语文十一册期末试卷
万圣节多少号-口语考试成绩查询
甘垛镇中心小学语文期末试卷
班级: 姓名: 得分:
第一部分:快乐热身(10分)
一、判断题,对的打√,错的打× 。(5)
1、《小草和大树》一课中,“小草”只是指夏洛蒂·勃朗特。 ( )
2、要求死后把自己的心脏带回祖国的是波兰音乐家肖邦。
( )
3、 “我答应替他办事。”中的“答应” 读作“
dā yìng”
。
( )
4、《悲惨世界》的作者是法国作家莎士比亚。
( )
5、“他说话办事直截了当,从不拖泥带水。”中的“直截”写得正确。 ( )
二、按原文填空。(5)
这次我看到了草原。那里的天比别处的天更(
),空气是那么
( ),天空是那么( ),使我总想(
),
表示我( )。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小
丘,平地是绿的
,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,
走在哪里都像给( )绣上了(
)。那些小丘的线条
是那么柔美,就像只用( ),不用(
)的中国画那
样,到处( ),轻轻流入云际。
第二部分:课文内容回顾(13分)
(请根据你对课文内容的记忆和理解填空。)
一、爱国情怀。
1、热爱祖国是一种崇高的情感。(每格0.5)
我们爱那
的三山五岳,我们爱那 的黄河长
江,
我们爱那
的江南美景,我们爱那 的北国风
光……
我们爱这 、
的伟大祖国。(本题全部填四字
短语。)
2、爱国是什么?
是像廉颇那样为了国家的利益而不计个人恩怨。
是像杜甫那样为国家统一而
。(填四字短语。)(0.5)
是像陆游那样为山河破碎而
。(填四字短语。)(0.5)
是像钱学森那样
。(填人物事
迹。)(1)
是像詹天佑那样
。(填人物事
迹。)(1)
3、说到这里,你想起了多少爱国志士激动人心的话语?
(1) 说:
“
。”(1.5)
(2) 说:
“
。”(1.5)
二、人间真情。
走进本册教材,我们会为文中人物的崇高品质和美好情感深深打动。
我们难忘
老师在地震来临的时刻,用自己的双
臂 。(1)
我们难忘
船长在 的时刻,用自己的生
命 。(1)
我们难忘轮椅上的霍金在
的情况下,仍然不断求索,写
出了风靡全球的科学巨著――《 》。(1)
我们难忘勃朗特三姐妹硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”,向世
界证
明:
。(1)
第三部分:基础知识练兵(20分)
一、本册要求掌握的152个生字,你掌握了多少?老师挑出一些来考考你。
(5)
jǐ bì qià lí lián
(
)梁 遮( ) 融( ) ( )明 ( )洁
shù cān
yì zhuàn chân
( )口 早( ) (
)力 ( )写 ( )机
二、你会联系语境理解词语吗?请你联系整个短语写出加点词语的意思。
(3)
震撼人心: 寥寥无几: 孜孜不倦:
艰苦卓绝:
激情洋溢: 负荆请罪:
三、练习4中的成语,你会用吗?请补充完整,再填到下面的句子中。(5)
喜闻( )(
) ( )妙( )肖 ( )正( )
圆
动人( )( ) (
)( )登场 ( )( )肺
腑
1、小品是老百姓(
)的一种舞台表演形式。小品演员赵本山
在《卖拐》中把骗子表演得( )。
2、高老师朗诵起课文来( ),抑扬顿挫;讲的故事也是情节
曲折,( )。
四、第七单元中学到的诗句和《古今贤文》中格言你理解了吗?请选择恰
当的句子填空。(4)
1、李婷同学的作文写得特别好,高老师在评奖作文的时候这样表扬她:
“
, 。李婷同学的作文写得好是与她
平常多看书,善积累分不开的!”
2、李广同学在学习上养成了需要老师不断督促的坏习惯,高老师这样
劝告他:“
, 。学习得靠自己努
力呀!”
