《认识广告》教学设计
威尼斯美院-验收报告范文
龙源期刊网 http:
《认识广告》教学设计
作者：何
颖
来源：《小学德育》2009年第03期
教学目标
知识：初步了解有关广告的分类，广告的作用，简单了解《广告法》的有关内容。
方法与能力：能从众多的广告中获取有用的信息；能初步判断广告中的不实内容，巧用
广
告选购适合自己的商品；尝试自己设计广告；学会多角度看待社会事物。
情感态度与价值观：对广告不盲从，购物时有保护自身权益的初步意识。
教学过程
一、认识广告，了解分类
1．交流广告词：同学们，电视中有许多广告词大家都能倒背如流吧？
……
2．初识广告：（板书：广告）广告，广告——广而告之，看来，电视广告的魅力实在
太
大了！早在两千多年前的周朝，人们只有通过大街小巷的吆喝来做广告。而今，社会进步，科
技发达，你们还在哪里见过或是听过广告呢？
（学生交流，并展示自己收集的各种广告实物，如纸杯、塑料袋、报纸、招贴画等）
3．了解广告分类：从大家搜集的广告来看，广告有着不同的类型。因此，人们给广告进
行了这样的分类
：凡是利用报纸、招贴和各类印刷品刊登的，我们称之为印刷广告；在电视、
电影、广播、网络上播放的
广告叫视听广告；而马路上的路牌、霓虹灯、热气球等属于户外广
告；还有一类销售现场广告，比如橱窗
、招牌、展览会等。（课件出示：广告组图）瞧，在咱
们生活中，广告真是——（相机板书）无处不在。
4．小结、揭题：是呀，现在的广告不仅形式多样，无处不在，而且包罗万象。你使用
过
的物品中，小到食品、药品，大到房子、汽车，广告真可谓是“无所不包”。今天，我们就一起
来和广告做一次近距离接触吧。（板书课题：认识广告）
[设计意图]本课的导入
直切孩子们耳熟能详的电视广告，再引导他们从周遭的生活中发现
大量富有真实感的广告媒介，从而发现
广告“无所不在，无所不包”。值得一提的是，教师在广
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《认识广告》教学设计
作者：何 颖
来源：《小学德育》2009年第03期
教学目标
知识：初步了解有关广告的分类，广告的作用，简单了解《广告法》的有关内容。
方
法与能力：能从众多的广告中获取有用的信息；能初步判断广告中的不实内容，巧用广
告选购适合自己的
商品；尝试自己设计广告；学会多角度看待社会事物。
情感态度与价值观：对广告不盲从，购物时有保护自身权益的初步意识。
教学过程
一、认识广告，了解分类
1．交流广告词：同学们，电视中有许多广告词大家都能倒背如流吧？
……
2．初识广告：（板书：广告）广告，广告——广而告之，看来，电视广告的魅力实在
太
大了！早在两千多年前的周朝，人们只有通过大街小巷的吆喝来做广告。而今，社会进步，科
技发达，你们还在哪里见过或是听过广告呢？
（学生交流，并展示自己收集的各种广告实物，如纸杯、塑料袋、报纸、招贴画等）
3．了解广告分类：从大家搜集的广告来看，广告有着不同的类型。因此，人们给广告进
行了这样的分类
：凡是利用报纸、招贴和各类印刷品刊登的，我们称之为印刷广告；在电视、
电影、广播、网络上播放的
广告叫视听广告；而马路上的路牌、霓虹灯、热气球等属于户外广
告；还有一类销售现场广告，比如橱窗
、招牌、展览会等。（课件出示：广告组图）瞧，在咱
们生活中，广告真是——（相机板书）无处不在。
4．小结、揭题：是呀，现在的广告不仅形式多样，无处不在，而且包罗万象。你使用
过
的物品中，小到食品、药品，大到房子、汽车，广告真可谓是“无所不包”。今天，我们就一起
来和广告做一次近距离接触吧。（板书课题：认识广告）
[设计意图]本课的导入
直切孩子们耳熟能详的电视广告，再引导他们从周遭的生活中发现
大量富有真实感的广告媒介，从而发现
广告“无所不在，无所不包”。值得一提的是，教师在广