福建省教育考试院网站-心得体会范文

一、单项选择题（15分）：
1、“武侠小说他向来是不看的”中的“向来”和“是”的词性分别是（ c ）。
A、名词、副词 B、副词、动词 C、副词、副词 D、名词、动词
2、（ c ）组词都是支配式合成词。
A、问题、砍刀、挂钩、跳板 B、烧饼、飞鸟、走兽、饮料
C、司令、帮工、理事、出席 D、摇篮、禁止、选择、帮助
3、“书是图书馆的”和“那样说是不可以的”中的“的”分别是（ b ）。
A、助词、助词 B、助词、语气词
C、语气词、助词 D、语气词、语气词
4、“中秋节在礼堂里同学们举办了舞会”中的主语是( a )。
A、同学们 B、中秋节 C、在礼堂里 D、中秋节在礼堂里
5、“有钱花就行了”和“有人花钱就行了”两句中加粗部分分别是（ b ）。
A、述宾短语、兼语短语 B、连动短语、兼语短语
C、述宾短语、述宾短语 D、兼语短语、述宾短语
6、“触电”原来指“人或动物接触电流，造成肌体受损，甚至死亡”，现在 又可以表示“戏剧
演员参与演电影，拍电视剧”， 这种现象属于（ d ）。
A、词义的转移 B、词义的扩大 C、词义的脱落 D、词义的显化
7、“大规模”、“高速度”、“近距离”三个短语从功能上看分别是（ d ）。
A、体词性短语 B、副词性短语 C、谓词性短语 D、加词性短语
8、“他浪费了半个小时”和“他劳动了半个小时”里的“半个小时”分别是（ b ）。
A、补语、补语 B、宾语、补语 C、宾语、宾语 D、补语、宾语
9、“上完了课就去学校了”中的两个“了”的词性分别是（ b ）。
A、助词和助词 B、助词和语气词
C、语气词和助词 D、语气词和语气词
10、下列句子不属于兼语句的是（ d ）。
A、老张有个儿子在北京读书。 B、我托他办了一件事。
C、他让孩子去当兵了。 D、别人称他革新能手
11、“多么聪明的学生！”从句型上看是（ b ）。
A、主谓句名词性谓语句 B、非主谓句名词性谓语句
C、非主谓句名词性句 D、非主谓句形容词句
12、（ d ）“得”后成分是补语。
A、觉得看明白了 B、值得看 C、懂得看 D、看得很累
13、（ b ）组词语不是方位短语。
A、桌子上、箱子里、车厢下面 B、晚上、心里、海外
C、五十以下、松树旁、比赛中间 D、两米之内、政治上、大门前
14、下列四组词中属于同形同音词的是（ b ）。
A、（段落）大意—（有点）大意 B、杜鹃（开了）—杜鹃（叫了）
C、（英语）地道—（通过）地道 D、保险（公司）—保险（没事）
15、“化学和和化学相关的学科”中的两个“和”分别是（ b ）。
A、连词、连词 B、连词、介词 C、介词、连词 D、介词、介词
二、多项选择（10分，多选、错选、少选均不得分）
1、短语“赞成不赞成他的意见”的第一层切分正确的是（ b e ）。
A、赞成不赞成他 | 的意见 B、赞成 | 不赞成他的意见
C、赞成不 | 赞成他的意见 D、赞成不赞成他的 | 意见

E、赞成不赞成 | 他的意见
2、下列（ b d e ）组不是反义词。
A、积极、消极；热情、冷淡 B、先进、中间；赞成、弃权
C、肯定、否定；化合、分解 D、进攻、防御；左派、中间派
E、高尚、蔑视；上面、中间
3、下列语言单位中不属于简称的是（ a c d ）。
A、理事会 B、寒暑假 C、黑白片 D、正负极 E、大彩电
4、下列复杂短语中，属于偏正短语作修饰语的是（ b e ）。
A、监狱的黑色的大门 B、小王身上的衣服的颜色
C、美丽的幽静的景色 D、一项科技人员的设想
E、半径为10公分的圆的圆心
5、下列句子属于主谓谓语句的是（ a d e ）。
A、这种杂志买的人多。 B、鸡蛋拿我们家的吧。
C、好人好事有人夸。 D、《水浒传》我读过好几遍了。
E、这件事中国人民有经验。
