天津人事考试网-生日答谢词

小学奥数教师的培训内容
一：奥数的来历以及奥数的重要性：
奥数是奥林匹克数学的简称。 1934年和1935年，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办
中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称。 1959年罗马尼亚数学物理学会邀请东欧
国家中学生参 加在布加勒斯特举办的第一届国际数学奥林匹克竞赛。从此每年一次，至
今已举办了43届。 国际数 学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命
题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平， 难度大大超过大学入学考试。有关专家
认为，只有5%的智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过 关斩将冲到国际数学奥
林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。
比如十一学校07年的一道面试题：7 、7、3、3这四个数字组合最后的结果是24，正确
的答案是：（37+3）*7这样的题就要求学生 解题技巧的同时也要求学生的思维要不拘
一格，否则是做不上题的。
奥数老师评价奥数：对于 现在的孩子来说，由于生活比较优越，所以在学习上缺乏挑战
困难的能力！现在孩子在学习上普遍存在韧 劲不够，不能持之以恒，知难而退的思想。
学习奥数除了开发孩子学习智力以及逻辑思维的同时，就是教 会孩子敢于面对困难，刺
激学习激情，向高难度发起挑战！通过奥数的学习，孩子所出现的一系列的学习 上的问
题是可以纠正解决的，从而更深更广的归整孩子的生活习惯！

二：作为咨询师来讲要给奥数老师提供的内容：
1该学生是否学过奥数？如果学过，在什么地方学习的奥数？
2学生的目标学校是什么？如果 目前没有，可以根据学生的家就近为学生选择一个学校。
当然需要结合孩子的实际情况，可以给出合理性 的建议和意见！
3目前是否在上某所中学的培训班？目前上了几个培训班？在培训班的排名，分数，时
长？ < br>温馨小提示：如果学生有培训班的资料，咨询师最好为老师复印一份，这样方便老师收
集各个培训 班的资料。
4老师认为一二年级的学生可以接，但是会比较难带，因为孩子的思维模式还处在发育成长阶段，理解能力，精神注意力等方面都还存在很大的不足，这种教学方式只能主要
采取“学玩结 合式”，让孩子初步的了解数学。
5、学生得奖情况（区三好、市三好、市红领巾奖）：可以结合学生 目标学校进行针对
性辅导，例如：四中更注重硬件--学生的证书。
6、尽量让家长的期望值 与学生的实力画上等号，有些家长过于依赖老师，对老师过于
挑剔，要让家长保持与老师的配合作适当的 引导。
三年级的年龄也比较小，更多的是需要培养孩子学习兴趣及良好的学习习惯（例如：数
字游戏、数字谜、找规律、逻辑推理等）用最直观的数学直觉去引导孩子认识数学，拓
展思维，培养兴趣 。再比如，现在对于奥数的考察，主要是考察学生的开拓思维，是否
有实际的创新能力，是否与众不同。 通俗的的讲，是通过学习过程，来看学生是不是敢
想的问题！重点还是要培养孩子良好的数学习惯，，包 括思考习惯等等。
最合适的学习奥数的时机应是五年级，因为这个年龄阶段的孩子的学习习惯等各个方 面
都来讲已经形成一定的能力，理解力和创造力上来讲趋于思维发展的黄金阶段！比较适
合老师 的授课，但是咨询师是可以根据情况酌情来定的。所以说如果一个五年级的孩子
没有接触过奥数，但从现 在开始学习，应该来说是跟的上，来得及的！
三：三到六年级的知识点以及教师方案的设计：
三年级内容：
（一）知识点：

