联想集团简介-爱眼日手抄报

《我的课余生活》教学设计参考：
本次是记一项活动的习作训练， 属于记叙事情一类的。从题目看，限定写课余的某种
生活。习作提示、中说：我们的课余生活丰富多彩， 下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是
课余生活。本次习作有三点突出的要求2第一要选好事例，应该在真 实的课余生活中选择自
已最喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。第二耍围绕中心，而且这一中心应该 是积极的、
健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。这点要求与本单元阅读< br>训练要求--划找中心句紧密相关。第三要做到有详有略，与第十一册注意详略的习作要求
相比应 该有明显的提高。而这就成了本次习作的难点。
训练目标1．会选择有意义的课余生活作为习作内容。
2．学会有详有赂地记叙活动过程。
3.感受丰富的课余生活，发展自己的爱好。
训练时间2课时
第一课时
课前准备
课前布置学生带课余生活照片，印发习作范文《我爱集邮》，自设填空灯片。
课时目标
1．审清题目，知道本次习作的要求，学习范文《我爱集邮》
2．指导选材，口头作文，开始习作。
教学过程
一、引入生活。
1 ．引言。同学们，我们是毕业班的学生，将要离开这所学校了。但老师还有一件心愿没
了，就是不知道同 学们在课余常参加哪些活动，有哪些收获?如果我知道这些情况，今后也
可以向你们的初中老师介绍。同 学们能不能来介绍介绍你的课余生活，了结老师的这桩心
愿?(板书：我的课余生活)
什么叫课余?
课余就是指除在学校学习以外的时间，如每天放学以后，双休日及其他节假日。
2．学生简单介绍自己的课余生活。
课前老师已经布置同学们准备一些自己的课余生活照片， 带来了吗?现在请你拿出来，简单
地向大家介绍介绍。最好采用以下的句式：
我在课余喜欢( )，看，照片上的我( )，
参加这项活动能()。或()是我最喜欢参加的活动，参加这项活动能()。
小结：看来，同 学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜欢下棋、打乒乓球，这是体育活动；
有的喜欢集邮、唱歌，这是文 娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。
二、展示生活。
1．片断细说。
刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余生活，但我的印象不深刻。你们能不能把某个生活
过程说得详 细一点，譬如动作过程、语言心理过程，请大家想一想再说。学生细说生活片断
(可先小组讨论再指定说 )。
2．评议指点。
××同学的介绍挺有条理，他把过程说得较细。××同学介绍他和表哥 下棋，说了自己
的心理活动，还说了表哥的神态和语言，但不能说自己的神态怎么怎么，因为自己的神态 是
看不见的，只能感受到。听了××同学的介绍，我们仿佛在看一场电影。他把事情说得
有声有 色，让人像在看一场电影。
三、反映生活。

1．提出建议。
听了这几位同学的介绍，老师感到很高兴，因为老师了解了一小部分同学的课余生活 。
但我们没有更多的时间让大家一个一个都介绍，大家说怎么办?好!呆会儿请大家写。在写之
前，老师要告诉大家，刚才同学们的发言有两点要注意。一是有的同学把偶然参加的一两次
活动作为课余 生活；二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，晚上去掏墙洞
捉鸟等，还有的课余生活完 全是为了玩，没有什么意义。怎样才能介绍好的课余生活呢?请
大家打开课本，学习本次的习作要求及提 示。
2．学习习作要求及提示。
自读、思考：本次习作有什么要求?要注意什么?
