长春一汽高专-银行竞聘演讲稿范文

三年级上册第一单元重难点知识点及相应题型
重难点：
一、第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》
是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何
用儿童的眼光和心灵 去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思
考和感悟；有的赞美 了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。
二、字词掌握理解：
绚丽：灿烂多彩。好奇：对自己不理解的事物觉得新奇而感兴趣。假装： 故意做出某种动作或姿态来
掩饰真相。一本正经：形容很规矩很庄重。引人注目：引起人的注意，使人把 视线集中在一点上。笔陡：
像笔杆一样直上直下，形容坡度大。奋力：鼓足了勇气，使出了全力。鼓舞： 使振作起来，增强信心或勇
气。汲取：吸取，吸收。居然：表示出乎意料。满载而归：装满了东西回来。 形容收获很大。
三、多音字：
好 hào好奇 hǎo 友好奇 j ī奇数 qí好奇假jiǎ（假装）jià（假日）劲 jìn使劲 jìng 疾
风知劲草似shì似的 sì似乎相 xiāng互相 xiàng 照相发 fā发现 fà头发晃huǎn晃眼huàn 摇晃朝zh
āo 朝向chāo 朝霞都dōu 都是 dū首都背 bēi背东西 bâi后背载Zǎi记载 Zài载歌载舞乐 lâ快乐
yuâ音乐看kān看守） kàn 看法
几 j ī几乎 jǐ几个闷Mân闷闷不乐Mēn 闷热当 dāng当时 dàng当铺磨mî石磨 mï折磨觉juã
感觉jiào睡觉种Zhîng种地Zhǒng 种子要yāo 要求 yào要是干gàn干活 gān 干净
四、近反义词
近义词：
穿戴—打 扮好奇—惊奇飘扬—飘动绚丽多彩—五彩缤纷快乐—高兴喜爱—喜欢假装—伪装观察—观测
汲取—吸取鼓 舞—鼓励纪念—怀念终于—终究反义词：
洁白—乌黑粗壮—纤细安静—喧闹古老—年轻张开—合拢喜爱—讨厌
五、语句理解
1、《我们的民族小学》文中作者为什么要描写窗外的安静？
作者通过描写动物的静止不动来 体现窗外的安静，突出了孩子们读书读得非常认真，读得入情入境，读得
有声有色，动物的静止不动是因 为被孩子的读书声吸引，不忍心打扰孩子们的学习。
2、《金色的草地》课文写了哪两件事？
第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变
色 的原因。
3、《金色的草地》中草地为什么会变色？
蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开 、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合
拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色 的了。
4、怎样理解“你们这一老一少真有意思，都会从别人身上汲取力量”联系上下文，我们知道老 爷爷通
过“我”这么小也来爬天都峰受到鼓舞，“我”因为老爷爷年纪这么大也来爬天都峰，而鼓足了勇 气，结果
两个人都爬上了天都峰。他们能爬上天都峰的原因有两个：一是他们自己努力和奋斗，二是他们 能从他人
身上汲取力量，善于向他人学习。这不仅爸爸说的话的含义，也是这篇文章给我们的启示。 < br>5、《爬天都峰》老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（课后习题）一方面“我”和老爷爷是在相互鼓励和从他人身上受到鼓舞后才爬上天都峰的；另一方面爬上天都峰对老人和孩子都是很难的事情，但他们做到了处于这种激动兴奋的心情下，回顾爬上天都峰的艰难过程才互相道谢的。
6、《槐乡的孩子》槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
（1）他们勤劳懂事，从小就知道分担 父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。（2）
他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自 立精神。（3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
1

六、日积月累
1、默写古诗：《小儿垂钓》
小儿垂钓胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。诗意：一个小孩子坐在能遮
住身子的草苔中学钓鱼，远处有人向他问路，他急忙摆手，却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼。
2、描写儿童活动的古诗：
《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、加偏旁组字再组词：
朱-珠-珍珠乔-桥-大桥亭-停-停止禁-襟-衣襟乙-亿- 万亿某-谋-谋划章-障-障碍寺-诗-古诗录-绿-绿色
七、习作要求
本次习作是写一写自己的课余生活。要求：
1、根据自己课余生活的内容设计题目。
2、按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体，重点突出。
3、写完后要仔细阅读，改正错别字，修改不通顺的句子。
范文：
我的课余生活一
我课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴„„没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。
星期天，妈妈都要带我到新华书让去看书，那里看书的人真多啊！有 站着的，也有坐着的。我到那儿
一看，啊，又没位置了，唉！只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话 书，津津有味地阅读起来。书中
的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。经过长时间的阅 读和积累，我的收获很大。我看
书的内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还有作文选。书让我增长 了许多知识，书让我深深地着了
迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。
除了看书，我每天坚持弹琴。记得我四岁那年，妈妈让我去学手风琴，老师说我太小，学不了，可我
最 终还是坚持了下来。我学小琴的时候感觉很简单，于是很顺利地学完了小琴。刚换大琴的时候，有些不
适 应，曲子越来越难了，我有些想放弃了，妈妈对我说：“要想做好一件事，就一定要坚持到底，决不轻易
放弃，坚持就是胜利。”在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。今年，我顺利地通过了手风琴三级的考试。我心
里高兴极了。
是我的课余生活，怎么样，我的课余生活够丰富的吧？
我的课余生活二
我的课余生活丰富多彩，我有时画画，有时跳舞，有时看课外书„„不过，我最喜欢的还是骑自行车。
以前我不会骑自行车的时候，看到其他同学都会骑，心里很羡慕他们。于是我央求爸爸给我买一辆自行车 ，
生日那天爸爸终于给我买了一辆自行车，当时我高兴得一蹦三尺高！
着急要骑上自行车，爸 爸笑着说：“宝贝，你还没学会呢，会摔跤的，让我来帮你扶着自行车吧！”开
始我把握不住方向，骑得 东倒西歪的，后来我越骑越好，我心里想：骑自行车真简单，真是“小儿科”！我
急着说：“爸爸爸爸， 快松开手！”爸爸说：“这可是你说的。”我自信地说：“是，快点！”爸爸松开了手，
我迫不及待地把 脚放到踏板上，突然，爸爸大叫了一声：“小心点！”我刚骑了两下子，就差点摔了一跤，
我咬着牙坚持 住，继续练，练了四天我终于学会了骑自行车。
我现在骑自行车速度超级快，想去哪就去哪，我还可以 从很高的坡上往下冲！原来只要坚持、努力就一定
会成功。

第二单元重难点知识点及相应题型
重难点
2

一、本单元安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，一篇略读课文《我不能失信》。
《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记< br>叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟< br>绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。
二、重点词语解释：
自言自语：自己跟自己说话。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。打量：观察（人的衣着、外貌）。
转告：受人嘱托 把某人的话、情况等告诉另一方。严严实实：藏得好，不容易找到。（非常严密，没有
空隙。）突兀：高 耸。
遗迹：古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。
三、多音字
散sàn（散步） sǎn（松散）相 xiànɡ（照相机） xiānɡ（相信）
卷juǎn（胶卷）juàn（试卷）当 dànɡ（停当） dānɡ（当时）
教jiāo（教书）jiào（教师）要yāo（要求） yào（不要）
四、近反义词：
近义词
诚实——老实打量——端详吩咐——嘱咐平整——平坦专门 ——特地特别——特殊奇怪——古怪婉转
——动听摆弄——摆布恐怕——大概打量——观察著名——有名
反义词：
仰望——俯视严寒——酷暑诚实——虚伪经常——偶尔明媚——阴晦平整——崎岖忘 记——惦记失信
——守信巨大——细小（微小）
五、语句理解
1、第五课《灰雀》 中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人列宁尊重、爱护小男孩，
小男孩是一个诚实天真 的人。
2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？
列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟
3、列宁（每次 ）走到白桦树下，都要（停下来），仰望这三只欢快的灰雀，还（经常）给它们带来面
包渣和谷粒。
读了这句话，我从（每次、都要、经常）这几个词可以体会到：列宁对灰雀非常非常喜爱。
4、男孩说：“没„„我没看见。”
我从“„„”里体会到：小男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀，想说不敢说。
5．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”知道了：男孩当时已下决心改 正自己的错误，准备把灰雀放回大自然，做一个诚
实的孩子。
6、《小摄影师》中高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？
高尔基关心爱护小男孩；小男孩崇敬、热爱高尔基。
7、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？
一、说明小男孩很认真给高尔基拍照；二、说明高尔基很有耐心地等小男孩。
8、高尔基（赶 紧）站起来，小男孩（已经）提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，（大声喊道）：“孩
子，回来！我 给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”我从“赶紧”这个词可以体会到：高尔基主动帮助孩子的一
片爱心。从 “大声喊道”这个词体会到：高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心理。
9、“请转告他， 我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”我从“很忙”和“一定”这
两个词可以体会到 ：高尔基对宣传自己并不关心，相反，对这个少先队员却非常重视，他非常地关怀下一
代，爱护下一代。
3

六、日积月累
1、名人名言
◆聪明在于学 习，天才在于积累。列宁◆世上无难事，只要肯登攀。毛泽东◆为中华之崛起而读书。
周恩来◆任何成就 都是刻苦劳动的结果。宋庆龄◆书籍是人类进步的阶梯。高尔基
2、我还搜集了别的名人名言： （1）知识是我们飞向天空的翅膀。——莎士比亚（2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图（3）< br>虚心使人进步，骄傲使人落后。――毛泽东（4）天才是百分之一的灵感加是百分之九十九的汗水。——爱
迪生（5）生命在于运动。――富兰克林（6）兴趣是最好的老师——爱因斯坦（7）处处是创造之地， 天天
是创造之时，人人是创造之人——陶行之
3、成语：闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。
七、习作要求
这次习作是写熟悉的人的一件事。
要求
1、根据自己选择所写的事件确定好题目。
2、把事件的过程叙述清楚，尽量做到真实、生动。
3、写完后要围绕中心仔细修改。
范文
我的姥姥
每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的
眼睛，显得非常精神。
记得，有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡 不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我
扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇 扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没
睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还 得上学，我白天可以睡一会儿。”看到
姥姥有些发红的双眼我非常感动。
这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。
简评：抓住一件事情，写出了姥姥对自己的爱，姥姥的爱令我们与小作者同样感动。

我的同学
她是我的同学郑欣雨。一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪 汪的大眼睛一眨
一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。 < br>下课了，同学们像离弦的箭一样迫不及待地冲出教室。郑欣雨却依然在座位上一丝不苟的练字，我欢
蹦乱跳地跑过去，兴致勃勃地说：“郑欣雨，我们一起去玩吧！”她头也不抬一下，似乎没听见似的，依然埋头写字。我大声喊了三遍，她还是无视我的存在，继续练字。我便无精打采的回到座位上。
当我 怒火未消的时候，突然有人在拍我的肩膀，转过身去一看，原来是郑欣雨，我说：“你刚才不是不
理我的 吗？”她满脸愧色地说“我刚才在练字没听见，，真抱歉。”我理解性的点了点头。接着她又真诚的
对我 说：“练字有许多的好处。一、可以写好字。二、可以培养一个人的恒心，三、可以培养你的耐心。不
如 我们一起来学练字吧！”她那委屈的样子和诚恳的话语，就像灭火器一样，扑灭了我心中的怒火。我原谅
了她。还和他掰了掰手指头说：“我们要互相帮助，互相理解，做永远的好朋友。”郑欣雨对书法的执着的
追求而不受外界的影响的精神深深打动了我。我也看清了自己前进的方向。
我相信我们的友谊能天长地久，也相信她一定能成为一位著名的书法家。

第三单元重难点知识点及相应题型
重难点
4

一、本单元以秋天为专题，由4篇课文组成。导语中就提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”
的要 求，为语文园地中的习作提出了学习的准备。三篇精读课文，《古诗两首》表达了在秋天里人们对家乡、
对亲人的怀念；《风筝》记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；《秋天的雨》和略读课文《听听，秋的声音》
描写了秋天美好的景色。
二、词语理解
大惊失色：形容人的态度严肃认真。垂头丧气：形 容很特别，吸引人观看。五彩缤纷：装得满满地回
来。形容收获很大。憧憬：就是希望向往的意思
三、多音字
扇shàn 扇子shān 扇动为wâi因为wãi作为藏 cáng躲藏 zàng西藏乐lâ欢乐yuâ音乐
四、近反义词
近义词
道别—告别精心—细心 依然—仍然渐渐—逐渐垂头丧气—无精打采留意—留心凉爽—凉快五彩缤纷—
五光十色振动－抖动歌韵－ 乐韵叮咛－嘱咐辽阔－广阔连续－连贯绽开—裂
反义词
快乐—痛苦精心—粗心垂头丧气—兴高采烈炎热－寒冷紧—松
五、语句理解
1.第 九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁和《夜书所见》
先是写 客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回
忆起自 己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷这情又被一种亲切之情所代替。
《九月九日忆山东兄弟》是一首 抒写乡情的千古绝唱，作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，
正在长安谋取功名，恰逢重阳佳节 ，孤身漂泊于繁华的京城，联想家乡兄弟登高遍插茱萸，唯独少了他一
人，倍感孤单，非常思念家乡的人 。
知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。（挑：捉）
解释：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（独：单独倍：加倍）
解释：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。
2.《风筝》课文是 贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，
多于白描而极少雕 饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，
也写了放风筝时 的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
3、怎样理解《风筝》这篇文章的结尾？
文章结尾意味深长，孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝身上寄托着他们的快乐，寄托
着他们的幸福，寄托着他们的对未来的憧憬和希望，省略号给我们留下丰富的想象空间。
4、《秋天 的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作
者抓住秋天的 特点，从秋天的植物颜色的变化写起，写了秋天缤纷的色彩，果实的气味，还有深秋中各种
动物活动、植 物准备过冬的这几方面来写秋天的雨。。
5、《听听，秋的声音》是一首现代诗。诗中从两方面写了秋 天的声音，一种是具体可感的声音。像一、
二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一 种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其
实是秋景给人的感受。如最后两节中写的秋天的声音。
六、日积月累
1.读读背背：
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对 苍穹。秋月白，晚霞红。水绕对云横。雨中山果
树，灯下草虫鸣。
2.我会填：
匆匆地离开快活地歌唱悄悄地进来拼命地奔跑轻轻地走来好心地询问甜甜地微笑认真地读书
5

3.我还知道关于思念家乡的古诗：
《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
七、习作要求
1．写之前要向同学们介绍自己所选的图画的内容。
2．写作的时候要用上我们平时积累的词句。
3．写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。
4．展示和欣赏。把习作和图画贴在教室的墙上，让大家一起评论欣赏。
范文
家乡的秋天
家乡的秋天是不冷不热的，虽然空气是没有以前新鲜，树叶也开始凋谢了,但是有 一样东西越来越成熟
了——那就是水稻。田野里，放眼望去，第一个看见的就是水稻了，那么多水稻一大 片一大片满是的。水
稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了。
家乡的秋天是金黄色的，基本上 一切事物都是黄色的。家乡的秋天，水稻成熟了变成了黄色的。家乡
的秋天，小草枯萎了变成了黄色。家 乡的秋天，树上的叶子也渐渐地黄了起来。田野里、泥路上、小路边，
不管是什么绿的植物基本上都枯黄 了。野菊花开得漫山遍野都是，金黄金黄的，在秋风里笑意盎然。
家乡的秋天是一个丰收的季节，桃树 上结起了大桃子，梨树上结起了大梨子，橘树上结起硕大的橘子，田
野里许许多多的可以吃的果实都成熟 了。
风是那么的柔，水是那么的流畅，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样，与 春
天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多，家乡的秋天更比夏天要凉爽。
啊，家乡的秋天，你是多么得柔和！

