新年计划-关于介绍自己的作文

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小学数学教案《比一
比》
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小学数学第一册《比一比》教学设
计
教学内容：小学数学一年级第一册
第二单元课外拓展课。
教学背景：学生已掌握“比多 少、
比长短、比高矮”三方面的知识。接着，
我们要拓宽学生的知识面，并教予学生
探 讨课外知识，拓宽知识面的能力。由
于这是一节把现代教育技术融于小学数
学教育的实践课。因 此，要求学生会初
步操作电脑。
设计理念：首先，这节课我打算在
电脑室上， 让每一个学生都有一台电脑
可操作。这样不仅方便我们的教学，还
能使“现代教育技术”深入到 每一个学
生。在电脑上我会显示一个童话的世界，
儿童的乐园——“数学王国”。而通向“数< br>----------------精选公文范文----------------
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学王国”有两条路，一宽一窄。我会让学
生比一比哪条路宽？哪条路窄？请学生
从宽路进入。进入“数学王国”后，我会
引导学生参加 “数学王国”里面各种各样
的活动和游戏。而每一个活动和游戏都
等于是一个知识面的拓展。最 后，我还
会让学生思考：在“数学王国”里或日常
生活中，你还发现哪些事物是可以拿来
比较的呢？它们比的是什么？
教学目标：
⒈让学生在掌握原有知识（比多< br>少、比长短、比高矮）的基础上，进一
步对知识面进行拓宽。除了会比较事物
的多少、长 短、高矮外，还会比较事物
的远近、厚薄、宽窄等等。
⒉培养学生的学习兴趣和拓宽学
生的知识面，让学生感受到知识是无穷
无尽的。
教学过程（）：
一、复习教科书上学过的知识。
⒈电脑显示：数学王国里的两 只小
精灵“聪聪”和“明明”出现在电脑屏幕上。
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这时聪聪说：“同学们，我叫‘聪聪’。”
明明接着说“我叫‘明明’。您们好！我
们俩是‘数学王国’的两只小精灵。你
们想到我们的‘数学王国’里游玩吗？
那里有很多有趣 的数学活动和游戏。可
好玩啦！”聪聪接着说：“可是，去数学
王国要具备一定的数学知识。而 这些知
识我们可能在教科书上没学过。你们有
信心做对吗？”
教师接着问学生 ：“你们有信心
吗？有信心的请举手。”（教师要注意引
导学生都举手，建立自信心。）
⒉出示复习题。
教师指出：同学们聪聪有话要跟我
们说。我们一起安静 地听听聪聪要说什
么，好吗？（电脑放出聪聪的话）聪聪
说：“同学们你们要去数学王国必须到 玩
具房里面取两样东西。一是在最高的那
个柜子上有三条钥匙，你们必须取最长
的那条 钥匙。二是在最多玩具的那个木
箱里有一个“多拉A梦”，请你把他带上。
你别小看他。有困难 的时候他可是你的
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好帮手噢！只要你把“多拉A 梦”按一下，
他就会发出声音召集小朋友来帮忙。（老
师提示学生把“多拉A梦”放在桌面的右
下角的正方形筐里。）
⒊教师引导学生完成复习题。
&n
bsp;二、进入“数学王国”，学习更
多的课外知识。
⒈进入“数学王国”。
电脑放出明明的话：同学们，你们
都很聪明。现在，我们一起去“数学王国”
好 吗？请大家跟我来。接着画面出现了
一个写着“数学王国”四个大字的门口。
但是通向“数学王 国”有两条路，一宽一
窄。这时老师引导学生说出两条路的异
同，并提出问题：应该走哪条路呢 ？我
们听听聪聪是怎样说的好吗？电脑放出
聪聪的话：同学们请大家由较宽的路进
入。 然后，用你们刚才拿到的钥匙打开
大门。（老师引导学生完成。）
⒉遨游“数学王国”。
⑴比大小。
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4 < /p>

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老师引导学生参加游戏一：钓鱼。电脑显示一个小鱼池。鱼池里有大鱼和
小鱼。请学生把钓到的大鱼放在大筐里，
把钓到的小 鱼放在小筐里。每条大鱼5
分，每条小鱼2分。看看谁的分数最高。
老师指出，请大家注意，放 错了位置不
给分。
⑵比厚薄。
老师说：同学们，你们肚子饿了
吗？老师请大家吃三文治。（电脑显示两
块厚薄不同的三文治。）在大家面前有两
块三文治。 它们有什么不同呢？（老师
引导学生说出两块三文治的异同。）其中
较厚的已经过期了，不能吃 。请大家把
厚的三文治放到垃圾筒。把薄的三文治
放在碟子里。
⑶比远近、比直曲。
电脑显示两条河，一直一曲。在两
条河上都分别有两条远近不一的 船。老
师指出河的对岸还有很多有趣的游戏。
我们一起乘船过去玩，好吗？但是，直
河 上较近的船才是通向对岸的，别乘错
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船噢！（老师引导学生完成此题。）
⑷自由活动时间。
过河以后，老 师指出在这里还有很
多有趣的活动和游戏。你们可以自由活
动，自己选择参加哪项活动和游戏。 做
对了会加分，还有奖品。相反，做错了
会扣分的。你们要认真思考。有困难的
同学可 以按一个“多拉A梦”，老师听到
多拉A梦的呼叫就会来帮助你的。附近
的同学听到哪位同学需 要帮助的，也可
以离开座位帮助他们。（电脑显示一个游
乐园的环境。游乐园里有很多小动物和
各种各样的活动和游戏等待着同学们的
参加。）
三、提出问题，并小结。
自由活动时间过后，老师提出问
题：同学们，通过这次活动或在日常生
活中，你 发现有哪些事物是可以用
来比较的？它们可以比什么？（老
师引导学生交流和讨论。） 最后，老师指
出：在日常生活中有很多事物是可以用
来比较的。它们有的比厚薄、有的比曲----------------精选公文范文----------------
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直、有的比远近、有的比多少等等。只
要 我们小心观察，努力探索，就会发现
生活中处处是数学，处处有数学。