五、你养成修改作文的习惯了吗?请你用修改符号修改老师搜罗的两个病
句。(3)
1、请各位接送孩子的家长的摩托车、自行车停放在指定地点。(明德楼门口
标语)
2、树叶上露珠闪闪发亮,真美丽呀,就像一个小女孩在伤心地哭泣。(五
年级学生写的句子)
3、《鲁滨逊漂流记》这本书的作者是英国小说家笛福写的。(五年级课外作
业)
第四部分:口语交际
(3)
这个学期你一定读了很多本书,你最喜欢的一本是:
(0.5)
请你用二到三句话概括这本书的主要内容:
(2)
我喜欢这本书的原因是:
。
(0.5)
第五部分:良好习惯早养成
(3)
1、你养成了勤查资料的习惯了吗?勤查资料的好处
是: 。
你了解到的三种查资料的方式是: 、 、 。
(2)
2、格言:“学了就用处处行, 。”告诉我们要养成
的好习惯。(1)
第六部分:快乐阅读(16)
请你读读下面这篇五年级学生写的文章,然后完成后面的练习。
班上来了一位美女老师
作者:悠然
下课了,悠然等几个同学围坐在桌子边上聊天。突然,一个毛茸茸的
圆东西从旁边伸出来。 <
br>“呀,什么东西!”淑妍吓得跳起来。原来是我们班的超级捣蛋鬼----
“猴子”林富田(他的
脑袋瓜总是乱得像鸟巢)。
“你干嘛呢?吓我们一跳!”淑妍气冲冲地吼道。
“猴子”见势
不妙,连忙低头认错:“大小姐,对……对……不起,
我错了!”说完,他顿了顿,立刻得意洋洋地说:
“告诉你们一个大好消息,
是……”
悠然心想,这“猴子”也挺机灵的,见风使舵,真是一只“变色龙”。
“这是个特大消息,是……”“猴子”说个不停。
终于,诗意忍不住了,打断了他的话:“有
话快说,有屁快放,别卖
关子。”“猴子”一下就提高了声音:“真的想知道?那我告诉你们,
我们要换新数学老师了,而且是----女老师。”
“真的吗?”大家异口同声地问。
没想
到这个消息传得那么快,全班同学一下子都知道了,传播的速度
真叫“风驰电掣”!同学们七嘴八舌地议
论着:
“那个老师到底长什么样?”
“那个老师教学严格吗?”
“她布置的作业会多吗?”
“那个老师会凶吗?”……
一个个疑问像树苗一样在同学们心里生长。
“叮—”上课铃响了,同学们回到了自己的座位上
。悠然坐在座位
上,想到新老师要来了,心中又紧张又欣喜。同学们也怀着好奇而又激动
的心情
等待着。啊,她来了!----我们的新老师拿着一本书,迈着轻盈的脚
步,微笑地向同学们走来了。
“是她吗?”
“真年轻!”
“应该不凶吧,她看上去很慈祥,很亲切啊!”……
同学们几乎都在窃窃私语,发表对新老师的看法。
老师走进教室,同学们立刻安静下来,好像
都想给新老师留下一个好
印象。老师身材高挑,长得十分美丽。那双眼睛充满笑意,仿佛会说话。
讲起课来也是娓娓动听,连平时一上数学课就梦游的林富田也听得津津有
味。
下课了,林富
田问悠静:“喂,那老师真美,对我们真好,我是不是
在做梦呀?你打我一下,看会不会疼?”“那,我
真打了。”“嗯!” 悠
静大叫一声:“降龙十八掌!”
“啊!”班上传出一声惨叫,林富田的脸肿得跟面包似的,他歪着嘴
巴,含糊不清地说:“原来……我
,我没做梦呀,太好了!”
一、请你用一句话概括这篇文章的主要内容。(2)
二、请你任选文中的两个人物,说出你对他们的评价。(2)
三、请你先用横线在文中画出下列词语,再说说它们在文中的意思。(2)
变色龙:
见风使舵:
风驰电掣: 娓娓动听:
四、体会标点符号的用法。(1)
1、“猴子”见势不妙,连忙低头认错:“大小姐,对„„对„„不起,我
错了!”
(省略号表示: )
2、原来是我们班的超级捣蛋鬼――“猴子”林富田。
(破折号表示:
)
五、请你摘抄一处描写我们在等待美女老师过程中心理活动的句子,并说
说你的体会。(2)
我摘抄的句子是:
(1)
我从中体会到:
(1)
六、在你心目中的好老师是怎样的?请你用几个词语形容一下他(她)。(2)
七、小练笔:
你班上也有像林富田那样可爱的“捣蛋鬼”吗?请你抓住人
物的特点,通过人物的语言、动作或神态描写
一下他。(3)
八、最后请你评价一下这篇文章在写法上的成功或失败之处,指导一下五
年级小同学。(2)
第七部分:轻松习作(35)
上面的语基部分,有几道题比较难,不知道你认真检查了没有?
作文
部分老师就不再难为你了。下面两道题目二选一。
1、瞧,这快乐的一家子!
