车才出发。甲车行几
3
4

小时后与 乙车相遇？

目 录

第一讲 奇妙的幻方 ………………………………………………3
练习卷……………………………………………….……9
第二讲 可能性的大小（游戏与对策） …………………………10
练习卷 ………………………………………………… 12
第三讲 图形的面积（一）………………………………………13
第四讲 认识分数…………………………………………………17
练习卷……………………………………………………21
第五讲 行程中的相遇（相遇问题）……………………………22
练习卷……………………………………………………26
第六讲 公因数与公倍数…………………………………………27
综合演练 …………………………………………………….… 31
第一讲 幻方 （第一课时）
【知识概述】
在一个n×n的正方形方格中，填入一些连续的数字，使得所有的横、
竖、斜列所加之和都相等，这样的正方形方格叫做幻方。幻方一般分为奇
数幻方和偶数幻方。（n 是 几就 表 示 为 几 阶 幻 方）。本讲，

我们将来学习这方面的知识。
例题讲学
例1
在一个3×3的表格内，填入1-9九个数，（不能重复，不能
遗漏），使得3个横列、3个竖列和2个 斜列所加之和都相等。可以怎
样填？【和为15】



【思路分析】
这样的3×3幻方，在填写时有一定的规律和口诀：
二、四 为 肩 ，六、八 为 足，
左七右三， 戴九履一，五为中央。 【 注：戴指头，履指脚。】
试试 填一填吧！



幻方 （第二课时）
知识概述：
上一讲中，我们讲述了如何填写3×3的幻方，其实在幻方的知识世
界里 ，像3×3、5×5、7×7……像这样幻方，称之为奇数幻方，这一讲我
们将来学习如何填写五阶幻方 。

例题：在一个5×5的方格中，填入1-25这25个数字，使5个横列、
5个竖列、2个斜列所加之和都相等。先试试看！

























看 样 子 ，要 想 顺 利 填 写 好 这 么 多 的 表格，还真 的
不容易，没有 口诀 真 的 不行，下 面这 个 口诀 要 记 牢：
一居首行正中央，依次斜向右上方，右出框时左边写，上出框时下边
放，双出占位写下方。 2 9



1
7



8





5
6


4
10

3
9
10
11 2
你能按顺序继续写下去吗？试试看吧！
幻方 （第三课时）
根据上讲中的方法 ，把口诀运用到所有的奇数幻方中，可以继续填写
七阶幻方、九阶幻方、十一阶幻方……，本讲，我们继 续试着填写七阶幻
方和九阶幻方。
【思路点拨】
再来重温一下口诀吧！
一 居 首 行 正 中 央，依 次 斜 向 右 上 方，右 出 框 时 左

边 写，上 出 框 时 下 边 放，双 出 占 位 写下 方。
①把1-49这49个 数 字 填 入下 面 方格 内，使得所有的横、竖、
斜列所加之和都相等。
②把1-81这81个数字填入
内，使得所有的横、竖、斜列所
等。






































































































1





















下面表方格
加之和都相
4


3

2
幻方 （第四课时）
上面三讲我们学习了奇数幻方的填 法，那么偶数幻方该怎样填呢？下
面这节课我们将来学习四阶幻方的填法。
例题讲学
将1-16这16个数填入下面这个4×4的方格内，使得所有的横、竖、
斜列所加之和都相等。
【思路点拨】
首先，偶数幻方的填写不像奇数幻方那样有规律，它的填写要
求是：调换（数与数间的调换）先把1-16这16个数按顺序填好。如：
1
5
9
2
6
3
7
4
8
10 11 12

13 14 15 16
第二步：画两条对角线，把对角线所划住的数字不动。
1
5
9
2
6
3
7
4
8
10 11 12
13 14 15 16
第三步：把对角线没划住的地方的数字进行交叉调换。
2 15，3 14,5 12,8 9，最后形成新的方格。
幻方 （第五
知识概述
对于幻方中偶数幻
至于八阶幻方，十二阶幻
有统一的方法与技巧：
偶阶幻方分两类:
1
8
15 14 4
7
2
9
16
10 11 5
课时）
方的知识，是非常多的，
方等是四的倍数的幻方
12 6
13 3
双偶数:四阶幻方，八阶幻方、十二阶幻方,....,4K阶幻方， （K
表示一个非零自然数）
可用<对称交换法>,方法很简单:
1) 把自然数依次排成方阵
2) 把幻方划成4×4的小区,每个小区划对角线,
3) 把这些对角线所划到的数,保持不动,
4) 把没划到的数,按幻方的中心,以中心对称的方式,进行对
调, 【与4×4幻方的方法一样】
5）幻方完成!