1速算、巧算[加减法，乘除法(基础比较好的学生讲这个内容)] 2和差倍（分数思想）
3盈亏问题（在五六年级的行程、分数百分数会十分的有用） 4鸡兔同笼（在浓度
问题、分数百分数会被经常用到）（假设思想）5平均数、归一问题。
（二）培养方案：
1培养良好的奥数兴趣（培养兴趣的一般方法：数学游戏、数字谜、找规律 、逻辑推理，
这些也都是为了培养孩子的数学思维和习惯） 2良好的学习习惯（比如草稿纸上的演< br>算，就应该让学生在草稿纸上养成按照题的思路来进行演算的好习惯，不能因为这是草
稿纸就十分 的零乱，这些习惯要从小就养成）3扎实的基础知识（三年级后可以多鼓励
孩子参加一些比赛，增长实战 经验）
四年级内容：
辅导方案：主要还是兴趣和习惯的培养，和三年级差不多，只是知识点不同
知识点：（标注*的为重要的知识点）
1排列组合(温馨小提示：西城实验的小升初会在这个 知识点上会出比较难的题型，小升
初的时候很少考这个知识点（很多学校不考），但是在历年的竞赛题中 考的机率比较多)
*2乘除*3行程问题：相遇追击和平均速度。((温馨小提示:行程问题的难度已 经足够崇
文区的考试，对于东城还需要在稍难一些) 4几何中求周长和简单的面积计算和变化
温馨小提示：以上这些知识点在崇文、东城的小升初中已经差不多够用了，对于海淀、
西城来说还差很 多。
五年级内容：
知识点：（标注*的为重要的知识点）
*
1行程（多 次相遇）
*
2几何（
(温馨小提示：奥数网是有五大模型的，家教班还要多
几 个，在家教班踏实的和老师进行学习，在几何上的知识点是没有问题的，考四中和人
大附都没有问题)
3数论：包括最大公约数，最小公倍数，奇偶性.*余数问题,质数.合数(温馨小提示：数
论 是最能体现一个学生与生俱来的数学素质的，数论的知识点很杂，短期的几次课是不
能有所提高的，数论 可以说是奥数当中最不容易提高的知识点)
4数学思想方法汇总
温馨小提示::五年级下学期的竞赛一定要参加,哪怕只是参与,对学生的升学也是有帮助
的
六年级内容：
(一) 知识点：
1计算 (2讲) 2行程(5~6讲) 3几何(4讲) 4数论(4讲) 5分数与百分数的应
用题(2讲)
温馨小提示:六年 级的孩子每天要抽出30~60分钟左右的时间做题，每天至少应该是4
至5道的样子。六年级的学生在 签单的时候，对于那些没有基础的孩子，要把家长的期
望值降低，达到什么目标要看孩子的具体情况。特 别是要求考人大附的，一般90%是从
仁华录取。或者是有华杯赛的证书以及希望杯赛的金牌等才能有被 人大副录取的可能。
比如说考四中，如果没有好的奥数基础，如果有市三好，区三好，以及红领巾奖状也 是
很有希望的，因为四中很看重硬件的条件。

四杯赛的情况：
1华杯是所 有奥数竞赛当中最权威的比赛，华杯小学只针对五六年级的学生，每两年准
举行一次总决赛。初赛相当于 奥数网精英班的水平，复赛相当于竞赛班的水平。“华杯
赛”设初赛、决赛和总决赛。
决赛： 资格：从参加初赛选手中选拔30%的优胜者进入决赛。形式：决赛采取由各参赛

代表队 组织比赛和阅卷办法。
总决赛：资格：从小学组的地方决赛一等奖中产生4名选手、初一组的地方决赛 一等奖
中产生2名选手；形式：1.笔试：总决赛分为小学组、初一组两个组进行，通过两次笔
试选拔个人金、银、铜牌获得者。2.口试：团体总分前6名的代表队参加口试，决出团
体冠、亚、季军 及第四、五、六名。
2希望杯是源于课本，但又高于课本的拓展思维，不超纲的比赛。希望杯赛组织者 是比
较有影响力的，在希望杯的报名上可以有一个技巧，在学校报一次，在培训班再报一次
被录 取的机会很大。总的来说，可以报多次，报名时可挑较弱的地方报名。因为成绩取
评是区域式评比，初赛 评比是该考试点的30%通过，并不是全北京市的总评。并且由于
考试卷子是由组织单位寄给各个考点， 考试时间由各个考点自己自主安排的，所以实际
考试时间也不尽相同。多点报名可以最大限度的增加孩子 获奖的机率！
3走进美妙的数学花园”介绍：活动对象及分组：小学三年级及初中二年级，每项活动均
按每年级分组。活动对象：小学四、五、六年级的学生。初赛时间：每年三月上旬。报
名截止时 间：每年的１２月底。学生达到奥数网提高班的水平即可获奖！
4迎春杯（又叫解题能力展示）虽然比 赛是比较残酷的，给孩子的压力比较大，同时题
出的也是比较难，但是奖项较有说服力。2001年曾经 因为考试太难，被叫停过一次。
5 EMC（目前仅举办的两届）题型主要是：英文奥数（非常简单， 认识单词即可）和中
文奥数两种；IMC等这些比赛都是最近几年新兴起的英文奥数的比赛，英文的题目 都不
是很难。