三、判断题（5分，正确的打√号，错误的打×号，错误的简要说明原因）
1、词的比喻义和借代义与原来的词义之间，存在着相似性和相关性。( √ )2、“能产性”是
基本词汇的最本质的属性。( X )
最本质的属性是“稳固性”
3、及物动词就是可以带宾语的动词，不及物动词就是不可以带宾语的动词。( x )
有一类不及物动词可以带施事宾语
4、同一句型可以是不同的句类，同一句类可以是不同的句型。(√ )
5、新造词、外来词、方言词和行业词之间存在着交叉关系。（ √ ）
四、术语解释（5分）
1、词的语法功能（3分）：
答：词的语法功能就是词的组 合能力，表现为：（1）能充当什么结构成分，不能充当什么结
构成分；（2）能跟什么词组合，不能跟 什么词组合，组合后表示什么样的意义和关系。
2、类固定短语（2分）：
答：类固定短语 主要是指一些准固定性的四字格短语，当然也可以包括一些非四字格的固定
格式。四字格类固定短语的特 点是：在结构上既有固定的语型部分，又有可变的替换成分。
在意义上固定部分规定了整个短语的格式义 和关系义，可变部分表示了整个短语的具体义和
实用义；两者配合互补，相辅相成。
五、论述题（20分）
1、汉语词义变化的基本类型有哪几种？请分别举例说明。（6分）
答：1）词义的深化与精确，是指词的理性义所反映的对象没有变化，但人的认识改变了，所
以 词义也变了。比如“土”，《说文》的解释是：地之吐生物者也。这个解释实际上只指出了
“土”的一种 功能特征，并不确切。而现在的认识是：地球表面的议程疏松的物质，由各种
颗粒状矿物质、有机物质、 水分、空气、微生物组成，能生长植物。这个解释不仅指出了土
的功用，更主要说明了土的组成。 2）词义的扩大和缩小。扩大是指词的适用范围和所指对象的增加、扩大，比如：江、河，原
来只指 长江和黄河，现在泛指一切河流。缩小是指词的适用范围和所指对象的减少、缩小，
比如：丈夫，原来泛 指成年男子、大丈夫，现在指女方的配偶。
3）词义的转移和转化。转移是指词的理性意义发生了变化 ，比如：“闻”原来指用耳朵听到
声音，现在指用鼻子辨别气味。转化是指词的理性意义不变，附加义， 尤其是评价义发生了

改变，比如：“爪牙”，本来指鸟兽用于攻击的爪子和牙齿，本来没 有贬义，现在坏人的党羽
和走狗。
4）词义的脱落和显化。词义的脱落和显化指词原有义素的 脱落和潜在语义的显化，语素义的
衍生有关。是一种语素层面上的语义重组和变化。脱落是指语素组合时 语素义中若干义素的
脱落，这种脱落现象并不是指该词的词义已发生了这种变化，而是指特定的组合搭配 中，在
相关的语义干涉下，某个义素脱落了。比如：“洗”有[+用水+去污]的义素，一旦组成了“干
洗”，“洗”的义素就变成了[—用水+去污]。显化就是指某些词就其所构成的语素义来看，应
该可以表示某种含义，但实际上该词原来并没有这层意思。但在一定的条件下，由于语用的
需要，这些 潜在的意义就显现出来了。比如，“婚龄”本来指结婚的年龄，如今它的另一个义
项显化，也可以指结婚 后的年数。
2、以“突然”和“忽然”为例说明形容词和副词在语法功能上的异同。（6分）
答：有些副词和形容词意思很接近，都可以做状语，但副词只能做状语，形容词还可以做定
语、谓语。 以“突然”和“忽然”为例，“突然下起雨来”和“忽然下起雨来”都可以说，但
还可以说“这个消息太 突然了”、“突然事件”，可见，“忽然”是副词，“突然”是形容词。
3、举例说明兼语句和主谓短语作宾语的句子的区别。（8分）
答：“他们派老王担任这个任 务”是兼语句，“他们同意老王担任这个任务”是主谓短语做宾
语的句子，两者属于不同的句子类型，他 们的区别表现在以下方面：
（1）句子的第一个动词不同，兼语句的第一个动词多是具有使令意义的动 词，如“使”、“让”、
