人教版小学三年级语文上册复习古诗文
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一、把下列诗句补充完整。
专项部分 古诗文
1.蓬头稚子学垂纶， 。
2.
，赤日对苍穹。
3. ， ，水绕对云横。
4.明月松间照， 。
5.山重水复疑无路，
。
6. ，山后山前处处梅。
二、填空。
1.《望天门山》的作者是 代诗人
。“楚江”是指 。
2.《饮湖上初晴后雨》作者是
代诗人 。“潋滟”的意思是____________，
“空蒙”的意思是______________________。“山色空蒙雨亦奇”“奇”是
的
意思。这首诗表达了作者
的感情。
3.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这一诗句表达了诗人
的思想感情。
这首诗的前一句是 ，
。诗中的佳节是农历
的 。
4.萧萧梧叶送寒声，
。 挑促织，夜深 。
这首诗的题目是《
》，作者是宋朝诗人 。我还知道
也是他的作品。
三、默写古诗，并按要求回答问题。
（一）默写古诗《夜书所见》，并按要求作答。
，
。
，
。
1
1.这首诗描写的是 （哪个季节）
（什么时间）诗人的所见所想。
2.“动客情”中的“情”主要指的是诗人
的感情。
3.“夜书所见”中的“书”的意思是
，从诗中我们可以知道，诗人“见”到
的事物有
，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用
诗句回答）：
，他这样想的根据是（用诗句回
答）：
。
4.解释字意：萧萧： 挑：
促织： 篱落：
（二）默写《九月九日忆山东兄弟》,并回答问题。
， 。
， 。
1.这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的什么事？请用一句完整的话来回答。
2.题目中的“忆”是什么意思，你能从诗中找一个词来解释吗？（ ）
3.诗中的“佳节”指的什么节日？（
）为什么这一天诗人“倍思
亲”？
4.这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，
的思想感情，因此朗读
时速度应稍（快 慢），声音应稍（低缓 高昂）。
5.假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，请把自己最想对亲人说的话浓缩为一句
诗：
。
6.我们学过的思念家乡思念亲人的诗还有：
。
四、诗词鉴赏。
（一）秋思
2
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【注释】
意万重：形容表达的意思很多。
行人：这里指捎信的人。
开封：把封好的信拆开。
复恐：担心这封信的内容不够多，没有把自己的意思表达清楚。
1.通过叙述写信前后的心情，表达 。
第一句交代“作家书”的原
因
，以下三句是描写作书前、作书后的心理活动。作书前是
作书后是
。 这个细节把“复恐说不尽”的心态表现得栩栩
如生，意形相融。
2.全诗诗意：
（二）独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【注释】
尽：没有了。
闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
厌：满足。
全诗诗意：
3
诗情画意：根据诗中对景物的描写，试着画一画。
4
参考答案
二、1.唐代 李白 长江 2. 北宋 苏轼
潋滟：波光闪动的样子。
空蒙：细雨迷茫的样子。 奇：奇妙。 对西湖景色的赞美
3.思念亲人 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 九月九日
4.江上秋风动客情
知有儿童 篱落一灯明 夜书所见 叶绍翁 《游园不值》
三、（一）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1.秋季 傍晚
2.思乡3.写 梧桐、树叶、儿童 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
4.萧萧：风声 挑：用细长的东西拨动
促织：蟋蟀
篱落：篱笆。
（二）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1.重阳节时，诗人王维思念家乡，在异乡长安写诗抒发思乡之情。
2.思 3.九九重阳节
独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念亲人
4.倍加思念亲人 慢
低缓 5.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
四、（一）1.乡愁之深 见秋风
意万重 复恐说不尽 临发开封 2.洛阳城里吹起
了萧瑟的秋风，要写家信禁不住心绪万
重。又恐匆忙倾述诉不尽情思，捎书人临
行之际我又打开信封。
（二）鸟儿们飞得没有了踪迹
，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处
飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视
着我，我们俩谁也不
会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。
5
一、把下列诗句补充完整。
专项部分 古诗文
1.蓬头稚子学垂纶，
。
2. ，赤日对苍穹。
3. ，
，水绕对云横。
4.明月松间照， 。
5.山重水复疑无路， 。
6.