小学奥数教师的培训内容
一：奥数的来历以及奥数的重要性：
奥数是奥林匹克数学的简称。 1934年和1935年 ，前苏联开始在列宁格勒和莫斯科举办
中学数学竞赛，并冠以数学奥林匹克的名称。 1959年罗马尼 亚数学物理学会邀请东欧
国家中学生参加在布加勒斯特举办的第一届国际数学奥林匹克竞赛。从此每年一 次，至
今已举办了43届。 国际数学奥林匹克作为一项国际性赛事，由国际数学教育专家命
题，出题范围超出了所有国家的义务教育水平，难度大大超过大学入学考试。有关专家
认为，只有5%的 智力超常儿童适合学奥林匹克数学，而能一路过关斩将冲到国际数学奥
林匹克顶峰的人更是凤毛麟角。
比如十一学校07年的一道面试题：7、7、3、3这四个数字组合最后的结果是24，正确
的 答案是：（37+3）*7这样的题就要求学生解题技巧的同时也要求学生的思维要不拘
一格，否则是做 不上题的。
奥数老师评价奥数：对于现在的孩子来说，由于生活比较优越，所以在学习上缺乏挑战困难的能力！现在孩子在学习上普遍存在韧劲不够，不能持之以恒，知难而退的思想。
学习奥数除了 开发孩子学习智力以及逻辑思维的同时，就是教会孩子敢于面对困难，刺
激学习激情，向高难度发起挑战 ！通过奥数的学习，孩子所出现的一系列的学习上的问
题是可以纠正解决的，从而更深更广的归整孩子的 生活习惯！

二：作为咨询师来讲要给奥数老师提供的内容：
1该学生是否学过奥数？如果学过，在什么地方学习的奥数？
2学生的目标学校是什么？如果 目前没有，可以根据学生的家就近为学生选择一个学校。
当然需要结合孩子的实际情况，可以给出合理性 的建议和意见！
3目前是否在上某所中学的培训班？目前上了几个培训班？在培训班的排名，分数，时
长？ < br>温馨小提示：如果学生有培训班的资料，咨询师最好为老师复印一份，这样方便老师收
集各个培训 班的资料。
4老师认为一二年级的学生可以接，但是会比较难带，因为孩子的思维模式还处在发育成长阶段，理解能力，精神注意力等方面都还存在很大的不足，这种教学方式只能主要
采取“学玩结 合式”，让孩子初步的了解数学。
5、学生得奖情况（区三好、市三好、市红领巾奖）：可以结合学生 目标学校进行针对
性辅导，例如：四中更注重硬件--学生的证书。
6、尽量让家长的期望值 与学生的实力画上等号，有些家长过于依赖老师，对老师过于
挑剔，要让家长保持与老师的配合作适当的 引导。
三年级的年龄也比较小，更多的是需要培养孩子学习兴趣及良好的学习习惯（例如：数
字游戏、数字谜、找规律、逻辑推理等）用最直观的数学直觉去引导孩子认识数学，拓
展思维，培养兴趣 。再比如，现在对于奥数的考察，主要是考察学生的开拓思维，是否
有实际的创新能力，是否与众不同。 通俗的的讲，是通过学习过程，来看学生是不是敢
想的问题！重点还是要培养孩子良好的数学习惯，，包 括思考习惯等等。
最合适的学习奥数的时机应是五年级，因为这个年龄阶段的孩子的学习习惯等各个方 面
都来讲已经形成一定的能力，理解力和创造力上来讲趋于思维发展的黄金阶段！比较适
合老师 的授课，但是咨询师是可以根据情况酌情来定的。所以说如果一个五年级的孩子
没有接触过奥数，但从现 在开始学习，应该来说是跟的上，来得及的！
三：三到六年级的知识点以及教师方案的设计：
三年级内容：
（一）知识点：