“派”、“请”等，而主谓短语做宾语的句子中第一个动词没有使令意义，如“ 相信、希望、
知道、同意”等；
（2）两种句子的语音停顿位置和插入状语的位置不同，兼语 句的第一个动词后面不能停顿，
只能在动词之后的名词后停顿和插入状语，如“他们派老王今后担任这个 职务”；而主谓短语
做宾语的句子，可以在第一个动词后停顿和插入状语，如“他们同意今后老王担任这 个职务”。
六、分析操作题（40分）
1、将下列句子按句型的不同填入下表（7分）：
这是天安门。快走！ 好！ 多好的姑娘呀！ 校长去了北京。 禁止大声说话！ 今天星期三。
地上坐着孩子。 天很蓝很蓝。 那孩子五岁了。 泰山风景优美。 大家停了下来。 他的成绩
比我好多了。 这本书我看过。
主谓句
名词谓语句：今天星期三。那孩子五岁了。
动词谓语句：这是天安门。校长去了北京。地上坐着孩子。大家停了下来。
形容词谓语句：天很蓝很蓝。他的成绩比我好多了。
主谓谓语句：泰山风景优美。这本书我看过了。
非主谓句
名词性非主谓句：多好的姑娘呀！
动词性非主谓句：禁止大声说话！
形容词性非主谓句：快走！ 好！
3、把下列词语按所属词类的不同填入下表（兼类的分别填写）（7分）：
盏、军用、三、斤 、走、西式、百、笔直、特等、何尝、想、初级、通红、正在、一概、精
装、喷香、经常、思想、次、下 去、经验、突然、忽然、现在、偶然、偶尔、初五、红彤彤。
体词
1.名词：思想、经验、现在、初五、
2.数词：三、百
3.量词：盏、斤、次

谓词
4.动词：走、想、下去
5.形容词：笔直、通红、喷香、突然、偶然、红彤彤
加词
6.区别词：军用、西式、特等、精装、初级
7.副词：何尝、正在、一概、经常、忽然、偶尔
4、将下列短语按功能类填入下表（3分）：
对于小李、高兴地说、大规模、清理垃圾的、海滨城市烟台、喜欢孩子、孩子们的快乐、超
大型
体词性短语 清理垃圾的、海滨城市烟台、孩子们的快乐
谓词性短语 高兴地说、喜欢孩子
加词性短语 对于小李、大规模、超大型
5、分析下列短语的结构层次和结构关系，是歧义的请分别分析（7分）：（1）让 小王 去 北
京 工作（2分）
述 宾
主 谓
连 动
述 宾
（2）给 我 留下了 深刻的 印象（1分）
偏 正
介 宾 述 宾
偏 正
（3）我们 都 知道 战士们 赠送 希望小学 许多 图书（2分）
主 谓
述 宾
偏 正 主 谓
述 宾
述 宾 偏 正
（4）a、忘了 喂 孩子的 奶（2分）
述 宾
偏 正
述 宾
b、忘了 喂 孩子的 奶
述 宾
述 宾
偏 正
6、按下表的提示，将下列各短语词填入表内（可用数字）（8分）：
1．客人的光临 2．东岳泰山 3．上图书馆借书 4．关于语法
5．派他站岗 6．说的说 7．吃不痛快 8．北京天津二地
9．玩了一趟 10．走向胜利 11．火药的发现 12．打电话请医生
13．懒得理发 14．性格倔强 15．就这个问题(讨论) 16.让他走
主谓短语6、14 连动短语3、12 述宾短语10、13 兼语短语5、16 述补短语7、9
同位短语2、8、 偏正短语1、11 介词短语4、15
7、用划线法分析下列多重复句（2分）：

（1）一篇好的文章或一篇演说， 如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，
假设条件
接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，这样，
连贯 连贯 连贯 并列 因果
就不是形式主义的方法所能济事。
8、从语法角度说明“他打扫房间打扫得干干 净净”和“他把房间打扫得干干净净”、“小王在
北京住了三年”和“小王在北京住了三年了”的差异。 （6分）