交流：本次习作的要求是围绕中心有详有略地介绍自己的
课余生活。要注意3点：确定中心，选好事例，有详有略。
(板书：确定中心、选好事例：有详有略)
讲解：
确定中心就是选择自己最喜爱的 有积极意义的一种活动写(补充板书：最喜爱，有意义)，选
好事例就是选自己印象最深的一两次来写( 补充板书：印象最深)，并且详写跟中心有关的内
容(补充板书：详写跟中心有关的内容)。
3．学生试写，反映生活。
题目可用指定题《我的课余生活》，也可以自定-- 以课余生活的名称作题目中的主要词
语，如《我爱集邮》、《课余栽培乐趣多》等。
第二课时
课前准备
柔和、优美的轻音乐。
教学目标
通过讲评，例文比较，进一步修改习作及誊抄。
教学过程
一、学生继续写作5分钟。
二、讲评指导(教师在学生习作过程中巡回辅导，并有意识地挑选习作)。
同学们基 本上把自己喜爱的活动写下来了，老师看到了许多优秀的习作，他们都能(指
板书)围绕中心有详有赂地 介绍自己的课余生活。但也发现有些同学的习作还存在一些问题。
1．选材问题。
位同学写《我爱游泳》，安排了以下的材料，请你们看他这样的选材是否合理，不合理
的材料打个×，并 说明理由：
我爱游泳
①我的课余生活丰富多彩，我爱游泳。
②爸爸是游泳能手，我爱看爸爸游泳。
③我学会了游泳，并爱上了游泳。
④我一次游泳的经过，乐趣无穷。
⑤游泳的好处是有益身心，增长知识。
(材料②与本次习作无关，应该删去。)
根据本次习作要求，上面的材料哪些应详写，哪些可略写?
(学生回答，略次详详略) 根据习作题目《我爱游泳》，可看出习作的重点是爱，如何爱游泳应作为详写内容，其余的
内容可略 写。
2．中心思想方面。

××同学的作文题目是()，而中心是()，
这样对吗?你认为应该怎样确定?
3．详略方面。
××同学的作文中心是()，所以，()
()应该详写，()该略写。
4．选择中心明确详略得当的进行讲评(也可以附文《我爱集邮》为例)。
三、修改习作。
请同学们对照要求，自行修改，老师将把好的习作连同照片一起展示在宣传栏内。
四、佳作共货。
通过修改，大家的作文都有了进步，按下来请把你的作文轻声、有感情地读给同桌听，
同桌再给你修改 --互改。
(朗读时播放优美、柔和的轻音乐)
五、总结。
听了同学们的介绍， 特别是大家用笔写下来的介绍，我对大家有这样丰富的课余生活，感到
非常高兴，通过这两节课，老师对 大家也更了解了。但愿大家进中学以后，课余生活能更丰
富。
[范文]
1）我们的课余生活
你们知道我在课余时间最喜欢干什么吗？我最喜欢游泳。
记得我第一次学游泳是在一个暑假里。我和表哥一起去游泳馆游泳。我看到游泳池里人很
多水也很清。我 换好游泳裤，我先在水浅的地方慢慢地走着，我走来走去，渐渐地不怕水了。
于是我潜入水中，学着别人 的样子游泳，一不小心喝了口水，身体失去了平衡，表哥急忙游
过来把我扶了起来，把我推到岸上。我躺 在岸上晒了会儿太阳，表哥说：“以后要小心。”我
说：“知道了。”表哥再次把我拉下水，他拉着我的 手，我的头浮出水面，渐渐的我学会了游
泳。
我学会了游泳，也懂得了做任何事都要小心、努力.
