部编版小学六年级语文下册期末试卷附答案【精选】
有关感恩父母的作文-体育说课稿
小学语文六年级下册期末测试卷
一、基础知识33分
（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（3分）
模（mú mó）糊
分（fēn fèn）量 应和（hé hè）
埋没（méi mò）
启发（fā fà） 喷（pēn pèn）发
（二）、看拼音写词语。8％
yāo xíe miǎo shì yùn
cáng wǎn zhuǎn
（ ） （
） （ ） （ ）
jiē zhǒng
mó jiān bǎo jīng fēng
shuāng
（ ） （
）
（三）、选择合适的答案。6分
1、下列词组中搭配不当的一组词是（ ）
A．沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担
B．沉痛的心情 沉痛的教训
沉痛的脚步
C．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空
2．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）
A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可!
C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。
3、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这
一段话应读出的语气是（ ） Ａ、请求 Ｂ、强求 C、哀求
4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）
Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
Ｃ、他的话完全没有错。 他的话不可能不对。
5、“却” 应查大写字母（
），它的读音是（ ）。“却”在字典里的解释有：①
后退；②推辞，拒绝；③去，掉；④表示转
折。“草色遥看近却无”的“却”应选第
（ ）种解释，“好意难却”中的“却”应选第（
）种解释。
（四）、积累与运用（16分）
1、把下列成语补充完整，再按要求每项写出２个来，你一定能行！（9分）
欢（ ）鼓舞 喜出（ ）外 （ ）直气壮
高（ ）远瞩 口若（ ）河 千头万（ ）
（１）写出自历史或寓言故事的成语：（ ）（
）
（２）写出带有动物名称的成语：（ ）（
）
（３）写出表现人物优秀品质的成语：（ ）（
）
二、阅读部分 37
（一）詹天估经常（ ）工作人员说，“我们的工作首先要（
）。不能有一点儿
马虎。‘大概’、‘差不多’。这类说法（ ）出自工程人员之口。”
①在括号里把词语补上。（3分）
②这部分是詹天估的（①动作 ②语言 ③神态
④内心活动）（选择： ）。（1分）
③詹天估不允许工程人员说______ ____
样的话。这表现他 。（3分）
（三）回忆《养花》内容填空：（10分）
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我
得天
天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道，有的喜阴，就别
放在太阳
地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着开花，
多么有意
思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
1、在括号里写出带点字或词在文中的意思。（3分）
（1）我若（ ）是置（
）之（ ）不理，任其（ ）自生自灭，大半还是
会死的。
（2）摸着门道（ ）花草养活了，而且三年五载（
）老活着，开花，多有意思
呀！
2、第一句在文中起_________的作用。作者采用了
_________的修辞手法写。（2分）
3、作者摸着的门道具体是指_________________________________
。（2分）
4、这个片断中，作者体会到养花乐趣是
（2分）
5、请用“________”划出作者精心照管花草的句子。（1分）
（四）课外阅读10分
归 帆
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也
染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水
面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接
着又是一只……不多久，整个船队
都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌
整队回营，带
着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，
船老大准备向岸上抛缆
绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们
打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地
打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，
也故意说些无关紧要的
话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定
还
网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不
停地抽着
旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不
响地蹲在甲板上，岸上的人同
他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：
“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某
种原因，今天没有完成任务。虽说渔家
的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总
不会有好的情绪。
对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼
家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力
量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人
们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天
早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）
喜笑颜开：
垂头丧气：
2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：（2分）
3．本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?从文章的哪些语句可以看出来? （3分）
4．第3自然段在文章中起到什么作用?
