木兰辞原文-关于故乡的作文

人教版一年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的 数学学习后，学生的知识和技能方面基本上已经达到
学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加 学习活动中去。特别是对
一些需要动手操作、合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的学习，< br>我发现学生的自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，
课下不能及时完成作 业,但是学生学习的积极性很高，小部分学生成绩较差，有
待于在今后的教学中，进一步规范课堂常规， 及时补差，使整个教学能够顺利
进行等。
二、教学内容
这一册教材包括下面一些内 容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类
与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内 的加法和减法（口算），找
规律，总复习。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识 、20以内的退位减法和
100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认 数
的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写
法，弄清1 00以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数
感。100以内的加、减法，分为口 算和笔算两部分。同样，除了认数和计算
外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分 类与整理以及
找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了
比较 合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学
习数学的兴趣。
三、教学目标：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几
个十和几个一组 成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大
小，会用100以内的数表示日常生活 中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．熟练计算20以内的退位减法，会计算1 00以内两位数加、减一位数和
整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算的知识解决 一些
简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常 生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．初步了解分类的方法，会进行简单的分 类，感受分类与数据整理的关
系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简 单
的数学问题。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民
币。
6．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言
描述长方形、正方形、三角形 边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美
的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联 系，初步形成探索数学问
题的兴趣，初步感受数学思想方法。
四、具体教学措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利
用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学
习活动的热情，多鼓励学 生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考 ，敢于提问，认
真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
5、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
6、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督
促工作。

附：教学进度表
周次
第一周
日期
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
第二周 3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
第三周 3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
第四周 3.25
3.26
3.27
3.28
3.29
第五周 4.1
4.2
4.3
4.4
第六周 4.8
4.9
4.10
教学内容
1.1认识平面图形
1.2平面图形的拼组
1.3七巧板
练习一
第一单元测试
试卷讲评
2.1十几减9
练习二
2.2十几减8
2.3十几减7、6
练习三
2.4十几减5、4、3、2
练习四
2.5解决问题（1）
2.6解决问题（2）
练习五
2.7整理和复习
练习六
第二单元测试
试卷分析
三月份月考
试卷分析
3.1分类与整理（1）
3.2分类与整理（2）
练习七
第三单元测试
试卷分析
备注

4.11
4.12
第七周 4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
第八周 4.22
4.23
4.24
4.25
4.26
第九周 4.27
4.28
5.2
5.3
第十周 5.6
5.7
5.8
5.9
5.10
第十一周 5.13
5.14
5.15
5.16
5.17
第十二周 5.20
5.21
4.1数数 数的组成
4.2读数 写数
练习八
4.3数的顺序
4.4比较大小
4.5多一些、少一些、多得多、少
得多
练习九
4.6解决问题
练习十
4.7整十数加一位数及相应的减法
练习十一
摆一摆，想一想
第四单元测试
试卷分析
期中测试
试卷分析
5.1认识人民币（1）
5.2认识人民币（2)
练习十二
5.3简单的计算（1）
5.4简单的计算（2）
练习十三
第五单元测试
试卷分析
6.1整十数加、减整十数
练习十四
6.2两位数加一位数、整十数（不
进位加）
6.3两位数加一位数、整十数（进
位加）

5.22
5.23
5.24
第十三周 5.27
5.28
5.29
5.30
5.31
第十四周 6.3
6.4
6.5
6.6
第十五周 6.10
6.11
6.12
6.13
6.14
第十六周 6.17
6.18
6.19
6.20
6.21
第十七周 6.24
6.25
6.26
6.27
6.28
第十八周
练习十五
6.4两位数减一位数、整十数（不
退位减）
6.5两位数减一位数、整十数（退
位减）
练习十六
6.6小括号
练习十七
6.7用连加解决问题
6.8用连减解决问题
练习十八
6.9整理和复习
练习十九
第六单元测试
试卷分析
7.1简单图形的排列规律















