日记账的设置与登记的实践教学设计
半截蜡烛-优质护理服务工作总结
龙源期刊网 http:
日记账的设置与登记的实践教学设计
作者：刘丽琼
来源：《时代经贸》2011年第19期
会计实践课教学可以强化职专学生的专业基本技能训练以及能培养学生的实务感和实际操
作能力。“会计
凭证——会计账簿——会计报表”构成了会计循环的三大环节，本节会计实践教
学课设计的内容是会计账
簿的一个重要部分：三栏式现金日记账和银行存款日记账的设置与登
记方法。
一、学生的知识现状分析
学生学习了会计凭证审核与填制，认识了会计凭证是会计核
算的基础，是会计工作中最为
重要的第一步骤，“证”这一环节处理的正确与否直接影响到后面“账”、
“表”信息质量。会计凭
证的数量多且分散，其中，关于现金与银行存款的收支业务更是繁多，提供的数
据资料是零散
的，为使乱无序的会计凭证变成为有序的、系统的信息资料，就需要设置账簿来解决这问题
。
本堂课主要介绍了如何将关于现金和银行存款收付业务按照一定程序和方法，记录到具有专门
格式的账簿中，从而形成全面、系统、完整的出纳核算资料，为现金的监督和管理提供可靠的
信息资料，
使学生对出纳工作有一定的了解。
二、课前准备工作
学
生的课前准备工作：依据教学要求，给学生课前任务，将新年的压岁钱收入填写一张收
款收据、收集日常
收支票据，要求保证一定的数量和质量。
教师的课前教学材料准备：账簿启用表、现
金日记账和银行日记账每生各一页备用；回形
针数盒；永达公司2010年4月份发生的收付款业务发票
；收款凭证、付款凭证数本；在电脑
上设计好“现金日记账”和“银行日记账”的账页模板备用。
三、讲授与示范
（一）复习记账凭证的审核与编制
先出示一张现金支票存根（见业务一单据），提出问题：是属于收款、付款还是转账业
务
呢？该填制收款凭证还是付款凭证呢？如何编制？边提问边运用多媒体在屏幕上演示规范填制
方法，以达到复习和增强学生的感性认知。
业务一：2010年4月1日开出现金支票从银行提取现金15000元，备用。
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日记账的设置与登记的实践教学设计
作者：刘丽琼
来源：《时代经贸》2011年第19期
会计实践课教学可以强化职专学生的专业基本技能训练以及能培养学生的实务感和实际操
作能力。“会计
凭证——会计账簿——会计报表”构成了会计循环的三大环节，本节会计实践教
学课设计的内容是会计账
簿的一个重要部分：三栏式现金日记账和银行存款日记账的设置与登
记方法。
一、学生的知识现状分析
学生学习了会计凭证审核与填制，认识了会计凭证是会计核
算的基础，是会计工作中最为
重要的第一步骤，“证”这一环节处理的正确与否直接影响到后面“账”、
“表”信息质量。会计凭
证的数量多且分散，其中，关于现金与银行存款的收支业务更是繁多，提供的数
据资料是零散
的，为使乱无序的会计凭证变成为有序的、系统的信息资料，就需要设置账簿来解决这问题
。
本堂课主要介绍了如何将关于现金和银行存款收付业务按照一定程序和方法，记录到具有专门
格式的账簿中，从而形成全面、系统、完整的出纳核算资料，为现金的监督和管理提供可靠的
信息资料，
使学生对出纳工作有一定的了解。
二、课前准备工作
学
生的课前准备工作：依据教学要求，给学生课前任务，将新年的压岁钱收入填写一张收
款收据、收集日常
收支票据，要求保证一定的数量和质量。
教师的课前教学材料准备：账簿启用表、现
金日记账和银行日记账每生各一页备用；回形
针数盒；永达公司2010年4月份发生的收付款业务发票
；收款凭证、付款凭证数本；在电脑
上设计好“现金日记账”和“银行日记账”的账页模板备用。
三、讲授与示范
（一）复习记账凭证的审核与编制
先出示一张现金支票存根（见业务一单据），提出问题：是属于收款、付款还是转账业
务
呢？该填制收款凭证还是付款凭证呢？如何编制？边提问边运用多媒体在屏幕上演示规范填制
方法，以达到复习和增强学生的感性认知。
业务一：2010年4月1日开出现金支票从银行提取现金15000元，备用。