（1分）
5．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么? （2分）
三、作文部分30分
以《假如时光可以倒流》为题，展开丰富的想象，写一篇500字左右的文章。
参考答案
一、基础知识38分
（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（每题1分）
模（mó）糊
分（fèn）量 应和（hè）埋没（mò） 启发（fā） 喷（pēn）发
（二）、看拼音写词语。（每个字0.5分，每个错别字扣0.5分）
要挟 藐视
蕴藏 宛转 接踵摩肩 饱经风霜
（三）、选择合适的答案。（每空格1分）
1、下列词组中搭配不当的一组词是（ B ）
2．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ C ）
3、这一段话应读出的语气是（ C ）
4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ B ）
5、“却”大写字母（ Q
），它的读音是（que），第（ ④）种解释，第（②）种解
释。
（四）、积累与运用（补充成语每个字0.5分
，填成语每个成语得1分，错别字不得
分）
1、把下列成语补充完整， 欣
望 理 瞻 悬 绪
（１）历史或寓言故事的成语：（ 完璧归赵
南辕北辙 守株待兔 望梅止渴 画龙点
晴 …… ）
（２）带有动物名称的成语：（走马看花 虎头蛇尾 引狼入室鱼目混珠兔死狐
悲……）
（３）表现人物优秀品质的成语：（兢兢业业
锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯
木断…… ）
2、蜻蜓 鹦鹉 娇莺 河豚
3、关于“惜时”的名言警句（每空格答完整得1分，不完整不得分，错别字扣1分）
（1）寸金难买寸光阴 （2）白了少年头 （3）老大徒伤悲
二、阅读部分32分
（一）①在括号里把词语补上 （每词1分，错别字不得分） 勉励
精密 不应该
②（选择：②）（1分）
③大概、差不多、模糊不清等 （1分） 这表现他 对工作认真负责、仔细……（2
分）
（二）回忆《养花》内容填空
1、在括号里写出带点字或词在文中的意思（每空格1分）
（1）假如、如果 放、放置 花草、它 它们 那些 花草 它
它们 那些
（2）经验、技巧 年、年月
2、 承上启下 过渡
拟人 比拟 （每空格1分）
3、门道具体指：养花的经验、养花的技巧，各种花的习性等
(2分)
4、作者体会到养花乐趣是：养花也是一种知识，养花多么有意思，这就是知识呀！多
得些知识不是坏事。（2分）
5、句子：天天照管它们，像好朋友似的关切它们 （1分）
（三）课外阅读10分
1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）
喜笑颜开：心情愉快，满脸笑容（1分）
垂头丧气：失望懊丧、受挫折无
精打采（1分）
2、四个错别字： 幕 渔
蓄 即（2分 0.5分一个字）
3、从文章的哪些语句可以看出来记叙“归帆”的景象：按照从远到近的顺序
4．第3自然段在文章中起到什么作用? 承上启下、过渡 （1分）
5、“明天的信
念”指的是什么?：渔家人们对自己的生活有着向往，对自己将来的生
产生活有着美好的心愿（4分）
小学语文六年级下册期末测试卷
一、基础知识33分
（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（3分）
模（mú mó）糊
分（fēn fèn）量 应和（hé hè）
埋没（méi mò）
启发（fā fà） 喷（pēn pèn）发
（二）、看拼音写词语。8％
yāo xíe miǎo shì yùn
cáng wǎn zhuǎn
（ ） （
） （ ） （ ）
jiē zhǒng
mó jiān bǎo jīng fēng
shuāng
（ ） （
）
（三）、选择合适的答案。6分
1、下列词组中搭配不当的一组词是（ ）
A．沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担
B．沉痛的心情 沉痛的教训
沉痛的脚步
C．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空
2．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ ）
A．答应别人的事能不守信用吗? B．答应别人的事非守信用不可!
