小学二年级奥数下册第六讲 七座桥问题练习+答案

玛丽莲梦兔
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2020年08月02日 23:58
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第六讲 七座桥问题
二百五十年前,有一个问题曾出现在普通人的生活中,向人们 的智力
挑战,使得很多人冥思苦想.在相当长的一段时间里,很多人都想解决它,
但他们都失败 了.
今天,我们小学生也要大胆地研究研究它.
这个问题叫做“七座桥问题”.
当时,德国有个城市叫哥尼斯堡.城中有条河,河中有个岛,河上架
有七座桥,这些桥把陆 地和小岛连接起来,这样就给人们提供了一个游玩
的好去处(见下图).俗话说,“人是万物之灵”,他 们就是在游玩时候
想出了这样一个问题:
如果在陆地上可以随便走,而对每座桥只许通过一次,那么一个人要
连续地走完这七座桥怎么个走法?

好动脑筋的小朋友请先不要接着往下读,你也试一试,走一走.
你是怎样 试的呢?你不可能真到哥尼斯堡城去,像当年的游人那样亲
自步行过桥上岛.因为你并没有离开自己的教 室,你坐在教室里,在你的
面前没有河流,没有小岛,也没有桥,但在你面前却有一张图!
可是,这又是一张什么样的图呢?图上并没河流、小岛和小桥的原样,
只是用一些线条来代表它们,但却 明白无误地显示出了它们之间的位置关
系和连接方式.可以说,这是一张为了做数学而舍弃了许多无关的 真实内
容而抽象出来的“数学图”.
这样的抽象过程非常重要,这种抽象思维对于学习数学来讲非常重
要.
也许你是用铅笔尖 在图上画来画去进行试验的吧!好!你做得很好!
为什么这样说呢?因为当你这样做的时候,就发挥了自 己的想像力:你在
无意中把自己想像成了一个小笔尖.你把小笔尖在七桥图上画来画去,想


像成了你自身的经历,有位教育家曾说“强烈而活跃的想像是伟大智慧不
可缺少的属性”.看 来你并不缺少这种想像力!
让我们再好好地想一想,刚才你把小笔尖在七桥图上画来画去,想像< br>成你自己过桥的亲身经历,这不就是把过桥问题和一笔画问题联系在一起
了吗?用一句数学上常用 的话说,这就是把实际生活中的问题转化成了数
学问题,下面的图把这种转化过程详细地画了出来.
在下页左图中把陆地想像成了几大块.这对过桥问题并不产生影响.
在下页右图中进一步把陆地块缩小,同时改用线段代表小桥,这也不
改变过桥问题的实质.

在下面左图中,进一步把陆地和岛都用小圆圈代表,这已是“几何图
形”了,但还是显得复杂.
在下面右图中,圆进一步缩成了点.这样它变成了只由点和线构成的
最简单的几何图形了. 经过上面这样的一番简化,七桥问题的确就变成了
上右图(即为第五讲习题1中的图(9))是不是能一 笔画成的问题了.
很容易看出图中共有4个奇点,由上一讲得到的判定法则可知,它不能一
笔画 成,因而人们根本不能一次连续不断地走过七座桥.

这样七桥问题就得到了圆满的解决.
这种解法是大数学家欧拉找到的.这种简化也就是一种抽象过 程.所
谓“抽象”就是在解决实际问题的过程中,舍弃与问题无关的方方面面.
而只抓住那个能 体现问题实质的东西.就像在七桥问题中,陆地和岛的大
小、桥的宽窄和长短都是与问题无关的东西.


最后,再把解决七桥问题的要点总结一下:
①把陆地和岛缩小画成点,把桥画成线,这样就把原图变成了简单的
几何图形了.
②如果 这种由点和线组成的图形是一笔画,人就能一次通过所有的
桥;如果这种图形不能一笔画成,人就不能一 次通过所有的桥.
③由前述判定法则可知,有0个奇点或2个奇点的图形是一笔画,超
过 两个奇点时,图形就不能一笔画出来.
模仿这种思路,也能解决类似好多问题.
习题六
1.学习欧拉,先将过桥问题转化为一笔画问题,再进行判断(见下图).
过桥问题:
可否一次通过的桥(每座桥只能走一次)?

