部编版语文三年级上册拓展阅读必读书目《格林童话》教案
淮阴师范学院教务网-计划生育证明模板
部编版语文三年级上册拓展阅读必读书目《格林童话》教案
格林童话
阅读目标：
1、指导整本书的阅读方法：略读——精读——感悟，让学生欣赏文本里生
动的故事情节描写同时，增强对文学作品的阅读兴趣。
2、辅导学生做读书笔记，在精读童话的基础上，理清思路，理解童话的思
想感情。
3、阅读时，通过文中的句子，用心体会故事中要说明的道理。
教学过程：
教学时间：两课时
授课时间： 月 日
总计 课时
第一课时
一、 激发情趣，揭示课题
1、看图猜猜猜
咱们先来看几幅图片，看后猜一猜它是有关哪个童话故事的。
图片出示；白雪公主、小红帽、灰姑娘、狼和七只小山羊…
小朋友们真厉害，了解这么多的童
话故事，那你知道这些童话故事都是
出自哪本童话故事书吗?--《格林童话》(出示格林童话封面)
是的，天真可爱的小红帽，美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，渔夫和和
他的妻子，还有
青蛙王子等等都是《格林童话》里讲述的一个个生动活泼的
人物。《格林童话》故事一直陪伴在我们每个
人的身边，今天就让我们共同
走进格林童话世界，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。(板书：格林
童话)
二、走进格林兄弟和他们的童话世界：
1、老师知道我们班的同学最喜欢读书了，你们喜欢读格林童话吗？
2、你们对格林兄弟和他们的童话有哪些了解？（学生自由说。）
3、我们认识一下格林兄弟（课件）
4、和老师一起了解格林兄弟和他们的作品。（课件）
（格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙，他们早年丧父，青年丧母，兄弟俩相依为命，
共同经受人世间的忧患困苦，他们之间的感情非常好，一生中大部分时间都是共
同度过的,从中学到大
学期间，他们始终住在一起，并且连书籍和其他财产都是
共有的，所以他们在搜集童话的时候，特别看重
那些人间真情，包含生活温馨的
童话素材，《格林童话》《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《睡美人》
《糖果
屋》《青蛙王子》《渔夫和他的妻子》《野狼和七只小羊》《大拇指》《勇敢的
小裁缝》
《不莱梅的小乐手》《穿靴子的猫》最为著名。）
5、教师点拨
有人说，只有读过《格林童
话》的童年才是最完整的童年，这话一点都不夸
张。这本书里的故事情节曲折但不离奇，叙述朴素却不单
调，一百多年来，一直
都受到世界各地少年儿童的喜爱，试问。度过童年的孩子，有谁不知道青蛙王子，
睡美人和灰姑娘的呢?
这本书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公
主、
放鹅姑娘、可爱的小红帽、小精灵，充满冒险的黑森林、风光绮丽的城堡……这
些奇妙的意
境、曲折迷离的故事情节，一定会让你沉浸在故事里，久久难以忘怀，
除此以外，这本书中还有一些民间
故事，那些聪明机智，勇敢善良的劳动人民让
人感觉那么亲切，他们好像正透过书告诉我们，如何分清善
良和邪恶，如何与坏
人斗智斗勇，如何保持一颗快乐的童心。
这节课我们先上到这，想要知道
书里到底发生了那些故事，这得要大家课后
通读这本书才行，老师希望大家回去之后都能够认认真真地看
完《格林童话》，
好吗？
授课时间： 月 日
总计 课时
第二课时
一、课前检查
还记得上次课老师留
下的作业吗？你们认真读《格林童话》了吗？相信认真
读的孩子一定非常了解里边的故事内容，老师来考
考你们，大家可要听仔细，看
仔细了。
1、七个小矮人帮助了灰姑娘。(×)
2、《格林童话》中，卖火柴的小女孩是个可怜的孩子。(×)
3、《青蛙王子》中，青蛙王子娶了国王的二女儿。(×)
4、《丑小鸭》是《格林童话》中的一篇。(×)
5、《三根羽毛》这个故事中最后国王的最小的儿子当上了国王。(√)
6、一只狼吃掉了六
只小山羊，只有躲在挂钟壳里的最小的山羊没被吃掉，
他和妈妈一起救出了那六只山羊。这个故事名叫《
狼和小羊》(√)
7、水晶鞋是白雪公主的。(×)
二、以《灰姑娘》为例指导课外阅读方法
（一）学习《灰姑娘》
1、教师说出本节课教学目标：
这节课我们就以《灰姑娘》为例学习：略读-精读-
感悟的读书方法，在精读
的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。试着读书笔记。
2、略读故事，感知内容
（1）略读法：（课件）
（2）感知内容(学生略读故事)