美丽的秋天
啦啦啦啦啦！秋天来到啦！天气十分的凉爽。
风爷爷这吹吹那吹吹乐呵呵的。大雁排成“人” 字形飞到空中后拍拍翅膀好像说：“小朋友们明年再见”。
我们往果园里瞧瞧吧葡萄娃娃挂在架子上穿 着花衣裳有紫红的、奶白的、淡绿的„„各式各样的颜色漂
亮极了。咦！苹果树上怎么会有小朋友的脸蛋 ？哦，原来是苹果成熟了，一个一个好像小朋友灿烂的笑容。
农民伯伯忙得不亦乐乎一直在摘着丰收的果 子。
再往田野里看看稻谷梳理着它那金黄色的头发还笑眯眯的好像在向我们诉说着自己的快乐呢！ < br>呱呱呱呱呱，小青蛙叫着种庄稼也有我的一份功劳呀！因为我和兄弟姐妹们用长舌头捉吃庄稼的害虫。哦！
对怎么把青蛙给忘掉了？我们可真粗心„„
我爱你美丽的秋天！丰收的佳节！

第四单元重难点知识点及相应题型
重难点
一、第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：
《花钟》讲对植物的有 趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍
中对物品的观察与发现， 一篇略读课文《找骆驼》，内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动
手，才能有所发现的意 识。
二、词语理解
争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。
芬芳迷人：形容气味很好闻，很诱人，使人舒服着迷。
三、多音字
还 hái还有huái还钱闷 mēn 闷热mân烦闷几 jī几乎 jǐ几个尽 jǐn 尽管 jìn尽力磨mî
6

磨坊mï磨刀调tiáo调节 diào调动看 kàn看见 kān看守待 dài对待 dāi待会
四、近反义词
近义词
适宜—适合大致—大概舒展—伸展推测—推断超常—特殊确确实实—的的确确清闲—悠 闲究竟—到底
详细—详尽随意—随便拜访—访问
反义词
醒—睡密切—疏远干燥—潮 湿减少－增加超常—一般准确－错误浪费——节约激动－平静大概－确实陌生
－熟悉简单—复杂伟大—— 渺小详细——简略不紧不慢——慌慌张张阻力－动力
五、语句理解
1、《花钟》课文的主要思路是怎样的？
课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路 ，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是 不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开
花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花 时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、
光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到 植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
2、《蜜蜂》这篇文章体现了作者什么精神？他是怎样进行试验的？得出什么结论？
作者是法 国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能
力。体现了作 者严谨的科学态度和求实作风。文章首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；
再写“我” 试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，
“我”走 出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有17只蜜
蜂没有 迷失方向，先后准确无误地回到了家；最后写结论：“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。
3、《玩出了名堂》说了个什么故事？文中的“玩”是真的玩吗？
说了一个有趣的故事。说的 是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放
大镜，在玩放大镜时，突发奇想 ，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，
进而发现了一个全新的微生物世 界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的
玩中完成的，其实不然，正是列 文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
作者是怎样避免使用枯燥的专业术语的？为什么对小人国、居民、玩具三个词语加了引号？
课 文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象
表 述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，
增强了所要表达意思的趣味性。
4、《找骆驼》中老人为什么能够指点商人找回骆驼？
商 人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，善于观察，分析骆驼留下的种种迹象，如跛脚，
驮着 蜜，缺颗牙，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。
六、日积月累
1、读读背背：（关于农事的谚语）
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺，四 月竹笋雨后生。五月黄瓜大街卖，六月葫芦
弯似弓。七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。九月柿子红似火 ，十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月
蒜苗正泛青。
2、我还知道有关农事的谚语： < br>桃树开花，地里种瓜。桃花落地，豆子落泥。菊花黄，种麦忙。高粱熟，收稻谷。瑞雪兆丰年。冬天
麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
七、习作要求
1、先交流一下各自写的日记，听听同学们的意见。
2、再写一则观察日记，要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，内容要
真实，观察要细。
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3、写好后读给同学们听看看谁在观察中有所发现。
范文
蜗牛
2011年9月21日星期日晴
在科学课堂上，老师要我们 观察蜗牛。于是我回家后就到花园里去寻找。可是，我怎么也找不到这种
小东西。最后，在爷爷的帮助下 ，终于在一个潮湿的墙角里找到了两只小蜗牛。
本来在课堂上听了老师讲蜗牛，我就感到很新奇。现在看到了真的蜗牛，我要把它仔细地观察一番。 < br>它们的背上背着一个漂亮精致的“小房子”，柔软的身体就藏在这个房子里。我把它们放在一个小盒子里开
始观察。
我发现蜗牛好像没有骨头，身体柔软，全身湿漉漉的。头部有一对螺旋形的触角，对 外界刺激有敏感
的反应。如果把它放在阳光下暴晒，它们很快就从用薄膜封闭着的“门洞”里出来了，这 说明蜗牛非常害
怕强光的直射。蜗牛爬过的地方会留下一道白色的痕迹，在阳光下闪烁。这说明它行走时 需要润滑。可是，
蜗牛的嘴在哪儿呢？我找来一个放大镜仔细地看才发现一个很小的圆点，我想蜗牛一定 吃得很慢。于是我
做了一个实验。我拿来一片菜叶放在盒子里，把蜗牛捉来让它吃。我等了好长时间也没 有看到它吃菜叶，
我就把盒子盖严，去睡午觉了。当我醒来的时候，我吃惊地发现蜗牛把叶子快吃完了。 但我始终没有看见
它吃东西，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔细一看，盒子里有许多黑色的小颗粒， 放菜叶时并没有这
些东西，那一定就是蜗牛的排泄物了。我大概睡了三个小时，这说明蜗牛是在黑暗中吃 东西，而且吃得很
慢。
蜗牛真是一种神奇的小动物，特别是他那背在背上的保护着它的“小房子”，给人留下极其美好的感觉。

外婆家的小乌龟
2010年11月14日星期日雨
今天，我观察了外婆家的小乌龟。
小乌龟很可爱。它背上有十三块绿色的块状花纹，很像一个 绿色的蜂窝。它肚皮的底色为土黄色，有
一些甲骨文形状的花纹。小乌龟的头很像蛇头，不过比蛇头要可 爱得多！一碰小乌龟，它的头马上就会缩
进它那坚硬无比的外壳里。“缩头乌龟”因此得名。小乌龟真胆 小！乌龟很擅长游泳哦！蛙泳、自由泳、潜
泳„„它都无师自通！它在水里可就成“快龟”了。乌龟是食 肉动物，小动物的肠子、肚子没有一样不是乌
龟的美食。乌龟的爪子有四个“手指”，又短又胖，非常可 爱！乌龟还长着缩小版的猪鼻孔，你说是不是很
好笑？它还要流鼻涕呢！不相信吧，这可是我亲眼所见哦 ！听说乌龟是长命千岁的动物，它最少都能活几
百年呢！所以，它是长寿的象征！
小乌龟真可爱！没想到，它竟然是水陆两栖动物，真是出乎我的意料！我喜欢小乌龟！

第五单元重难点知识点及相应题型
重难点
一、本组教材以“中华传统文化”为专题 ，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的
画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容 丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，分别是古代
名人故事和神话传说故事；《赵州桥》 和《一幅名扬中外的画》是说明性文章，介绍了古代建筑和古代绘画
艺术。学生在学习本组课文的时候， 能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国
文化的情感和增强民族自豪感。
二、词语理解
日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。风餐露宿：形容旅途或野外工作的辛苦。风 尘仆仆：形容旅途奔
波辛苦劳累的样子。形态各异：形状、样子各不相同
三、多音字
创chuàng创作chuāng创造爪zhǎo爪牙zhuǎ鹰爪都 dōu都是 dū古都乘chãng乘法shâng一乘轿
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子行 háng行业 xíng行走倒dào倒车 dǎo累倒
四、近反义词
近义词 < br>拜访―拜见迎候－恭候敬重—尊敬辽阔—广阔茂盛—旺盛混沌—模糊大概－大约远近闻名－举世闻名
精美－精致减轻－减少节省—节约雄伟－宏伟坚固－牢固美观－美丽宝贵—珍贵
反义词
渊博—贫乏长进—退步清―浊闻名—无名重－轻上升――下降黑暗—光明容易—困难
五、语句理解
1.《孔子拜师》中孔子和老子给我们留下什么印象？
这篇课文讲述 了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。从孔子求学不怕路途艰难和他
的言语中，我们知 道孔子谦虚好学、有礼貌和不怕劳苦以及孜孜以求的治学精神的人。而从老子七十多的
高龄到洛阳城外迎 候孔子以及他毫无保留的把知识传授给孔子的事件中可以看出老子是个珍惜人才，爱护
晚辈，诲人不倦， 甘为人梯无私的人。
2.《盘古开天地》中运用了大量的反义词，有什么好处？
课文第二段 中有很多意思相反的词，用来描写天地的变化，“轻”“重”“清”“浊”“上升”“下降”这
些词语的 恰当运用，写出了天和地的不同，运用反义词语可以形成鲜明对比，体现不同事物的不同特点，
是我们对 事物有更加清晰的认识。
3.《赵州桥》是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观 。“这座桥不但坚固，而且
美观。”在课文中起什么作用？
“这座桥不但坚固，而且美观。” 这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，
下面的内容即将要讲“美观”。
4.《一幅名扬中外的画》一文是按怎样的思路展开的？
作者先对清明上河图做了简单的介绍 ，接着介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物
很多，主要是从人物所从事的行业之多来 表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的
形态；之后，选择了一个小的场景加以具 体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
六、日积月累：
1、读读背背
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪
2、孔子的名言：
温故而知新：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；
三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。
学而时习之，不亦说乎？：学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？
知之为知之， 不知为不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，这是聪明的。指做学问态度
要端正，也指做人 要诚实。
3、搜集对联
天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼山清水秀风光好，人寿年丰喜事多 冬去山明水秀，春来鸟语花香和
风吹嫩柳，时雨润春苗。
七、习作
1、在综合性学 习活动中，我们收集了不少资料，想一想哪些是你最想告诉大家的，把它们整理一下，
写成一篇习作。
2、写完后，大家交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
范文一
中秋节的来历
中秋节是我国的传统佳节在农历八月十五日，是我国仅次于春节的第二大传统节日。
9

八月十五恰在秋季的中间，所以称中秋节。根据史籍的记载，“中秋”一词最 早出现在《周礼》一书中。到
魏晋时，直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝 ，至明清时，已与元旦齐名，
成为我国的主要节日之一。
中秋节这一天，天上的圆月分外明亮 特别的大特别的圆，所以这一天被看着是团圆的大好日子，也被人们
喻为最有人情味、最诗情画意的一个 节日。有人说，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然会更深切，
尤其是一轮明月高高挂的时刻，不要 忘了，让真情贺卡给远方的亲人朋友一个问候祝福团圆之夜，明月高
悬。因此，又称八月十五为“团圆节 ”。古往今来，人们常用“月圆”“月缺”来形容“悲欢离合。”客居他
们的游子，更是以月寄托深情。 唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡。”杜甫的“露从夜今白，月是
故乡明。”宋代诗人王安石的 “春风有绿江南岸，明月何时照我还。”等诗句，都是千古绝唱。
现在中秋节这一天，全国人民还可以享受一天的假期，合家团圆呢！

范文二十二生肖的故事
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故 事。很久很久以前，有一天，人们
说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动 物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，
定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为 十二生肖。猫和老鼠是邻居，又是好朋
友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱 睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，
别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块 儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好
朋友，谢谢你了。”
到了报名那天早晨，老鼠早 就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。 没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。
十二生肖的顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

第六单元重难点知识点及相应题型
重难点
一、本组教材是围绕着“壮丽 的祖国山河”这个专题编写的。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，赞颂了
长江的雄伟气势和西湖的旖旎 多姿；《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富；《美丽的小兴安
岭》描绘了东北小兴安岭一 年四季的美丽景色和丰富物产；《“东方之珠”》则展示了现代都市香港的美丽和
繁华。
二、词语理解
成群结队：一群群，一队队的，形容数量多。琳琅满目：比喻各种美好的东西很 多。应有尽有：应该
有的都有了，表示齐备。物美价廉：形容东西好又不贵。一应俱全：所有一切都齐备 了。五光十色：颜色
和光泽耀眼。光彩夺目：形容鲜艳耀眼
三、多音字
相 xiāng相宜 xiàng相片空kōng空蒙kîng空地参 cān参加shēn海参
藏zàng 西藏 cáng 收藏应 yīn应有尽有 yìn一应俱全没mî没过mãi没有
涨zhàng涨红zhǎng涨满 mēng蒙骗 měng蒙古mãng启蒙
四、近反义词
近义词
瑰丽—美丽庞大—巨大栖息—休 息诱人—迷人欣赏—观赏葱葱茏茏—郁郁葱葱闪耀—闪烁乐意—愿意
应有尽有—一应俱全五洲四海—五湖 四海
反义词
富饶—贫穷茂密—稀疏庞大—微小嫩—老浓—淡肥—瘦漫长—短暂清澈—浑浊热情—冷淡
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五、语句理解
《望天门山》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
译文：长江浩浩荡荡 地冲过天门山，江水在这里打着回旋，急转而去。一片小船迎着阳光，顺流而下，
感觉两岸的青山相对而 来。
这首诗描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。
《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：晴天的水光， 在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；雨天的山色，在雨
幕笼罩下，西湖周围的群 山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的
西湖就如浓妆的西施，而 雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
这首诗描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
2、《富饶的西沙群岛》作者运用了哪些修辞手法来描写景物？
本文语言优美，描写景物的具 体形象，其中一个重要原因事是运用了多种修辞手法。例如“海底的岩
石上长着各种各样的珊瑚。有的像 绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”这一句采用了比喻的修辞手法，形象
的展示出了珊瑚的形状是千姿百 态的。“海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。”这一句采用拟人的手法，
把海参蠕动慢的特点形象的表 现出来了。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”运用夸张的手法形象的写
出了海里鱼多的特点。
3、课文是按照怎么样的思路来写的？
围绕“这里风景优美，特产丰富”这句话来写，作者是 按照海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍
西沙群岛的风光和物产。运用“总分”式介绍了海底的岩石 上长着各种各样的珊瑚。
4.《美丽的小兴安岭》作者从哪些景物来描写小兴安岭的美丽景色？ 本文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色，作者抓住了这些景物来描写：春天，抓住了“树
木”“积雪”“小溪”“小鹿”等景物来描写。夏天，抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描
写。秋天，抓住了“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来写。冬天，抓住“雪花”“树木”“北 风”“紫
貂”“黑熊”“松鼠”等来写。作者把景物描写得生动、形象、具体，让我们充分感受到小兴安 岭的美丽。
5 .《香港，璀璨的明珠》中为什么说是一颗璀璨的明珠？
《香港，璀璨的明 珠》从多个方面介绍了香港的美丽和繁华，赞颂了香港真是“一颗璀璨无比的明珠’”，
作为闪烁于世界 东方的一颗璀璨明珠，它的市场是一个“万国市场”，有世界各地来此做买卖的人和来自世
界商品，是世 界著名的金融中心和商品集散地。它也被称为“美食之都”，人们在这里能够品尝到世界各地
的美食。它 也是世界著名的旅游胜地，其中海洋公园举世闻名。香港的夜景也十分迷人。香港的美丽与繁
华，让人们 惊叹它真是一颗璀璨的明珠。
六、日积月累
1、我发现：
海水有深有浅。深：指从里到外或从上到下的距离大。
夜深了，老师还在工作。深：距离开始的时间很久。
他收到远方同学的一封信。封：量词，用于封起来的东西。
密密层层的枝叶把森林封得严严实实。封：封闭。
门前站着个老太太。老：年岁大。
如果不提醒他，准会犯老毛病。老：原来的，旧的。
这个日记本就送给你吧，作为临别的纪念。别：分离，分手。
老师，您别送了，我会记住您的话。别：不要。
2、有关祖国风光的谚语：
上有天 堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天
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下，阳朔山水甲桂林。
3、写景的古诗名句：
明月松间 照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒
旗风。（杜 牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
我还知道：
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》碧玉妆成一树高，万条 垂下绿丝绦。（贺知
章《咏柳》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）两个黄鹂鸣翠柳，一行白 鹭上青天。（杜甫）
七、习作要求
1、要写出这个地方怎么吸引人，使别人也对这个地方感兴趣。
2、写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。
3、如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。

