《学堂乐歌》教案
环保的作文-北约联盟
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《学堂乐歌》教案
作者：史萍
来源：《新课程·教师》2014年第08期
【课型】综合课
【教学重点】
听与唱的结合，师生互动交流，感受和体验
歌曲的情感，认识和理解歌曲的内容，进而懂
得学堂乐歌的艺术价值及社会价值。
【教学过程】
一、师生问候、组织课堂
二、导入新课
师：1.（请学生唱歌）今天上课，我特别想欣赏你们唱的歌曲，谁能满足我这个愿望？
2.这是你们现在追逐的音乐，你们想听听我在校园时代唱的歌吗？
《让我们荡起双桨》：校园最流行歌曲，旋律优美，虽经年累月，仍传唱不衰。
《少年先锋队队歌》：从戴上红领巾到走出校门，伴随我们最久的歌声。
《童年》：对学校生活的写实。
校园歌曲最重要的两点社会性：一是都有广泛的群众
基础；二是它们都针对不同的学龄：
小学生的欢快、可爱，中学生的积极、健康，大学生的成熟和对从前
温暖的回忆等等。
三、“学堂乐歌”
师：同学们知道校
园歌曲是从什么时候开始存在的吗？20世纪初（1902年）。一开始并
不叫“校园歌曲”而叫做“学
堂乐歌”。
首先，我们来听听学堂乐歌的代表作之一：《体操-
兵操》。是不是挺像儿歌？它在跟小
孩子们说什么呢。（强身健体去当兵卫国）
这是“学堂乐歌”代表人物之一——沈心工先生的其一代表作。他的另一首作品《黄河》和
李叔同先生的
作品《祖国歌》写于同一年代1905年左右。（听音乐《黄河》听《祖国歌》）
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《学堂乐歌》教案
作者：史萍
来源：《新课程·教师》2014年第08期
【课型】综合课
【教学重点】
听与唱的结合，师生互动
交流，感受和体验歌曲的情感，认识和理解歌曲的内容，进而懂
得学堂乐歌的艺术价值及社会价值。
【教学过程】
一、师生问候、组织课堂
二、导入新课
师：1.（请学生唱歌）今天上课，我特别想欣赏你们唱的歌曲，谁能满足我这个愿望？
2.这是你们现在追逐的音乐，你们想听听我在校园时代唱的歌吗？
《让我们荡起双桨》：校园最流行歌曲，旋律优美，虽经年累月，仍传唱不衰。
《少年先锋队队歌》：从戴上红领巾到走出校门，伴随我们最久的歌声。
《童年》：对学校生活的写实。
校园歌曲最重要的两点社会性：一是都有广泛的群众
基础；二是它们都针对不同的学龄：
小学生的欢快、可爱，中学生的积极、健康，大学生的成熟和对从前
温暖的回忆等等。
三、“学堂乐歌”
师：同学们知道校
园歌曲是从什么时候开始存在的吗？20世纪初（1902年）。一开始并
不叫“校园歌曲”而叫做“学
堂乐歌”。
首先，我们来听听学堂乐歌的代表作之一：《体操-
兵操》。是不是挺像儿歌？它在跟小
孩子们说什么呢。（强身健体去当兵卫国）
这是“学堂乐歌”代表人物之一——沈心工先生的其一代表作。他的另一首作品《黄河》和
李叔同先生的
作品《祖国歌》写于同一年代1905年左右。（听音乐《黄河》听《祖国歌》）