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一年级下册数学教学工作计划
商洛市商州区学校 谢双琴
新 的一学期即将到来，我们的工作也将步入正轨，在原有的基础上迎接新的
挑战。疫情无情人有情，寒假延 期学习不延期，为了巩固寒假延期的网课的学习
成果，保证开学后能在有限制时间内完成本学年度下学期 的学习任务，提高教学
质量，促进学生全面发展，特制定以下教学衔接计划，确保每位同学能顺利、轻< br>松的过渡。
一、学情分析
这学期我继续任教一年级的数学，本班的人数是19人。学 生已经初步适应
了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高
分是100，最低50分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练
习。
二、教材分析
本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。2．以学生的已有经验为基础设计
活动内容和学习素材 ，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。3．教学内
容的展开尽量体现知识的形成过程。4．注意 体现自主探索、合作交流的学习方
式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学 重视发展
学生的数感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素
材，发 展学生的空间观念。7．注重培养学生初步的应用意识和用数学解问题的
能力。8．注意体现开放性的教 学方法，为教师创造性地组织教学提供丰富的资
源。
三、教学内容
这册教材包括下 面一些内容：位置，20以内的退位减法，图形的拼组，100
以内数的认识，认识人民币，100以内 的加法和减法（一），认识时间，找规律，
统计，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是 ：100以内数的认识，20以内的退位减法和100
以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的 基础上，这册教材把认数的范
围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和 写法，弄

清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步 的数感。100
以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位
数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一
步学习计算的基础，因此 ，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算教学，
安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生 了解所学知识的实际应用，学
习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
四、教学目标：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，
能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个
十和几个 一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用
100以内的数表示日常生活中 的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以 内两位数加、减
一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一
些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置 ；能用自己的语言描
述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人
民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美
的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、
整理数据，初步认识条形统 计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答
简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利
用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学
习活动的热情，多鼓励学 生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考 ，敢于提问，认
真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实 际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童
话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督
促工作。
六、教学进度安排
一年级数学下册教学进度表
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
时间
4.24-4.26
4.27-4.30
5.7-5.9
5.11-5.14
5.15-5.22
5.25-5.28
5.29-6.2
6.3-6.9
6.10-6.15
6.16-6.23
6.24-7.1
内 容
图形的拼组、数的组成
20以内退位减法
20以内退位减法
分类与整理
100以内数的认识
读数、写数、数的顺序
整十数加减一位数、摆一摆
认识人民币
课时
3
4
3
3
6
6
6
6
备注











100以内的加法和减法（一） 6
100以内的加法和减法（一） 6
100以内的加法和减法（一） 6

12
13
14
15
16


7.2-7.6
7.7-7.9
7.10-7.13
7.14-7.16
7.17-7.20
整理复习1
整理复习2
总复习1
总复习2
期末考试、放假
6
6
6
6




6

一年级下册数学教学工作计划
商洛市商州区学校 谢双琴
新的一学期即将到来 ，我们的工作也将步入正轨，在原有的基础上迎接新的
挑战。疫情无情人有情，寒假延期学习不延期，为 了巩固寒假延期的网课的学习
成果，保证开学后能在有限制时间内完成本学年度下学期的学习任务，提高 教学
质量，促进学生全面发展，特制定以下教学衔接计划，确保每位同学能顺利、轻
松的过渡。
一、学情分析
这学期我继续任教一年级的数学，本班的人数是19人。学生已经初步适应了新课程的教材特点，并能按时去完成学习任务。在上学期的期末测试中，最高
分是100，最低5 0分，其中看图列式的失分率较高，因此还要加强这方面的练
习。
二、教材分析
本 册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，合理安排教
学内容，为学生的数学学习提供 丰富的知识。2．以学生的已有经验为基础设计
活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知 识的理解。3．教学内
容的展开尽量体现知识的形成过程。4．注意体现自主探索、合作交流的学习方< br>式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学重视发展
学生的数感，体现 算法多样化。6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素
材，发展学生的空间观念。7．注重培养学 生初步的应用意识和用数学解问题的
能力。8．注意体现开放性的教学方法，为教师创造性地组织教学提 供丰富的资
源。
三、教学内容
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位 减法，图形的拼组，100
以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法（一），认识时间，找 规律，
统计，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的 退位减法和100
以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范
围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄

清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100
以内的加、 减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位
数加、减一位数和整十数口算。这些 口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一
步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教 材结合计算教学，
安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学
习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
四、教学目标：
1 ．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，
能够熟练地数100以内的数 ，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个
十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序， 会比较100以内数的大小。会用
100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减
一位数和整数， 经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一
些简单的实际问题。
3．经历 从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的 作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描
述长方形、 正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人
民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美
的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、
整理数据，初步认识条形统 计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答
简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利
用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学
习活动的热情，多鼓励学 生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考 ，敢于提问，认
真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、联系生活实 际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童
话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督
促工作。
六、教学进度安排
一年级数学下册教学进度表
周次
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
时间
4.24-4.26
4.27-4.30
5.7-5.9
5.11-5.14
5.15-5.22
5.25-5.28
5.29-6.2
6.3-6.9
6.10-6.15
6.16-6.23
6.24-7.1
内 容
图形的拼组、数的组成
20以内退位减法
20以内退位减法
分类与整理
100以内数的认识
读数、写数、数的顺序
整十数加减一位数、摆一摆
认识人民币
课时
3
4
3
3
6
6
6
6
备注











100以内的加法和减法（一） 6
100以内的加法和减法（一） 6
100以内的加法和减法（一） 6

12
13
14
15
16


7.2-7.6
7.7-7.9
7.10-7.13
7.14-7.16
7.17-7.20
整理复习1
整理复习2
总复习1
总复习2
期末考试、放假
6
6
6
6




6