刘墉经典语录-晚会主持人开场白

人教版一年级数学下学期教学计划

黄家湾小学 冯 晓

一、班级情况分析

本班学生26名，在经过了一个学期的数学学习 后，基本知识、技能
方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参
加学 习活动中去。课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子
学习的真实状况。因此应该关注的更多 的是使已经基本形成的兴趣的保
持，并逐步引导的思维的灵活性、学习的兴趣的保持，进一步获得成功< br>体验。

头疼的是本班学生的课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插嘴
的习 惯。本学期要在扎实掌握知识的基础上，培养良好的课堂行为习惯。

三、教材分析

本册教材包括以下内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类
与整理、 100以内数 的认识、摆一摆，想一想、100以内的加法和减法、
找规律，数学实践活动。这册教材的重点教学内容 是：100以内数的认识，
20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数 的
基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，
学会100以内 数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些
数来表达和交流，形成初步的数感。在量的 计量方面，本册教材除了安
排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的
读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”
引导学生探索一些图形或数字 的简单排列规律，初步培养学生探索数学

问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是 正式教学统计初步知识
的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图
表 ，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识
和生活经验，安排了两个数学实践活 动，让学生通过小组合作的探究活
动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数
学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

二、本学期教学目标

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，
能够熟练地数100以内 的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由
几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺 序，会比较100以内数的大
小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和< br>交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数
加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法
计算知识解决一些简单的实际问 题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与
日常生活的密 切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位 置；能用自己
的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱
护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会 探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣
赏数学美的意识。

8．初 步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的
方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和 统计表，能根据统计图表
中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

七、教学措施
< br>1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学
中努力体现以学生为主体，从学 生的年龄特点出发，放手多给学生自主
探索的机会。

2、在教学过程中努力培养学生 良好的学习习惯，培养学生对数学
的兴趣，养成“敢想、敢说、敢做”的习惯。

3、 充分利用课外教辅材料，让学有余力的学生“吃得饱”；利用中
午及困难班时间对差生进行辅导，让他们 “吃得了”。尽量让每一个学
生都能感受到数学的趣味性。

4、上课鼓励学生积极发 表自己的见解，对于精彩的发言给予不同
层次的奖励卡，培养学生的创新思维能力。

5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作
交流与自主探索的气氛中学习。

6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现
实世界的 过程。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

7、利用家长联系本加强与家长的联系 和沟通，适当交给家长一些
正确的指导孩子学习数学的方法。

8、对学生坚持正面评 价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进
学生全面发展。对于作业进行一系列积极的两种评价，如正确 率和书写
整洁度都做评价,全对+书写特认真的学生得“优+五角星”，全对+书写一
般的学生 得“优”，如果作业有错的学生得“优-或良”等。

9、利用开家长会的时间向家长推荐一些 好的书籍，有提高性的和
基础性的，让家长们针对自己孩子的学习情况进行适当的补充。

10、注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。

11、结合教学内容进行环境保护教育。

八、转变后20%学生方法及措施

1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心；

2、教育学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉
性及上进心；
3、利用课余时间给予耐心辅导，并进行“一帮一”结队的活动，
师生共同帮助他们提高。

4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。

十、课时安排：共计约60课时

1、认识图形（二）（4课时）

2、20以内的退位减法（14课时）

例1 ……………………………………5课时

例2 ……………………………………4课时

例3 ……………………………………2课时

整理和复习………………………… 2课时

3、分类与整理（2课时）

4、100以内数的认识（8课时）

数数 数的组成………………………2课时

读数 写数……………………………2课时

数的顺序 比较大小……………… 3课时

整十数加一位数和相应的减法………1课时

摆一摆，想一想………1课时

5、人民币的认识（4课时）

认识人民币………………………… 2课时

简单的计算…………………………… 2课时

6、100以内的加法和减法（一）（15课时）

整十数加、减整十数 …………………3课时

两位数加一位数和整十数 ……………4课时

两位数减一位数和整十数 ……………6课时

整理和复习…………………………… 2课时

7、找规律（4课时）

8、总复习（5课时）

人教版一年级数学下学期教学计划

黄家湾小学 冯 晓

一、班级情况分析

本班学生26名，在经过了一个 学期的数学学习后，基本知识、技能
方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于 参
加学习活动中去。课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子
学习的真实状况。因此 应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣的保
持，并逐步引导的思维的灵活性、学习的兴趣的保持，进 一步获得成功
体验。

