《探究功与速度变化的关系》教学设计
缅怀革命先烈演讲稿-贵阳中考网
龙源期刊网 http:
《探究功与速度变化的关系》教学设计
作者：卢培云
来源：《物理教学探讨》2010年第04期
一、教学设计说明
本节课是人教版《物理》必修2第七
章的第六节,是一节典型的科学探究课,通过实验探究
的方法,让学生探究功与速度变化的关系。
本节课总体设计思想是:通过学生熟知的生活中的例子,引入问题,科学猜想,选择科
学的研究
方法,设计实验,分析、归纳、总结出结论。在设计实验时,鼓励学生自主创新,设计合理的实
验方
案。教师通过对实验方案的设计与选择、实验仪器的组装、实验数据的采集与分析,通过连续
不断的向学生抛出一些逐层递进的问题,让学生在经历思考与讨论的过程中,在实验操作中获得
真切的
体验与感受。
二、教学目标
1 知识与技能
(1)巩固用打点计时器和纸带测量物体速度的方法。
(2)用图像法处理数据并寻找规律的技能。
(3)通过实验探究,认识功与物体速度变化的关系。
2 过程与方法
(1)通过探究功与速度变化的关系,体验知识的探究过程,领略提问、猜想设计、实验、分
析、总结等
物理学的研究方法。
(2)通过对实验数据的分析处理,学会用图像法寻找物理规律的方法。
3
情感态度与价值观
(1)通过实验探究过程,激发学生学习的求知欲和学习的兴趣。
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《探究功与速度变化的关系》教学设计
作者：卢培云
来源：《物理教学探讨》2010年第04期
一、教学设计说明
本节课是人教版《物理》必修2第七
章的第六节,是一节典型的科学探究课,通过实验探究
的方法,让学生探究功与速度变化的关系。
本节课总体设计思想是:通过学生熟知的生活中的例子,引入问题,科学猜想,选择科
学的研究
方法,设计实验,分析、归纳、总结出结论。在设计实验时,鼓励学生自主创新,设计合理的实
验方
案。教师通过对实验方案的设计与选择、实验仪器的组装、实验数据的采集与分析,通过连续
不断的向学生抛出一些逐层递进的问题,让学生在经历思考与讨论的过程中,在实验操作中获得
真切的
体验与感受。
二、教学目标
1 知识与技能
(1)巩固用打点计时器和纸带测量物体速度的方法。
(2)用图像法处理数据并寻找规律的技能。
(3)通过实验探究,认识功与物体速度变化的关系。
2 过程与方法
(1)通过探究功与速度变化的关系,体验知识的探究过程,领略提问、猜想设计、实验、分
析、总结等
物理学的研究方法。
(2)通过对实验数据的分析处理,学会用图像法寻找物理规律的方法。
3
情感态度与价值观
(1)通过实验探究过程,激发学生学习的求知欲和学习的兴趣。