夜莺之歌-不忘国耻振兴中华

新人教版一年级数学下册教学计划2020

一、班级情况分析

这学期我继续任教一年级(1)和(2)的数学。(1)班的学生人数是37
人，(2)班 的人数是36人。在经过了一个学期的数学学习后，具有一
定的观察、比较和有序思考的水平;积累了一 些较浅显的生活经验，具
有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是，因为学生年龄小，
好 说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾
听的习惯和随便插嘴的习惯。所以，本 学期要立足于端正学习态度，
提升积极性，抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所规定的教 学
内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验
的基础上实行编排。力求 使教材的结构符合教育学、心理学的原理和
儿童的年龄特征，注重学生的兴趣和经验，反映数学知识的形 成过程，
努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，
还继承了现行九 年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，
使学生在获得数学基本知识和基本技能的同时，发 展数学水平，培养
创新意识和实践水平，建立学习和应用数学的兴趣和信心。

三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的
拼组，100以内数的理解，理解人民币，100以内的加法和减法(一)，
理解时间，找规律，统计， 数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的理解，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，
这册教材把认数的范围扩大 到100，使学生初步理解数位的概念，学会
100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大 小，会用这些数
来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔

算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整
十数口算。这些口算在日常 生活中有广泛的应用，又是进一步学习计
算的基础，所以，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算 教学，
安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实
际应用，学习解决现 实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决
问题的水平。

四、教学目标

1、理解计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表
示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100
以内数的组成、顺序和大小， 会用100以内的数表示日常生活中的事
物，并会实行简单的估计和交流。

2、 熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减
一位数和整十数，会用加、减法计算知识 解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数 学与
日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、理解人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱
护人民币。

5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

6、会用上、下、前、后、 左、右描述物体的相对位置;能用自己
的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关 系。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣
赏数学美的意识

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的
方法收集、整理数据，初步理解条形统 计图和统计表，能根据统计图
表中的数据提出并回答简单的问题。

9.体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学重难点

1、理解100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生
活中处处有数学。

2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观点和统计意
识，学会有条理地表达自 己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

六、教学措施

1、结合具体情境，使用小棒、图片等教(学)具实行直观教学。

2、主动与每个学生交 谈，了解每个学生的情况。教学中，注重学
生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学 习数学
的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢 于
提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联 系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的
游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情 境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生实行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数
学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教
学过程。

七、20%后进生进步措施

备课时必须对学困生的问题及对 策实行充分的预设，上课时必须
让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习水平不同的学生实行分
层次布置并对学困生当面辅导” 。

对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，
采用教师和 学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，协助
学困生重新树立学习信心。

八、课时安排

一、位置(4课时)

二、20以内的退位减法(13课时)

例1 3 课时

例2 4课时

例3 2课时

整理和复习 3课时

单元练习 1课时

三、图形的拼组(3课时)

四、100以内数的理解(9课时)

数数 数的组成 1课时

读数 写数 1课时

练习 1课时

数的顺序 比较大小 2课时

整十数加一位数和相对应的减法 1课时

练习 1课时

摆一摆 想一想 1课时

单元练习 1课时

五、人民币的理解(4课时)

理解人民币 2课时

简单的计算 2课时

六、100以内的加法和减法(一)(15课时)

整十数加、减整十数 3课时

两位数加一位数和整十数 4课时

两位数减一位数和整十数 6课时

整理与复习 2课时

七、理解时间(3课时)

八、找规律(4课时)

九、统计(3课时)

新人教版一年级数学下册教学计划2020

一、班级情况分析

这学期我继续任教一年级(1)和(2)的数学。(1)班的学生人数 是37
人，(2)班的人数是36人。在经过了一个学期的数学学习后，具有一
定的观察、比较 和有序思考的水平;积累了一些较浅显的生活经验，具
有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。但是， 因为学生年龄小，
好说好动，精力难以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾
听的习惯 和随便插嘴的习惯。所以，本学期要立足于端正学习态度，
提升积极性，抓好基础知识，培养学生良好的 学习习惯。

二、教材分析

这册实验教材的编写，是以《标准》的 基本理念和所规定的教学
内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经验
的 基础上实行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和
儿童的年龄特征，注重学生的兴趣和经 验，反映数学知识的形成过程，
努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。同时，< br>还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效的措施，
使学生在获得数学基本知识 和基本技能的同时，发展数学水平，培养
创新意识和实践水平，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教学内容

这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减 法，图形的
拼组，100以内数的理解，理解人民币，100以内的加法和减法(一)，
理解时 间，找规律，统计，数学实践活动。

这册教材的重点教学内容是：100以内数的理解， 20以内的退位
减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，
这册教 材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会
100以内数的读法和写法，弄清10 0以内数的组成和大小，会用这些数
来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算 和笔

算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整
十数口 算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习计
算的基础，所以，应该让学生很好地掌握。 同时，教材结合计算教学，
安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实
际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决
问题的水平。

四、教学目标

1、理解计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表
示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100
以内数的组成、顺序和大小， 会用100以内的数表示日常生活中的事
物，并会实行简单的估计和交流。

2、 熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，减
一位数和整十数，会用加、减法计算知识 解决一些简单的实际问题。

3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数 学与
日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、理解人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，爱
护人民币。

5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

6、会用上、下、前、后、 左、右描述物体的相对位置;能用自己
的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关 系。

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣
赏数学美的意识

8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的
方法收集、整理数据，初步理解条形统 计图和统计表，能根据统计图
表中的数据提出并回答简单的问题。

9.体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。

10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学重难点

1、理解100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生
活中处处有数学。

2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观点和统计意
识，学会有条理地表达自 己的思想。

3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

六、教学措施

1、结合具体情境，使用小棒、图片等教(学)具实行直观教学。

2、主动与每个学生交 谈，了解每个学生的情况。教学中，注重学
生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学 习数学
的热情。

3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢 于
提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。

4、联 系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的
游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情 境。

5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生实行讨论和交流。

6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数
学知识。

7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教
学过程。

七、20%后进生进步措施

备课时必须对学困生的问题及对 策实行充分的预设，上课时必须
让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习水平不同的学生实行分
层次布置并对学困生当面辅导” 。

对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措施，
采用教师和 学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，协助
学困生重新树立学习信心。

八、课时安排

一、位置(4课时)

二、20以内的退位减法(13课时)

例1 3 课时

例2 4课时

例3 2课时

整理和复习 3课时

单元练习 1课时

三、图形的拼组(3课时)

四、100以内数的理解(9课时)

数数 数的组成 1课时

读数 写数 1课时

练习 1课时

数的顺序 比较大小 2课时

整十数加一位数和相对应的减法 1课时

练习 1课时

摆一摆 想一想 1课时

单元练习 1课时

五、人民币的理解(4课时)

理解人民币 2课时

简单的计算 2课时

六、100以内的加法和减法(一)(15课时)

整十数加、减整十数 3课时

两位数加一位数和整十数 4课时

两位数减一位数和整十数 6课时

整理与复习 2课时

七、理解时间(3课时)

八、找规律(4课时)

九、统计(3课时)