《周长的认识》教学设计与说明
如何亲子鉴定-办公室月工作总结
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《周长的认识》教学设计与说明
作者：周鹏飞
来源：《黑河教育》2015年第06期
教学内容：
新人教版三年级上册83页和84页。
教学目标：
1.引导学生感悟周长的含义，通过小组合作与探究培养学生的观察、比较及操作能力。
2.让学生主动参与到亲身体验中，使学生感知周长的含义。
3.引导学生积极参与知识的探究，提出自己的见解。
教学重点：
亲身经历和感受周长的概念，懂得用自己喜欢的方法描述不同图形的周长。
教学难点：
理解周长的含义，提高对周长的实际应用能力。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们认识这些图形吗？（五角星形、三角形、长方形、正方形）
你们在生活中还见过哪些平面图形？（生答）
同学们知道的图形可真多！今天我们就来研究与平面图形有关的知识——周长的认识。
看到题目，同学们想一想、猜一猜，我们这节课要研究学习什么内容？（生答）
[设
计说明：利用老师带来的图形吸引学生的注意力，使学生复习认识的平面图形和生活
中的一些平面图形，
明确本节课要研究的内容和平面图形有关系。]
二、预设教学流程
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《周长的认识》教学设计与说明
作者：周鹏飞
来源：《黑河教育》2015年第06期
教学内容：
新人教版三年级上册83页和84页。
教学目标：
1.引导学生感悟周长的含义，通过小组合作与探究培养学生的观察、比较及操作能力。
2.让学生主动参与到亲身体验中，使学生感知周长的含义。
3.引导学生积极参与知识的探究，提出自己的见解。
教学重点：
亲身经历和感受周长的概念，懂得用自己喜欢的方法描述不同图形的周长。
教学难点：
理解周长的含义，提高对周长的实际应用能力。
教学过程：
一、谈话导入
同学们，你们认识这些图形吗？（五角星形、三角形、长方形、正方形）
你们在生活中还见过哪些平面图形？（生答）
同学们知道的图形可真多！今天我们就来研究与平面图形有关的知识——周长的认识。
看到题目，同学们想一想、猜一猜，我们这节课要研究学习什么内容？（生答）
[设
计说明：利用老师带来的图形吸引学生的注意力，使学生复习认识的平面图形和生活
中的一些平面图形，
明确本节课要研究的内容和平面图形有关系。]
二、预设教学流程