范文一我去过的地方
我们来到广场,首先映入眼帘的是一块巨石,上面写着振心广场四个大字,在阳光的照射下发出耀眼的金
光.巨石旁边有一个个石凳,我想;这些石凳是不是一方面是给老人休息,一方面是阻止车辆入内.巨石左侧有 一
个键身区,里面有各种各样好玩的游戏,有跑步机,仰卧体操床,爬杆,我想;这些机器是给老人运动 的吧。
我们沿着柏油大道往里走,人口处中央立着一根旗杆,每天清晨,五星红旗在天空中飘扬。广场 中央有一个
圆形的活动场，它是用大里石造成的，人们有的在放风筝,还有的在跳绳,可热闹了。最美丽 的地方就是照明
灯塔，到了晚上,照明灯塔会闪闪发光，五光十色。周围的灯颜色不一，有红的，百的， 蓝的，紫的，五颜
六色，可漂亮了。广场上最引人注目的是正前方的一个l和一个S组成的一个雕像，它 的中央托着一个金色
的球，在阳光下闪闪发光。沿着小道走，我看见草坪上有柳树，松树，楷节，多姿多 彩的．草坪中盛着各
种各样的花，有玫瑰花，有桃花，还有樱桃花，美丽极了．灌木有红的，有白的，有 绿的，还有深蓝的，
浅黄的．这些就像天上的神仙，帮我们撒上漂亮的衣服。我最爱这迷人的广场。

范文二美丽的校园
我们的学校坐落在藤桥镇文园巷27号，是藤桥镇中心小学，它 是藤桥镇最大的学校，我为自己能在这
样的一所学校里读书而感到自豪。
走进学校，你会发现 我们的学校和一般的学校不一样，因为普通的学校只有一个大操场，而我们的学
校有三个操场，分别是前 操场、内操场和后操场。前操场的东面挂着许多的荣誉，这样他人一进我们的学
校就可以看见我们学校的 荣誉。南面厕所旁有一个小花坛，花坛里种着桂花树和蔷薇，每年七、八月份时，
桂花开放了，散发出淡 淡的清香，闻了使人心旷神怡。每到四、五月份时，蔷薇花争先开放，给校园增添
一份景色。
内操场是我最喜欢的一个操场，东面有一个图书馆，可以让我们获取更多的知识营养。西面是我们学
校的 食堂，那可是老师和同学们用餐的地方。
后操场是我们晨会、上体育课的地方。东面有乒乓球桌，中间 有四个崭新的篮球架，周围还有一圈200
米的跑道。北面正中央有一个升旗台。
我们学校又大又美，我很喜欢！
第七单元知识点整理
重难点
一、组以思 想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明
了坦克的经过； 有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步
就挖出了木匣的 故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不
要自以为是，人 各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的
长处而看不见它 的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思
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想方法思考问题。
二、字词掌握理解
左抵右挡：向左右抵住和阻挡 。难以招架：对方来势猛，很难抵挡。紧张危急：形容情况十分紧急危
险。大显神威：形容充分显示自己 的高超的本领。庞然大物：指形体庞大的东西。相提并论：把两个人或
两件事放在一起谈论或者看待。和 睦相处：是彼此有好的相处的意思翻来覆去：指反反复复去做。精美别
致：精致美好，新奇，跟寻常不同 。没精打采：没有精神，形容不高兴的样子。
灰心丧气：形容不高兴，不振作。奚落：嘲笑别人。
三、多音字
量liáng量杯思量 liàng力量重量数shǔ数不清数不胜数shù数 学数字处chǔ处理处分chù住处深处称
chân对称称心chēng 称呼拍手称快撒sā撒开撒娇 sǎ撒种播撒
四、近反义词
近义词
拿—持懦弱—软弱理睬—理会危急——危险轻 蔑—轻视惊讶—惊讶仍然—仍旧和睦—融洽茂密—茂盛
固然—本来显然—明显如果—假如骄傲—高傲、自 满轻蔑—轻视
兴奋—高兴漂亮—美丽欣赏—观赏精美—精致匀称—均匀灰心丧气—垂头丧气、无精打采 逼近—靠近
争辩—争论很大—庞大反义词
朝—晚缩—伸丑陋——美丽现代—古代懦弱—勇敢繁 华—荒凉失败—成功骄傲—谦虚开始—结束防守
—进攻愚蠢—聪明毛糙—光洁轻蔑—重视苦涩—甜蜜激动 —平静懒惰——勤劳吝啬——慷慨暴躁——温和
热情——冷漠
五、语句理解
1．《 矛和盾的集合》讲述了发明家通过和朋友打斗，经过思考集合矛的进攻和盾的自卫这些优点集合
在一起， 发明坦克的故事，告诉了我们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者的道理。
2．《矛和盾的 集合》发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为
了进攻，由矛想到 了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。在战场上大显神威的故事。文章告诉我们（用
自己的话说）：我 们要善于吸取别人的长处和优点，改掉自己的缺点和不足，这样我们就会成为一个优秀的
人。
3．《科里亚的木匣》一文按照事情发展顺序介绍了科里亚埋木匣，挖木匣，得出启示的故事。故事告
诉 我们：时间在变化，周围的一切都在变化，我们要用发展变化的眼光去看待处理事情。
4．科里亚开始 没有找到木匣子是因为他没有想到经过四年的变化他的步子已经变大，却仍然数十步去
挖，之后他找到木 匣子是因为他经过推理思考，认识到了时间变化，他的步子也变大的规律，改为数五步
去挖，就找到了。 故事说明科里亚是个爱动脑筋善于思考的孩子，我们也要学习他爱动脑筋、善于思考的
好品质。
5．《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文先将铁罐奚落陶罐；后写多年以后陶罐依旧完美存在，而铁
罐腐化不复存在。故事告诉我们：为人处事要看到别人的长处和优点，不掩盖自己的缺点和不足，相互尊
重，和睦相处，学习别人的长处。
6．你喜欢陶罐还是铁罐？为什么？
答：我喜欢陶罐。因为陶罐谦虚、和顺、宽容，对人友好。而铁罐傲慢、骄横，对人霸道无理。
7．《狮子和鹿》是一篇童话故事，按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的
角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。告诉我
们：事物各有所长、各有所短，看待事物要全面，既要看到优点长处也要看到缺点和不足。还告诉我们，
不要光图美丽的外表，更要讲实用。
六、日积月累
1、读读背背：
千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。
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我还知道，类似语句：来者不善，善者不来。万事俱备，只欠 东风。一言既出，驷马难追。近朱者赤，
近墨者黑。一叶障目，不见泰山。一着不慎，满盘皆输。
2、读读认认：
竹笛说谎海港木棍愤怒袜子捆书妇女
3、《刻舟求剑》讲的是一个 人在运动的小船上掉下宝剑的位置刻上记号，等船靠岸时再去找宝剑的故
事。故事比喻那些细想或做法保 守僵化，不知道跟着情况的变化而改变看法或做法的人。告诉我们看问题
和事情要学习会随着形势情况的 变化而改变看法或做法。
我还知道下列成语故事：画蛇添足、掩耳盗铃、拔苗助长、亡羊补牢等。
七、习作要求
1、任选几种动物作为主人公，编一个故事。
2、想象一下它们之间会发生什么事，再写下来。
3、写好后认真修改，再读给大家听，看谁编的故事最有趣。
作文范文
草地上发生的事
昨天夜里下了一场雨，今天早晨蚂蚁妈妈和蝴蝶妈妈肚子突然都疼的要命，飞 虫大师赶紧把它们送往
草地上的巨蚁医院。
刚到医院不久，俩位妈妈肚子更疼了，巨蚁医生告 诉她们的家人，俩位妈妈快要生小宝宝了。几分钟
后，只听见“生下来了，生下来了”从产房里传来了欢 呼声，原来小宝宝生下来了，你看，蚂蚁宝宝很小，
还没一粒米大，两根短短的触角，很可爱；蝴蝶宝宝 更可爱了，小宝宝的身体胖胖的，颜色是绿色，肉软
绵绵的，就像绵花一样柔软。
从此，小蚂 蚁和小毛毛虫就认识了，不久之后，小毛毛虫长大了，长成了美丽的蝴蝶，小蚂蚁也长成
了勇敢的巨蚁。 有一次，它们同时出门，都往对方家走，走呀走，两人快要交错时，忽然它们同时叫起来
“你好”、“你 好”，俩人一边说着一边来到了草地上，蚂蚁说：“我们给自己取一个名子吧！”，蝴蝶同意了，
说：“ 我给自己取茜茜这个名了，那你就叫东东吧。”“好呀”东东爽快地答应了，接着茜茜说道：“你看，
这 碧绿的草地上的鲜花一定可以给我带来花粉”，东东也说：“你看这宽厚的西瓜皮一定可以做一个军营，”
东东又说：“那我们在它里面挖个游乐场，先让我们一同玩玩吧。”说着俩人就动手挖起来了，挖好后俩人跳了下去，尽情地玩耍起来，不知玩了多久，俩人都很疲劳，不知不觉地进入了甜美的梦乡。
作文范文二
小鸭子找朋友
在遥远的过去，我们居住的乡村附近有一座山，山上开满 了鲜花和小草。山前还有河流池塘，池塘里
有荷花，还有每天来游泳的小鸭子和大白鹅。有一天，在树下 ，小鸭喵喵哭着对小猴子说：我的家是城市
里的，但是我们被人买了，我们找不到妈妈了，但是我没有朋 友！我没有家！我想找朋友！”
小猴子很同情的安慰它：“既然你想找朋友，我们俩就做好朋友吧，你 有什么事情都可以和我说奥。我
为你排忧解难奥。小鸭子听了非常高兴，就跑过来拥抱了小猴子，他说谢 谢你，我们一起做游戏吧。小猴
子说：我们俩玩多无聊啊，我们再找些朋友过来吧。小乌鸦建建听见了吵 着说：“我也要玩，我也要玩！”。
他们玩着玩着就天空开始打雷了，它们跑到屋檐下躲雨。它们不知不 觉地饿了，累了，都想回家了。
小猴子要回家了，但是小鸭子没有家很难过，小蜻蜓看到了飞过来说， 不要难过，我们一起给小鸭子
建造个房子吧，这样小鸭子也可以有家了，我们呢也可以过来做客了奥。不 一会儿，小伙伴们就为乔乔造
好了房子，乔乔也认识了许多伙伴。乔乔特别高兴，激动得说：“谢谢！谢 谢！
在以后的日子里，小鸭子都和好朋友快乐的生活，还免费进了动物学校去上学，小鸭子很努力学习 成
绩很好，老师经常表扬小鸭子。小鸭子不想免费上学，他还去打工平时有时间，帮助大家做很多事情， 这
样小鸭子进步的同时也可以生活自理了，大家都很佩服小鸭子。
小鸭子有了这样的机遇，经 过自己的的努力学业有成，成了博士生。但是他没有忘记它的朋友和伙伴
们，他还是非常乐意帮忙的。
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单元作文范文：
一．要求：写自己的课余生活，题目自拟
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，如 同一个万花筒一样，今天就让我来和你说一说吧！我的课余生活中最喜欢
的就是打篮球。
星期 六下午，我和爸爸去广场打篮球，我想人太少了，我就又去叫了一些我认识的朋友。我们来到广
场，其中 一个小伙伴当裁判，我们正在做一些热身运动，有的正在摩拳擦掌，有的正在做赛前准备，还有
的吓得好 像要投降一样。
随着他一声令下，比赛开始了，总共有三局，比赛正激烈进行着，我们几个小伙伴打爸 爸，一个先是
爸赢了一局，第二局是我们赢了，第三局正是激烈的时候，我和我朋友胡鸣啸还有其他朋友 ，一起齐心协
力，第三局开始了，我和小伙伴咬紧牙关，我们赢了，我们一个个都高兴地欢呼起来，小伙 伴胡鸣啸终于
打败了爸爸。
有的时候我还会画画，我会画一只又白又机灵的小白兔，还会画一 些其他可爱的小动物，我在班上画
画。人家都夸我画的栩栩如生。
学跳舞
我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。
记得第一天上舞蹈班，没进 门我就兴奋不已了，因为我最喜爱跳舞，也许这是女孩子的天性吧！刚开
始老师教的动作都很简单，很容 易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有
时一个动作练了好几遍也做不好 ，我真有点想放弃。老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，
学舞蹈要慢慢来，老师相信你 一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的
耐心知道下，我做的动作离 老师的要求越来越近了，还在小区演出得了奖呢！
学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变 得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。写作要求：
语文园地二写一个自己熟悉的人或者是敬佩的人
我的同学
我的同学是XXX，学习成绩优秀，助人为乐是一个非常优秀的男孩。他是一名善良的
小学生，也是我最好的朋友。
他长长的瓜子脸上，长着一双小眼睛，一个小鼻子，头圆圆的像 个足球，头发短短的像一片黑黑的草
坪，眼睛像黑宝石，鼻子像三角形，里面还有两个孔，耳朵大大的像 字母“E”，身材不胖也不瘦。
有一次，上作文课，老师讲完今天的写作要求之后，让我们拿出作文本 写作文，我一看书包傻了眼，
居然没带文具盒，这时宋佳兴马上把他的笔借给了我。还有一次，我下课玩 耍的时候，一不小心摔倒了，
又是他跑来把扶起来„„。经过几次事之后，我们俩的关系就更好了。
这就是我的好朋友，既善良又可爱。
语文园地三 3．看图作文——秋
秋天的果园
星期天的上午，天高云淡。我和爸爸、妈妈来到郊外的农村，去参观秋天的果园。
来到果园， 我立刻被这美丽的情形吸引住了。你看，农民伯伯正在忙着采摘果子，那苹果，鸭梨，桔子，
香蕉，山楂 ，还有那枣儿、柿子，都摇晃着脑袋、你追我赶地从树上跳下来，蹦进了农民伯伯的篮子里。
农民伯伯 们一边摘着果子，一边热情地向我们介绍着果子的品种，个个脸上都流露出丰收的欢喜。在一颗
梨树下， 看着那一树金黄金黄的鸭梨，我的口水直往下掉。农民伯伯好像看透了我的心思，拿出一个又黄
又大的鸭 梨递给我吃。我高兴地谢过农民伯伯，一口下去，那甜甜的汁水就从我的口角流了下来。啊！真
甜啊！简 直就甜到了我的心里。
看到我高兴的样子，妈妈拿出早已准备好的塑料袋，让我挑选自己喜欢吃的水果 。我挑选了鸭梨、苹果、
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石榴、猕猴桃，还有柿子、葡萄和红 枣。我把它们分装在好几个袋子里，向农民伯伯付了钱，就和爸爸、
妈妈高高兴兴地回家了。
一路上，我的心情特别高兴。我告诉爸爸、妈妈：今天，我真正享受了农民伯伯那丰收的喜悦，深切的感
受了„秋天是收获的季节‟这句话的真正含义。我情不自禁地高喊：“啊！秋天，我爱你！”
美丽的秋天
秋天不知不觉地来了，天气渐渐冷了，大地换上了金色的秋装，来迎接秋天。 < br>秋天是忙碌的。看，田野上，农民伯伯正在忙着收割各种农作物：有玉米、棉花、红薯等。他们实在
忙不过来了，连他们的孩子都来帮忙了。果园里，果农开始采摘苹果、梨、柿子等各种果实，他们的脸上
洋溢着丰收的喜悦．
秋天是安静的。你走进树林里，只能听见秋风把树林吹得刷刷响，以前的虫鸣鸟 语已经听不到了。许
多落叶在秋风的吹拂下翩翩起舞，仿佛一只只蝴蝶在空中飞舞，知了的叫声也渐渐消 失了。
秋天也是快乐的。田野上，小朋友正在捉迷藏，这儿可是捉迷藏的好地方，高高的麦秆可以掩盖 住他
们，找起来很难找到的。大树上的小松鼠，一会儿跳到银杏上，一会儿又跳到松树上采松果，准备迎 接冬
天的到来。在蔚蓝蔚蓝的天空中，一群大雁叫着飞往遥远的南方。
啊！多美的秋天啊！这景象真让我陶醉！