(提示:“一家子”不是非得写家里人的。)
2、我 ,我快乐
(提示:先把题目补充完整,注意写好快乐的原因,让大家分享你的
快乐。)
甘垛镇中心小学语文期末试卷
班级: 姓名:
得分:
第一部分:快乐热身(10分)
一、判断题,对的打√,错的打× 。(5)
1、《小草和大树》一课中,“小草”只是指夏洛蒂·勃朗特。 ( )
2、要求死后把自己的心脏带回祖国的是波兰音乐家肖邦。
( )
3、 “我答应替他办事。”中的“答应” 读作“
dā yìng”
。
( )
4、《悲惨世界》的作者是法国作家莎士比亚。
( )
5、“他说话办事直截了当,从不拖泥带水。”中的“直截”写得正确。 ( )
二、按原文填空。(5)
这次我看到了草原。那里的天比别处的天更(
),空气是那么
( ),天空是那么( ),使我总想(
),
表示我( )。在天底下,一碧千里,而并不茫茫。四面都有小
丘,平地是绿的
,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,
走在哪里都像给( )绣上了(
)。那些小丘的线条
是那么柔美,就像只用( ),不用(
)的中国画那
样,到处( ),轻轻流入云际。
第二部分:课文内容回顾(13分)
(请根据你对课文内容的记忆和理解填空。)
一、爱国情怀。
1、热爱祖国是一种崇高的情感。(每格0.5)
我们爱那
的三山五岳,我们爱那 的黄河长
江,
我们爱那
的江南美景,我们爱那 的北国风
光……
我们爱这 、
的伟大祖国。(本题全部填四字
短语。)
2、爱国是什么?
是像廉颇那样为了国家的利益而不计个人恩怨。
是像杜甫那样为国家统一而
。(填四字短语。)(0.5)
是像陆游那样为山河破碎而
。(填四字短语。)(0.5)
是像钱学森那样
。(填人物事
迹。)(1)
是像詹天佑那样
。(填人物事
迹。)(1)
3、说到这里,你想起了多少爱国志士激动人心的话语?
(1) 说:
“
。”(1.5)
(2) 说:
“
。”(1.5)
二、人间真情。
走进本册教材,我们会为文中人物的崇高品质和美好情感深深打动。
我们难忘
老师在地震来临的时刻,用自己的双
臂 。(1)
我们难忘
船长在 的时刻,用自己的生
命 。(1)
我们难忘轮椅上的霍金在
的情况下,仍然不断求索,写
出了风靡全球的科学巨著――《 》。(1)
我们难忘勃朗特三姐妹硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”,向世
界证
明:
。(1)
第三部分:基础知识练兵(20分)
一、本册要求掌握的152个生字,你掌握了多少?老师挑出一些来考考你。
(5)
jǐ bì qià lí lián
(
)梁 遮( ) 融( ) ( )明 ( )洁
shù cān
yì zhuàn chân
( )口 早( ) (
)力 ( )写 ( )机
二、你会联系语境理解词语吗?请你联系整个短语写出加点词语的意思。
(3)
震撼人心: 寥寥无几: 孜孜不倦:
艰苦卓绝:
激情洋溢: 负荆请罪:
三、练习4中的成语,你会用吗?请补充完整,再填到下面的句子中。(5)
喜闻( )(
) ( )妙( )肖 ( )正( )
圆
动人( )( ) (
)( )登场 ( )( )肺
腑
1、小品是老百姓(
)的一种舞台表演形式。小品演员赵本山
在《卖拐》中把骗子表演得( )。
2、高老师朗诵起课文来( ),抑扬顿挫;讲的故事也是情节
曲折,( )。
四、第七单元中学到的诗句和《古今贤文》中格言你理解了吗?请选择恰
当的句子填空。(4)
1、李婷同学的作文写得特别好,高老师在评奖作文的时候这样表扬她:
“
, 。李婷同学的作文写得好是与她
平常多看书,善积累分不开的!”
2、李广同学在学习上养成了需要老师不断督促的坏习惯,高老师这样
劝告他:“
, 。学习得靠自己努
力呀!”