2）我的课余生活
在书的海洋里，我像一条小鱼，四处畅游；在书的天空里，我像一只欢乐的 小鸟自由翱
翔。我的课余时间几乎全部用来读书。
4岁的时候，我被一本厚厚的《安 徒生童话》深深地迷住了，那时候我只认识几个字，
所以每天吃完饭后我就拉着妈妈的手，让她给我讲书 中的故事。我十分同情卖火柴的小女孩
那悲惨的遭遇，泪水总是一次又一次打湿我的脸。
现在我是一名小学生，晚上写完作业就会捧起《三国演义》，品读“滚滚长江东逝水，
浪花淘尽英雄”。 妈妈总是叫我赶紧睡觉，在妈妈的劝说下才恋恋不舍地把书放下。
一天，我经过一家书店时看 到书架上摆满了童话、小说，还有散文等书籍，我不知道选
取哪一本好，最后还是选了一本我最爱的童话 书迫不及待地看了起来。我看了好一会，妈妈
说：“孩子，天快黑了，快走吧，咱们快赶不上回家的车了 。”
我爱读书，书就像川流不息的水，滋润着我的心田。
3）我的课余生活
我的课余生活丰富多彩：有看课外书、画画、踢足球、玩游戏„„我最喜欢的是画画。
有一次 ，大哥来我家做客。过了一会儿，我一本正经地喊：“哥哥。”哥哥回过头来，我
就一把拉住哥哥的手， 往自己的房间里跑。跑进房间，我关紧门让哥哥教我画画。哥哥在一
边画，我在他的对面边看边画。过了 一会儿，哥哥画了一只猫和一条鱼。瞧，那小猫多可爱，
黑白相间的毛，两只圆溜溜的眼睛，紧紧盯着小 鱼，嘴巴张着，一副馋馋欲滴的样子。可是，

我的画和哥哥的比， 有着天地之分，一点也不像，我很难过。哥哥安慰我说：“没关系，慢
慢来，经常练习就会好的。”听了 哥哥的话，我坚持每天用一定的时间来画画，果然，我的
画技进步了。
现在，画画是我每天的必修课，因为画画能使我心旷神怡，精神焕发。它增加了我童年
的乐趣。
4）我的课余生活
每到星 期天晚上，爸爸从信箱里取回报纸，我就会翻出有小记者专刊的那一张，看小记
者作文，这就是我课余生 活的爱好。
昨天晚上，我在看小记者专刊时，看到了我们班同学晖的作文《坏吃芋艿头》。当 我看
到倒数第二节时，杨正晖的爸爸吃到了一个不好吃的芋艿头，他吐出来说：“真是‘坏吃芋
艿头’”。杨正晖笑着说：“‘坏吃芋艿头’的意思是这人很坏，你吃了坏吃芋艿头，不成了坏
人了。” 引得我哈哈大笑。
还有一篇《有趣的体育课》，笑得我差点从沙发上滚下来。那里面写，他们体 育老师让
他们做压腿运动的时候，有一个同学“哧――”的一下，裤子张开嘴笑了。接着老师让他们跳高，男同学一个个顺利地跳过去了，而女同学却闹出了笑话。有一个女同学，把可怜的跳
竿踢到沙 堆里去了。另一个女同学不紧不慢地跑到跳竿前，前腿刚迈出，后腿就撞到竿上，
跳竿像足球一样滚了出 去。还有一个女同学是个急性子，双腿猛一用力，没跳过去，倒一屁
股坐上了跳竿，又笑得我前俯后仰。
这就是我课余生活的爱好。试一试，你也会感受到小记者作文的乐趣的！
5）我的课余生活
“叮呤呤”放学铃声一响，我的课余生活开始喽！
我迈着欢快的脚步，回去爱的港湾“家”。 到家了，一种温馨熟悉的感觉扑面而来，饭菜的
香味芬芳扑鼻，馋的我口水直流，但我还是要先开始写作 业。今天的家庭作业是口算，在学
校已经熟练地掌握了这些题目，拿起笔来如行云流水一道道题目在我笔 下完成了。检查的时
候：咦，这道题怎么不对呢？我再笔算了几次，哦！原来是这样子啊！在确认了数学 作业准
确无误的时候我开始做语文作业。一个字一个词的认真写着，让我提高写字能力。所有的作
业都已经做完，该预习了，这一段我怎么老是读不熟练，捧起书大声的朗读起来„„，功夫
不负有心人 ，终于被我读流畅了，这时我的作业做完了。
“咕咕”什么声音？原来是我的肚子在叫了，刚 才为什么没有感觉到呢？我要补充体力