1
9
2 3 4 5 6 7 8
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31 32
33 34 35 36 37 38 39 40
41 42 43 44 45 46 47 48
49 50 51 52 53 54 55 56
57 58 59 60 61 62 63 64
现在试着完成一下八阶幻方吧
































































你能否再按照上述方法完成一个十二阶幻方呢？
同步精练：
把1-144这144个数填入12×12的方格内，使其成为一个十
二阶幻方。

恭喜你顺利完成了考验！
练习卷
按要求填写幻方：
1、 三阶幻方
2、 四阶幻方
3、 五阶幻方
4、 七阶幻方




















































































































































































































5、 八阶幻方

6、 九阶幻方
第二讲 可能性的大小
（游戏与对策）
例题讲学
例1 有一堆棋子共53颗，甲、乙两人轮流从中拿走1颗或2颗棋子 。规定谁拿走最
后1颗棋子，谁就获胜。如果甲先拿，那么他有没有获胜的策略？
【思路点拨】
由于甲、乙两人轮流从中拿走1颗或2颗棋子，即每次保证两人共 拿走1+2=3颗，53
颗共要取53÷3=17（次）……2（颗），即要保证甲先取获胜，那么甲应 先取余下的那2颗。
这样下面轮流时，甲只需要与乙拿的总和是3就必胜无疑了。
关键看两个人拿的时候最多合拿几个，然后再看看剩余几个，就把那剩余的
技巧
先拿走，这样先拿的人就容易取胜了。
同步精练
1、有287个球，甲、乙两人用 这些球进行取球比赛，比赛规则是：甲、乙两人轮流取，
每人每次最多取2个，最少取1个，取最后一个 球的人为胜利者。甲要想获胜，他
应该如何安排？
2、有388个球，甲、乙两人用这些球进 行取球比赛。比赛的规则是：甲乙轮流取，每
人每次取1个、2个、或3个，取最后一个球的人为失败者 。如果甲先取，甲为了取胜，
他应该采取怎样的策略？
3、有197粒棋子，甲乙二人分别轮 流取棋子，每次至少取1个，最多取4粒，不能不
取，取到最后一粒的为胜者，现在两人通过抽签决定谁 先取？你认为先取的获胜，还是
后取的获胜？
第二讲 可能性的大小
（游戏与对策）
第二课时
例2 有两堆火柴，一对26根，一堆 11根。甲乙两人轮流从中拿走1根
或几根，甚至一堆，但每次都只能在一堆里拿火柴，谁拿走最后一根 算谁赢，
问甲如何取胜？

【思路点拨】 这是另一类对策游戏。我们先考 虑特殊情况。当两堆的火
柴根数相同时，后取者只要根据先取者的取法，在另一堆里取相同的根数，就< br>能保证取到最后一根。对一般情况，可设法将它转化为特殊情况，所以要先取
走多的那几根就行了 。
同步精练
1、有两个箱子分别装有63、108个球。甲、乙二人轮流在任意一个箱子中 任意取球。
规定取到最后一个球的为胜者。甲先取，他应如何才能获胜？
2、取两堆石子 ，游戏双方理你从其中的任意一堆拿走一粒或几粒石子（甚至可以把这
堆石子一次拿走完），但每次至少 拿1粒，不准同时在两堆中拿，谁拿最后一粒谁就获
胜，问如何才能取胜？
3、下面 是个圆形，两人轮流在圆形中画规定了大小的△，没人每次画一个△，所画的
△不能与已画的相交或重叠 ，圆形总有被画满的时候，谁画最后一个△，谁就获胜。如
何才能获胜？
练 习 卷
1、有一枚骰子，六个面分别写着1-6六个数，两次掷这枚骰子，将两次朝
上的面上的数相加 ，和的个位数字最大的可能性是（ ）。
2、有102粒纽扣，两个人轮流从中取几粒，每人 至少取1粒，最多取4粒，
谁取到最后一粒，就算谁输。问保证一定获胜的策略是什么？
3、 桌面上有199根火柴，甲、乙两人轮流地取1根或2根，谁取到最后一
根火柴为胜，问获胜的策略是什 么？
4、王叔叔体重75千克，他从地里摘了2筐西瓜，每筐35千克，王叔叔回
家要经过一 座小桥，小桥只能载重100千克，请你给他想个办法，让他和西瓜
一次安全地过河去。
5、 一笔画出（笔尖不离开纸）由四条线段连接而成的折线，把下面九个点

