河南高招网-教育的重要性

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民办院校高等数学信息化教学设计与实践

作者：姜洪冰 鲍爱娜 沈建廷

来源：《智富时代》2019年第07期

【摘 要】传统高等数学教学模式下，过于专注于知识的传授，忽视学生的数学学习能 力
和应用能力的培养，不能较好的适应专业及社会需求。现代信息技术背景下的教学模式已经被
广泛应用于教育教学过程，真正实现以学生为中心，更好的传授数学知识、渗透数学思想，培
养学生自主 学习和创新能力，也更有利于培养应用型人才。
【关键词】民办院校；高等数学；信息化；教学设计
一、引言
高等数学是民办高校一门重要的公共基础必修课，主要通过介绍基本方法和基本原理，使
学生能够掌握必 备的数学思想，从而能够为专业课的学习提供必要的数学支持，同时也能够培
养学生的基本的数学素养和 思维逻辑能力。长期以来，民办高校高等数学教学主要是以传统教
学方式为主，即高等数学教学主要是以 任课教师主导的课堂教学，上课老师通过多媒体课件、
口头讲述及黑板板书相结合的方式进行知识的讲解 与传授，此类传统高等数学教学模式存在以
下问题：
（1）学生主体地位无 法得到体现，教学效果不佳。民办高校招生分数线相对较低，学生
数学基础参差不齐，自学能力差，且学 生多数情况下处于被动接受知识的过程，加之传统的高
等数学类课程以讲练结合的方式，教学模式较为单 调乏味，无法充分调动学生学习的积极性，
导致高等数学课程教学效率低，教学效果差。
（2）信息化教学设计与现代教育模式脱节。高等数学信息化教学目前大多只是简单的借
用多媒体进行课 件的展示，且只针对课本知识进行教学设计，并未针对不同专业、不同地区、
不同学情的学生实际考虑， 加之师生信息化互动设计不足，难以提升学生的学习兴趣。
（3）教学时间有限。高 等数学具有教学内容多、教学时间紧张及教学知识点难等“先天
性”学科特点，教师课堂教学大多以讲授 新内容为主，学生没有充分的时间消化吸收新知识，
且因时间限制，学生听课过程中遇到的问题无法得到 及时的解决，影响后续内容的学习，久之
形成恶性循环，根本没法学好高等数学，也不再想学好高等数学 。
传统高等数学教学模式下，过于专注于知识的传授，忽视学生的数学学习能力和应 用能力
的培养，不能较好的适应专业及社会需求。现代信息技术背景下的教学模式已经被广泛应用于教育教学过程，专家学者研究诸多工作，如：信息化技术应用于网络课堂设计、针对高职院校
的信息 化教学的设计与实践及信息化教学的必要性和意义等等，信息化技术辅助教学大势所
趋，因此，现代信息 技术背景下的教学模式已经被广泛应用于教育教学过程，真正达到以学生

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民办院校高等数学信息化教学设计与实践

作者：姜洪冰 鲍爱娜 沈建廷

来源：《智富时代》2019年第07期

【摘 要】传统高等数学教学模式下，过于专注于知识的传授，忽视学生的数学学习能力
和应用能力的培养，不 能较好的适应专业及社会需求。现代信息技术背景下的教学模式已经被
广泛应用于教育教学过程，真正实 现以学生为中心，更好的传授数学知识、渗透数学思想，培
养学生自主学习和创新能力，也更有利于培养 应用型人才。
【关键词】民办院校；高等数学；信息化；教学设计
一、引言
高等数学是民办高校一门重要的公共基础必修课，主要通过介绍基本方法和 基本原理，使
学生能够掌握必备的数学思想，从而能够为专业课的学习提供必要的数学支持，同时也能够 培
养学生的基本的数学素养和思维逻辑能力。长期以来，民办高校高等数学教学主要是以传统教
学方式为主，即高等数学教学主要是以任课教师主导的课堂教学，上课老师通过多媒体课件、
口头讲述及 黑板板书相结合的方式进行知识的讲解与传授，此类传统高等数学教学模式存在以
下问题：
（1）学生主体地位无法得到体现，教学效果不佳。民办高校招生分数线相对较低，学生
数学基础参差不 齐，自学能力差，且学生多数情况下处于被动接受知识的过程，加之传统的高
等数学类课程以讲练结合的 方式，教学模式较为单调乏味，无法充分调动学生学习的积极性，
导致高等数学课程教学效率低，教学效 果差。
（2）信息化教学设计与现代教育模式脱节。高等数学信息化教学目前大多只 是简单的借
用多媒体进行课件的展示，且只针对课本知识进行教学设计，并未针对不同专业、不同地区、
不同学情的学生实际考虑，加之师生信息化互动设计不足，难以提升学生的学习兴趣。
（3）教学时间有限。高等数学具有教学内容多、教学时间紧张及教学知识点难等“先天
性”学科特点， 教师课堂教学大多以讲授新内容为主，学生没有充分的时间消化吸收新知识，
且因时间限制，学生听课过 程中遇到的问题无法得到及时的解决，影响后续内容的学习，久之
形成恶性循环，根本没法学好高等数学 ，也不再想学好高等数学。
传统高等数学教学模式下，过于专注于知识的传授，忽视 学生的数学学习能力和应用能力
的培养，不能较好的适应专业及社会需求。现代信息技术背景下的教学模 式已经被广泛应用于
教育教学过程，专家学者研究诸多工作，如：信息化技术应用于网络课堂设计、针对 高职院校
的信息化教学的设计与实践及信息化教学的必要性和意义等等，信息化技术辅助教学大势所趋，因此，现代信息技术背景下的教学模式已经被广泛应用于教育教学过程，真正达到以学生