，山后山前处处梅。
二、填空。
1.《望天门山》的作者是 代诗人
。“楚江”是指 。
2.《饮湖上初晴后雨》作者是
代诗人 。“潋滟”的意思是____________，
“空蒙”的意思是______________________。“山色空蒙雨亦奇”“奇”是
的
意思。这首诗表达了作者
的感情。
3.“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”这一诗句表达了诗人
的思想感情。
这首诗的前一句是 ，
。诗中的佳节是农历
的 。
4.萧萧梧叶送寒声，
。 挑促织，夜深 。
这首诗的题目是《
》，作者是宋朝诗人 。我还知道
也是他的作品。
三、默写古诗，并按要求回答问题。
（一）默写古诗《夜书所见》，并按要求作答。
，
。
，
。
1
1.这首诗描写的是 （哪个季节）
（什么时间）诗人的所见所想。
2.“动客情”中的“情”主要指的是诗人
的感情。
3.“夜书所见”中的“书”的意思是
，从诗中我们可以知道，诗人“见”到
的事物有
，除此之外，诗人还写出自己猜想的情景（用
诗句回答）：
，他这样想的根据是（用诗句回
答）：
。
4.解释字意：萧萧： 挑：
促织： 篱落：
（二）默写《九月九日忆山东兄弟》,并回答问题。
， 。
， 。
1.这首诗写了什么时间，谁在哪个地方的什么事？请用一句完整的话来回答。
2.题目中的“忆”是什么意思，你能从诗中找一个词来解释吗？（ ）
3.诗中的“佳节”指的什么节日？（
）为什么这一天诗人“倍思
亲”？
4.这首诗表达了诗人身在他乡，遇到佳节，
的思想感情，因此朗读
时速度应稍（快 慢），声音应稍（低缓 高昂）。
5.假如你的亲人在外地工作，春节即将来到，请把自己最想对亲人说的话浓缩为一句
诗：
。
6.我们学过的思念家乡思念亲人的诗还有：
。
四、诗词鉴赏。
（一）秋思
2
张籍
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
【注释】
意万重：形容表达的意思很多。
行人：这里指捎信的人。
开封：把封好的信拆开。
复恐：担心这封信的内容不够多，没有把自己的意思表达清楚。
1.通过叙述写信前后的心情，表达 。
第一句交代“作家书”的原
因
，以下三句是描写作书前、作书后的心理活动。作书前是
作书后是
。 这个细节把“复恐说不尽”的心态表现得栩栩
如生，意形相融。
2.全诗诗意：
（二）独坐敬亭山
李白
众鸟高飞尽，孤云独去闲。
相看两不厌，只有敬亭山。
【注释】
尽：没有了。
闲：形容云彩飘来飘去悠闲自在的样子。
厌：满足。
全诗诗意：
3
诗情画意：根据诗中对景物的描写，试着画一画。
4
参考答案
二、1.唐代 李白 长江 2. 北宋 苏轼
潋滟：波光闪动的样子。
空蒙：细雨迷茫的样子。 奇：奇妙。 对西湖景色的赞美
3.思念亲人 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 九月九日
4.江上秋风动客情
知有儿童 篱落一灯明 夜书所见 叶绍翁 《游园不值》
三、（一）
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
1.秋季 傍晚
2.思乡3.写 梧桐、树叶、儿童 知有儿童挑促织 夜深篱落一灯明
4.萧萧：风声 挑：用细长的东西拨动
促织：蟋蟀
篱落：篱笆。
（二）
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
1.重阳节时，诗人王维思念家乡，在异乡长安写诗抒发思乡之情。
2.思 3.九九重阳节
独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念亲人
4.倍加思念亲人 慢
低缓 5.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
四、（一）1.乡愁之深 见秋风
意万重 复恐说不尽 临发开封 2.洛阳城里吹起
了萧瑟的秋风，要写家信禁不住心绪万
重。又恐匆忙倾述诉不尽情思，捎书人临
行之际我又打开信封。
（二）鸟儿们飞得没有了踪迹
，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处
飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视
着我，我们俩谁也不
会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。
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