7.2简单的图形和数字的排列规律
7.3稍复杂的图形和数字的变化规
律

7.4解决问题

练习二十

第七单元测试

试卷分析

8.1100以内数的认识

专项练习

8.2100以内数的加减法

专项练习

8.3认识图形、分类统计

专项练习

8.4认识人民币和找规律

期末测试

人教版一年级数学下册教学计划
一、学生基本情况分析
学生经过上 一学期的数学学习后，学生的知识和技能方面基本上已经达到
学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣， 乐于参加学习活动中去。特别是对
一些需要动手操作、合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过上学期的 学习，
我发现学生的自觉性较差，上课有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，
课下不能及 时完成作业,但是学生学习的积极性很高，小部分学生成绩较差，有
待于在今后的教学中，进一步规范课 堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利
进行等。
二、教学内容
这一册教材包括下 面一些内容：认识平面图形，20以内的退位减法，分类
与整理，100以内数的认识，认识人民币，1 00以内的加法和减法（口算），找
规律，总复习。
这册教材的重点教学内容是：100以内 数的认识、20以内的退位减法和
100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册 教材把认数
的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写
法 ，弄清100以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数
感。100以内的加、减法 ，分为口算和笔算两部分。同样，除了认数和计算
外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人 民币、分类与整理以及
找规律等。有了这些内容的学习，不仅使得学生的数学学习丰富多彩，形成了比较合理的数学知识结构，而且有利于学生了解数学的实际应用，培养学生学
习数学的兴趣。
三、教学目标：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握100以内的数是由几
个十和几个一组 成的，掌握100以内数的顺序和大小，会比较100以内数的大
小，会用100以内的数表示日常生活 中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2．熟练计算20以内的退位减法，会计算1 00以内两位数加、减一位数和
整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算的知识解决 一些
简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常 生活
的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．初步了解分类的方法，会进行简单的分 类，感受分类与数据整理的关
系；初步认识象形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简 单
的数学问题。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分，爱护人民
币。
6．直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言
描述长方形、正方形、三角形 边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美
的意识。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联 系，初步形成探索数学问
题的兴趣，初步感受数学思想方法。
四、具体教学措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利
用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注学生参与学
习活动的热情，多鼓励学 生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考 ，敢于提问，认
真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品质。
4、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
5、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
6、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督
促工作。

附：教学进度表
周次
第一周
日期
3.4
3.5
3.6
3.7
3.8
第二周 3.11
3.12
3.13
3.14
3.15
第三周 3.18
3.19
3.20
3.21
3.22
第四周 3.25
3.26
3.27
3.28
3.29
第五周 4.1
4.2
4.3
4.4
第六周 4.8
4.9
4.10
教学内容
1.1认识平面图形
1.2平面图形的拼组
1.3七巧板
练习一
第一单元测试
试卷讲评
2.1十几减9
练习二
2.2十几减8
2.3十几减7、6
练习三
2.4十几减5、4、3、2
练习四
2.5解决问题（1）
2.6解决问题（2）
练习五
2.7整理和复习
练习六
第二单元测试
试卷分析
三月份月考
试卷分析
3.1分类与整理（1）
3.2分类与整理（2）
练习七
第三单元测试
试卷分析
备注

4.11
4.12
第七周 4.15
4.16
4.17
4.18
4.19
第八周 4.22
4.23
4.24
4.25
4.26
第九周 4.27
4.28
5.2
5.3
第十周 5.6
5.7
5.8
5.9
5.10
第十一周 5.13
5.14
5.15
5.16
5.17
第十二周 5.20
5.21
4.1数数 数的组成
4.2读数 写数
练习八
4.3数的顺序
4.4比较大小
4.5多一些、少一些、多得多、少
得多
练习九
4.6解决问题
练习十
4.7整十数加一位数及相应的减法
练习十一
摆一摆，想一想
第四单元测试
试卷分析
期中测试
试卷分析
5.1认识人民币（1）
5.2认识人民币（2)
练习十二
5.3简单的计算（1）
5.4简单的计算（2）
练习十三
第五单元测试
试卷分析
6.1整十数加、减整十数
练习十四
6.2两位数加一位数、整十数（不
进位加）
6.3两位数加一位数、整十数（进
位加）

5.22
5.23
5.24
第十三周 5.27
5.28
5.29
5.30
5.31
第十四周 6.3
6.4
6.5
6.6
第十五周 6.10
6.11
6.12
6.13
6.14
第十六周 6.17
6.18
6.19
6.20
6.21
第十七周 6.24
6.25
6.26
6.27
6.28
第十八周
练习十五
6.4两位数减一位数、整十数（不
退位减）
6.5两位数减一位数、整十数（退
位减）
练习十六
6.6小括号
练习十七
6.7用连加解决问题
6.8用连减解决问题
练习十八
6.9整理和复习
练习十九
第六单元测试
试卷分析
7.1简单图形的排列规律















7.2简单的图形和数字的排列规律
7.3稍复杂的图形和数字的变化规
律

7.4解决问题

练习二十

第七单元测试

试卷分析

8.1100以内数的认识

专项练习

8.2100以内数的加减法

专项练习

8.3认识图形、分类统计

专项练习

8.4认识人民币和找规律

期末测试