了。我赶快洗手，“冲”向饭桌，今天有我爱吃的粉蒸肉、西红柿 炒鸡蛋和丝瓜汤，香喷喷
的饭菜让我胃口大开。我大口大口地吃着饭菜，心想：“啊！今天的饭菜真美味 ，再盛一碗
吧，减肥从明天开始。好饱，好满足呀，真幸福！吃完饭躺在沙发上看课外书，哇！课外书< br>里好多知识，我一头扎了进去。
嘟嘟„„嘟糟了，都八点钟了，“天啊，这下完了，我 最爱看的喜剧片《家有儿女》已
经开始了！”只有五分钟的洗澡时间，我赶忙简单的洗一下就好了，可是 一冲澡十分钟就过
去了，又耽误了五分钟，哎，真可惜！
打开电视调到我喜爱的频道 ，因为耽误了时间，没有看到题目，看这个电视剧可不能没
有题目，因为没有这个题目就不好笑了，我只 能看屏幕右下脚的题目，哈哈哈！真好笑„„
我在笑声中渐渐地睡着了。
这就是我的课余生活，一个开心的课余生活，一个丰富的充满笑声的课余生活！
6）我们的课余生活
我们的课余生活丰富多彩,有跳绳、玩游戏、打羽毛球等。不过我最难忘的还是上次与刘慕
远玩 “瞎子摸人”的游戏了。
开始，我们先来锤子剪刀布。谁知道我手气那么烂,当了瞎子,气得我火冒三丈。心里直

说：哎，我怎么这么倒霉？游戏开始了，我先把脚分开，心里想一二三„.. .十，这样有利于
我抓到刘慕远。然后我就开始抓，谁知道刘慕远鬼机灵般的从我两脚中间穿过去了。哎 ，害
的我扑了个空。
我灵机一动,又想了一个主意,就是用耳朵听。我先听一下左边 ，没有什么动静，再听一
下右边。咦，有动静！我悄悄地走过去再使劲一扑。没想到刘慕远灵敏的躲过了 我的“强烈”
攻击，害得我又扑了个空。
两次都失败了。我又静下来竖起耳朵听。这 次动静是从后面传过来的，我又像小猫一样
悄悄地走过去，又使劲一扑。这次他动作没有上次快，我一下 就抓到了。哈哈，我得意地说：
“这次终于轮到你抓了！”你看，你还是被我抓到到了吧！我吸取上次的 教训，一下子就把
他摔了个四脚朝天。顿时，我们俩个都笑了起来。
我们生活中有不少有趣的事情，也有很多游戏。同学们，让我们一起来寻找快乐吧。
7）消灭苍蝇
我和爸爸有一个共同特点，就是讨厌苍蝇。在我们家里，是不允许有一只苍蝇出现的。
一天中 午，我正在客厅津津有味地看电视。忽然，不知从哪里冒出一只可恶的苍蝇，落
在了电视机上。我大声叫 ：“老爸！有苍蝇！快来消灭它！”正在书房里看书的老爸立马跑到
厨房拿出“武器”——苍蝇拍冲到客 厅来。苍蝇好象知道有危险，飞来飞去，片刻不停。终
于，它好象飞累了，停在了沙发上。爸爸走了过去 ，拿起“武器”向沙发上打了下去！可惜
啊，没打着，而这时的苍蝇好象着了魔似的乱飞乱窜。就在我们 束手无策的时候，我灵机一
动，想出了一个妙招：用食物诱它上钩。爸爸也赞成。
爸 爸说：“小二，快上点好吃的给苍蝇大爷！”妈妈说：“好嘞！”爸爸妈妈的幽默都快让
我笑爆肚子了。 于是，妈妈拿了一小块香香甜甜的蛋糕过来。苍蝇很快被吸引过去，叮在了
美味佳肴上。爸爸把最后消灭 苍蝇的机会让给了我。我盯住苍蝇使劲一拍，只听“啪”的一
声，苍蝇被我“枪毙”了。
哈哈！我家又恢复了往日的宁静。
8）抓知了
放暑假了，妈妈带着我和弟弟去乡下奶奶家玩。
第二天，哥哥带我去山上抓知了。哥哥已经准备好了 抓知了的工具，我们一起往山上走去。
走到半山腰，我们看到一棵棵非常茂盛的树，哥哥就拿出竹竿和知 了粘，准备捉知了。知了
们好象已经知道我们要抓它似的，在树上不停地叫着：“知了！知了！”哥哥在 知了的背后袭
击，只听得“知了”一声，哥哥就把知了粘住了，他叫我把知了放到袋子里，我说：“我！
我！我怕！”哥哥说：“你真胆小，还是我来吧！”
过了几个小时，终于可以下山了 ，哥哥已经抓了好多知了了。回到家，奶奶把知了烧起