答：（1）前两句中，前者是一般的主谓句，后者是“把”字句，从语用上看，“把”字句主 要
表示“处置”意义，“处置”可以解释为句中谓语动词所代表的动作行为对“把”字的宾语施
加一定的影响，使该宾语发生某种变化，产生某种结果，处于某种状态，遭受
某种遭遇。“处置”意义 使得处置后果成了交际双方关心的重点，因而，跟一般主述宾句相比，
“把”字句的语义重心或焦点在谓 语部分，在“他把房间打扫得干干净净”中，强调的是“打
扫得干干净净”这样一个结果，“把”字句是 显示句尾焦点的一种常用句式。
（2）后两句中出现的“了”词性不同，出现在动词后面的是动态助词 ，出现在句尾的是语气
词。“我在北京住了五年”，句尾不带语气词“了”，意思是说我曾经在这里住过 五年，这样说
的时候，没有把这件事跟“现在”联系起来。加上语气词“了”，“我在北京住了五年了” ，意
思是说到现在为止已经住了五年了，这类格式表示对现在（说话时）来说已经完成了的事。
七、改错题（5分）
修改病句并简要说明错误的原因：
1、这部新闻纪录片映出了二千年前新出土的珍贵文物。
答：语序不当，改为“这部记录片映出了新出土的两千年前的珍贵文物。”
2、外宾对我国的民间艺术，特别是工艺美术的成就，高度给予评价。
答：词序不当，应改为“外宾对我国的民间艺术，特别是工艺美术的成就，给予高度评价。”
3、你只要沿着肇嘉浜路林荫大道朝西，就可以到达上海气象台。
答：介词短语不能做述语， 改为“你只要沿着肇嘉浜路林荫大道朝西走，就可以到达上海气
象站。”
4、他几十年如一日，把毕生的精力倾注在党的教育事业上了。
答：“精力”不能倾注，改为“他几十年如一日，把毕生的精力倾注在党的教育事业上了。”
5、我厂试制的新产品，已被投放到市场上了。
答：“被”字句运用不当，改为“我厂试制的新产品，已经投放到市场上了。”
附加题： < br>一种蚊香名字或品牌叫“睡的香”，有人认为这个名称从语法上看是不规范的，应该叫“睡得
香” 。你认为呢？谈谈有的看法。

一、单项选择题（15分）：
1、“武侠小说他向来是不看的”中的“向来”和“是”的词性分别是（ c ）。
A、名词、副词 B、副词、动词 C、副词、副词 D、名词、动词
2、（ c ）组词都是支配式合成词。
A、问题、砍刀、挂钩、跳板 B、烧饼、飞鸟、走兽、饮料
C、司令、帮工、理事、出席 D、摇篮、禁止、选择、帮助
3、“书是图书馆的”和“那样说是不可以的”中的“的”分别是（ b ）。
A、助词、助词 B、助词、语气词
C、语气词、助词 D、语气词、语气词
4、“中秋节在礼堂里同学们举办了舞会”中的主语是( a )。
A、同学们 B、中秋节 C、在礼堂里 D、中秋节在礼堂里
5、“有钱花就行了”和“有人花钱就行了”两句中加粗部分分别是（ b ）。
A、述宾短语、兼语短语 B、连动短语、兼语短语
C、述宾短语、述宾短语 D、兼语短语、述宾短语
6、“触电”原来指“人或动物接触电流，造成肌体受损，甚至死亡”，现在 又可以表示“戏剧
演员参与演电影，拍电视剧”， 这种现象属于（ d ）。
A、词义的转移 B、词义的扩大 C、词义的脱落 D、词义的显化
7、“大规模”、“高速度”、“近距离”三个短语从功能上看分别是（ d ）。
A、体词性短语 B、副词性短语 C、谓词性短语 D、加词性短语
8、“他浪费了半个小时”和“他劳动了半个小时”里的“半个小时”分别是（ b ）。
A、补语、补语 B、宾语、补语 C、宾语、宾语 D、补语、宾语
9、“上完了课就去学校了”中的两个“了”的词性分别是（ b ）。
A、助词和助词 B、助词和语气词
C、语气词和助词 D、语气词和语气词
10、下列句子不属于兼语句的是（ d ）。
A、老张有个儿子在北京读书。 B、我托他办了一件事。
C、他让孩子去当兵了。 D、别人称他革新能手
