人教版数学一年级下册《简单的计算》优质教案
欢庆六一作文-动员会讲话
简单的计算
教材分析
人民币的简单计算是在对人民币的认识后，对人民币的
更进一步的认识。本节课的主
要知识点主要有三个：一、人民币单位间的换算；二、进行简单的计算；三
、知道商品价格
的表示形式。同时通过这节课的学习，逐渐培养交往和社会实践能力，体会人民币在社会
生
活商品交换中的作用。
中国教@^育出版网
教学目标
来@#源&~中教网
【知识与能力目标】
[w^w*#w~.zzst@]
知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。
【过程与方法目标】
通过购物活动，培养社会交往和社会实践能力。使学生感受到生活中处处有数学。
【情感态度价值观目标】
初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。
教学重难点
【教学重点】
有关人民币的简单计算。
【教学难点】
统一单位的计算方法。
学会解决问题的方法和善于思考的习惯。
[w%^&~ep.#com]
课前准备
多媒体课件、人民币教具。
教学过程
一、 复习导入
谈话：
1.你知道这是多少钱吗？
来源%:^中教网~@*]
预设：52元5角；21元6角；16元1角5分
2.还记得1元=
（）角，1角=（）分
3.1元2角=（）角，可以怎么想？
来源:zzs%te^p.~co#&m
预设：生1：可以想1元可以换成多少个1角？
生2：1元就是10角，10角+2角=12角
生3:1元就是1个10角，1个10角和2个1角合起来就是12角。
中国教^#育出~&版网%]
4. 想一想：18角=（）元（）角，你会填吗？
预设：18角可以分成10角和8角，10角就是1元，1元和8角合起来是1元8角。
二、简单计算
来&#源%:中国教育出版网
谈话：这些气球真漂亮啊！
1.问题：
追问：怎么列式？
预设：5+8=13（角）
13角=1元3角
追问：你是怎么想的？
预设：一个蓝色的气球5角，一个红色的心形气球8角，它们一共13角，也就是……
小结：单位名称都是“角”，可以直接计算。
来源^:&*@中教网
2.
追问：怎么列式？
预设：10-6=4（角）
追问：10从哪里来的？
预设：1元就是10角，用10角减6角等于……
小结：单位名称不同时，要先转化成相同的单位名称，再计算。
1元=10角
10-6=4（角）
3.
追问：怎样计算呢？怎么列式？
预设：1元+3元1角=
中国#&教育出版~@网
追问：可以直接相加吗？为什么？
预设：不可以，1元只能和3元相加。
先计算1元＋3元＝4元，4元再加1角等于4元1角。
来#%源@:~中教
网^]
小结：也就是元和元相加，角和角相加，进行人民币的计算时，一定要注意单位名称呦！
三、解决问题
1.
问：你知道了什么？
预设：知道了每本杂志的价钱，问题是……
问：用13元钱正好可以买哪两种杂志？“正好”是什么意思？
预设：我想“正好”就是不多也不少。
问：怎么解答呢？
预设：我先随便选2本。试一试。
6+8=14元
追问：符合要求吗？
预设：比13 元多了一点儿，把一本换成便宜点儿的试试。
换成连环画7元，这样6元加7元等于13元。
追问：还可以怎么换呢？
[www
.*%^z~zstep.c#om]
画报换成我是小学生5元，这样5元加8元等于13元。
追问：还可以怎么选？
生：......
2. 问：还可以怎么选？
预设：我先选定一本，然后按顺序试，继续再试.......
先选定我是小学生5元，再试一试和其他的杂志一共多少钱。
3. 还可以怎样解答？
预设：还可以想加法（）+（）=13,
四、巩固练习
1.
来源中国教^*@育出版网%]
问：怎么列算式？
预设：3元+9元=12元
问：怎么列式？
预设：2元2角-1元=1元2角
预设：牙膏和牙刷一共多少钱？
.........
2.