来，我和哥哥津津有味地吃了起来。

《我的课余生活》教学设计参考：
本次是记一 项活动的习作训练，属于记叙事情一类的。从题目看，限定写课余的某种
生活。习作提示、中说：我们的 课余生活丰富多彩，下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是
课余生活。本次习作有三点突出的要求2第一要 选好事例，应该在真实的课余生活中选择自
已最喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。第二耍围绕中心 ，而且这一中心应该是积极的、
健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。这点 要求与本单元阅读
训练要求--划找中心句紧密相关。第三要做到有详有略，与第十一册注意详略的习作 要求
相比应该有明显的提高。而这就成了本次习作的难点。
训练目标1．会选择有意义的课余生活作为习作内容。
2．学会有详有赂地记叙活动过程。
3.感受丰富的课余生活，发展自己的爱好。
训练时间2课时
第一课时
课前准备
课前布置学生带课余生活照片，印发习作范文《我爱集邮》，自设填空灯片。
课时目标
1．审清题目，知道本次习作的要求，学习范文《我爱集邮》
2．指导选材，口头作文，开始习作。
教学过程
一、引入生活。
1 ．引言。同学们，我们是毕业班的学生，将要离开这所学校了。但老师还有一件心愿没
了，就是不知道同 学们在课余常参加哪些活动，有哪些收获?如果我知道这些情况，今后也
可以向你们的初中老师介绍。同 学们能不能来介绍介绍你的课余生活，了结老师的这桩心
愿?(板书：我的课余生活)
什么叫课余?
课余就是指除在学校学习以外的时间，如每天放学以后，双休日及其他节假日。
2．学生简单介绍自己的课余生活。
课前老师已经布置同学们准备一些自己的课余生活照片， 带来了吗?现在请你拿出来，简单
地向大家介绍介绍。最好采用以下的句式：
我在课余喜欢( )，看，照片上的我( )，
参加这项活动能()。或()是我最喜欢参加的活动，参加这项活动能()。
小结：看来，同 学们的课余生活真是丰富多彩。有的喜欢下棋、打乒乓球，这是体育活动；
有的喜欢集邮、唱歌，这是文 娱活动；还有的喜欢游山玩水、养鱼种花等活动。
二、展示生活。
1．片断细说。
刚才你们用一句话总体介绍了自己的课余生活，但我的印象不深刻。你们能不能把某个生活
过程说得详 细一点，譬如动作过程、语言心理过程，请大家想一想再说。学生细说生活片断
(可先小组讨论再指定说 )。
2．评议指点。
××同学的介绍挺有条理，他把过程说得较细。××同学介绍他和表哥 下棋，说了自己
的心理活动，还说了表哥的神态和语言，但不能说自己的神态怎么怎么，因为自己的神态 是
看不见的，只能感受到。听了××同学的介绍，我们仿佛在看一场电影。他把事情说得
有声有 色，让人像在看一场电影。
三、反映生活。

1．提出建议。
听了这几位同学的介绍，老师感到很高兴，因为老师了解了一小部分同学的课余生活 。
但我们没有更多的时间让大家一个一个都介绍，大家说怎么办?好!呆会儿请大家写。在写之
前，老师要告诉大家，刚才同学们的发言有两点要注意。一是有的同学把偶然参加的一两次
活动作为课余 生活；二是有的同学课余生活是不健康的或危险的，如射弹子，晚上去掏墙洞
捉鸟等，还有的课余生活完 全是为了玩，没有什么意义。怎样才能介绍好的课余生活呢?请
大家打开课本，学习本次的习作要求及提 示。
2．学习习作要求及提示。
自读、思考：本次习作有什么要求?要注意什么?