11、“多么聪明的学生！”从句型上看是（ b ）。
A、主谓句名词性谓语句 B、非主谓句名词性谓语句
C、非主谓句名词性句 D、非主谓句形容词句
12、（ d ）“得”后成分是补语。
A、觉得看明白了 B、值得看 C、懂得看 D、看得很累
13、（ b ）组词语不是方位短语。
A、桌子上、箱子里、车厢下面 B、晚上、心里、海外
C、五十以下、松树旁、比赛中间 D、两米之内、政治上、大门前
14、下列四组词中属于同形同音词的是（ b ）。
A、（段落）大意—（有点）大意 B、杜鹃（开了）—杜鹃（叫了）
C、（英语）地道—（通过）地道 D、保险（公司）—保险（没事）
15、“化学和和化学相关的学科”中的两个“和”分别是（ b ）。
A、连词、连词 B、连词、介词 C、介词、连词 D、介词、介词
二、多项选择（10分，多选、错选、少选均不得分）
1、短语“赞成不赞成他的意见”的第一层切分正确的是（ b e ）。
A、赞成不赞成他 | 的意见 B、赞成 | 不赞成他的意见
C、赞成不 | 赞成他的意见 D、赞成不赞成他的 | 意见

E、赞成不赞成 | 他的意见
2、下列（ b d e ）组不是反义词。
A、积极、消极；热情、冷淡 B、先进、中间；赞成、弃权
C、肯定、否定；化合、分解 D、进攻、防御；左派、中间派
E、高尚、蔑视；上面、中间
3、下列语言单位中不属于简称的是（ a c d ）。
A、理事会 B、寒暑假 C、黑白片 D、正负极 E、大彩电
4、下列复杂短语中，属于偏正短语作修饰语的是（ b e ）。
A、监狱的黑色的大门 B、小王身上的衣服的颜色
C、美丽的幽静的景色 D、一项科技人员的设想
E、半径为10公分的圆的圆心
5、下列句子属于主谓谓语句的是（ a d e ）。
A、这种杂志买的人多。 B、鸡蛋拿我们家的吧。
C、好人好事有人夸。 D、《水浒传》我读过好几遍了。
E、这件事中国人民有经验。
三、判断题（5分，正确的打√号，错误的打×号，错误的简要说明原因）
1、词的比喻义和借代义与原来的词义之间，存在着相似性和相关性。( √ )2、“能产性”是
基本词汇的最本质的属性。( X )
最本质的属性是“稳固性”
3、及物动词就是可以带宾语的动词，不及物动词就是不可以带宾语的动词。( x )
有一类不及物动词可以带施事宾语
4、同一句型可以是不同的句类，同一句类可以是不同的句型。(√ )
5、新造词、外来词、方言词和行业词之间存在着交叉关系。（ √ ）
四、术语解释（5分）
1、词的语法功能（3分）：
答：词的语法功能就是词的组 合能力，表现为：（1）能充当什么结构成分，不能充当什么结
构成分；（2）能跟什么词组合，不能跟 什么词组合，组合后表示什么样的意义和关系。
2、类固定短语（2分）：
答：类固定短语 主要是指一些准固定性的四字格短语，当然也可以包括一些非四字格的固定
格式。四字格类固定短语的特 点是：在结构上既有固定的语型部分，又有可变的替换成分。
在意义上固定部分规定了整个短语的格式义 和关系义，可变部分表示了整个短语的具体义和
实用义；两者配合互补，相辅相成。
五、论述题（20分）
1、汉语词义变化的基本类型有哪几种？请分别举例说明。（6分）
答：1）词义的深化与精确，是指词的理性义所反映的对象没有变化，但人的认识改变了，所
以 词义也变了。比如“土”，《说文》的解释是：地之吐生物者也。这个解释实际上只指出了
“土”的一种 功能特征，并不确切。而现在的认识是：地球表面的议程疏松的物质，由各种
颗粒状矿物质、有机物质、 水分、空气、微生物组成，能生长植物。这个解释不仅指出了土
的功用，更主要说明了土的组成。 2）词义的扩大和缩小。扩大是指词的适用范围和所指对象的增加、扩大，比如：江、河，原