中国教育*~出版网
来源:zzst#*ep@%.&com]
（1）19元正好可以买哪两种玩具？
（2）19元正好可以买哪些玩具？
问：哪两种玩具正好相差2元？要把你的想法说清楚呀！
五、课堂总结
这节课你学到了什么？有什么收获？
来源@:中国教育出版网#]
简单的计算
教材分析
人民币的简单计算是在对人民币的认识后，对
人民币的更进一步的认识。本节课的主
要知识点主要有三个：一、人民币单位间的换算；二、进行简单的
计算；三、知道商品价格
的表示形式。同时通过这节课的学习，逐渐培养交往和社会实践能力，体会人民
币在社会生
活商品交换中的作用。
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教学目标
来@#源&~中教网
【知识与能力目标】
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知道人民币单位间的换算,会进行一些简单的计算。
【过程与方法目标】
通过购物活动，培养社会交往和社会实践能力。使学生感受到生活中处处有数学。
【情感态度价值观目标】
初步体会人民币在社会生活、商品交换中的作用，并知道爱惜人民币。
教学重难点
【教学重点】
有关人民币的简单计算。
【教学难点】
统一单位的计算方法。
学会解决问题的方法和善于思考的习惯。
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课前准备
多媒体课件、人民币教具。
教学过程
一、 复习导入
谈话：
1.你知道这是多少钱吗？
来源%:^中教网~@*]
预设：52元5角；21元6角；16元1角5分
2.还记得1元=
（）角，1角=（）分
3.1元2角=（）角，可以怎么想？
来源:zzs%te^p.~co#&m
预设：生1：可以想1元可以换成多少个1角？
生2：1元就是10角，10角+2角=12角
生3:1元就是1个10角，1个10角和2个1角合起来就是12角。
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4. 想一想：18角=（）元（）角，你会填吗？
预设：18角可以分成10角和8角，10角就是1元，1元和8角合起来是1元8角。
二、简单计算
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谈话：这些气球真漂亮啊！
1.问题：
追问：怎么列式？
预设：5+8=13（角）
13角=1元3角
追问：你是怎么想的？
预设：一个蓝色的气球5角，一个红色的心形气球8角，它们一共13角，也就是……
小结：单位名称都是“角”，可以直接计算。
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2.
追问：怎么列式？
预设：10-6=4（角）
追问：10从哪里来的？
预设：1元就是10角，用10角减6角等于……
小结：单位名称不同时，要先转化成相同的单位名称，再计算。
1元=10角
10-6=4（角）
3.
追问：怎样计算呢？怎么列式？
预设：1元+3元1角=
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追问：可以直接相加吗？为什么？
预设：不可以，1元只能和3元相加。
先计算1元＋3元＝4元，4元再加1角等于4元1角。
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网^]
小结：也就是元和元相加，角和角相加，进行人民币的计算时，一定要注意单位名称呦！
三、解决问题
1.
问：你知道了什么？
预设：知道了每本杂志的价钱，问题是……
问：用13元钱正好可以买哪两种杂志？“正好”是什么意思？
预设：我想“正好”就是不多也不少。
问：怎么解答呢？
预设：我先随便选2本。试一试。
6+8=14元
追问：符合要求吗？
预设：比13 元多了一点儿，把一本换成便宜点儿的试试。
换成连环画7元，这样6元加7元等于13元。
追问：还可以怎么换呢？
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画报换成我是小学生5元，这样5元加8元等于13元。
追问：还可以怎么选？
生：......
2. 问：还可以怎么选？
预设：我先选定一本，然后按顺序试，继续再试.......
先选定我是小学生5元，再试一试和其他的杂志一共多少钱。
3. 还可以怎样解答？
预设：还可以想加法（）+（）=13,
四、巩固练习
1.
来源中国教^*@育出版网%]
问：怎么列算式？
预设：3元+9元=12元
问：怎么列式？
预设：2元2角-1元=1元2角
预设：牙膏和牙刷一共多少钱？
.........
2.
中国教育*~出版网
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（1）19元正好可以买哪两种玩具？
（2）19元正好可以买哪些玩具？
问：哪两种玩具正好相差2元？要把你的想法说清楚呀！
五、课堂总结
这节课你学到了什么？有什么收获？
来源@:中国教育出版网#]