A、故事中的人物，你喜欢哪一个？能说出理由吗？不喜欢哪一个？为什么？
B、围绕问题，4个人小组讨论交流。
C、根据故事内容将下面的句子补充完整，写在笔记本上。
我喜欢（ ）。是因为 （
）（人物特点）；我不喜欢（ ），是因为（ ）
（人物特点）。
（二）、精读片断，感悟人物
故事中的任务特点如此鲜明，下面我们精读片断，感悟人物。
1、精读法：（课件）
2、齐读片断（书47页）
有一天，富人要
去集市，他问女儿们想要什么礼物。他妻子的大女儿说：“我
要漂亮的衣服。”二女儿说：“我要漂亮的
首饰。”灰姑娘去说：“爸爸。我什
么都不要，只要您把碰到您帽子上的第一根树枝折给我。富人回来前
，给两个女
儿买了漂亮的衣服和首饰。再回来的途中，他经过一片树林，有一根榛树枝差点
把他
的帽子给碰掉，于是他折下了这根树枝送给了灰姑娘。
灰姑娘将那根树枝种在母亲的坟前，每天都会去
那里哭三次，她的泪水洒在
树枝上，树枝很快就长成了一颗高大的榛树。不久，树上飞来了一只小鸟，灰
姑
娘想要什么，小鸟都会帮她实现。
齐读，你想到了什么？从文段的对话和灰姑娘的行动体会
到什么？（后母两
个女儿的贪婪，灰姑娘的善良真诚。）
3、用同样的方法小组共同欣赏全篇故事，讨论，你读后有什么思考？有什
么收获？
4、小组合作交流：首先由小组代表发言，然后有其他组同学补充，老师适
时点拨，通过交流，使学生感
受人物的特点，品析故事的精彩描写。
（三）、升华主题
灰姑娘一个孝顺且心地善良的女孩
子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨
房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的，后来由于善待小动物
而且感动天，所
以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一
起。
1、这个故事给你最深刻的启发是什么？写一段话，可以结合自己的实际。
（有一个明
确的目标，并为了实现自己的理想而坚持不懈的努力奋斗，善良、
勤劳、真诚地善待身边的每一个人。）
2、你想对故事中的那个人说一句什么，写下来。
三、总结
要读懂一本书，要品味
书中的精彩描写，并思考它表达的感情。让我们一起
走进格林童话，去分辨真假，善恶，美丑吧。
部编版语文三年级上册拓展阅读必读书目《格林童话》教案
格林童话
阅读目标：
1、指导整本书的阅读方法：略读——精读——感
悟，让学生欣赏文本里生
动的故事情节描写同时，增强对文学作品的阅读兴趣。
2、辅导学生做读书笔记，在精读童话的基础上，理清思路，理解童话的思
想感情。
3、阅读时，通过文中的句子，用心体会故事中要说明的道理。
教学过程：
教学时间：两课时
授课时间： 月 日
总计 课时
第一课时
一、 激发情趣，揭示课题
1、看图猜猜猜
咱们先来看几幅图片，看后猜一猜它是有关哪个童话故事的。
图片出示；白雪公主、小红帽、灰姑娘、狼和七只小山羊…
小朋友们真厉害，了解这么多的童
话故事，那你知道这些童话故事都是
出自哪本童话故事书吗?--《格林童话》(出示格林童话封面)
是的，天真可爱的小红帽，美丽的白雪公主，善良的灰姑娘，渔夫和和
他的妻子，还有
青蛙王子等等都是《格林童话》里讲述的一个个生动活泼的
人物。《格林童话》故事一直陪伴在我们每个
人的身边，今天就让我们共同
走进格林童话世界，一起去感受它的美妙神奇、绚丽多姿吧。(板书：格林
童话)
二、走进格林兄弟和他们的童话世界：
1、老师知道我们班的同学最喜欢读书了，你们喜欢读格林童话吗？
2、你们对格林兄弟和他们的童话有哪些了解？（学生自由说。）
3、我们认识一下格林兄弟（课件）
4、和老师一起了解格林兄弟和他们的作品。（课件）
（格林兄弟出生于莱茵河畔的哈瑙，他们早年丧父，青年丧母，兄弟俩相依为命，
共同经受人世间的忧患困苦，他们之间的感情非常好，一生中大部分时间都是共
同度过的,从中学到大
学期间，他们始终住在一起，并且连书籍和其他财产都是
共有的，所以他们在搜集童话的时候，特别看重
那些人间真情，包含生活温馨的
童话素材，《格林童话》《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》《睡美人》
《糖果
屋》《青蛙王子》《渔夫和他的妻子》《野狼和七只小羊》《大拇指》《勇敢的
小裁缝》
《不莱梅的小乐手》《穿靴子的猫》最为著名。）
5、教师点拨
有人说，只有读过《格林童
话》的童年才是最完整的童年，这话一点都不夸
张。这本书里的故事情节曲折但不离奇，叙述朴素却不单
调，一百多年来，一直
都受到世界各地少年儿童的喜爱，试问。度过童年的孩子，有谁不知道青蛙王子，
睡美人和灰姑娘的呢?