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教学背景：学生已掌握“比多 少、
比长短、比高矮”三方面的知识。接着，
我们要拓宽学生的知识面，并教予学生
探 讨课外知识，拓宽知识面的能力。由
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步操作电脑。
设计理念：首先，这节课我打算在
电脑室上， 让每一个学生都有一台电脑
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生。在电脑上我会显示一个童话的世界，
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学王国”有两条路，一宽一窄。我会让学
生比一比哪条路宽？哪条路窄？请学生
从宽路进入。进入“数学王国”后，我会
引导学生参加 “数学王国”里面各种各样
的活动和游戏。而每一个活动和游戏都
等于是一个知识面的拓展。最 后，我还
会让学生思考：在“数学王国”里或日常
生活中，你还发现哪些事物是可以拿来
比较的呢？它们比的是什么？
教学目标：
⒈让学生在掌握原有知识（比多< br>少、比长短、比高矮）的基础上，进一
步对知识面进行拓宽。除了会比较事物
的多少、长 短、高矮外，还会比较事物
的远近、厚薄、宽窄等等。
⒉培养学生的学习兴趣和拓宽学
生的知识面，让学生感受到知识是无穷
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教学过程（）：
一、复习教科书上学过的知识。
⒈电脑显示：数学王国里的两 只小
精灵“聪聪”和“明明”出现在电脑屏幕上。
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这时聪聪说：“同学们，我叫‘聪聪’。”
明明接着说“我叫‘明明’。您们好！我
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们想到我们的‘数学王国’里游玩吗？
那里有很多有趣 的数学活动和游戏。可
好玩啦！”聪聪接着说：“可是，去数学
王国要具备一定的数学知识。而 这些知
识我们可能在教科书上没学过。你们有
信心做对吗？”
教师接着问学生 ：“你们有信心
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导学生都举手，建立自信心。）
⒉出示复习题。
教师指出：同学们聪聪有话要跟我
们说。我们一起安静 地听听聪聪要说什
么，好吗？（电脑放出聪聪的话）聪聪
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具房里面取两样东西。一是在最高的那
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他就会发出声音召集小朋友来帮忙。（老
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⒊教师引导学生完成复习题。
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bsp;二、进入“数学王国”，学习更
多的课外知识。
⒈进入“数学王国”。
电脑放出明明的话：同学们，你们
都很聪明。现在，我们一起去“数学王国”
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但是通向“数学王 国”有两条路，一宽一
窄。这时老师引导学生说出两条路的异
同，并提出问题：应该走哪条路呢 ？我
们听听聪聪是怎样说的好吗？电脑放出
聪聪的话：同学们请大家由较宽的路进
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⒉遨游“数学王国”。
⑴比大小。
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老师引导学生参加游戏一：钓鱼。电脑显示一个小鱼池。鱼池里有大鱼和
小鱼。请学生把钓到的大鱼放在大筐里，
把钓到的小 鱼放在小筐里。每条大鱼5
分，每条小鱼2分。看看谁的分数最高。
老师指出，请大家注意，放 错了位置不
给分。
⑵比厚薄。
老师说：同学们，你们肚子饿了
吗？老师请大家吃三文治。（电脑显示两
块厚薄不同的三文治。）在大家面前有两
块三文治。 它们有什么不同呢？（老师
引导学生说出两块三文治的异同。）其中
较厚的已经过期了，不能吃 。请大家把
厚的三文治放到垃圾筒。把薄的三文治
放在碟子里。
⑶比远近、比直曲。
电脑显示两条河，一直一曲。在两
条河上都分别有两条远近不一的 船。老
师指出河的对岸还有很多有趣的游戏。
我们一起乘船过去玩，好吗？但是，直
河 上较近的船才是通向对岸的，别乘错
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⑷自由活动时间。
过河以后，老 师指出在这里还有很
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对了会加分，还有奖品。相反，做错了
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同学可 以按一个“多拉A梦”，老师听到
多拉A梦的呼叫就会来帮助你的。附近
的同学听到哪位同学需 要帮助的，也可
以离开座位帮助他们。（电脑显示一个游
乐园的环境。游乐园里有很多小动物和
各种各样的活动和游戏等待着同学们的
参加。）
三、提出问题，并小结。
自由活动时间过后，老师提出问
题：同学们，通过这次活动或在日常生
活中，你 发现有哪些事物是可以用
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师引导学生交流和讨论。） 最后，老师指
出：在日常生活中有很多事物是可以用
来比较的。它们有的比厚薄、有的比曲----------------精选公文范文----------------
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直、有的比远近、有的比多少等等。只
要 我们小心观察，努力探索，就会发现
生活中处处是数学，处处有数学。

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