写作要求：语文园地四写一篇观察日记
家庭大扫除 12月5日星期六晴
我家要大扫除了。我央求爸爸让我也参加，爸爸同意了，并让我擦窗户。
我拿起抹布，擦起窗 来，擦着擦着，我突然看见窗角上有一个小蜘蛛网，我“哇”的一声叫了起来，
因为我平时最害怕蜘蛛了 。爸爸妈妈闻声赶来，问我出了什么事，我想说，但又怕他们笑话，所以，我说
了生没什么，便壮了壮胆 ，闭上眼睛，一下子把蜘蛛网擦去了。我的心里终于放下了一块大石头。大扫除
结束了，房间里显得特别 干净，我擦的那几扇窗户，更是格外明亮。
乌龟 2010年8月4日星期五晴
我家养了两只乌龟。我平时不太喜欢它们，可是昨天早上的事却使我对它们产生了兴趣。
早上 ，爸爸在天井里杀鱼，这两只鬼东西偷偷地爬过来，把鱼肠叼了去。他们同时咬住一根鱼肠的两端，
各不 相让，都在拼命地往自己的肚里咽，真像一场激烈的拔河比赛。“砰”的一声，鱼肠断了。由于用力过
猛 ，两只乌龟都跌了个仰面朝天。我看了捧腹大笑。
乌龟抢食真有趣！
语文园地五生活中的传统文化
我们国家有许多传统节日，有元宵节、春节、端午节····· ·春节是我国最重大的节日，所以我对春节
的记忆最深刻。
大年三十这天，我看见奶奶和爷爷 忙个不停，做了一桌丰盛的年夜饭，姑妈一家人也来了，我们全家
围坐在一起，边吃饭边说着祝福的话儿 。
这时，联欢会的节目开始了我们全家被精彩而又滑稽的节目引得阵阵笑声，还在看节目的时候，我发
现奶奶和姑妈又忙着和面、调饺子馅，准备包饺子，真不明白？我问奶奶：“怎么吃过饭还包饺子呢？” 奶
奶说：“吃水饺也是过年的习俗，十二点后吃饺子是保来年平安。”我也学着大人的样子包了几个。十 二点
快到了，外面的鞭炮声，连成一片，连电视内的声音都听不见了，我和哥哥也催着爸爸去放鞭炮。我 们拿
了好多鞭炮，来到楼下，一看，放鞭炮的人真多。我们找了一块空地，爸爸先放了一挂很长的鞭炮， 接着
又放了很多花样，真是五彩缤纷，高兴的我心花怒放，我想过年真好。

语文园地六，写作要求：写一处风景优美的地方；
美丽的葡萄沟
暑假里的一天，爸爸带我来到了新疆的葡萄沟。
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汽 车停在了街中心，我顾不上辨别南北，就被上上下下的葡萄吸引住了。这山沟住的人家并不十分密集，
但 家家户户都被果实累累的葡萄保卫着，绿的、紫的、圆的、椭圆的，各种各样，真叫人垂涎欲滴。
我们 买了些葡萄吃，真甜！比河北的葡萄甜多了。听妈妈说这叫无核葡萄，我一口气吃了一串，足有
一斤。果 然连粒籽也没发现。我们吃足了，休息好了，又爬上了山坡。我看见其中的一座阳房特别漂亮，
阳房里有 不少横竖交错的杆子，上面搭满了葡萄。几个维吾尔族阿姨在里面忙碌着，她们把葡萄干端出来，
把鲜葡 萄放进去，还不时地向我们解说着。我指指这儿，指指那儿，还没等我问够，爸爸拉着我要回去了。
我尽 管坐在了车上，但我的心还没离开这个美丽可爱的地方。
我指指这儿，指指那儿，还没等我问够，爸爸 拉着我要回去了。我尽管坐在了车上，但我的心还没离
开这个可爱的地方。

美丽的郊外
一个星期天的早晨，爸爸骑自行车带我到郊外玩。我悠闲地坐在爸爸的自行车上， 一路上一边沐浴秋
日的阳光，一边欣赏路边的风景，尽情的享受秋带给我的快乐。虽然秋风略带一丝丝凉 意，可吹在脸上感
觉是那样的舒服。
来到郊外，我立即被眼前的美景吸引住了。柿子树上挂满 了一个个红灯笼，苹果树上仿佛一个个红脸
的胖娃娃在欢笑，山楂树上一颗颗深红的珍珠正等着有人去摘 呢！听，是小鸟在唱歌吗？我循声找去。啊，
在一棵粗壮的老杨树上，许多的小鸟仿佛在开联欢会呢！我 连忙和它们打招呼，它们好像特别欢迎我的到
来，唱的更欢了。
放眼望去，远处的高山似乎与天相连，犹如一幅天然的水墨画呈现在眼前，令人赞叹不已。
我 蹦蹦跳跳地在铺满黄叶的小路上奔跑，那种快乐的心情难以用语言表达。知道夕阳西下，我们才恋恋不
舍 地离开。
秋天真美啊！秋天的郊外更美！

语文园地七。要求：选几种小动物写一篇童话故事。
小狗学本领
这天，天气真好。 小狗和小猫到森林里去玩儿。小猫看见一棵大树，就说；“小狗，我教你爬树吧。”
小猫说着就爬到了树 上。小狗说：“好啊。”于是，小猫就教小狗爬起树来。
等了一会儿，小狗说：“哎呀，爬树太累了， 我不学了。”小猫说：“那我叫你钓鱼吧。”|小狗觉得钓鱼
很好玩儿，就答应了。小猫和小狗来到小河 边，小猫坐下来，小狗也坐下来。他们开始钓鱼了。
学了一会儿，小狗说：“哎呀，大半天才钓了一条 小鱼，我不学了。”小猫只好说：“小狗，你去跟小兔
学种菜吧。”“那可不行，多累啊!”小狗说。小 猫又说：“你去跟小鸡学捉虫子吧。”小狗说：“我的嘴可没有
那么尖。”不管小猫怎么说，小狗都不听 。最后，小狗觉得看门很简单，就帮主人守门去了。
直到现在，小狗的本领还是只会看门。

不动脑筋的小猫
小猫非常爱画画儿，但不爱动脑筋，因此闹了不少笑话。
一天，小 猫画了一只小白兔，大大的耳朵，小小的鼻子，黑黑的毛，非常漂亮。松鼠看见了，说：“小
猫，你看我 这尾巴多美丽，像一个降落伞，快给它画上尾巴吧。”说完，小松鼠调跳走了。
小猫想也没想，就给小 白兔画上了大尾巴。小羊看见了，说：“小猫，你看我这角多漂亮，像两个大萝
卜，快给它画上吧。”说 完，小羊一蹦一跳地吃青草去了。
小猫想也没想，又给小白兔画上了两只角。
动脑筋的小猫，你瞧，你把小白兔画成了什么，大家都呵呵地笑你呢！

语文园地八：夸夸我的同学
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夸夸我的同学
我的同学有很多很多，其中ＸＸ是值得夸赞的。
XX的脸红红的，像熟透了的苹果，浓浓的眉 毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。红红
的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿。 < br>XX是勇于向不良现象作斗争的人。有一次自习课，蛮横无理的王刚拿着一根铁棍走进教室，在教室舞动铁
棍。忽然，王刚手中的铁棍脱落了，打到玻璃上，“啪”地一声，玻璃碎了，XX慌忙收起铁棍。上课铃 响了，
老师走进来了，正当老师上课时，发现玻璃碎了，就问：“是谁打破玻璃的？”班上鸦雀无声。老 师再问了
一次，XX缓慢地站起来，慢慢吞吞地说：“是王刚。”虽然他个子矮，但是有一颗纯洁的心灵 。
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三年级上册第一单元重难点知识点及相应题型
重难点：
一、第一单元有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》
是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。
有的讲述了儿童在大自然的怀抱里自由自在、快乐的成长以及它们是如何
用儿童的眼光和心灵 去观察去感受大自然的；有的通过记述儿童攀登黄山天都峰，反映了儿童对人生的思
考和感悟；有的赞美 了乡村儿童纯朴、勤俭、热爱劳动的好品质。课文内容丰富多彩，充满了童真、童趣。
二、字词掌握理解：
绚丽：灿烂多彩。好奇：对自己不理解的事物觉得新奇而感兴趣。假装： 故意做出某种动作或姿态来
掩饰真相。一本正经：形容很规矩很庄重。引人注目：引起人的注意，使人把 视线集中在一点上。笔陡：
像笔杆一样直上直下，形容坡度大。奋力：鼓足了勇气，使出了全力。鼓舞： 使振作起来，增强信心或勇
气。汲取：吸取，吸收。居然：表示出乎意料。满载而归：装满了东西回来。 形容收获很大。
三、多音字：
好 hào好奇 hǎo 友好奇 j ī奇数 qí好奇假jiǎ（假装）jià（假日）劲 jìn使劲 jìng 疾
风知劲草似shì似的 sì似乎相 xiāng互相 xiàng 照相发 fā发现 fà头发晃huǎn晃眼huàn 摇晃朝zh
āo 朝向chāo 朝霞都dōu 都是 dū首都背 bēi背东西 bâi后背载Zǎi记载 Zài载歌载舞乐 lâ快乐
yuâ音乐看kān看守） kàn 看法
几 j ī几乎 jǐ几个闷Mân闷闷不乐Mēn 闷热当 dāng当时 dàng当铺磨mî石磨 mï折磨觉juã
感觉jiào睡觉种Zhîng种地Zhǒng 种子要yāo 要求 yào要是干gàn干活 gān 干净
四、近反义词
近义词：
穿戴—打 扮好奇—惊奇飘扬—飘动绚丽多彩—五彩缤纷快乐—高兴喜爱—喜欢假装—伪装观察—观测
汲取—吸取鼓 舞—鼓励纪念—怀念终于—终究反义词：
洁白—乌黑粗壮—纤细安静—喧闹古老—年轻张开—合拢喜爱—讨厌
五、语句理解
1、《我们的民族小学》文中作者为什么要描写窗外的安静？
作者通过描写动物的静止不动来 体现窗外的安静，突出了孩子们读书读得非常认真，读得入情入境，读得
有声有色，动物的静止不动是因 为被孩子的读书声吸引，不忍心打扰孩子们的学习。
2、《金色的草地》课文写了哪两件事？
第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变
色 的原因。
3、《金色的草地》中草地为什么会变色？
蒲公英的花瓣就像我们的手掌，会张开 、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合
拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色 的了。
4、怎样理解“你们这一老一少真有意思，都会从别人身上汲取力量”联系上下文，我们知道老 爷爷通
过“我”这么小也来爬天都峰受到鼓舞，“我”因为老爷爷年纪这么大也来爬天都峰，而鼓足了勇 气，结果
两个人都爬上了天都峰。他们能爬上天都峰的原因有两个：一是他们自己努力和奋斗，二是他们 能从他人
身上汲取力量，善于向他人学习。这不仅爸爸说的话的含义，也是这篇文章给我们的启示。 < br>5、《爬天都峰》老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（课后习题）一方面“我”和老爷爷是在相互鼓励和从他人身上受到鼓舞后才爬上天都峰的；另一方面爬上天都峰对老人和孩子都是很难的事情，但他们做到了处于这种激动兴奋的心情下，回顾爬上天都峰的艰难过程才互相道谢的。
6、《槐乡的孩子》槐乡的孩子可爱表现在以下几点：
（1）他们勤劳懂事，从小就知道分担 父母的辛劳，不伸手向父母要钱，靠自己的劳动换取学费。（2）
他们吃苦耐劳，以苦为乐，有很强的自 立精神。（3）采摘槐米虽然非常辛苦，但是孩子们以苦为乐。
1