来只指 长江和黄河，现在泛指一切河流。缩小是指词的适用范围和所指对象的减少、缩小，
比如：丈夫，原来泛 指成年男子、大丈夫，现在指女方的配偶。
3）词义的转移和转化。转移是指词的理性意义发生了变化 ，比如：“闻”原来指用耳朵听到
声音，现在指用鼻子辨别气味。转化是指词的理性意义不变，附加义， 尤其是评价义发生了

改变，比如：“爪牙”，本来指鸟兽用于攻击的爪子和牙齿，本来没 有贬义，现在坏人的党羽
和走狗。
4）词义的脱落和显化。词义的脱落和显化指词原有义素的 脱落和潜在语义的显化，语素义的
衍生有关。是一种语素层面上的语义重组和变化。脱落是指语素组合时 语素义中若干义素的
脱落，这种脱落现象并不是指该词的词义已发生了这种变化，而是指特定的组合搭配 中，在
相关的语义干涉下，某个义素脱落了。比如：“洗”有[+用水+去污]的义素，一旦组成了“干
洗”，“洗”的义素就变成了[—用水+去污]。显化就是指某些词就其所构成的语素义来看，应
该可以表示某种含义，但实际上该词原来并没有这层意思。但在一定的条件下，由于语用的
需要，这些 潜在的意义就显现出来了。比如，“婚龄”本来指结婚的年龄，如今它的另一个义
项显化，也可以指结婚 后的年数。
2、以“突然”和“忽然”为例说明形容词和副词在语法功能上的异同。（6分）
答：有些副词和形容词意思很接近，都可以做状语，但副词只能做状语，形容词还可以做定
语、谓语。 以“突然”和“忽然”为例，“突然下起雨来”和“忽然下起雨来”都可以说，但
还可以说“这个消息太 突然了”、“突然事件”，可见，“忽然”是副词，“突然”是形容词。
3、举例说明兼语句和主谓短语作宾语的句子的区别。（8分）
答：“他们派老王担任这个任 务”是兼语句，“他们同意老王担任这个任务”是主谓短语做宾
语的句子，两者属于不同的句子类型，他 们的区别表现在以下方面：
（1）句子的第一个动词不同，兼语句的第一个动词多是具有使令意义的动 词，如“使”、“让”、
“派”、“请”等，而主谓短语做宾语的句子中第一个动词没有使令意义，如“ 相信、希望、
知道、同意”等；
（2）两种句子的语音停顿位置和插入状语的位置不同，兼语 句的第一个动词后面不能停顿，
只能在动词之后的名词后停顿和插入状语，如“他们派老王今后担任这个 职务”；而主谓短语
做宾语的句子，可以在第一个动词后停顿和插入状语，如“他们同意今后老王担任这 个职务”。
六、分析操作题（40分）
1、将下列句子按句型的不同填入下表（7分）：
这是天安门。快走！ 好！ 多好的姑娘呀！ 校长去了北京。 禁止大声说话！ 今天星期三。
地上坐着孩子。 天很蓝很蓝。 那孩子五岁了。 泰山风景优美。 大家停了下来。 他的成绩
比我好多了。 这本书我看过。
主谓句
名词谓语句：今天星期三。那孩子五岁了。
动词谓语句：这是天安门。校长去了北京。地上坐着孩子。大家停了下来。
形容词谓语句：天很蓝很蓝。他的成绩比我好多了。
主谓谓语句：泰山风景优美。这本书我看过了。
非主谓句
名词性非主谓句：多好的姑娘呀！
动词性非主谓句：禁止大声说话！
形容词性非主谓句：快走！ 好！
3、把下列词语按所属词类的不同填入下表（兼类的分别填写）（7分）：
盏、军用、三、斤 、走、西式、百、笔直、特等、何尝、想、初级、通红、正在、一概、精
装、喷香、经常、思想、次、下 去、经验、突然、忽然、现在、偶然、偶尔、初五、红彤彤。
体词
1.名词：思想、经验、现在、初五、
2.数词：三、百
3.量词：盏、斤、次

谓词
4.动词：走、想、下去
5.形容词：笔直、通红、喷香、突然、偶然、红彤彤
加词
6.区别词：军用、西式、特等、精装、初级
7.副词：何尝、正在、一概、经常、忽然、偶尔
4、将下列短语按功能类填入下表（3分）：
对于小李、高兴地说、大规模、清理垃圾的、海滨城市烟台、喜欢孩子、孩子们的快乐、超