仿此例依次判断出:


2.下图是乡间的一条小河 ,上面建有六座桥,你能一次不重复地走遍所有
的小桥吗?
(每座小桥最多只准走一次,陆地上可以重复地来回走)

3.在我国著名数学家陈景润 写的《数学趣谈》一书中,有下面的这样
一道题,大意是说:在法国的首都巴黎有一条河,河中有两个小 岛,那里
的人们建了15座桥把两个小岛和河岸连接起来,如下图所示,请你说一
说,从任一岸 出发,一次连续地通过所有的桥到达另一岸,可能吗?(每
座桥只能走一次)

4.下图所示为一座售货厅.问顾客从入口进去时,能够一次不重复地
走遍各个门吗?请说明你的理由.
如果售厅出口在4号房间由你设计再开一个门,使顾客从入口进去后
一次不重复地走遍各个 门,再从4号房间出售厅,你打算在哪里再开一个
门?


习题六解答
1.解:见下图
过桥问题:
可否一次通过所有的桥
(每座桥只能走一次)

一笔画问题:
可否一笔画成图形(笔不能抬起,不能重复)


2.解:见下两图,可知不能一次不重复地走遍所有的小桥,因为下右
图有4个奇点.

3.解:由于通过两岛之中任何一个岛的桥的数目都是偶数,而通过两
岸的任一个岸的桥的 数目都是奇数,这就表示由任一个岸出发,都存在一
条路,使人们将所有的桥都只走一次而到达另外一个 岸.画出图来就能一
目了然了.见下图.

因为图中共有两个奇点,且奇点均为岸,是一笔画.
所以人们可以一次通过所有的桥,每座桥只走一次,由一岸到另一岸.
4.解:从入口进入售货厅 后,也就是从1号房间开始不能一次不重复
地走遍各个门,因为虽然整个图形(见下图)只有2个奇点, 但点1是偶
点.
当出口在4号房间时,如再在1号和3号房间之间开一个门,则从1号房间开始后就能一次不重复地走遍各个门.因为点1变成了奇点,点4
仍为奇点,而整个图形只有 2个奇点,因此可以从1号房间进,4号房间
出.见下图(进入售货厅后先从1号房间进入3号房间即可 ).





第六讲 七座桥问题
二百五十年前,有一个问题曾出现在普通人的生活中,向人们的智力
挑战,使得很多人冥思苦想.在相当 长的一段时间里,很多人都想解决它,
但他们都失败了.
今天,我们小学生也要大胆地研究研究它.
这个问题叫做“七座桥问题”.
当时, 德国有个城市叫哥尼斯堡.城中有条河,河中有个岛,河上架
有七座桥,这些桥把陆地和小岛连接起来, 这样就给人们提供了一个游玩
的好去处(见下图).俗话说,“人是万物之灵”,他们就是在游玩时候< br>想出了这样一个问题:
如果在陆地上可以随便走,而对每座桥只许通过一次,那么一个人要
连续地走完这七座桥怎么个走法?

好动脑筋的小朋友请先不要接着往下读,你也试一试,走一走.
你是怎样 试的呢?你不可能真到哥尼斯堡城去,像当年的游人那样亲
自步行过桥上岛.因为你并没有离开自己的教 室,你坐在教室里,在你的
面前没有河流,没有小岛,也没有桥,但在你面前却有一张图!
可是,这又是一张什么样的图呢?图上并没河流、小岛和小桥的原样,
只是用一些线条来代表它们,但却 明白无误地显示出了它们之间的位置关
系和连接方式.可以说,这是一张为了做数学而舍弃了许多无关的 真实内
容而抽象出来的“数学图”.
这样的抽象过程非常重要,这种抽象思维对于学习数学来讲非常重
要.
也许你是用铅笔尖 在图上画来画去进行试验的吧!好!你做得很好!
为什么这样说呢?因为当你这样做的时候,就发挥了自 己的想像力:你在
无意中把自己想像成了一个小笔尖.你把小笔尖在七桥图上画来画去,想


像成了你自身的经历,有位教育家曾说“强烈而活跃的想像是伟大智慧不
可缺少的属性”.看 来你并不缺少这种想像力!
让我们再好好地想一想,刚才你把小笔尖在七桥图上画来画去,想像< br>成你自己过桥的亲身经历,这不就是把过桥问题和一笔画问题联系在一起
了吗?用一句数学上常用 的话说,这就是把实际生活中的问题转化成了数
学问题,下面的图把这种转化过程详细地画了出来.
在下页左图中把陆地想像成了几大块.这对过桥问题并不产生影响.
在下页右图中进一步把陆地块缩小,同时改用线段代表小桥,这也不
改变过桥问题的实质.

