冀教版小学一年级数学下册教学计划
密度表-学校汇报材料
冀教版小学一年级数学下册教学计划
一、情况分析
我班有学生3
0人,经过半年的在校学习，学生的行为
习惯、学习习惯有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活
泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可
塑性强，整体上是
一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制订
本学期数学教学计
划。
二、教材分析
(一)本册教材主要包括两大部分：
(1)数与代数(共3个单元)
第三单元100以内数的认识
第五单元100以内的加法和减法(一)
第七单元100以内的加法和减法(二)
(2)空间与图形(共4个单元)
第一单元位置
第二单元认识钟表
第四单元认识人民币
第六单元认识图形
此外还有实践活动第八单元探索乐园
(二)本教材具有以下几个特点：
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提
供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经
验设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数
的概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认
为合适的方法进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识
和用数学解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切
关系。
三、目的要求
这一册的教学目标是：
1、使学生经历认识左右、前后、上下等相对位置关
系
的过程，会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养
学生初步的空间观念。
2、结合生活经验认识钟表，知道钟面上表示的整时、
半时、大约几时，初步培养学生合
理安排时间的良好习惯。
3、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表
示物体的个数;会用>、
4、能说出个、十、百数位的名
称，识别100以内各数位上数字的含义。
5、结合具体物品感受100以内数表示的量;能运用100
以内的数表
示日常生活中的一些事物，并进行交流。
6、结合生活实际中的购物等活动，使学生掌握有关元、
角、分的简单计算，并能解决简单的实际问题。
7、会口算百以内的简单加、减法，会计算两位数加减
一位数。
8
、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等
简单图形;会用它们拼图;能对简单图形进行分类;
辨认从正
面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
9、能进行两位数连加、连减以及加减混合运算，掌握
进位加法和退位减法的计算法则和书写格式。
四、教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设情境为探索数学问题提供丰富的素材
或信息，帮助学生建立学好数学的信心。
3、重视与生活的联系，以学生的真实生活为素材，使
学习变为生活。
4、充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习和
理解。
5、及时呈现与现实生活密切联系的内容，丰富学生的
生活经验，增强数学意识。
6、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的
习惯。
7、课堂教学与家庭教学实践相结合，共同促进学生的
学习进步和提高。
冀教版小学一年级数学下册教学计划
一、情况分析
我班有学生30人,经过半年的在校学习，学生的行为
习惯、学习习惯有了很大的进步。
但仍有少数学生的行为习
惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活
泼可爱，有
着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是
一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特制
订
本学期数学教学计划。
二、教材分析
(一)本册教材主要包括两大部分：
(1)数与代数(共3个单元)
第三单元100以内数的认识
第五单元100以内的加法和减法(一)
第七单元100以内的加法和减法(二)
(2)空间与图形(共4个单元)
第一单元位置
第二单元认识钟表
第四单元认识人民币
第六单元认识图形
此外还有实践活动第八单元探索乐园
(二)本教材具有以下几个特点：
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提
供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经
验设计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数
的概念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认
为合适的方法进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识
和用数学解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切
关系。
三、目的要求
这一册的教学目标是：
1、使学生经历认识左右、前后、上下等相对位置关
系
的过程，会用左右、前后、上下描述物体的相对位置，培养
学生初步的空间观念。
2、结合生活经验认识钟表，知道钟面上表示的整时、
半时、大约几时，初步培养学生合
理安排时间的良好习惯。
3、能认、读、写100以内的数，会用100以内的数表
示物体的个数;会用>、
4、能说出个、十、百数位的名
称，识别100以内各数位上数字的含义。
5、结合具体物品感受100以内数表示的量;能运用100
以内的数表
示日常生活中的一些事物，并进行交流。
6、结合生活实际中的购物等活动，使学生掌握有关元、
角、分的简单计算，并能解决简单的实际问题。
7、会口算百以内的简单加、减法，会计算两位数加减
一位数。
8
、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等
简单图形;会用它们拼图;能对简单图形进行分类;
辨认从正
面、侧面、上面观察到的简单物体的形状。
9、能进行两位数连加、连减以及加减混合运算，掌握
进位加法和退位减法的计算法则和书写格式。
四、教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设情境为探索数学问题提供丰富的素材
或信息，帮助学生建立学好数学的信心。
3、重视与生活的联系，以学生的真实生活为素材，使
学习变为生活。
4、充分利用学生的生活经验，促进数学知识的学习和
理解。
5、及时呈现与现实生活密切联系的内容，丰富学生的
生活经验，增强数学意识。
6、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的
习惯。
7、课堂教学与家庭教学实践相结合，共同促进学生的
学习进步和提高。