大型
体词性短语 清理垃圾的、海滨城市烟台、孩子们的快乐
谓词性短语 高兴地说、喜欢孩子
加词性短语 对于小李、大规模、超大型
5、分析下列短语的结构层次和结构关系，是歧义的请分别分析（7分）：（1）让 小王 去 北
京 工作（2分）
述 宾
主 谓
连 动
述 宾
（2）给 我 留下了 深刻的 印象（1分）
偏 正
介 宾 述 宾
偏 正
（3）我们 都 知道 战士们 赠送 希望小学 许多 图书（2分）
主 谓
述 宾
偏 正 主 谓
述 宾
述 宾 偏 正
（4）a、忘了 喂 孩子的 奶（2分）
述 宾
偏 正
述 宾
b、忘了 喂 孩子的 奶
述 宾
述 宾
偏 正
6、按下表的提示，将下列各短语词填入表内（可用数字）（8分）：
1．客人的光临 2．东岳泰山 3．上图书馆借书 4．关于语法
5．派他站岗 6．说的说 7．吃不痛快 8．北京天津二地
9．玩了一趟 10．走向胜利 11．火药的发现 12．打电话请医生
13．懒得理发 14．性格倔强 15．就这个问题(讨论) 16.让他走
主谓短语6、14 连动短语3、12 述宾短语10、13 兼语短语5、16 述补短语7、9
同位短语2、8、 偏正短语1、11 介词短语4、15
7、用划线法分析下列多重复句（2分）：

（1）一篇好的文章或一篇演说， 如果是重要的带指导性质的，总得要提出一个什么问题，
假设条件
接着加以分析，然后综合起来，指明问题的性质，给以解决的办法，这样，
连贯 连贯 连贯 并列 因果
就不是形式主义的方法所能济事。
8、从语法角度说明“他打扫房间打扫得干干 净净”和“他把房间打扫得干干净净”、“小王在
北京住了三年”和“小王在北京住了三年了”的差异。 （6分）
答：（1）前两句中，前者是一般的主谓句，后者是“把”字句，从语用上看，“把”字句主 要
表示“处置”意义，“处置”可以解释为句中谓语动词所代表的动作行为对“把”字的宾语施
加一定的影响，使该宾语发生某种变化，产生某种结果，处于某种状态，遭受
某种遭遇。“处置”意义 使得处置后果成了交际双方关心的重点，因而，跟一般主述宾句相比，
“把”字句的语义重心或焦点在谓 语部分，在“他把房间打扫得干干净净”中，强调的是“打
扫得干干净净”这样一个结果，“把”字句是 显示句尾焦点的一种常用句式。
（2）后两句中出现的“了”词性不同，出现在动词后面的是动态助词 ，出现在句尾的是语气
词。“我在北京住了五年”，句尾不带语气词“了”，意思是说我曾经在这里住过 五年，这样说
的时候，没有把这件事跟“现在”联系起来。加上语气词“了”，“我在北京住了五年了” ，意
思是说到现在为止已经住了五年了，这类格式表示对现在（说话时）来说已经完成了的事。
七、改错题（5分）
修改病句并简要说明错误的原因：
1、这部新闻纪录片映出了二千年前新出土的珍贵文物。
答：语序不当，改为“这部记录片映出了新出土的两千年前的珍贵文物。”
2、外宾对我国的民间艺术，特别是工艺美术的成就，高度给予评价。
答：词序不当，应改为“外宾对我国的民间艺术，特别是工艺美术的成就，给予高度评价。”
3、你只要沿着肇嘉浜路林荫大道朝西，就可以到达上海气象台。
答：介词短语不能做述语， 改为“你只要沿着肇嘉浜路林荫大道朝西走，就可以到达上海气
象站。”
4、他几十年如一日，把毕生的精力倾注在党的教育事业上了。
答：“精力”不能倾注，改为“他几十年如一日，把毕生的精力倾注在党的教育事业上了。”
5、我厂试制的新产品，已被投放到市场上了。
答：“被”字句运用不当，改为“我厂试制的新产品，已经投放到市场上了。”
附加题： < br>一种蚊香名字或品牌叫“睡的香”，有人认为这个名称从语法上看是不规范的，应该叫“睡得
香” 。你认为呢？谈谈有的看法。