这本书里充满了冒险、神秘、梦幻的故事还有好多好多。美丽的白雪公
主、
放鹅姑娘、可爱的小红帽、小精灵，充满冒险的黑森林、风光绮丽的城堡……这
些奇妙的意
境、曲折迷离的故事情节，一定会让你沉浸在故事里，久久难以忘怀，
除此以外，这本书中还有一些民间
故事，那些聪明机智，勇敢善良的劳动人民让
人感觉那么亲切，他们好像正透过书告诉我们，如何分清善
良和邪恶，如何与坏
人斗智斗勇，如何保持一颗快乐的童心。
这节课我们先上到这，想要知道
书里到底发生了那些故事，这得要大家课后
通读这本书才行，老师希望大家回去之后都能够认认真真地看
完《格林童话》，
好吗？
授课时间： 月 日
总计 课时
第二课时
一、课前检查
还记得上次课老师留
下的作业吗？你们认真读《格林童话》了吗？相信认真
读的孩子一定非常了解里边的故事内容，老师来考
考你们，大家可要听仔细，看
仔细了。
1、七个小矮人帮助了灰姑娘。(×)
2、《格林童话》中，卖火柴的小女孩是个可怜的孩子。(×)
3、《青蛙王子》中，青蛙王子娶了国王的二女儿。(×)
4、《丑小鸭》是《格林童话》中的一篇。(×)
5、《三根羽毛》这个故事中最后国王的最小的儿子当上了国王。(√)
6、一只狼吃掉了六
只小山羊，只有躲在挂钟壳里的最小的山羊没被吃掉，
他和妈妈一起救出了那六只山羊。这个故事名叫《
狼和小羊》(√)
7、水晶鞋是白雪公主的。(×)
二、以《灰姑娘》为例指导课外阅读方法
（一）学习《灰姑娘》
1、教师说出本节课教学目标：
这节课我们就以《灰姑娘》为例学习：略读-精读-
感悟的读书方法，在精读
的基础上，理清思路，理解童话的思想感情。试着读书笔记。
2、略读故事，感知内容
（1）略读法：（课件）
（2）感知内容(学生略读故事)
A、故事中的人物，你喜欢哪一个？能说出理由吗？不喜欢哪一个？为什么？
B、围绕问题，4个人小组讨论交流。
C、根据故事内容将下面的句子补充完整，写在笔记本上。
我喜欢（ ）。是因为 （
）（人物特点）；我不喜欢（ ），是因为（ ）
（人物特点）。
（二）、精读片断，感悟人物
故事中的任务特点如此鲜明，下面我们精读片断，感悟人物。
1、精读法：（课件）
2、齐读片断（书47页）
有一天，富人要
去集市，他问女儿们想要什么礼物。他妻子的大女儿说：“我
要漂亮的衣服。”二女儿说：“我要漂亮的
首饰。”灰姑娘去说：“爸爸。我什
么都不要，只要您把碰到您帽子上的第一根树枝折给我。富人回来前
，给两个女
儿买了漂亮的衣服和首饰。再回来的途中，他经过一片树林，有一根榛树枝差点
把他
的帽子给碰掉，于是他折下了这根树枝送给了灰姑娘。
灰姑娘将那根树枝种在母亲的坟前，每天都会去
那里哭三次，她的泪水洒在
树枝上，树枝很快就长成了一颗高大的榛树。不久，树上飞来了一只小鸟，灰
姑
娘想要什么，小鸟都会帮她实现。
齐读，你想到了什么？从文段的对话和灰姑娘的行动体会
到什么？（后母两
个女儿的贪婪，灰姑娘的善良真诚。）
3、用同样的方法小组共同欣赏全篇故事，讨论，你读后有什么思考？有什
么收获？
4、小组合作交流：首先由小组代表发言，然后有其他组同学补充，老师适
时点拨，通过交流，使学生感
受人物的特点，品析故事的精彩描写。
（三）、升华主题
灰姑娘一个孝顺且心地善良的女孩
子，长期受到继母和姐姐们的虐待，在厨
房里做女佣，每天都是灰头土脸脏兮兮的，后来由于善待小动物
而且感动天，所
以得到了仙女的帮助，在历尽继母和姐姐们的阻挠后终于和王子快乐地生活在一
起。
1、这个故事给你最深刻的启发是什么？写一段话，可以结合自己的实际。
（有一个明
确的目标，并为了实现自己的理想而坚持不懈的努力奋斗，善良、
勤劳、真诚地善待身边的每一个人。）
2、你想对故事中的那个人说一句什么，写下来。
三、总结
要读懂一本书，要品味
书中的精彩描写，并思考它表达的感情。让我们一起
走进格林童话，去分辨真假，善恶，美丑吧。