六、日积月累
1、默写古诗：《小儿垂钓》
小儿垂钓胡令能 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。诗意：一个小孩子坐在能遮
住身子的草苔中学钓鱼，远处有人向他问路，他急忙摆手，却不回答，原来是怕惊跑了水里的鱼。
2、描写儿童活动的古诗：
《村居》【清】高鼎
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
3、加偏旁组字再组词：
朱-珠-珍珠乔-桥-大桥亭-停-停止禁-襟-衣襟乙-亿- 万亿某-谋-谋划章-障-障碍寺-诗-古诗录-绿-绿色
七、习作要求
本次习作是写一写自己的课余生活。要求：
1、根据自己课余生活的内容设计题目。
2、按照一定的顺序把自己的课余生活描写出来，尽量做到内容具体，重点突出。
3、写完后要仔细阅读，改正错别字，修改不通顺的句子。
范文：
我的课余生活一
我课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴„„没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。
星期天，妈妈都要带我到新华书让去看书，那里看书的人真多啊！有 站着的，也有坐着的。我到那儿
一看，啊，又没位置了，唉！只能又站着看了。我到书架上拿了一本童话 书，津津有味地阅读起来。书中
的《绿野仙踪》让我觉得自己就好像是故事中的女人公。经过长时间的阅 读和积累，我的收获很大。我看
书的内容很广，有日记、童话、寓言短篇小说，还有作文选。书让我增长 了许多知识，书让我深深地着了
迷，书给我带来了无穷的乐趣，书还让我的课余生活更加充实。
除了看书，我每天坚持弹琴。记得我四岁那年，妈妈让我去学手风琴，老师说我太小，学不了，可我
最 终还是坚持了下来。我学小琴的时候感觉很简单，于是很顺利地学完了小琴。刚换大琴的时候，有些不
适 应，曲子越来越难了，我有些想放弃了，妈妈对我说：“要想做好一件事，就一定要坚持到底，决不轻易
放弃，坚持就是胜利。”在妈妈的鼓励下，我坚持了下来。今年，我顺利地通过了手风琴三级的考试。我心
里高兴极了。
是我的课余生活，怎么样，我的课余生活够丰富的吧？
我的课余生活二
我的课余生活丰富多彩，我有时画画，有时跳舞，有时看课外书„„不过，我最喜欢的还是骑自行车。
以前我不会骑自行车的时候，看到其他同学都会骑，心里很羡慕他们。于是我央求爸爸给我买一辆自行车 ，
生日那天爸爸终于给我买了一辆自行车，当时我高兴得一蹦三尺高！
着急要骑上自行车，爸 爸笑着说：“宝贝，你还没学会呢，会摔跤的，让我来帮你扶着自行车吧！”开
始我把握不住方向，骑得 东倒西歪的，后来我越骑越好，我心里想：骑自行车真简单，真是“小儿科”！我
急着说：“爸爸爸爸， 快松开手！”爸爸说：“这可是你说的。”我自信地说：“是，快点！”爸爸松开了手，
我迫不及待地把 脚放到踏板上，突然，爸爸大叫了一声：“小心点！”我刚骑了两下子，就差点摔了一跤，
我咬着牙坚持 住，继续练，练了四天我终于学会了骑自行车。
我现在骑自行车速度超级快，想去哪就去哪，我还可以 从很高的坡上往下冲！原来只要坚持、努力就一定
会成功。

第二单元重难点知识点及相应题型
重难点
2

一、本单元安排了《灰雀》《小摄影师》《奇怪的大石头》三篇精读课文，一篇略读课文《我不能失信》。
《灰雀》《小摄影师》分别讲述了列宁、高尔基和孩子之间发生的故事，《奇怪的大石头》《我不能失信》记< br>叙了李四光和宋庆龄小时候的故事。四篇课文所展示的不是他们作为革命家、文学家和地质学家的丰功伟< br>绩，而是他们日常生活中的平凡小事，正是在这些平凡的小事中，体现出了他们崇高的、美好的品质。
二、重点词语解释：
自言自语：自己跟自己说话。
欢蹦乱跳：形容健康、活泼、生命力旺盛。打量：观察（人的衣着、外貌）。
转告：受人嘱托 把某人的话、情况等告诉另一方。严严实实：藏得好，不容易找到。（非常严密，没有
空隙。）突兀：高 耸。
遗迹：古代或旧时代有事物遗留下来的痕迹。
三、多音字
散sàn（散步） sǎn（松散）相 xiànɡ（照相机） xiānɡ（相信）
卷juǎn（胶卷）juàn（试卷）当 dànɡ（停当） dānɡ（当时）
教jiāo（教书）jiào（教师）要yāo（要求） yào（不要）
四、近反义词：
近义词
诚实——老实打量——端详吩咐——嘱咐平整——平坦专门 ——特地特别——特殊奇怪——古怪婉转
——动听摆弄——摆布恐怕——大概打量——观察著名——有名
反义词：
仰望——俯视严寒——酷暑诚实——虚伪经常——偶尔明媚——阴晦平整——崎岖忘 记——惦记失信
——守信巨大——细小（微小）
五、语句理解
1、第五课《灰雀》 中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人列宁尊重、爱护小男孩，
小男孩是一个诚实天真 的人。
2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？
列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟
3、列宁（每次 ）走到白桦树下，都要（停下来），仰望这三只欢快的灰雀，还（经常）给它们带来面
包渣和谷粒。
读了这句话，我从（每次、都要、经常）这几个词可以体会到：列宁对灰雀非常非常喜爱。
4、男孩说：“没„„我没看见。”
我从“„„”里体会到：小男孩担心列宁知道是他捉走了灰雀，想说不敢说。
5．“一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”知道了：男孩当时已下决心改 正自己的错误，准备把灰雀放回大自然，做一个诚
实的孩子。
6、《小摄影师》中高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？
高尔基关心爱护小男孩；小男孩崇敬、热爱高尔基。
7、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？
一、说明小男孩很认真给高尔基拍照；二、说明高尔基很有耐心地等小男孩。
8、高尔基（赶 紧）站起来，小男孩（已经）提着照相机跑出去了。高尔基走到窗口，（大声喊道）：“孩
子，回来！我 给你胶卷，我这儿有很多胶卷。”我从“赶紧”这个词可以体会到：高尔基主动帮助孩子的一
片爱心。从 “大声喊道”这个词体会到：高尔基想帮助孩子，但又担心孩子听不见的急切心理。
9、“请转告他， 我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”我从“很忙”和“一定”这
两个词可以体会到 ：高尔基对宣传自己并不关心，相反，对这个少先队员却非常重视，他非常地关怀下一
代，爱护下一代。
3

六、日积月累
1、名人名言
◆聪明在于学 习，天才在于积累。列宁◆世上无难事，只要肯登攀。毛泽东◆为中华之崛起而读书。
周恩来◆任何成就 都是刻苦劳动的结果。宋庆龄◆书籍是人类进步的阶梯。高尔基
2、我还搜集了别的名人名言： （1）知识是我们飞向天空的翅膀。——莎士比亚（2）良好的开端，等于成功的一半。――柏拉图（3）< br>虚心使人进步，骄傲使人落后。――毛泽东（4）天才是百分之一的灵感加是百分之九十九的汗水。——爱
迪生（5）生命在于运动。――富兰克林（6）兴趣是最好的老师——爱因斯坦（7）处处是创造之地， 天天
是创造之时，人人是创造之人——陶行之
3、成语：闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。
七、习作要求
这次习作是写熟悉的人的一件事。
要求
1、根据自己选择所写的事件确定好题目。
2、把事件的过程叙述清楚，尽量做到真实、生动。
3、写完后要围绕中心仔细修改。
范文
我的姥姥
每个人的身边都有自己熟悉的人。我当然也有，她就是我的姥姥。
姥姥今年六十多岁了，银灰色的头发总是梳理得整整齐齐。她个子不高，淡淡的眉毛下有一双炯炯有神的
眼睛，显得非常精神。
记得，有一年夏天天气非常炎热蚊子特别多，晚上我睡觉时，怎么也睡 不踏实，姥姥看见就拿把扇子为我
扇凉驱蚊，我不知不觉地睡着了，直到早晨醒来才发现姥姥还在为我扇 扇子。我对姥姥说：“您一晚上都没
睡觉吗？您的身体怎么受的了？”姥姥笑笑说：“没关系！你白天还 得上学，我白天可以睡一会儿。”看到
姥姥有些发红的双眼我非常感动。
这就是我的姥姥，一个关心体贴他人，慈祥的老人。等我长大了，我一定好好照顾好她老人家。
简评：抓住一件事情，写出了姥姥对自己的爱，姥姥的爱令我们与小作者同样感动。

我的同学
她是我的同学郑欣雨。一张白里透红的脸，像一个红红的大苹果，脸上嵌着一双水汪 汪的大眼睛一眨
一眨的像天上闪烁的星星，小巧玲珑的鼻子，她的伶牙俐齿总是说得别人哑口无言。 < br>下课了，同学们像离弦的箭一样迫不及待地冲出教室。郑欣雨却依然在座位上一丝不苟的练字，我欢
蹦乱跳地跑过去，兴致勃勃地说：“郑欣雨，我们一起去玩吧！”她头也不抬一下，似乎没听见似的，依然埋头写字。我大声喊了三遍，她还是无视我的存在，继续练字。我便无精打采的回到座位上。
当我 怒火未消的时候，突然有人在拍我的肩膀，转过身去一看，原来是郑欣雨，我说：“你刚才不是不
理我的 吗？”她满脸愧色地说“我刚才在练字没听见，，真抱歉。”我理解性的点了点头。接着她又真诚的
对我 说：“练字有许多的好处。一、可以写好字。二、可以培养一个人的恒心，三、可以培养你的耐心。不
如 我们一起来学练字吧！”她那委屈的样子和诚恳的话语，就像灭火器一样，扑灭了我心中的怒火。我原谅
了她。还和他掰了掰手指头说：“我们要互相帮助，互相理解，做永远的好朋友。”郑欣雨对书法的执着的
追求而不受外界的影响的精神深深打动了我。我也看清了自己前进的方向。
我相信我们的友谊能天长地久，也相信她一定能成为一位著名的书法家。

第三单元重难点知识点及相应题型
重难点
4

一、本单元以秋天为专题，由4篇课文组成。导语中就提出了“用手中的笔，描绘我们心中的秋天”
的要 求，为语文园地中的习作提出了学习的准备。三篇精读课文，《古诗两首》表达了在秋天里人们对家乡、
对亲人的怀念；《风筝》记叙了孩子们在秋天里活动的欢乐；《秋天的雨》和略读课文《听听，秋的声音》
描写了秋天美好的景色。
二、词语理解
大惊失色：形容人的态度严肃认真。垂头丧气：形 容很特别，吸引人观看。五彩缤纷：装得满满地回
来。形容收获很大。憧憬：就是希望向往的意思
三、多音字
扇shàn 扇子shān 扇动为wâi因为wãi作为藏 cáng躲藏 zàng西藏乐lâ欢乐yuâ音乐
四、近反义词
近义词
道别—告别精心—细心 依然—仍然渐渐—逐渐垂头丧气—无精打采留意—留心凉爽—凉快五彩缤纷—
五光十色振动－抖动歌韵－ 乐韵叮咛－嘱咐辽阔－广阔连续－连贯绽开—裂
反义词
快乐—痛苦精心—粗心垂头丧气—兴高采烈炎热－寒冷紧—松
五、语句理解
1.第 九课的两首古诗抒发了诗人在秋天里思念家乡，思念亲人的情感。南宋诗人叶绍翁和《夜书所见》
先是写 客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远处篱笆下的灯火，料想是小孩在捉蟋蟀，不禁回
忆起自 己的故乡和童年的生活，于是那种郁闷这情又被一种亲切之情所代替。
《九月九日忆山东兄弟》是一首 抒写乡情的千古绝唱，作者是唐代著名诗人王维，他当时只有十七岁，
正在长安谋取功名，恰逢重阳佳节 ，孤身漂泊于繁华的京城，联想家乡兄弟登高遍插茱萸，唯独少了他一
人，倍感孤单，非常思念家乡的人 。
知有儿童挑促强，夜深篱落一灯明。（挑：捉）
解释：他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。（独：单独倍：加倍）
解释：“我”一个人客居异乡，每次遇到重阳节就加倍思念家乡的亲人。
2.《风筝》课文是 贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，
多于白描而极少雕 饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，
也写了放风筝时 的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。
3、怎样理解《风筝》这篇文章的结尾？
文章结尾意味深长，孩子们之所以这样苦苦寻找丢失的风筝，是因为在风筝身上寄托着他们的快乐，寄托
着他们的幸福，寄托着他们的对未来的憧憬和希望，省略号给我们留下丰富的想象空间。
4、《秋天 的雨》是一篇抒情意味很浓的散文，名为写秋雨，实际在写秋天。课文的内容丰富多彩，作
者抓住秋天的 特点，从秋天的植物颜色的变化写起，写了秋天缤纷的色彩，果实的气味，还有深秋中各种
动物活动、植 物准备过冬的这几方面来写秋天的雨。。
5、《听听，秋的声音》是一首现代诗。诗中从两方面写了秋 天的声音，一种是具体可感的声音。像一、
二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一 种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其
实是秋景给人的感受。如最后两节中写的秋天的声音。
六、日积月累
1.读读背背：
天对地，雨对风，大陆对长空。山花对海树，赤日对 苍穹。秋月白，晚霞红。水绕对云横。雨中山果
树，灯下草虫鸣。
2.我会填：
匆匆地离开快活地歌唱悄悄地进来拼命地奔跑轻轻地走来好心地询问甜甜地微笑认真地读书
5

3.我还知道关于思念家乡的古诗：
《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
七、习作要求
1．写之前要向同学们介绍自己所选的图画的内容。
2．写作的时候要用上我们平时积累的词句。
3．写好后和同桌交流，对自己的习作进行修改。
4．展示和欣赏。把习作和图画贴在教室的墙上，让大家一起评论欣赏。
范文
家乡的秋天
家乡的秋天是不冷不热的，虽然空气是没有以前新鲜，树叶也开始凋谢了,但是有 一样东西越来越成熟
了——那就是水稻。田野里，放眼望去，第一个看见的就是水稻了，那么多水稻一大 片一大片满是的。水
稻在人们的不知不觉中渐渐地长成熟了。
家乡的秋天是金黄色的，基本上 一切事物都是黄色的。家乡的秋天，水稻成熟了变成了黄色的。家乡
的秋天，小草枯萎了变成了黄色。家 乡的秋天，树上的叶子也渐渐地黄了起来。田野里、泥路上、小路边，
不管是什么绿的植物基本上都枯黄 了。野菊花开得漫山遍野都是，金黄金黄的，在秋风里笑意盎然。
家乡的秋天是一个丰收的季节，桃树 上结起了大桃子，梨树上结起了大梨子，橘树上结起硕大的橘子，田
野里许许多多的可以吃的果实都成熟 了。
风是那么的柔，水是那么的流畅，天空是那么的蓝，人们是那么的活跃。家乡的秋天就是这样，与 春
天不相上下。家乡的秋天比家乡的冬天要暖和得多，家乡的秋天更比夏天要凉爽。
啊，家乡的秋天，你是多么得柔和！

美丽的秋天
啦啦啦啦啦！秋天来到啦！天气十分的凉爽。
风爷爷这吹吹那吹吹乐呵呵的。大雁排成“人” 字形飞到空中后拍拍翅膀好像说：“小朋友们明年再见”。
我们往果园里瞧瞧吧葡萄娃娃挂在架子上穿 着花衣裳有紫红的、奶白的、淡绿的„„各式各样的颜色漂
亮极了。咦！苹果树上怎么会有小朋友的脸蛋 ？哦，原来是苹果成熟了，一个一个好像小朋友灿烂的笑容。
农民伯伯忙得不亦乐乎一直在摘着丰收的果 子。
再往田野里看看稻谷梳理着它那金黄色的头发还笑眯眯的好像在向我们诉说着自己的快乐呢！ < br>呱呱呱呱呱，小青蛙叫着种庄稼也有我的一份功劳呀！因为我和兄弟姐妹们用长舌头捉吃庄稼的害虫。哦！
对怎么把青蛙给忘掉了？我们可真粗心„„
我爱你美丽的秋天！丰收的佳节！