头疼的是本班学生的课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便插 嘴
的习惯。本学期要在扎实掌握知识的基础上，培养良好的课堂行为习惯。

三、教材分析

本册教材包括以下内容：认识图形（二）、20以内的退位减法、分类
与整理、 100以内数 的认识、摆一摆，想一想、100以内的加法和减法、
找规律，数学实践活动。这册教材的重点教学内容 是：100以内数的认识，
20以内的退位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数 的
基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，
学会100以内 数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些
数来表达和交流，形成初步的数感。在量的 计量方面，本册教材除了安
排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的
读、写方法。“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。“找规律”
引导学生探索一些图形或数字 的简单排列规律，初步培养学生探索数学

问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是 正式教学统计初步知识
的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最简单的统计图
表 ，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所学习的数学知识
和生活经验，安排了两个数学实践活 动，让学生通过小组合作的探究活
动或有现实背景的活动，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数
学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

二、本学期教学目标

1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，
能够熟练地数100以内 的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由
几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺 序，会比较100以内数的大
小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和< br>交流。

2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数
加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法
计算知识解决一些简单的实际问 题。

3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与
日常生活的密 切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位 置；能用自己
的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。

5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱
护人民币。

6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

7．会 探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣
赏数学美的意识。

8．初 步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的
方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和 统计表，能根据统计图表
中的数据提出并回答简单的问题。

9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。

10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

七、教学措施
< br>1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学生，因材施教，教学
中努力体现以学生为主体，从学 生的年龄特点出发，放手多给学生自主
探索的机会。

2、在教学过程中努力培养学生 良好的学习习惯，培养学生对数学
的兴趣，养成“敢想、敢说、敢做”的习惯。

3、 充分利用课外教辅材料，让学有余力的学生“吃得饱”；利用中
午及困难班时间对差生进行辅导，让他们 “吃得了”。尽量让每一个学
生都能感受到数学的趣味性。

4、上课鼓励学生积极发 表自己的见解，对于精彩的发言给予不同
层次的奖励卡，培养学生的创新思维能力。

5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作
交流与自主探索的气氛中学习。

6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述现
实世界的 过程。对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。

7、利用家长联系本加强与家长的联系 和沟通，适当交给家长一些
正确的指导孩子学习数学的方法。

8、对学生坚持正面评 价，帮助学生树立学好数学的信心，以促进
学生全面发展。对于作业进行一系列积极的两种评价，如正确 率和书写
整洁度都做评价,全对+书写特认真的学生得“优+五角星”，全对+书写一
般的学生 得“优”，如果作业有错的学生得“优-或良”等。

9、利用开家长会的时间向家长推荐一些 好的书籍，有提高性的和
基础性的，让家长们针对自己孩子的学习情况进行适当的补充。

10、注意结合教学内容适时渗透思想品德教育。

11、结合教学内容进行环境保护教育。

八、转变后20%学生方法及措施

1、坚持多表扬少批评，及时发现他们的闪光点，帮助其树立信心；

2、教育学生明确学习目的，端正学习态度，逐步培养他们的自觉
性及上进心；
3、利用课余时间给予耐心辅导，并进行“一帮一”结队的活动，
师生共同帮助他们提高。

4、与家长联系，使学校与家庭达成共识，共同培养好学生。

十、课时安排：共计约60课时

1、认识图形（二）（4课时）

2、20以内的退位减法（14课时）

例1 ……………………………………5课时

例2 ……………………………………4课时

例3 ……………………………………2课时

整理和复习………………………… 2课时

3、分类与整理（2课时）

4、100以内数的认识（8课时）

数数 数的组成………………………2课时

读数 写数……………………………2课时

数的顺序 比较大小……………… 3课时

整十数加一位数和相应的减法………1课时

摆一摆，想一想………1课时

5、人民币的认识（4课时）

认识人民币………………………… 2课时

简单的计算…………………………… 2课时

6、100以内的加法和减法（一）（15课时）

整十数加、减整十数 …………………3课时

两位数加一位数和整十数 ……………4课时

两位数减一位数和整十数 ……………6课时

整理和复习…………………………… 2课时

7、找规律（4课时）

8、总复习（5课时）