1速算、巧算[加减法，乘除法(基础比较好的学生讲这个内容)] 2和差倍（分数思想）
3盈亏问题（在五六年级的行程、分数百分数会十分的有用） 4鸡兔同笼（在浓度
问题、分数百分数会被经常用到）（假设思想）5平均数、归一问题。
（二）培养方案：
1培养良好的奥数兴趣（培养兴趣的一般方法：数学游戏、数字谜、找规律 、逻辑推理，
这些也都是为了培养孩子的数学思维和习惯） 2良好的学习习惯（比如草稿纸上的演< br>算，就应该让学生在草稿纸上养成按照题的思路来进行演算的好习惯，不能因为这是草
稿纸就十分 的零乱，这些习惯要从小就养成）3扎实的基础知识（三年级后可以多鼓励
孩子参加一些比赛，增长实战 经验）
四年级内容：
辅导方案：主要还是兴趣和习惯的培养，和三年级差不多，只是知识点不同
知识点：（标注*的为重要的知识点）
1排列组合(温馨小提示：西城实验的小升初会在这个 知识点上会出比较难的题型，小升
初的时候很少考这个知识点（很多学校不考），但是在历年的竞赛题中 考的机率比较多)
*2乘除*3行程问题：相遇追击和平均速度。((温馨小提示:行程问题的难度已 经足够崇
文区的考试，对于东城还需要在稍难一些) 4几何中求周长和简单的面积计算和变化
温馨小提示：以上这些知识点在崇文、东城的小升初中已经差不多够用了，对于海淀、
西城来说还差很 多。
五年级内容：
知识点：（标注*的为重要的知识点）
*
1行程（多 次相遇）
*
2几何（
(温馨小提示：奥数网是有五大模型的，家教班还要多
几 个，在家教班踏实的和老师进行学习，在几何上的知识点是没有问题的，考四中和人
大附都没有问题)
3数论：包括最大公约数，最小公倍数，奇偶性.*余数问题,质数.合数(温馨小提示：数
论 是最能体现一个学生与生俱来的数学素质的，数论的知识点很杂，短期的几次课是不
能有所提高的，数论 可以说是奥数当中最不容易提高的知识点)
4数学思想方法汇总
温馨小提示::五年级下学期的竞赛一定要参加,哪怕只是参与,对学生的升学也是有帮助
的
六年级内容：
(一) 知识点：
1计算 (2讲) 2行程(5~6讲) 3几何(4讲) 4数论(4讲) 5分数与百分数的应
用题(2讲)
温馨小提示:六年 级的孩子每天要抽出30~60分钟左右的时间做题，每天至少应该是4
至5道的样子。六年级的学生在 签单的时候，对于那些没有基础的孩子，要把家长的期
望值降低，达到什么目标要看孩子的具体情况。特 别是要求考人大附的，一般90%是从
仁华录取。或者是有华杯赛的证书以及希望杯赛的金牌等才能有被 人大副录取的可能。
比如说考四中，如果没有好的奥数基础，如果有市三好，区三好，以及红领巾奖状也 是
很有希望的，因为四中很看重硬件的条件。

四杯赛的情况：
1华杯是所 有奥数竞赛当中最权威的比赛，华杯小学只针对五六年级的学生，每两年准
举行一次总决赛。初赛相当于 奥数网精英班的水平，复赛相当于竞赛班的水平。“华杯
赛”设初赛、决赛和总决赛。
决赛： 资格：从参加初赛选手中选拔30%的优胜者进入决赛。形式：决赛采取由各参赛

代表队 组织比赛和阅卷办法。
总决赛：资格：从小学组的地方决赛一等奖中产生4名选手、初一组的地方决赛 一等奖
中产生2名选手；形式：1.笔试：总决赛分为小学组、初一组两个组进行，通过两次笔
试选拔个人金、银、铜牌获得者。2.口试：团体总分前6名的代表队参加口试，决出团
体冠、亚、季军 及第四、五、六名。
2希望杯是源于课本，但又高于课本的拓展思维，不超纲的比赛。希望杯赛组织者 是比
较有影响力的，在希望杯的报名上可以有一个技巧，在学校报一次，在培训班再报一次
被录 取的机会很大。总的来说，可以报多次，报名时可挑较弱的地方报名。因为成绩取
评是区域式评比，初赛 评比是该考试点的30%通过，并不是全北京市的总评。并且由于
考试卷子是由组织单位寄给各个考点， 考试时间由各个考点自己自主安排的，所以实际
考试时间也不尽相同。多点报名可以最大限度的增加孩子 获奖的机率！
3走进美妙的数学花园”介绍：活动对象及分组：小学三年级及初中二年级，每项活动均
按每年级分组。活动对象：小学四、五、六年级的学生。初赛时间：每年三月上旬。报
名截止时 间：每年的１２月底。学生达到奥数网提高班的水平即可获奖！
4迎春杯（又叫解题能力展示）虽然比 赛是比较残酷的，给孩子的压力比较大，同时题
出的也是比较难，但是奖项较有说服力。2001年曾经 因为考试太难，被叫停过一次。
5 EMC（目前仅举办的两届）题型主要是：英文奥数（非常简单， 认识单词即可）和中
文奥数两种；IMC等这些比赛都是最近几年新兴起的英文奥数的比赛，英文的题目 都不
是很难。