人教版二年级下册数学《数据收集整理》教学设计
队列队形-涨工资申请书
龙源期刊网 http:
人教版二年级下册数学《数据收集整理》教
学设计
作者：胡静
来源：《新课程·小学》2018年第06期
教学目标：
1.让学生通过对数据收集、整理、描述以及分析的过程，理解统计的初步意义。
2.让学生能根据统计表中的数据提出简单的问题，并会解答，同时能够对所收集的数
据进
行简单的分析。
3.让学生通过一些调查与收集，体验过程，激发学生
的学习兴趣，培养学生应用数学知识
解决问题，明白数学来源于生活，最终服务于生活的思想。
教学重点：
通过让学生收集与整理数学的过程，初步认识
简单的统计过程，并能根据统计表中的数据
提出问题、解决问题，同时能够进行简单的分析。在整理的过
程中，学生会选择哪种记录方法
作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。
教学难点：
让学生通过统计表提出问题和解答，以及进行简单的预判。
教学过程：
一、情境引入，新知探究
（一）游戏引入
教师引导提问：同学们都喜欢看动画片吗？下面我们来玩一个游戏：听音乐猜动画片。
（播放音乐）
师：这些动画片中，你最喜欢谁呢？（指名学生回答）
教师引导：××喜欢海绵宝宝，那么我说大家都喜欢海绵宝宝，对吗？你有什么意见？
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人教版二年级下册数学《数据收集整理》教
学设计
作者：胡静
来源：《新课程·小学》2018年第06期
教学目标：
1.让学生通过对数据收集、整理、描述以及分析的过程，理解统计的初步意义。
2.让学生能根据统计表中的数据提出简单的问题，并会解答，同时能够对所收集的数
据进
行简单的分析。
3.让学生通过一些调查与收集，体验过程，激发学生
的学习兴趣，培养学生应用数学知识
解决问题，明白数学来源于生活，最终服务于生活的思想。
教学重点：
通过让学生收集与整理数学的过程，初步认识
简单的统计过程，并能根据统计表中的数据
提出问题、解决问题，同时能够进行简单的分析。在整理的过
程中，学生会选择哪种记录方法
作记录，并体会哪种记录方法既清楚又方便。
教学难点：
让学生通过统计表提出问题和解答，以及进行简单的预判。
教学过程：
一、情境引入，新知探究
（一）游戏引入
教师引导提问：同学们都喜欢看动画片吗？下面我们来玩一个游戏：听音乐猜动画片。
（播放音乐）
师：这些动画片中，你最喜欢谁呢？（指名学生回答）
教师引导：××喜欢海绵宝宝，那么我说大家都喜欢海绵宝宝，对吗？你有什么意见？