C．答应别人的事非守信用不可吗? D．答应别人的事不能不守信用。
3、“亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这
一段话应读出的语气是（ ） Ａ、请求 Ｂ、强求 C、哀求
4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ ）
Ａ、我不知道那个人是不是他的哥哥。 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
Ｂ、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。
Ｃ、他的话完全没有错。 他的话不可能不对。
5、“却” 应查大写字母（
），它的读音是（ ）。“却”在字典里的解释有：①
后退；②推辞，拒绝；③去，掉；④表示转
折。“草色遥看近却无”的“却”应选第
（ ）种解释，“好意难却”中的“却”应选第（
）种解释。
（四）、积累与运用（16分）
1、把下列成语补充完整，再按要求每项写出２个来，你一定能行！（9分）
欢（ ）鼓舞 喜出（ ）外 （ ）直气壮
高（ ）远瞩 口若（ ）河 千头万（ ）
（１）写出自历史或寓言故事的成语：（ ）（
）
（２）写出带有动物名称的成语：（ ）（
）
（３）写出表现人物优秀品质的成语：（ ）（
）
二、阅读部分 37
（一）詹天估经常（ ）工作人员说，“我们的工作首先要（
）。不能有一点儿
马虎。‘大概’、‘差不多’。这类说法（ ）出自工程人员之口。”
①在括号里把词语补上。（3分）
②这部分是詹天估的（①动作 ②语言 ③神态
④内心活动）（选择： ）。（1分）
③詹天估不允许工程人员说______ ____
样的话。这表现他 。（3分）
（三）回忆《养花》内容填空：（10分）
不过，尽管花草自己会奋斗，我若是置之不理，任其自生自灭，大半还是会死的。我
得天
天照管它们，像好朋友似的关切它们。一来二去，我摸着一些门道，有的喜阴，就别
放在太阳
地里；有的喜干，就别多浇水。摸着门道，花草养活了，而且三年五载老活着开花，
多么有意
思呀！不是乱吹，这就是知识呀！多得些知识决不是坏事。
1、在括号里写出带点字或词在文中的意思。（3分）
（1）我若（ ）是置（
）之（ ）不理，任其（ ）自生自灭，大半还是
会死的。
（2）摸着门道（ ）花草养活了，而且三年五载（
）老活着，开花，多有意思
呀！
2、第一句在文中起_________的作用。作者采用了
_________的修辞手法写。（2分）
3、作者摸着的门道具体是指_________________________________
。（2分）
4、这个片断中，作者体会到养花乐趣是
（2分）
5、请用“________”划出作者精心照管花草的句子。（1分）
（四）课外阅读10分
归 帆
我看过太湖上的归帆，也看过东海上的归帆。
夕阳把水面映得通红，把天空也
染成万道彩霞。一会儿，黄昏的纱幕就轻轻地落在水
面上。就在这当儿，水天相接处出现了一只帆影，接
着又是一只……不多久，整个船队
都出现了，它们散散落落地驶回港口，仿佛一队出征的战士，唱着凯歌
整队回营，带
着满舱的战利品。
但这只是在岸上看到的远处的景象，等到这些船只快靠码头，
船老大准备向岸上抛缆
绳的时候，情形便不一样了。
有的船上喜笑颜开，热火朝天，小伙子们
打闹着，嬉笑着，隔着水同岸上的人大声地
打招呼，问村里今天能有些什么事，广播有些什么重要新闻，
也故意说些无关紧要的
话。这样的船，不用问，就能断定今天的成绩很好，超额完成了生产指标，说不定
还
网住了几条少见的大鱼。有的船，几乎是垂头丧气，悄悄地溜回来的。船老大一面不
停地抽着
旱烟，一面望着水面沉思，平时爱打闹的小伙子，像泄了气的皮球，闷声不
响地蹲在甲板上，岸上的人同
他们打招呼，有的不搭理，有的只好苦笑着嚷了一句：
“嗨!今天倒霉，别说了!”这样的船总是由于某
种原因，今天没有完成任务。虽说渔家
的生产并不在乎一天的得失，但是没有完成自己定的指标，人们总
不会有好的情绪。
对集体，对生产的责任感，在纠缠着、冲击着他们。
沉沉夜暮笼罩着每个鱼
家的笑语和沉思，无论是哪条船上的人们，都休息了，积畜力
量准备迎接新的战斗。对于明天的信念，人
们总是相同的。既使暂时泄了气，在明天
早晨出海的时候，也一定会抖擞精神，重新鼓起劲儿来。
1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）
喜笑颜开：
垂头丧气：
2．划出文末一段中的四个错别字，并把改正过来的字依次写在横线上：（2分）
3．本文按照怎样的顺序记叙“归帆”的景象?从文章的哪些语句可以看出来? （3分）
4．第3自然段在文章中起到什么作用?