第四单元重难点知识点及相应题型
重难点
一、第四组教材紧扣“细心观察”这个专题，共编排了三篇精读课文：
《花钟》讲对植物的有 趣观察和发现；《蜜蜂》讲对动物的细心观察和试验；《玩出了名堂》讲在玩耍
中对物品的观察与发现， 一篇略读课文《找骆驼》，内容丰富多彩，并渗透了在观察中要用心思考、勤于动
手，才能有所发现的意 识。
二、词语理解
争奇斗艳：形容百花竞放，十分艳丽。
芬芳迷人：形容气味很好闻，很诱人，使人舒服着迷。
三、多音字
还 hái还有huái还钱闷 mēn 闷热mân烦闷几 jī几乎 jǐ几个尽 jǐn 尽管 jìn尽力磨mî
6

磨坊mï磨刀调tiáo调节 diào调动看 kàn看见 kān看守待 dài对待 dāi待会
四、近反义词
近义词
适宜—适合大致—大概舒展—伸展推测—推断超常—特殊确确实实—的的确确清闲—悠 闲究竟—到底
详细—详尽随意—随便拜访—访问
反义词
醒—睡密切—疏远干燥—潮 湿减少－增加超常—一般准确－错误浪费——节约激动－平静大概－确实陌生
－熟悉简单—复杂伟大—— 渺小详细——简略不紧不慢——慌慌张张阻力－动力
五、语句理解
1、《花钟》课文的主要思路是怎样的？
课文按照“归纳现象—揭示原因—实际运用”的思路 ，说明不同的花会在不同的时间开放及其原因。
作者先讲观察后的发现：一天之内，不同的花开放时间是 不同的。并形象列举了牵牛花等9种花不同的开
花时间来说明这个发现；接着分析回答了不同的植物开花 时间不同的两个原因：开花时间与温度、湿度、
光照有关，与昆虫的活动时间有关；最后扩展开去，谈到 植物学家修建“花钟”，其做法很奇妙。
2、《蜜蜂》这篇文章体现了作者什么精神？他是怎样进行试验的？得出什么结论？
作者是法 国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能
力。体现了作 者严谨的科学态度和求实作风。文章首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；
再写“我” 试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，
“我”走 出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有17只蜜
蜂没有 迷失方向，先后准确无误地回到了家；最后写结论：“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。
3、《玩出了名堂》说了个什么故事？文中的“玩”是真的玩吗？
说了一个有趣的故事。说的 是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放
大镜，在玩放大镜时，突发奇想 ，把两片放大镜片放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，
进而发现了一个全新的微生物世 界。全文贯穿一个“玩”字，似乎列文虎克的重大发明创造是在不经意的
玩中完成的，其实不然，正是列 文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。
作者是怎样避免使用枯燥的专业术语的？为什么对小人国、居民、玩具三个词语加了引号？
课 文中对小人国、居民、玩具三个词语加了引号，这是对微观世界和微生物的拟人说法和对显微镜的形象
表 述（借代），加上引号，不仅起到强调的作用，使这些词语具有特殊的意味，避免了使用一些术语的枯燥，
增强了所要表达意思的趣味性。
4、《找骆驼》中老人为什么能够指点商人找回骆驼？
商 人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，善于观察，分析骆驼留下的种种迹象，如跛脚，
驮着 蜜，缺颗牙，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。
六、日积月累
1、读读背背：（关于农事的谚语）
正月菠菜才吐绿，二月栽下羊角葱。三月韭菜长得旺，四 月竹笋雨后生。五月黄瓜大街卖，六月葫芦
弯似弓。七月茄子头朝下，八月辣椒个个红。九月柿子红似火 ，十月萝卜上秤称。冬月白菜家家有，腊月
蒜苗正泛青。
2、我还知道有关农事的谚语： < br>桃树开花，地里种瓜。桃花落地，豆子落泥。菊花黄，种麦忙。高粱熟，收稻谷。瑞雪兆丰年。冬天
麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
七、习作要求
1、先交流一下各自写的日记，听听同学们的意见。
2、再写一则观察日记，要观察自己感兴趣的，要写自己最想写的，内容要
真实，观察要细。
7

3、写好后读给同学们听看看谁在观察中有所发现。
范文
蜗牛
2011年9月21日星期日晴
在科学课堂上，老师要我们 观察蜗牛。于是我回家后就到花园里去寻找。可是，我怎么也找不到这种
小东西。最后，在爷爷的帮助下 ，终于在一个潮湿的墙角里找到了两只小蜗牛。
本来在课堂上听了老师讲蜗牛，我就感到很新奇。现在看到了真的蜗牛，我要把它仔细地观察一番。 < br>它们的背上背着一个漂亮精致的“小房子”，柔软的身体就藏在这个房子里。我把它们放在一个小盒子里开
始观察。
我发现蜗牛好像没有骨头，身体柔软，全身湿漉漉的。头部有一对螺旋形的触角，对 外界刺激有敏感
的反应。如果把它放在阳光下暴晒，它们很快就从用薄膜封闭着的“门洞”里出来了，这 说明蜗牛非常害
怕强光的直射。蜗牛爬过的地方会留下一道白色的痕迹，在阳光下闪烁。这说明它行走时 需要润滑。可是，
蜗牛的嘴在哪儿呢？我找来一个放大镜仔细地看才发现一个很小的圆点，我想蜗牛一定 吃得很慢。于是我
做了一个实验。我拿来一片菜叶放在盒子里，把蜗牛捉来让它吃。我等了好长时间也没 有看到它吃菜叶，
我就把盒子盖严，去睡午觉了。当我醒来的时候，我吃惊地发现蜗牛把叶子快吃完了。 但我始终没有看见
它吃东西，我想它可能是在黑暗中吃吧。我再仔细一看，盒子里有许多黑色的小颗粒， 放菜叶时并没有这
些东西，那一定就是蜗牛的排泄物了。我大概睡了三个小时，这说明蜗牛是在黑暗中吃 东西，而且吃得很
慢。
蜗牛真是一种神奇的小动物，特别是他那背在背上的保护着它的“小房子”，给人留下极其美好的感觉。

外婆家的小乌龟
2010年11月14日星期日雨
今天，我观察了外婆家的小乌龟。
小乌龟很可爱。它背上有十三块绿色的块状花纹，很像一个 绿色的蜂窝。它肚皮的底色为土黄色，有
一些甲骨文形状的花纹。小乌龟的头很像蛇头，不过比蛇头要可 爱得多！一碰小乌龟，它的头马上就会缩
进它那坚硬无比的外壳里。“缩头乌龟”因此得名。小乌龟真胆 小！乌龟很擅长游泳哦！蛙泳、自由泳、潜
泳„„它都无师自通！它在水里可就成“快龟”了。乌龟是食 肉动物，小动物的肠子、肚子没有一样不是乌
龟的美食。乌龟的爪子有四个“手指”，又短又胖，非常可 爱！乌龟还长着缩小版的猪鼻孔，你说是不是很
好笑？它还要流鼻涕呢！不相信吧，这可是我亲眼所见哦 ！听说乌龟是长命千岁的动物，它最少都能活几
百年呢！所以，它是长寿的象征！
小乌龟真可爱！没想到，它竟然是水陆两栖动物，真是出乎我的意料！我喜欢小乌龟！

第五单元重难点知识点及相应题型
重难点
一、本组教材以“中华传统文化”为专题 ，由《孔子拜师》《盘古开天地》《赵州桥》《一幅名扬中外的
画》四篇课文组成。课文体裁多样，内容 丰富。《孔子拜师》和《盘古开天地》是叙事性文章，分别是古代
名人故事和神话传说故事；《赵州桥》 和《一幅名扬中外的画》是说明性文章，介绍了古代建筑和古代绘画
艺术。学生在学习本组课文的时候， 能够从多个侧面了解中华传统文化的博大精深，进一步加深热爱祖国
文化的情感和增强民族自豪感。
二、词语理解
日夜兼程：不分白天黑夜拼命赶路。风餐露宿：形容旅途或野外工作的辛苦。风 尘仆仆：形容旅途奔
波辛苦劳累的样子。形态各异：形状、样子各不相同
三、多音字
创chuàng创作chuāng创造爪zhǎo爪牙zhuǎ鹰爪都 dōu都是 dū古都乘chãng乘法shâng一乘轿
8

子行 háng行业 xíng行走倒dào倒车 dǎo累倒
四、近反义词
近义词 < br>拜访―拜见迎候－恭候敬重—尊敬辽阔—广阔茂盛—旺盛混沌—模糊大概－大约远近闻名－举世闻名
精美－精致减轻－减少节省—节约雄伟－宏伟坚固－牢固美观－美丽宝贵—珍贵
反义词
渊博—贫乏长进—退步清―浊闻名—无名重－轻上升――下降黑暗—光明容易—困难
五、语句理解
1.《孔子拜师》中孔子和老子给我们留下什么印象？
这篇课文讲述 了我国古代著名思想家、教育家孔子拜老子为师的故事。从孔子求学不怕路途艰难和他
的言语中，我们知 道孔子谦虚好学、有礼貌和不怕劳苦以及孜孜以求的治学精神的人。而从老子七十多的
高龄到洛阳城外迎 候孔子以及他毫无保留的把知识传授给孔子的事件中可以看出老子是个珍惜人才，爱护
晚辈，诲人不倦， 甘为人梯无私的人。
2.《盘古开天地》中运用了大量的反义词，有什么好处？
课文第二段 中有很多意思相反的词，用来描写天地的变化，“轻”“重”“清”“浊”“上升”“下降”这
些词语的 恰当运用，写出了天和地的不同，运用反义词语可以形成鲜明对比，体现不同事物的不同特点，
是我们对 事物有更加清晰的认识。
3.《赵州桥》是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观 。“这座桥不但坚固，而且
美观。”在课文中起什么作用？
“这座桥不但坚固，而且美观。” 这句话起着承上启下的作用，隐含的意思就是前面的内容讲了“坚固”，
下面的内容即将要讲“美观”。
4.《一幅名扬中外的画》一文是按怎样的思路展开的？
作者先对清明上河图做了简单的介绍 ，接着介绍了清明上河图画面上的内容。先是概说画面上的人物
很多，主要是从人物所从事的行业之多来 表现的；然后讲画上的街市热闹非凡，介绍了画面上各种人物的
形态；之后，选择了一个小的场景加以具 体生动的描绘；最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。
六、日积月累：
1、读读背背
子鼠丑牛寅虎卯兔辰龙巳蛇午马未羊申猴酉鸡戌狗亥猪
2、孔子的名言：
温故而知新：温习已闻之事，并且由其中获得新的领悟；
三人行，必有我师焉：几个人一起走路，其中必有值得我学习的老师。
学而时习之，不亦说乎？：学过的知识，再常常地温习它，不也是很愉快的吗？
知之为知之， 不知为不知，是知也。知道就是知道。不知道就是不知道，这是聪明的。指做学问态度
要端正，也指做人 要诚实。
3、搜集对联
天增岁月人增寿，春满乾坤福满楼山清水秀风光好，人寿年丰喜事多 冬去山明水秀，春来鸟语花香和
风吹嫩柳，时雨润春苗。
七、习作
1、在综合性学 习活动中，我们收集了不少资料，想一想哪些是你最想告诉大家的，把它们整理一下，
写成一篇习作。
2、写完后，大家交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
范文一
中秋节的来历
中秋节是我国的传统佳节在农历八月十五日，是我国仅次于春节的第二大传统节日。
9

八月十五恰在秋季的中间，所以称中秋节。根据史籍的记载，“中秋”一词最 早出现在《周礼》一书中。到
魏晋时，直到唐朝初年，中秋节才成为固定的节日。中秋节的盛行始于宋朝 ，至明清时，已与元旦齐名，
成为我国的主要节日之一。
中秋节这一天，天上的圆月分外明亮 特别的大特别的圆，所以这一天被看着是团圆的大好日子，也被人们
喻为最有人情味、最诗情画意的一个 节日。有人说，每逢佳节倍思亲。中秋节这一份思念当然会更深切，
尤其是一轮明月高高挂的时刻，不要 忘了，让真情贺卡给远方的亲人朋友一个问候祝福团圆之夜，明月高
悬。因此，又称八月十五为“团圆节 ”。古往今来，人们常用“月圆”“月缺”来形容“悲欢离合。”客居他
们的游子，更是以月寄托深情。 唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡。”杜甫的“露从夜今白，月是
故乡明。”宋代诗人王安石的 “春风有绿江南岸，明月何时照我还。”等诗句，都是千古绝唱。
现在中秋节这一天，全国人民还可以享受一天的假期，合家团圆呢！

范文二十二生肖的故事
你知道自己属什么吗？为什么有属老鼠的，没有属猫的呢？这里有个故 事。很久很久以前，有一天，人们
说：“我们要选十二种动物作为人的生肖，一年一种动物。”天下的动 物有多少呀？怎么个选法呢？这样吧，
定好一个日子，这一天，动物们来报名，就选先到的十二种动物为 十二生肖。猫和老鼠是邻居，又是好朋
友，它们都想去报名。猫说：“咱们得一早起来去报名，可是我爱 睡懒觉，怎么办呢？”老鼠说：“别着急，
别着急，你尽管睡你的大觉，我一醒来，就去叫你，咱们一块 儿去。”猫听了很高兴，说：“你真是我的好
朋友，谢谢你了。”
到了报名那天早晨，老鼠早 就醒来了，可是它光想到自己的事，把好朋友猫的事给忘了。就自己去报名了。
结果，老鼠被选上了。猫呢？猫因为睡懒觉，起床太迟了，等它赶到时，十二种动物已被选定了。 没有被选上，就生老鼠的气，怪老鼠没有叫它，从这以后，猫见了老鼠就要吃它，老鼠就只好拼命地逃。现在还是这样。
十二生肖的顺序是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