五、你养成修改作文的习惯了吗?请你用修改符号修改老师搜罗的两个病
句。(3)
1、请各位接送孩子的家长的摩托车、自行车停放在指定地点。(明德楼门口
标语)
2、树叶上露珠闪闪发亮,真美丽呀,就像一个小女孩在伤心地哭泣。(五
年级学生写的句子)
3、《鲁滨逊漂流记》这本书的作者是英国小说家笛福写的。(五年级课外作
业)
第四部分:口语交际
(3)
这个学期你一定读了很多本书,你最喜欢的一本是:
(0.5)
请你用二到三句话概括这本书的主要内容:
(2)
我喜欢这本书的原因是:
。
(0.5)
第五部分:良好习惯早养成
(3)
1、你养成了勤查资料的习惯了吗?勤查资料的好处
是: 。
你了解到的三种查资料的方式是: 、 、 。
(2)
2、格言:“学了就用处处行, 。”告诉我们要养成
的好习惯。(1)
第六部分:快乐阅读(16)
请你读读下面这篇五年级学生写的文章,然后完成后面的练习。
班上来了一位美女老师
作者:悠然
下课了,悠然等几个同学围坐在桌子边上聊天。突然,一个毛茸茸的
圆东西从旁边伸出来。 <
br>“呀,什么东西!”淑妍吓得跳起来。原来是我们班的超级捣蛋鬼----
“猴子”林富田(他的
脑袋瓜总是乱得像鸟巢)。
“你干嘛呢?吓我们一跳!”淑妍气冲冲地吼道。
“猴子”见势
不妙,连忙低头认错:“大小姐,对……对……不起,
我错了!”说完,他顿了顿,立刻得意洋洋地说:
“告诉你们一个大好消息,
是……”
悠然心想,这“猴子”也挺机灵的,见风使舵,真是一只“变色龙”。
“这是个特大消息,是……”“猴子”说个不停。
终于,诗意忍不住了,打断了他的话:“有
话快说,有屁快放,别卖
关子。”“猴子”一下就提高了声音:“真的想知道?那我告诉你们,
我们要换新数学老师了,而且是----女老师。”
“真的吗?”大家异口同声地问。
没想
到这个消息传得那么快,全班同学一下子都知道了,传播的速度
真叫“风驰电掣”!同学们七嘴八舌地议
论着:
“那个老师到底长什么样?”
“那个老师教学严格吗?”
“她布置的作业会多吗?”
“那个老师会凶吗?”……
一个个疑问像树苗一样在同学们心里生长。
“叮—”上课铃响了,同学们回到了自己的座位上
。悠然坐在座位
上,想到新老师要来了,心中又紧张又欣喜。同学们也怀着好奇而又激动
的心情
等待着。啊,她来了!----我们的新老师拿着一本书,迈着轻盈的脚
步,微笑地向同学们走来了。
“是她吗?”
“真年轻!”
“应该不凶吧,她看上去很慈祥,很亲切啊!”……
同学们几乎都在窃窃私语,发表对新老师的看法。
老师走进教室,同学们立刻安静下来,好像
都想给新老师留下一个好
印象。老师身材高挑,长得十分美丽。那双眼睛充满笑意,仿佛会说话。
讲起课来也是娓娓动听,连平时一上数学课就梦游的林富田也听得津津有
味。
下课了,林富
田问悠静:“喂,那老师真美,对我们真好,我是不是
在做梦呀?你打我一下,看会不会疼?”“那,我
真打了。”“嗯!” 悠
静大叫一声:“降龙十八掌!”
“啊!”班上传出一声惨叫,林富田的脸肿得跟面包似的,他歪着嘴
巴,含糊不清地说:“原来……我
,我没做梦呀,太好了!”
一、请你用一句话概括这篇文章的主要内容。(2)
二、请你任选文中的两个人物,说出你对他们的评价。(2)
三、请你先用横线在文中画出下列词语,再说说它们在文中的意思。(2)
变色龙:
见风使舵:
风驰电掣: 娓娓动听:
四、体会标点符号的用法。(1)
1、“猴子”见势不妙,连忙低头认错:“大小姐,对„„对„„不起,我
错了!”
(省略号表示: )
2、原来是我们班的超级捣蛋鬼――“猴子”林富田。
(破折号表示:
)
五、请你摘抄一处描写我们在等待美女老师过程中心理活动的句子,并说
说你的体会。(2)
我摘抄的句子是:
(1)
我从中体会到:
(1)
六、在你心目中的好老师是怎样的?请你用几个词语形容一下他(她)。(2)
七、小练笔:
你班上也有像林富田那样可爱的“捣蛋鬼”吗?请你抓住人
物的特点,通过人物的语言、动作或神态描写
一下他。(3)
八、最后请你评价一下这篇文章在写法上的成功或失败之处,指导一下五
年级小同学。(2)
第七部分:轻松习作(35)
上面的语基部分,有几道题比较难,不知道你认真检查了没有?
作文
部分老师就不再难为你了。下面两道题目二选一。
1、瞧,这快乐的一家子!
(提示:“一家子”不是非得写家里人的。)
2、我 ,我快乐
(提示:先把题目补充完整,注意写好快乐的原因,让大家分享你的
快乐。)