交流：本次习作的要求是围绕中心有详有略地介绍自己的
课余生活。要注意3点：确定中心，选好事例，有详有略。
(板书：确定中心、选好事例：有详有略)
讲解：
确定中心就是选择自己最喜爱的 有积极意义的一种活动写(补充板书：最喜爱，有意义)，选
好事例就是选自己印象最深的一两次来写( 补充板书：印象最深)，并且详写跟中心有关的内
容(补充板书：详写跟中心有关的内容)。
3．学生试写，反映生活。
题目可用指定题《我的课余生活》，也可以自定-- 以课余生活的名称作题目中的主要词
语，如《我爱集邮》、《课余栽培乐趣多》等。
第二课时
课前准备
柔和、优美的轻音乐。
教学目标
通过讲评，例文比较，进一步修改习作及誊抄。
教学过程
一、学生继续写作5分钟。
二、讲评指导(教师在学生习作过程中巡回辅导，并有意识地挑选习作)。
同学们基 本上把自己喜爱的活动写下来了，老师看到了许多优秀的习作，他们都能(指
板书)围绕中心有详有赂地 介绍自己的课余生活。但也发现有些同学的习作还存在一些问题。
1．选材问题。
位同学写《我爱游泳》，安排了以下的材料，请你们看他这样的选材是否合理，不合理
的材料打个×，并 说明理由：
我爱游泳
①我的课余生活丰富多彩，我爱游泳。
②爸爸是游泳能手，我爱看爸爸游泳。
③我学会了游泳，并爱上了游泳。
④我一次游泳的经过，乐趣无穷。
⑤游泳的好处是有益身心，增长知识。
(材料②与本次习作无关，应该删去。)
根据本次习作要求，上面的材料哪些应详写，哪些可略写?
(学生回答，略次详详略) 根据习作题目《我爱游泳》，可看出习作的重点是爱，如何爱游泳应作为详写内容，其余的
内容可略 写。
2．中心思想方面。

××同学的作文题目是()，而中心是()，
这样对吗?你认为应该怎样确定?
3．详略方面。
××同学的作文中心是()，所以，()
()应该详写，()该略写。
4．选择中心明确详略得当的进行讲评(也可以附文《我爱集邮》为例)。
三、修改习作。
请同学们对照要求，自行修改，老师将把好的习作连同照片一起展示在宣传栏内。
四、佳作共货。
通过修改，大家的作文都有了进步，按下来请把你的作文轻声、有感情地读给同桌听，
同桌再给你修改 --互改。
(朗读时播放优美、柔和的轻音乐)
五、总结。
听了同学们的介绍， 特别是大家用笔写下来的介绍，我对大家有这样丰富的课余生活，感到
非常高兴，通过这两节课，老师对 大家也更了解了。但愿大家进中学以后，课余生活能更丰
富。
[范文]
1）我们的课余生活
你们知道我在课余时间最喜欢干什么吗？我最喜欢游泳。
记得我第一次学游泳是在一个暑假里。我和表哥一起去游泳馆游泳。我看到游泳池里人很
多水也很清。我 换好游泳裤，我先在水浅的地方慢慢地走着，我走来走去，渐渐地不怕水了。
于是我潜入水中，学着别人 的样子游泳，一不小心喝了口水，身体失去了平衡，表哥急忙游
过来把我扶了起来，把我推到岸上。我躺 在岸上晒了会儿太阳，表哥说：“以后要小心。”我
说：“知道了。”表哥再次把我拉下水，他拉着我的 手，我的头浮出水面，渐渐的我学会了游
泳。
我学会了游泳，也懂得了做任何事都要小心、努力.