第六单元重难点知识点及相应题型
重难点
一、本组教材是围绕着“壮丽 的祖国山河”这个专题编写的。《望天门山》《饮湖上初晴后雨》，赞颂了
长江的雄伟气势和西湖的旖旎 多姿；《富饶的西沙群岛》反映了南疆风景优美、物产丰富；《美丽的小兴安
岭》描绘了东北小兴安岭一 年四季的美丽景色和丰富物产；《“东方之珠”》则展示了现代都市香港的美丽和
繁华。
二、词语理解
成群结队：一群群，一队队的，形容数量多。琳琅满目：比喻各种美好的东西很 多。应有尽有：应该
有的都有了，表示齐备。物美价廉：形容东西好又不贵。一应俱全：所有一切都齐备 了。五光十色：颜色
和光泽耀眼。光彩夺目：形容鲜艳耀眼
三、多音字
相 xiāng相宜 xiàng相片空kōng空蒙kîng空地参 cān参加shēn海参
藏zàng 西藏 cáng 收藏应 yīn应有尽有 yìn一应俱全没mî没过mãi没有
涨zhàng涨红zhǎng涨满 mēng蒙骗 měng蒙古mãng启蒙
四、近反义词
近义词
瑰丽—美丽庞大—巨大栖息—休 息诱人—迷人欣赏—观赏葱葱茏茏—郁郁葱葱闪耀—闪烁乐意—愿意
应有尽有—一应俱全五洲四海—五湖 四海
反义词
富饶—贫穷茂密—稀疏庞大—微小嫩—老浓—淡肥—瘦漫长—短暂清澈—浑浊热情—冷淡
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五、语句理解
《望天门山》
天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
译文：长江浩浩荡荡 地冲过天门山，江水在这里打着回旋，急转而去。一片小船迎着阳光，顺流而下，
感觉两岸的青山相对而 来。
这首诗描绘的是天门山夹江对峙，长江波澜壮阔的雄奇秀丽景色。
《饮湖上初晴后雨》
水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
译文：晴天的水光， 在灿烂的阳光照耀下，西湖水波荡漾，波光闪闪，十分美丽；雨天的山色，在雨
幕笼罩下，西湖周围的群 山，迷迷茫茫，若有若无，非常奇妙。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的
西湖就如浓妆的西施，而 雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。
这首诗描绘的是西湖在不同气候下呈现的不同风姿。
2、《富饶的西沙群岛》作者运用了哪些修辞手法来描写景物？
本文语言优美，描写景物的具 体形象，其中一个重要原因事是运用了多种修辞手法。例如“海底的岩
石上长着各种各样的珊瑚。有的像 绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。”这一句采用了比喻的修辞手法，形象
的展示出了珊瑚的形状是千姿百 态的。“海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。”这一句采用拟人的手法，
把海参蠕动慢的特点形象的表 现出来了。“西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼”运用夸张的手法形象的写
出了海里鱼多的特点。
3、课文是按照怎么样的思路来写的？
围绕“这里风景优美，特产丰富”这句话来写，作者是 按照海面、海底、海滩、海岛的顺序具体介绍
西沙群岛的风光和物产。运用“总分”式介绍了海底的岩石 上长着各种各样的珊瑚。
4.《美丽的小兴安岭》作者从哪些景物来描写小兴安岭的美丽景色？ 本文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色，作者抓住了这些景物来描写：春天，抓住了“树
木”“积雪”“小溪”“小鹿”等景物来描写。夏天，抓住“树木”“雾”“太阳”“草地”“野花”等景物来描
写。秋天，抓住了“树叶”“松柏”“山葡萄”“榛子”等景物来写。冬天，抓住“雪花”“树木”“北 风”“紫
貂”“黑熊”“松鼠”等来写。作者把景物描写得生动、形象、具体，让我们充分感受到小兴安 岭的美丽。
5 .《香港，璀璨的明珠》中为什么说是一颗璀璨的明珠？
《香港，璀璨的明 珠》从多个方面介绍了香港的美丽和繁华，赞颂了香港真是“一颗璀璨无比的明珠’”，
作为闪烁于世界 东方的一颗璀璨明珠，它的市场是一个“万国市场”，有世界各地来此做买卖的人和来自世
界商品，是世 界著名的金融中心和商品集散地。它也被称为“美食之都”，人们在这里能够品尝到世界各地
的美食。它 也是世界著名的旅游胜地，其中海洋公园举世闻名。香港的夜景也十分迷人。香港的美丽与繁
华，让人们 惊叹它真是一颗璀璨的明珠。
六、日积月累
1、我发现：
海水有深有浅。深：指从里到外或从上到下的距离大。
夜深了，老师还在工作。深：距离开始的时间很久。
他收到远方同学的一封信。封：量词，用于封起来的东西。
密密层层的枝叶把森林封得严严实实。封：封闭。
门前站着个老太太。老：年岁大。
如果不提醒他，准会犯老毛病。老：原来的，旧的。
这个日记本就送给你吧，作为临别的纪念。别：分离，分手。
老师，您别送了，我会记住您的话。别：不要。
2、有关祖国风光的谚语：
上有天 堂，下有苏杭。峨眉天下秀，三峡天下雄。五岳归来不看山，黄山归来不看岳。桂林山水甲天
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下，阳朔山水甲桂林。
3、写景的古诗名句：
明月松间 照，清泉石上流。（王维）江碧鸟逾白，山青花欲燃。（杜甫）千里莺啼绿映红，水村山郭酒
旗风。（杜 牧）山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游）水南水北重重柳，山后山前处处梅。（王安石）
我还知道：
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。（北朝民歌《敕勒歌》碧玉妆成一树高，万条 垂下绿丝绦。（贺知
章《咏柳》接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里）两个黄鹂鸣翠柳，一行白 鹭上青天。（杜甫）
七、习作要求
1、要写出这个地方怎么吸引人，使别人也对这个地方感兴趣。
2、写同一个地方的同学，可以交流交流，互相取长补短。
3、如果不想写去过的地方，写想去的地方也可以。

范文一我去过的地方
我们来到广场,首先映入眼帘的是一块巨石,上面写着振心广场四个大字,在阳光的照射下发出耀眼的金
光.巨石旁边有一个个石凳,我想;这些石凳是不是一方面是给老人休息,一方面是阻止车辆入内.巨石左侧有 一
个键身区,里面有各种各样好玩的游戏,有跑步机,仰卧体操床,爬杆,我想;这些机器是给老人运动 的吧。
我们沿着柏油大道往里走,人口处中央立着一根旗杆,每天清晨,五星红旗在天空中飘扬。广场 中央有一个
圆形的活动场，它是用大里石造成的，人们有的在放风筝,还有的在跳绳,可热闹了。最美丽 的地方就是照明
灯塔，到了晚上,照明灯塔会闪闪发光，五光十色。周围的灯颜色不一，有红的，百的， 蓝的，紫的，五颜
六色，可漂亮了。广场上最引人注目的是正前方的一个l和一个S组成的一个雕像，它 的中央托着一个金色
的球，在阳光下闪闪发光。沿着小道走，我看见草坪上有柳树，松树，楷节，多姿多 彩的．草坪中盛着各
种各样的花，有玫瑰花，有桃花，还有樱桃花，美丽极了．灌木有红的，有白的，有 绿的，还有深蓝的，
浅黄的．这些就像天上的神仙，帮我们撒上漂亮的衣服。我最爱这迷人的广场。

范文二美丽的校园
我们的学校坐落在藤桥镇文园巷27号，是藤桥镇中心小学，它 是藤桥镇最大的学校，我为自己能在这
样的一所学校里读书而感到自豪。
走进学校，你会发现 我们的学校和一般的学校不一样，因为普通的学校只有一个大操场，而我们的学
校有三个操场，分别是前 操场、内操场和后操场。前操场的东面挂着许多的荣誉，这样他人一进我们的学
校就可以看见我们学校的 荣誉。南面厕所旁有一个小花坛，花坛里种着桂花树和蔷薇，每年七、八月份时，
桂花开放了，散发出淡 淡的清香，闻了使人心旷神怡。每到四、五月份时，蔷薇花争先开放，给校园增添
一份景色。
内操场是我最喜欢的一个操场，东面有一个图书馆，可以让我们获取更多的知识营养。西面是我们学
校的 食堂，那可是老师和同学们用餐的地方。
后操场是我们晨会、上体育课的地方。东面有乒乓球桌，中间 有四个崭新的篮球架，周围还有一圈200
米的跑道。北面正中央有一个升旗台。
我们学校又大又美，我很喜欢！
第七单元知识点整理
重难点
一、组以思 想方法为专题，安排了4篇课文，有的讲述了将古代兵器矛和盾的长处集合在一起而发明
了坦克的经过； 有的记叙了外国的一位小朋友，小时候从家门口数了十步埋下的木匣，五年后只数了五步
就挖出了木匣的 故事，悟出了周围的一切都在不断发生变化的道理；有的用童话故事的形式，告诉人们不
要自以为是，人 各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处，看问题要全面，物有长短，不要因为它的
长处而看不见它 的短处。这4篇课文告诉我们应该怎样看问题，想问题，要学会善于动脑筋，用科学的思
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想方法思考问题。
二、字词掌握理解
左抵右挡：向左右抵住和阻挡 。难以招架：对方来势猛，很难抵挡。紧张危急：形容情况十分紧急危
险。大显神威：形容充分显示自己 的高超的本领。庞然大物：指形体庞大的东西。相提并论：把两个人或
两件事放在一起谈论或者看待。和 睦相处：是彼此有好的相处的意思翻来覆去：指反反复复去做。精美别
致：精致美好，新奇，跟寻常不同 。没精打采：没有精神，形容不高兴的样子。
灰心丧气：形容不高兴，不振作。奚落：嘲笑别人。
三、多音字
量liáng量杯思量 liàng力量重量数shǔ数不清数不胜数shù数 学数字处chǔ处理处分chù住处深处称
chân对称称心chēng 称呼拍手称快撒sā撒开撒娇 sǎ撒种播撒
四、近反义词
近义词
拿—持懦弱—软弱理睬—理会危急——危险轻 蔑—轻视惊讶—惊讶仍然—仍旧和睦—融洽茂密—茂盛
固然—本来显然—明显如果—假如骄傲—高傲、自 满轻蔑—轻视
兴奋—高兴漂亮—美丽欣赏—观赏精美—精致匀称—均匀灰心丧气—垂头丧气、无精打采 逼近—靠近
争辩—争论很大—庞大反义词
朝—晚缩—伸丑陋——美丽现代—古代懦弱—勇敢繁 华—荒凉失败—成功骄傲—谦虚开始—结束防守
—进攻愚蠢—聪明毛糙—光洁轻蔑—重视苦涩—甜蜜激动 —平静懒惰——勤劳吝啬——慷慨暴躁——温和
热情——冷漠
五、语句理解
1．《 矛和盾的集合》讲述了发明家通过和朋友打斗，经过思考集合矛的进攻和盾的自卫这些优点集合
在一起， 发明坦克的故事，告诉了我们：谁善于把别人的长处集于一身，谁就是胜利者的道理。
2．《矛和盾的 集合》发明家手持矛和盾，与朋友对打过程中，为了保护自己，由盾想到了铁屋子；为
了进攻，由矛想到 了炮口，把两者结合起来，发明了坦克。在战场上大显神威的故事。文章告诉我们（用
自己的话说）：我 们要善于吸取别人的长处和优点，改掉自己的缺点和不足，这样我们就会成为一个优秀的
人。
3．《科里亚的木匣》一文按照事情发展顺序介绍了科里亚埋木匣，挖木匣，得出启示的故事。故事告
诉 我们：时间在变化，周围的一切都在变化，我们要用发展变化的眼光去看待处理事情。
4．科里亚开始 没有找到木匣子是因为他没有想到经过四年的变化他的步子已经变大，却仍然数十步去
挖，之后他找到木 匣子是因为他经过推理思考，认识到了时间变化，他的步子也变大的规律，改为数五步
去挖，就找到了。 故事说明科里亚是个爱动脑筋善于思考的孩子，我们也要学习他爱动脑筋、善于思考的
好品质。
5．《陶罐和铁罐》是一篇童话故事，课文先将铁罐奚落陶罐；后写多年以后陶罐依旧完美存在，而铁
罐腐化不复存在。故事告诉我们：为人处事要看到别人的长处和优点，不掩盖自己的缺点和不足，相互尊
重，和睦相处，学习别人的长处。
6．你喜欢陶罐还是铁罐？为什么？
答：我喜欢陶罐。因为陶罐谦虚、和顺、宽容，对人友好。而铁罐傲慢、骄横，对人霸道无理。
7．《狮子和鹿》是一篇童话故事，按事情发展的顺序记叙的，先写鹿在池塘边欣赏自己的两束美丽的
角，抱怨自己细长的腿，接着写狮子扑来，细长的腿帮它脱离险境，而美丽的角差点让它送了命。告诉我
们：事物各有所长、各有所短，看待事物要全面，既要看到优点长处也要看到缺点和不足。还告诉我们，
不要光图美丽的外表，更要讲实用。
六、日积月累
1、读读背背：
千里之行，始于足下。百尺竿头，更进一步。耳听为虚，眼见为实。金无足赤，人无完人。
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我还知道，类似语句：来者不善，善者不来。万事俱备，只欠 东风。一言既出，驷马难追。近朱者赤，
近墨者黑。一叶障目，不见泰山。一着不慎，满盘皆输。
2、读读认认：
竹笛说谎海港木棍愤怒袜子捆书妇女
3、《刻舟求剑》讲的是一个 人在运动的小船上掉下宝剑的位置刻上记号，等船靠岸时再去找宝剑的故
事。故事比喻那些细想或做法保 守僵化，不知道跟着情况的变化而改变看法或做法的人。告诉我们看问题
和事情要学习会随着形势情况的 变化而改变看法或做法。
我还知道下列成语故事：画蛇添足、掩耳盗铃、拔苗助长、亡羊补牢等。
七、习作要求
1、任选几种动物作为主人公，编一个故事。
2、想象一下它们之间会发生什么事，再写下来。
3、写好后认真修改，再读给大家听，看谁编的故事最有趣。
作文范文
草地上发生的事
昨天夜里下了一场雨，今天早晨蚂蚁妈妈和蝴蝶妈妈肚子突然都疼的要命，飞 虫大师赶紧把它们送往
草地上的巨蚁医院。
刚到医院不久，俩位妈妈肚子更疼了，巨蚁医生告 诉她们的家人，俩位妈妈快要生小宝宝了。几分钟
后，只听见“生下来了，生下来了”从产房里传来了欢 呼声，原来小宝宝生下来了，你看，蚂蚁宝宝很小，
还没一粒米大，两根短短的触角，很可爱；蝴蝶宝宝 更可爱了，小宝宝的身体胖胖的，颜色是绿色，肉软
绵绵的，就像绵花一样柔软。
从此，小蚂 蚁和小毛毛虫就认识了，不久之后，小毛毛虫长大了，长成了美丽的蝴蝶，小蚂蚁也长成
了勇敢的巨蚁。 有一次，它们同时出门，都往对方家走，走呀走，两人快要交错时，忽然它们同时叫起来
“你好”、“你 好”，俩人一边说着一边来到了草地上，蚂蚁说：“我们给自己取一个名子吧！”，蝴蝶同意了，
说：“ 我给自己取茜茜这个名了，那你就叫东东吧。”“好呀”东东爽快地答应了，接着茜茜说道：“你看，
这 碧绿的草地上的鲜花一定可以给我带来花粉”，东东也说：“你看这宽厚的西瓜皮一定可以做一个军营，”
东东又说：“那我们在它里面挖个游乐场，先让我们一同玩玩吧。”说着俩人就动手挖起来了，挖好后俩人跳了下去，尽情地玩耍起来，不知玩了多久，俩人都很疲劳，不知不觉地进入了甜美的梦乡。
作文范文二
小鸭子找朋友
在遥远的过去，我们居住的乡村附近有一座山，山上开满 了鲜花和小草。山前还有河流池塘，池塘里
有荷花，还有每天来游泳的小鸭子和大白鹅。有一天，在树下 ，小鸭喵喵哭着对小猴子说：我的家是城市
里的，但是我们被人买了，我们找不到妈妈了，但是我没有朋 友！我没有家！我想找朋友！”
小猴子很同情的安慰它：“既然你想找朋友，我们俩就做好朋友吧，你 有什么事情都可以和我说奥。我
为你排忧解难奥。小鸭子听了非常高兴，就跑过来拥抱了小猴子，他说谢 谢你，我们一起做游戏吧。小猴
子说：我们俩玩多无聊啊，我们再找些朋友过来吧。小乌鸦建建听见了吵 着说：“我也要玩，我也要玩！”。
他们玩着玩着就天空开始打雷了，它们跑到屋檐下躲雨。它们不知不 觉地饿了，累了，都想回家了。
小猴子要回家了，但是小鸭子没有家很难过，小蜻蜓看到了飞过来说， 不要难过，我们一起给小鸭子
建造个房子吧，这样小鸭子也可以有家了，我们呢也可以过来做客了奥。不 一会儿，小伙伴们就为乔乔造
好了房子，乔乔也认识了许多伙伴。乔乔特别高兴，激动得说：“谢谢！谢 谢！
在以后的日子里，小鸭子都和好朋友快乐的生活，还免费进了动物学校去上学，小鸭子很努力学习 成
绩很好，老师经常表扬小鸭子。小鸭子不想免费上学，他还去打工平时有时间，帮助大家做很多事情， 这
样小鸭子进步的同时也可以生活自理了，大家都很佩服小鸭子。
小鸭子有了这样的机遇，经 过自己的的努力学业有成，成了博士生。但是他没有忘记它的朋友和伙伴
们，他还是非常乐意帮忙的。
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单元作文范文：
一．要求：写自己的课余生活，题目自拟
我的课余生活
我的课余生活丰富多彩，如 同一个万花筒一样，今天就让我来和你说一说吧！我的课余生活中最喜欢
的就是打篮球。
星期 六下午，我和爸爸去广场打篮球，我想人太少了，我就又去叫了一些我认识的朋友。我们来到广
场，其中 一个小伙伴当裁判，我们正在做一些热身运动，有的正在摩拳擦掌，有的正在做赛前准备，还有
的吓得好 像要投降一样。
随着他一声令下，比赛开始了，总共有三局，比赛正激烈进行着，我们几个小伙伴打爸 爸，一个先是
爸赢了一局，第二局是我们赢了，第三局正是激烈的时候，我和我朋友胡鸣啸还有其他朋友 ，一起齐心协
力，第三局开始了，我和小伙伴咬紧牙关，我们赢了，我们一个个都高兴地欢呼起来，小伙 伴胡鸣啸终于
打败了爸爸。
有的时候我还会画画，我会画一只又白又机灵的小白兔，还会画一 些其他可爱的小动物，我在班上画
画。人家都夸我画的栩栩如生。
学跳舞
我的课余生活丰富多彩，尤其是学舞蹈，让我的生活充满了快乐。
记得第一天上舞蹈班，没进 门我就兴奋不已了，因为我最喜爱跳舞，也许这是女孩子的天性吧！刚开
始老师教的动作都很简单，很容 易就能学会，我感觉学舞蹈真轻松呀！慢慢地，学习的动作有了难度，有
时一个动作练了好几遍也做不好 ，我真有点想放弃。老师仿佛看出了我的心思，便鼓励我说：“不要着急，
学舞蹈要慢慢来，老师相信你 一定会跳的很好的。”我终于恢复了信心，加倍努力练习。就这样，在老师的
耐心知道下，我做的动作离 老师的要求越来越近了，还在小区演出得了奖呢！
学舞蹈不但使我学会了欣赏美、表现美，而且使我变 得坚强，让我拥有了战胜困难的勇气。写作要求：
语文园地二写一个自己熟悉的人或者是敬佩的人
我的同学
我的同学是XXX，学习成绩优秀，助人为乐是一个非常优秀的男孩。他是一名善良的
小学生，也是我最好的朋友。
他长长的瓜子脸上，长着一双小眼睛，一个小鼻子，头圆圆的像 个足球，头发短短的像一片黑黑的草
坪，眼睛像黑宝石，鼻子像三角形，里面还有两个孔，耳朵大大的像 字母“E”，身材不胖也不瘦。
有一次，上作文课，老师讲完今天的写作要求之后，让我们拿出作文本 写作文，我一看书包傻了眼，
居然没带文具盒，这时宋佳兴马上把他的笔借给了我。还有一次，我下课玩 耍的时候，一不小心摔倒了，
又是他跑来把扶起来„„。经过几次事之后，我们俩的关系就更好了。
这就是我的好朋友，既善良又可爱。
语文园地三 3．看图作文——秋
秋天的果园
星期天的上午，天高云淡。我和爸爸、妈妈来到郊外的农村，去参观秋天的果园。
来到果园， 我立刻被这美丽的情形吸引住了。你看，农民伯伯正在忙着采摘果子，那苹果，鸭梨，桔子，
香蕉，山楂 ，还有那枣儿、柿子，都摇晃着脑袋、你追我赶地从树上跳下来，蹦进了农民伯伯的篮子里。
农民伯伯 们一边摘着果子，一边热情地向我们介绍着果子的品种，个个脸上都流露出丰收的欢喜。在一颗
梨树下， 看着那一树金黄金黄的鸭梨，我的口水直往下掉。农民伯伯好像看透了我的心思，拿出一个又黄
又大的鸭 梨递给我吃。我高兴地谢过农民伯伯，一口下去，那甜甜的汁水就从我的口角流了下来。啊！真
甜啊！简 直就甜到了我的心里。
看到我高兴的样子，妈妈拿出早已准备好的塑料袋，让我挑选自己喜欢吃的水果 。我挑选了鸭梨、苹果、
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石榴、猕猴桃，还有柿子、葡萄和红 枣。我把它们分装在好几个袋子里，向农民伯伯付了钱，就和爸爸、
妈妈高高兴兴地回家了。
一路上，我的心情特别高兴。我告诉爸爸、妈妈：今天，我真正享受了农民伯伯那丰收的喜悦，深切的感
受了„秋天是收获的季节‟这句话的真正含义。我情不自禁地高喊：“啊！秋天，我爱你！”
美丽的秋天
秋天不知不觉地来了，天气渐渐冷了，大地换上了金色的秋装，来迎接秋天。 < br>秋天是忙碌的。看，田野上，农民伯伯正在忙着收割各种农作物：有玉米、棉花、红薯等。他们实在
忙不过来了，连他们的孩子都来帮忙了。果园里，果农开始采摘苹果、梨、柿子等各种果实，他们的脸上
洋溢着丰收的喜悦．
秋天是安静的。你走进树林里，只能听见秋风把树林吹得刷刷响，以前的虫鸣鸟 语已经听不到了。许
多落叶在秋风的吹拂下翩翩起舞，仿佛一只只蝴蝶在空中飞舞，知了的叫声也渐渐消 失了。
秋天也是快乐的。田野上，小朋友正在捉迷藏，这儿可是捉迷藏的好地方，高高的麦秆可以掩盖 住他
们，找起来很难找到的。大树上的小松鼠，一会儿跳到银杏上，一会儿又跳到松树上采松果，准备迎 接冬
天的到来。在蔚蓝蔚蓝的天空中，一群大雁叫着飞往遥远的南方。
啊！多美的秋天啊！这景象真让我陶醉！

