基于XMind软件支持的小学数学图式教学设计探析
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基于XMind软件支持的小学数学图式教学
设计探析
作者：干国华
来源：《新课程研究·教师教育》2017年第06期
【摘 要】文章利用XMind软件建立起图式教学设计模型，可辅助数学教师进行教
学设
计，并选取图式教学设计实施过程中教学的前期分析、教学内容的分析、教学活动的总体思路
3个方面加以阐述，对图式教学设计在教学中的应用进行具体分析。以六年级数学上册为例，
从教材的
整体把握，到“圆”单元的概念整理，再到“圆的认识”课时的设计，以研究的方法完整
呈现教师的教学
设计、教学实施策略、教学反思评估等实践操作层面，让教学设计更富整体
性、层次性、逻辑性，为广大
教师提供了可供借鉴的课例。
【关键词】数学；Xmind；图式；教学设计
中图分类号：G623.5 文献标识码：A
文章编号：1671-0568（2017）18-0093-03
语言不仅是思维
的外壳，也是知识传播的重要途径。但是，传统的教学设计用文字描述教
学过程及相关要素的时候篇幅较
大、文字太多，极易带来工作负担，使思维不能进行深层次地
拓展。使用图式教学设计能使复杂的教学设
计形象化、直观化，使教学过程简洁化、层次化，
使各种教学要素一目了然。
笔者将思维导图应用到数学课堂，疏导思维，整理概念，并将其应用于教学设计，建立图
式教学设计模型
，制作简单、有效的教学设计辅助工具，取得了一定的成效。本文试图以教材
整体为视角，从整册到课时
，从宏观到细微，以图式教学设计为辅助工具，关注教学设计的深
度，将教学设计的思维可视化，以小学
六年级数学上册教材“圆的认识”为例，运用研究的方
法，在教学设计、教学实施、教学反思与评估等环
节积累可供借鉴的课例，为一线教师提供教
学应用参考。
一、图式教学设计模型的开发与建构
笔者构建的图式教学设计模型（如图1）其实是
系列组图，用思维导图绘制出由中心主题
——前期分析、教学目标、教学策略、教学内容、教学结构、教
学评价，二级主题——前期分
析（学习任务分析和学习者分析）、教学目标（知识与技能、过程与方法、
情感态度价值
观）、教学策略（教学策略、教学媒体、教学方法）、教学内容（教学重点、教学难点、知
识
范围）、教学结构（教学环节、教学过程）、教学评价（成功点、困难点、调整点、评价要
点
）及三级主题组成的多元教学思路图。在教学内容的总体分析部分梳理出教学内容分析，为
课堂实施构建
教学过程流程图。
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基于XMind软件支持的小学数学图式教学
设计探析
作者：干国华
来源：《新课程研究·教师教育》2017年第06期
【摘 要】文章利用XMind软件建立起图式教学设计模型，可辅助数学教师进行教
学设
计，并选取图式教学设计实施过程中教学的前期分析、教学内容的分析、教学活动的总体思路
3个方面加以阐述，对图式教学设计在教学中的应用进行具体分析。以六年级数学上册为例，
从教材的
整体把握，到“圆”单元的概念整理，再到“圆的认识”课时的设计，以研究的方法完整
呈现教师的教学
设计、教学实施策略、教学反思评估等实践操作层面，让教学设计更富整体
性、层次性、逻辑性，为广大
教师提供了可供借鉴的课例。
【关键词】数学；Xmind；图式；教学设计
中图分类号：G623.5 文献标识码：A
文章编号：1671-0568（2017）18-0093-03
语言不仅是思维
的外壳，也是知识传播的重要途径。但是，传统的教学设计用文字描述教
学过程及相关要素的时候篇幅较
大、文字太多，极易带来工作负担，使思维不能进行深层次地
拓展。使用图式教学设计能使复杂的教学设
计形象化、直观化，使教学过程简洁化、层次化，
使各种教学要素一目了然。
笔者将思维导图应用到数学课堂，疏导思维，整理概念，并将其应用于教学设计，建立图
式教学设计模型
，制作简单、有效的教学设计辅助工具，取得了一定的成效。本文试图以教材
整体为视角，从整册到课时
，从宏观到细微，以图式教学设计为辅助工具，关注教学设计的深
度，将教学设计的思维可视化，以小学
六年级数学上册教材“圆的认识”为例，运用研究的方
法，在教学设计、教学实施、教学反思与评估等环
节积累可供借鉴的课例，为一线教师提供教
学应用参考。
一、图式教学设计模型的开发与建构
笔者构建的图式教学设计模型（如图1）其实是
系列组图，用思维导图绘制出由中心主题
——前期分析、教学目标、教学策略、教学内容、教学结构、教
学评价，二级主题——前期分
析（学习任务分析和学习者分析）、教学目标（知识与技能、过程与方法、
情感态度价值
观）、教学策略（教学策略、教学媒体、教学方法）、教学内容（教学重点、教学难点、知
识
范围）、教学结构（教学环节、教学过程）、教学评价（成功点、困难点、调整点、评价要
点
）及三级主题组成的多元教学思路图。在教学内容的总体分析部分梳理出教学内容分析，为
课堂实施构建
教学过程流程图。