（1分）
5．“对于明天的信念，人们总是相同的。”“明天的信念”指的是什么? （2分）
三、作文部分30分
以《假如时光可以倒流》为题，展开丰富的想象，写一篇500字左右的文章。
参考答案
一、基础知识38分
（一）、给下面多音字选择正确的读音，将错误的划去。（每题1分）
模（mó）糊
分（fèn）量 应和（hè）埋没（mò） 启发（fā） 喷（pēn）发
（二）、看拼音写词语。（每个字0.5分，每个错别字扣0.5分）
要挟 藐视
蕴藏 宛转 接踵摩肩 饱经风霜
（三）、选择合适的答案。（每空格1分）
1、下列词组中搭配不当的一组词是（ B ）
2．“答应了别人的事就要守信用”与这句话意思不一样的是（ C ）
3、这一段话应读出的语气是（ C ）
4、从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（ B ）
5、“却”大写字母（ Q
），它的读音是（que），第（ ④）种解释，第（②）种解
释。
（四）、积累与运用（补充成语每个字0.5分
，填成语每个成语得1分，错别字不得
分）
1、把下列成语补充完整， 欣
望 理 瞻 悬 绪
（１）历史或寓言故事的成语：（ 完璧归赵
南辕北辙 守株待兔 望梅止渴 画龙点
晴 …… ）
（２）带有动物名称的成语：（走马看花 虎头蛇尾 引狼入室鱼目混珠兔死狐
悲……）
（３）表现人物优秀品质的成语：（兢兢业业
锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯
木断…… ）
2、蜻蜓 鹦鹉 娇莺 河豚
3、关于“惜时”的名言警句（每空格答完整得1分，不完整不得分，错别字扣1分）
（1）寸金难买寸光阴 （2）白了少年头 （3）老大徒伤悲
二、阅读部分32分
（一）①在括号里把词语补上 （每词1分，错别字不得分） 勉励
精密 不应该
②（选择：②）（1分）
③大概、差不多、模糊不清等 （1分） 这表现他 对工作认真负责、仔细……（2
分）
（二）回忆《养花》内容填空
1、在括号里写出带点字或词在文中的意思（每空格1分）
（1）假如、如果 放、放置 花草、它 它们 那些 花草 它
它们 那些
（2）经验、技巧 年、年月
2、 承上启下 过渡
拟人 比拟 （每空格1分）
3、门道具体指：养花的经验、养花的技巧，各种花的习性等
(2分)
4、作者体会到养花乐趣是：养花也是一种知识，养花多么有意思，这就是知识呀！多
得些知识不是坏事。（2分）
5、句子：天天照管它们，像好朋友似的关切它们 （1分）
（三）课外阅读10分
1．联系上下文，理解加粗的字，再解释词语。（2分）
喜笑颜开：心情愉快，满脸笑容（1分）
垂头丧气：失望懊丧、受挫折无
精打采（1分）
2、四个错别字： 幕 渔
蓄 即（2分 0.5分一个字）
3、从文章的哪些语句可以看出来记叙“归帆”的景象：按照从远到近的顺序
4．第3自然段在文章中起到什么作用? 承上启下、过渡 （1分）
5、“明天的信
念”指的是什么?：渔家人们对自己的生活有着向往，对自己将来的生
产生活有着美好的心愿（4分）