2）我的课余生活
在书的海洋里，我像一条小鱼，四处畅游；在书的天空里，我像一只欢乐的 小鸟自由翱
翔。我的课余时间几乎全部用来读书。
4岁的时候，我被一本厚厚的《安 徒生童话》深深地迷住了，那时候我只认识几个字，
所以每天吃完饭后我就拉着妈妈的手，让她给我讲书 中的故事。我十分同情卖火柴的小女孩
那悲惨的遭遇，泪水总是一次又一次打湿我的脸。
现在我是一名小学生，晚上写完作业就会捧起《三国演义》，品读“滚滚长江东逝水，
浪花淘尽英雄”。 妈妈总是叫我赶紧睡觉，在妈妈的劝说下才恋恋不舍地把书放下。
一天，我经过一家书店时看 到书架上摆满了童话、小说，还有散文等书籍，我不知道选
取哪一本好，最后还是选了一本我最爱的童话 书迫不及待地看了起来。我看了好一会，妈妈
说：“孩子，天快黑了，快走吧，咱们快赶不上回家的车了 。”
我爱读书，书就像川流不息的水，滋润着我的心田。
3）我的课余生活
我的课余生活丰富多彩：有看课外书、画画、踢足球、玩游戏„„我最喜欢的是画画。
有一次 ，大哥来我家做客。过了一会儿，我一本正经地喊：“哥哥。”哥哥回过头来，我
就一把拉住哥哥的手， 往自己的房间里跑。跑进房间，我关紧门让哥哥教我画画。哥哥在一
边画，我在他的对面边看边画。过了 一会儿，哥哥画了一只猫和一条鱼。瞧，那小猫多可爱，
黑白相间的毛，两只圆溜溜的眼睛，紧紧盯着小 鱼，嘴巴张着，一副馋馋欲滴的样子。可是，

我的画和哥哥的比， 有着天地之分，一点也不像，我很难过。哥哥安慰我说：“没关系，慢
慢来，经常练习就会好的。”听了 哥哥的话，我坚持每天用一定的时间来画画，果然，我的
画技进步了。
现在，画画是我每天的必修课，因为画画能使我心旷神怡，精神焕发。它增加了我童年
的乐趣。
4）我的课余生活
每到星 期天晚上，爸爸从信箱里取回报纸，我就会翻出有小记者专刊的那一张，看小记
者作文，这就是我课余生 活的爱好。
昨天晚上，我在看小记者专刊时，看到了我们班同学晖的作文《坏吃芋艿头》。当 我看
到倒数第二节时，杨正晖的爸爸吃到了一个不好吃的芋艿头，他吐出来说：“真是‘坏吃芋
艿头’”。杨正晖笑着说：“‘坏吃芋艿头’的意思是这人很坏，你吃了坏吃芋艿头，不成了坏
人了。” 引得我哈哈大笑。
还有一篇《有趣的体育课》，笑得我差点从沙发上滚下来。那里面写，他们体 育老师让
他们做压腿运动的时候，有一个同学“哧――”的一下，裤子张开嘴笑了。接着老师让他们跳高，男同学一个个顺利地跳过去了，而女同学却闹出了笑话。有一个女同学，把可怜的跳
竿踢到沙 堆里去了。另一个女同学不紧不慢地跑到跳竿前，前腿刚迈出，后腿就撞到竿上，
跳竿像足球一样滚了出 去。还有一个女同学是个急性子，双腿猛一用力，没跳过去，倒一屁
股坐上了跳竿，又笑得我前俯后仰。
这就是我课余生活的爱好。试一试，你也会感受到小记者作文的乐趣的！
5）我的课余生活
“叮呤呤”放学铃声一响，我的课余生活开始喽！
我迈着欢快的脚步，回去爱的港湾“家”。 到家了，一种温馨熟悉的感觉扑面而来，饭菜的
香味芬芳扑鼻，馋的我口水直流，但我还是要先开始写作 业。今天的家庭作业是口算，在学
校已经熟练地掌握了这些题目，拿起笔来如行云流水一道道题目在我笔 下完成了。检查的时
候：咦，这道题怎么不对呢？我再笔算了几次，哦！原来是这样子啊！在确认了数学 作业准
确无误的时候我开始做语文作业。一个字一个词的认真写着，让我提高写字能力。所有的作
业都已经做完，该预习了，这一段我怎么老是读不熟练，捧起书大声的朗读起来„„，功夫
不负有心人 ，终于被我读流畅了，这时我的作业做完了。
“咕咕”什么声音？原来是我的肚子在叫了，刚 才为什么没有感觉到呢？我要补充体力