串起来，你能做到 吗？
第三讲 图形的面积（一）
第一课时
例题讲学
例1 已知平行四边形的面积是28平方厘米，求阴影部分的面积。

5厘米

4
【思路点拨】
厘
米
4厘米既是平行四边形的高，也是阴影三角形的高，平行四边形的面积是
28平方厘米，它的底为28÷ 4=7（厘米），平行四边形的底减去5厘米就是三角
形的底，7-5=2（厘米）。根据三角形的面积 公式直接求出阴影部分的面积。

技巧
求阴影部分的面 积最直接的方法是利用计算公式直接求阴影面积；
还可以用总面积减去空白面积求得阴影部分面积。这两 种是最常用最简
便的方法。
同步精练
1.下面的梯形中，阴影部分的面积是150平方厘米，求梯形的面积。

15厘米

25厘米
5厘米
2．已知平行四边形的面积是48平方厘米，求阴影部分的面积。

6
3．
如果用铁丝围成如下图一样的平行四边形，需要用铁丝多少厘米？（单位：厘米）

厘
6
9

米

第三讲 图形的面积（一）
第二课时
例题讲学
例2 下图中甲和乙都是正方形，求阴影部分的面积。（单位：厘米）
12

G
甲
A
C
乙
B
6
E
4
F

【思路点拨】图中的阴影部分是一个三角形，它的三条边的长都不知道，三条< br>边上的高也不知道。所以，无法用公式计算出它的面积。
仔细观察本题的图，我们可以发 现，如果延长GA和FC，它们会相交（设
交点为H），这样就得到长方形GBFH（如下图），它的面 积很容易求，而长方
形GBFH中除阴影部分之外的其他三部分（△AGB、△BFC及△AHC）的面 积
都能直接求出。
G
甲
乙
B
6
E
4
F
A
H
C

同步精练
1、求右图中阴影部分的面积。（单位：厘米）
4
3
4 3

2、求右图中阴影部分的面积。（单位：厘米）

8
5
8
5

第三讲 图形的面积（一）
第三课时
例题讲学
例3 如图所示：，甲三角形的面积比乙三角形的面积大6平方厘米，求CE
的长度。
A
4
厘
米
B
4厘米
甲
F
乙
C
E
D

【思路点拨】 题目中告诉我们，甲三角形的面 积比乙三角形的面积大6平方
厘米，即甲-乙=6（平方厘米），而甲和乙分别加上四边形ABCF后相 减的结果
还是6平方厘米，即：甲-乙=6（平方厘米）
（甲+四边形ABCF）-（乙+四边形ABCF）=6（平方厘米）
即：正方形ABCD - △ABE=6（平方厘米）
这就是说正方形ABCD的面积比三角形ABE的面积大6平方厘米 。用正方形的
面积减去6就得到三角形ABE的面积，再用三角形的面积乘以2再除以AB，
就 得到BE的长度，从而求出CE的长度。
同步精练

1、四边形AB CD是一个长为10厘米，宽6厘米的长方形，三
角形ADE的面积比三角形CEF的面积大10平方厘 米。求CF的长是
多少厘米？
F
E
D
C
A
B

2、正方形ABCD的边长是12厘米，已知DE是EC长度的2倍，求：（1）三角形DEF的面积。
（2）CF的长。
A D
E
B
F
C

第四讲 认识分数
第一课时
《知识概述》
把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。
其中的一份又叫分数单位。分数与除法的关系可以表示a÷b=（b≠0）。分数
可以分为真分数和假 分数；分子与分母是互质数，被称为最简分数。
分数的分子与分母同时乘以或同时除以一个相同的数（ 0除外），分数的
大小不变，这就是分数的基本性质。
a
b