在下面左图中,进一步把陆地和岛都用小圆圈代表,这已是“几何图
形”了,但还是显得复杂.
在下面右图中,圆进一步缩成了点.这样它变成了只由点和线构成的
最简单的几何图形了. 经过上面这样的一番简化,七桥问题的确就变成了
上右图(即为第五讲习题1中的图(9))是不是能一 笔画成的问题了.
很容易看出图中共有4个奇点,由上一讲得到的判定法则可知,它不能一
笔画 成,因而人们根本不能一次连续不断地走过七座桥.

这样七桥问题就得到了圆满的解决.
这种解法是大数学家欧拉找到的.这种简化也就是一种抽象过 程.所
谓“抽象”就是在解决实际问题的过程中,舍弃与问题无关的方方面面.
而只抓住那个能 体现问题实质的东西.就像在七桥问题中,陆地和岛的大
小、桥的宽窄和长短都是与问题无关的东西.


最后,再把解决七桥问题的要点总结一下:
①把陆地和岛缩小画成点,把桥画成线,这样就把原图变成了简单的
几何图形了.
②如果 这种由点和线组成的图形是一笔画,人就能一次通过所有的
桥;如果这种图形不能一笔画成,人就不能一 次通过所有的桥.
③由前述判定法则可知,有0个奇点或2个奇点的图形是一笔画,超
过 两个奇点时,图形就不能一笔画出来.
模仿这种思路,也能解决类似好多问题.
习题六
1.学习欧拉,先将过桥问题转化为一笔画问题,再进行判断(见下图).
过桥问题:
可否一次通过的桥(每座桥只能走一次)?

仿此例依次判断出:


2.下图是乡间的一条小河 ,上面建有六座桥,你能一次不重复地走遍所有
的小桥吗?
(每座小桥最多只准走一次,陆地上可以重复地来回走)

3.在我国著名数学家陈景润 写的《数学趣谈》一书中,有下面的这样
一道题,大意是说:在法国的首都巴黎有一条河,河中有两个小 岛,那里
的人们建了15座桥把两个小岛和河岸连接起来,如下图所示,请你说一
说,从任一岸 出发,一次连续地通过所有的桥到达另一岸,可能吗?(每
座桥只能走一次)

4.下图所示为一座售货厅.问顾客从入口进去时,能够一次不重复地
走遍各个门吗?请说明你的理由.
如果售厅出口在4号房间由你设计再开一个门,使顾客从入口进去后
一次不重复地走遍各个 门,再从4号房间出售厅,你打算在哪里再开一个
门?


习题六解答
1.解:见下图
过桥问题:
可否一次通过所有的桥
(每座桥只能走一次)

一笔画问题:
可否一笔画成图形(笔不能抬起,不能重复)


2.解:见下两图,可知不能一次不重复地走遍所有的小桥,因为下右
图有4个奇点.

3.解:由于通过两岛之中任何一个岛的桥的数目都是偶数,而通过两
岸的任一个岸的桥的 数目都是奇数,这就表示由任一个岸出发,都存在一
条路,使人们将所有的桥都只走一次而到达另外一个 岸.画出图来就能一
目了然了.见下图.

因为图中共有两个奇点,且奇点均为岸,是一笔画.
所以人们可以一次通过所有的桥,每座桥只走一次,由一岸到另一岸.
4.解:从入口进入售货厅 后,也就是从1号房间开始不能一次不重复
地走遍各个门,因为虽然整个图形(见下图)只有2个奇点, 但点1是偶
点.
当出口在4号房间时,如再在1号和3号房间之间开一个门,则从1号房间开始后就能一次不重复地走遍各个门.因为点1变成了奇点,点4
仍为奇点,而整个图形只有 2个奇点,因此可以从1号房间进,4号房间
出.见下图(进入售货厅后先从1号房间进入3号房间即可 ).




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