了。我赶快洗手，“冲”向饭桌，今天有我爱吃的粉蒸肉、西红柿 炒鸡蛋和丝瓜汤，香喷喷
的饭菜让我胃口大开。我大口大口地吃着饭菜，心想：“啊！今天的饭菜真美味 ，再盛一碗
吧，减肥从明天开始。好饱，好满足呀，真幸福！吃完饭躺在沙发上看课外书，哇！课外书< br>里好多知识，我一头扎了进去。
嘟嘟„„嘟糟了，都八点钟了，“天啊，这下完了，我 最爱看的喜剧片《家有儿女》已
经开始了！”只有五分钟的洗澡时间，我赶忙简单的洗一下就好了，可是 一冲澡十分钟就过
去了，又耽误了五分钟，哎，真可惜！
打开电视调到我喜爱的频道 ，因为耽误了时间，没有看到题目，看这个电视剧可不能没
有题目，因为没有这个题目就不好笑了，我只 能看屏幕右下脚的题目，哈哈哈！真好笑„„
我在笑声中渐渐地睡着了。
这就是我的课余生活，一个开心的课余生活，一个丰富的充满笑声的课余生活！
6）我们的课余生活
我们的课余生活丰富多彩,有跳绳、玩游戏、打羽毛球等。不过我最难忘的还是上次与刘慕
远玩 “瞎子摸人”的游戏了。
开始，我们先来锤子剪刀布。谁知道我手气那么烂,当了瞎子,气得我火冒三丈。心里直

说：哎，我怎么这么倒霉？游戏开始了，我先把脚分开，心里想一二三„.. .十，这样有利于
我抓到刘慕远。然后我就开始抓，谁知道刘慕远鬼机灵般的从我两脚中间穿过去了。哎 ，害
的我扑了个空。
我灵机一动,又想了一个主意,就是用耳朵听。我先听一下左边 ，没有什么动静，再听一
下右边。咦，有动静！我悄悄地走过去再使劲一扑。没想到刘慕远灵敏的躲过了 我的“强烈”
攻击，害得我又扑了个空。
两次都失败了。我又静下来竖起耳朵听。这 次动静是从后面传过来的，我又像小猫一样
悄悄地走过去，又使劲一扑。这次他动作没有上次快，我一下 就抓到了。哈哈，我得意地说：
“这次终于轮到你抓了！”你看，你还是被我抓到到了吧！我吸取上次的 教训，一下子就把
他摔了个四脚朝天。顿时，我们俩个都笑了起来。
我们生活中有不少有趣的事情，也有很多游戏。同学们，让我们一起来寻找快乐吧。
7）消灭苍蝇
我和爸爸有一个共同特点，就是讨厌苍蝇。在我们家里，是不允许有一只苍蝇出现的。
一天中 午，我正在客厅津津有味地看电视。忽然，不知从哪里冒出一只可恶的苍蝇，落
在了电视机上。我大声叫 ：“老爸！有苍蝇！快来消灭它！”正在书房里看书的老爸立马跑到
厨房拿出“武器”——苍蝇拍冲到客 厅来。苍蝇好象知道有危险，飞来飞去，片刻不停。终
于，它好象飞累了，停在了沙发上。爸爸走了过去 ，拿起“武器”向沙发上打了下去！可惜
啊，没打着，而这时的苍蝇好象着了魔似的乱飞乱窜。就在我们 束手无策的时候，我灵机一
动，想出了一个妙招：用食物诱它上钩。爸爸也赞成。
爸 爸说：“小二，快上点好吃的给苍蝇大爷！”妈妈说：“好嘞！”爸爸妈妈的幽默都快让
我笑爆肚子了。 于是，妈妈拿了一小块香香甜甜的蛋糕过来。苍蝇很快被吸引过去，叮在了
美味佳肴上。爸爸把最后消灭 苍蝇的机会让给了我。我盯住苍蝇使劲一拍，只听“啪”的一
声，苍蝇被我“枪毙”了。
哈哈！我家又恢复了往日的宁静。
8）抓知了
放暑假了，妈妈带着我和弟弟去乡下奶奶家玩。
第二天，哥哥带我去山上抓知了。哥哥已经准备好了 抓知了的工具，我们一起往山上走去。
走到半山腰，我们看到一棵棵非常茂盛的树，哥哥就拿出竹竿和知 了粘，准备捉知了。知了
们好象已经知道我们要抓它似的，在树上不停地叫着：“知了！知了！”哥哥在 知了的背后袭
击，只听得“知了”一声，哥哥就把知了粘住了，他叫我把知了放到袋子里，我说：“我！
我！我怕！”哥哥说：“你真胆小，还是我来吧！”
过了几个小时，终于可以下山了 ，哥哥已经抓了好多知了了。回到家，奶奶把知了烧起
来，我和哥哥津津有味地吃了起来。