写作要求：语文园地四写一篇观察日记
家庭大扫除 12月5日星期六晴
我家要大扫除了。我央求爸爸让我也参加，爸爸同意了，并让我擦窗户。
我拿起抹布，擦起窗 来，擦着擦着，我突然看见窗角上有一个小蜘蛛网，我“哇”的一声叫了起来，
因为我平时最害怕蜘蛛了 。爸爸妈妈闻声赶来，问我出了什么事，我想说，但又怕他们笑话，所以，我说
了生没什么，便壮了壮胆 ，闭上眼睛，一下子把蜘蛛网擦去了。我的心里终于放下了一块大石头。大扫除
结束了，房间里显得特别 干净，我擦的那几扇窗户，更是格外明亮。
乌龟 2010年8月4日星期五晴
我家养了两只乌龟。我平时不太喜欢它们，可是昨天早上的事却使我对它们产生了兴趣。
早上 ，爸爸在天井里杀鱼，这两只鬼东西偷偷地爬过来，把鱼肠叼了去。他们同时咬住一根鱼肠的两端，
各不 相让，都在拼命地往自己的肚里咽，真像一场激烈的拔河比赛。“砰”的一声，鱼肠断了。由于用力过
猛 ，两只乌龟都跌了个仰面朝天。我看了捧腹大笑。
乌龟抢食真有趣！
语文园地五生活中的传统文化
我们国家有许多传统节日，有元宵节、春节、端午节····· ·春节是我国最重大的节日，所以我对春节
的记忆最深刻。
大年三十这天，我看见奶奶和爷爷 忙个不停，做了一桌丰盛的年夜饭，姑妈一家人也来了，我们全家
围坐在一起，边吃饭边说着祝福的话儿 。
这时，联欢会的节目开始了我们全家被精彩而又滑稽的节目引得阵阵笑声，还在看节目的时候，我发
现奶奶和姑妈又忙着和面、调饺子馅，准备包饺子，真不明白？我问奶奶：“怎么吃过饭还包饺子呢？” 奶
奶说：“吃水饺也是过年的习俗，十二点后吃饺子是保来年平安。”我也学着大人的样子包了几个。十 二点
快到了，外面的鞭炮声，连成一片，连电视内的声音都听不见了，我和哥哥也催着爸爸去放鞭炮。我 们拿
了好多鞭炮，来到楼下，一看，放鞭炮的人真多。我们找了一块空地，爸爸先放了一挂很长的鞭炮， 接着
又放了很多花样，真是五彩缤纷，高兴的我心花怒放，我想过年真好。

语文园地六，写作要求：写一处风景优美的地方；
美丽的葡萄沟
暑假里的一天，爸爸带我来到了新疆的葡萄沟。
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汽 车停在了街中心，我顾不上辨别南北，就被上上下下的葡萄吸引住了。这山沟住的人家并不十分密集，
但 家家户户都被果实累累的葡萄保卫着，绿的、紫的、圆的、椭圆的，各种各样，真叫人垂涎欲滴。
我们 买了些葡萄吃，真甜！比河北的葡萄甜多了。听妈妈说这叫无核葡萄，我一口气吃了一串，足有
一斤。果 然连粒籽也没发现。我们吃足了，休息好了，又爬上了山坡。我看见其中的一座阳房特别漂亮，
阳房里有 不少横竖交错的杆子，上面搭满了葡萄。几个维吾尔族阿姨在里面忙碌着，她们把葡萄干端出来，
把鲜葡 萄放进去，还不时地向我们解说着。我指指这儿，指指那儿，还没等我问够，爸爸拉着我要回去了。
我尽 管坐在了车上，但我的心还没离开这个美丽可爱的地方。
我指指这儿，指指那儿，还没等我问够，爸爸 拉着我要回去了。我尽管坐在了车上，但我的心还没离
开这个可爱的地方。

美丽的郊外
一个星期天的早晨，爸爸骑自行车带我到郊外玩。我悠闲地坐在爸爸的自行车上， 一路上一边沐浴秋
日的阳光，一边欣赏路边的风景，尽情的享受秋带给我的快乐。虽然秋风略带一丝丝凉 意，可吹在脸上感
觉是那样的舒服。
来到郊外，我立即被眼前的美景吸引住了。柿子树上挂满 了一个个红灯笼，苹果树上仿佛一个个红脸
的胖娃娃在欢笑，山楂树上一颗颗深红的珍珠正等着有人去摘 呢！听，是小鸟在唱歌吗？我循声找去。啊，
在一棵粗壮的老杨树上，许多的小鸟仿佛在开联欢会呢！我 连忙和它们打招呼，它们好像特别欢迎我的到
来，唱的更欢了。
放眼望去，远处的高山似乎与天相连，犹如一幅天然的水墨画呈现在眼前，令人赞叹不已。
我 蹦蹦跳跳地在铺满黄叶的小路上奔跑，那种快乐的心情难以用语言表达。知道夕阳西下，我们才恋恋不
舍 地离开。
秋天真美啊！秋天的郊外更美！

语文园地七。要求：选几种小动物写一篇童话故事。
小狗学本领
这天，天气真好。 小狗和小猫到森林里去玩儿。小猫看见一棵大树，就说；“小狗，我教你爬树吧。”
小猫说着就爬到了树 上。小狗说：“好啊。”于是，小猫就教小狗爬起树来。
等了一会儿，小狗说：“哎呀，爬树太累了， 我不学了。”小猫说：“那我叫你钓鱼吧。”|小狗觉得钓鱼
很好玩儿，就答应了。小猫和小狗来到小河 边，小猫坐下来，小狗也坐下来。他们开始钓鱼了。
学了一会儿，小狗说：“哎呀，大半天才钓了一条 小鱼，我不学了。”小猫只好说：“小狗，你去跟小兔
学种菜吧。”“那可不行，多累啊!”小狗说。小 猫又说：“你去跟小鸡学捉虫子吧。”小狗说：“我的嘴可没有
那么尖。”不管小猫怎么说，小狗都不听 。最后，小狗觉得看门很简单，就帮主人守门去了。
直到现在，小狗的本领还是只会看门。

不动脑筋的小猫
小猫非常爱画画儿，但不爱动脑筋，因此闹了不少笑话。
一天，小 猫画了一只小白兔，大大的耳朵，小小的鼻子，黑黑的毛，非常漂亮。松鼠看见了，说：“小
猫，你看我 这尾巴多美丽，像一个降落伞，快给它画上尾巴吧。”说完，小松鼠调跳走了。
小猫想也没想，就给小 白兔画上了大尾巴。小羊看见了，说：“小猫，你看我这角多漂亮，像两个大萝
卜，快给它画上吧。”说 完，小羊一蹦一跳地吃青草去了。
小猫想也没想，又给小白兔画上了两只角。
动脑筋的小猫，你瞧，你把小白兔画成了什么，大家都呵呵地笑你呢！

语文园地八：夸夸我的同学
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夸夸我的同学
我的同学有很多很多，其中ＸＸ是值得夸赞的。
XX的脸红红的，像熟透了的苹果，浓浓的眉 毛下嵌着一双又大又黑的眼睛，像两颗闪闪发光的宝石。红红
的嘴唇一张开，露出一排洁白的牙齿。 < br>XX是勇于向不良现象作斗争的人。有一次自习课，蛮横无理的王刚拿着一根铁棍走进教室，在教室舞动铁
棍。忽然，王刚手中的铁棍脱落了，打到玻璃上，“啪”地一声，玻璃碎了，XX慌忙收起铁棍。上课铃 响了，
老师走进来了，正当老师上课时，发现玻璃碎了，就问：“是谁打破玻璃的？”班上鸦雀无声。老 师再问了
一次，XX缓慢地站起来，慢慢吞吞地说：“是王刚。”虽然他个子矮，但是有一颗纯洁的心灵 。
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