例题精学
例1：分母是91的真分数有多少个？最简真分数有多少个？
【思路点拨】
真分数 是指分子小于分母的分数，最简真分数是指分子与分母互质的真分
数。分母是91的真分数一共有90个 ，分别是
12390
，，
……
,其分子是1～
9191919190的自然数。在这其中有分子和分母有除1之外的相同质因数。要求最简真分
数，那么分子中凡是 91的质因数的倍数都应去掉。而91=7×13，在1～90的
自然数中，7的倍数有13－1=12 （个），13的倍数有7－1=6（个），这样分子可
取的数一共有90－（12+6）=72（个）。
同步精练
1.分母是51的真分数有多少个？最简真分数有多少个？
2.分子、分母的乘积是420的最简真分数有多少个？
3.分数
3a5
中的a是一个非零自然数，为了使这个分数能够约分，a最小是
a8
多少？
第四讲 认识分数
第二课时
例2 把一个最简分数的分子加上1，这个分数就等于1.
（1）如果把这个分数的分母加上1，这个分数就等于，原分数是多少？
（2）如果把这个分数的分母加上2，这个分数就等于，原分数是多少？
【思路点拨】这道题有两个小 题，总的条件一样。由于其他的条件不同，两小
题的得数是不同的。有总的条件来看，要求的两个分数的 分子都比分母小1.（1）
分母加上1，分子应比分母小2，现在的分子比分母小1，说明进行过约分了 ，
8
9
8
9

未约分前的分子比分母小2，说明是用2 约分的，也就是说原分数的分母加上1
之后，再把分子分母同时除以2所得到的分数是，说明约分前是< br>分数应是
16
。第（2）题请你自己思考。
17
8
9
16
，这样原
18
同步精练
1. 一个最简分数的分子缩小5倍，分母扩大9倍后是
3
7
2
，原分数是多少？
27
2. 一个分数约分成最简分数是，原分子、分母的和是90，原分数是多少？
第四讲 认识分数
第三课时
例3 分数
732
的分子和分 母都减去同一个整数，所得的分数约分后是，求减
1369
去的数。
【思路点拨】 一个分数的分子和分母同时间去一个相同的数后，分子与分母的
差不变。原分数的 分子与分母的差是1 36－73=63，得到的新分数的分子与分
母的差也是63.而新分数约分后变成，9－2=7，因此 可知约去的数是63÷7=9.
新分数是
2918
=，这样就可以求出减去的数是多 少了。
9981
2
9
同步精练
1.
31
的分子、分母同时加上多少后就可以约分为？
133
2. 一个真分数的分子、分母是两个连续的自然数，如果分母加上4，这个
分数约分后是，原来这个数是多少 ？
3. 一个分数，分子加上1后，其值为1，分子减去1后，其值为，求这
个分数
4
5
2
3
第四讲 认识分数
第四课时

例4 分数
后为
55
的分子减去某数，而分母同时加上这个 数后，所得的新分数化简
64
4
，求某数。
13
【思路点拨】 分子减去一个数，同时分母加上这个数，那么分子与分母的和
不变。原分数的分子、分母之和为55+6 4=119，说明新分数的分子、分母之和
4
，分子、分母的和是4+13=17，因此可知约 去
13
4728
的数是119÷17=7。新分数为。这样可以推算出这个原数了。

13791
也是119，而新分数约分后是
同步精练
1.的分子减去某数，而分母加上某数后约分为，求某数。
2.有一个分数，分子加上1可约分为，分子减去1可约分为，求这个
数。
3.一个 分数，如果分子加上16，分母减去166，那么约分后是；如果分
子加上124，分母加上340，那 么约分后是，求原分数是多少？
1
2
3
4
1
3
1
5
1
3
练 习 卷
1、填空题。
（1）一个最简分数的分子、分母之积是30，这个最简分数是（ ）。
（2）一个最简真分数的分子、分母之和是15，这个最简真分数是
（ ）。
（3）分母是85的真分数共有（ ）个，分母是85的最简真分
数共有（ ）个。
（4）一个分数的分子、分母之和是90，约分后是，求原来的分
数是（ ）。
（5）一个最简真分数，把它的分母扩大5倍，而分子缩小4倍，
7
8