人教版一年级下册数学教学计划详细
中西餐礼仪-红领巾的含义
学
科
教
学
计
划
科目： 数学 教师：
班级：
2018 至 2019
学年度 第 二 学期
一年级数学下册教学工作计划
一、指导思想
本学期教学的
指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民
同志“三个代
表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
认真学习《
数学课程标准》。
二、学生情况分析
一年级（7）班有45人，一年级（8）班有44人。
这些小朋友在
经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已
经达到学习的
目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习
活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散
，所以教师要有层
次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，
使。学生
已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步
体验思维的乐趣、成功的乐趣。
X
|k |B| 1 . c|O |m
三、教材分析
本册教材包括以下内
容：认识图形、20以内的退位减法、分类
与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加
法和减法、
找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的
退位减法和1
00以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基
础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使
学生初步理解数位的概
念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，
会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册
教材除了安排人民币
单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时
刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教
学内容。
找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，步培养学生
探索数学问题的兴趣
和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统
计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方
法，认识最
简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所
学习的数学知识
和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过
小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索
的乐趣和数学的
实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学目标
新 课 标 第 一 网
1.认识计数单位一和
十，初步理解个位、十位上的数表示的
意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌
握100
以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比
较100以内数
的大小。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两
位数加、减
一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、
减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与
日常生活的密切联系，感
受数学在日常生活中的作用。
4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学
的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知
道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.初步体验数据的收
集、整理、描述、分析的过程，会用简单的
方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据
统计图
表中的数据提出并回答简单的问题。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
新 课 标 第
一 网
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学重难点
1、能够熟练地
数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100
以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握10
0以内数的顺序，会比
较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两
位数加、减一位数和整数，
3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;
知道爱护人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间
六、教学措施
w
W w . x K b 1.c o M
1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学
生，因材施教，教
学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生
自主探索
的机会。
2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数
学的兴趣，养成敢想、敢说、敢做的习惯。
3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到
数学的趣味性。
4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表
扬，培养学生的创新思维能力。
5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合
作交流与自主探索的气氛中学习。
6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述
现实世界的过程。对思维活
跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。
7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能
力。
X k B 1 .
c o m
8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一
些正确的指导孩子学习数学的方法。
9、切实搞好培优辅潜工作。
七、课时安排：共计约60课时
1、认识图形(二)(4课时)
2、20以内的退位减法(16课时)
十几减9..........................................3课时
十几减8、7、6....................................4课时
十几减5、4、3、2.............................
...2课时
综合应用.........................................4课时
整理和复习........................................3课时
3、分类与整理(2课时)
分类、整理......................................1课时
统计表..........................................1课时
4、100以内数的认识(10课时)
数数数的组成...........................4课时
数的顺序比较大小.....................3课时
综合应用...........................1课时
整十数加一位数和相应的减法.........1课时
摆一摆，想一想.........1课时
5、人民币的认识(4课时)
X |k
|B| 1 . c|O |m
认识人民币.................................2课时
简单的计算.................................2课时
6、100以内的加法和减法(一)(15课时)
整十数加、减整十数.....................2课时
两位数加一位数和整十数 ...............4课时
两位数减一位数和整十数
...............6课时
整理和复习.................................2课时
7、找规律(4课时)
找规律.................................4课时
8、总复习(5课时)
新|课 |标| 第 |一| 网
学
科
教
学
计
划
科目： 数学 教师：
班级：
2018 至 2019
学年度 第 二 学期
一年级数学下册教学工作计划
一、指导思想
本学期教学的
指导思想高举邓小平理论伟大旗帜，以邓小平同志
“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”和江泽民
同志“三个代
表”的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育。
认真学习《
数学课程标准》。
二、学生情况分析
一年级（7）班有45人，一年级（8）班有44人。
这些小朋友在
经过了一个学期的数学学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已
经达到学习的
目标，对学习数学有了一定的兴趣，乐于参加各种学习
活动。但是一年级学生毕竟年龄小，注意力易分散
，所以教师要有层
次、有耐心的进行辅导，使每个学生顺利地完成本学期的学习任务，
使。学生
已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，在快乐学习中进一步
体验思维的乐趣、成功的乐趣。
X
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三、教材分析
本册教材包括以下内
容：认识图形、20以内的退位减法、分类
与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加
法和减法、
找规律，这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识20以内的
退位减法和1
00以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基
础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使
学生初步理解数位的概
念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，
会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。在量的计量方面，本册
教材除了安排人民币
单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时
刻几时几分的读、写方法。找规律和统计是两部分新的教
学内容。
找规律引导学生探索一些图形或数字的简单排列规律，步培养学生
探索数学问题的兴趣
和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式教学统
计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方
法，认识最
简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。教材根据学生所
学习的数学知识
和生活经验，安排了两个数学实践活动，让学生通过
小组合作的探究活动或有现实背景的活动，体会探索
的乐趣和数学的
实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学目标
新 课 标 第 一 网
1.认识计数单位一和
十，初步理解个位、十位上的数表示的
意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌
握100
以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比
较100以内数
的大小。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两
位数加、减
一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、
减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与
日常生活的密切联系，感
受数学在日常生活中的作用。
4.能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学
的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;知
道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.初步体验数据的收
集、整理、描述、分析的过程，会用简单的
方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据
统计图
表中的数据提出并回答简单的问题。
8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的
信心。
新 课 标 第
一 网
9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学重难点
1、能够熟练地
数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100
以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握10
0以内数的顺序，会比
较100以内数的大小。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两
位数加、减一位数和整数，
3、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;
知道爱护人民币。
4、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间
六、教学措施
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1、认真钻研教材，真正做到备好课、备好学
生，因材施教，教
学中努力体现以学生为主体，从学生的年龄特点出发，放手多给学生
自主探索
的机会。
2、在教学过程中努力培养学生良好的学习习惯，培养学生对数
学的兴趣，养成敢想、敢说、敢做的习惯。
3、充分利用课外教辅材料，尽量让不同程度的学生都能感受到
数学的趣味性。
4、上课鼓励学生积极发表自己的见解，对于精彩的发言给予表
扬，培养学生的创新思维能力。
5、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合
作交流与自主探索的气氛中学习。
6、加强演示、观察与操作，让学生经历用数字和数学符号描述
现实世界的过程。对思维活
跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。
7、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能
力。
X k B 1 .
c o m
8、利用家长联系本加强与家长的联系和沟通，适当交给家长一
些正确的指导孩子学习数学的方法。
9、切实搞好培优辅潜工作。
七、课时安排：共计约60课时
1、认识图形(二)(4课时)
2、20以内的退位减法(16课时)
十几减9..........................................3课时
十几减8、7、6....................................4课时
十几减5、4、3、2.............................
...2课时
综合应用.........................................4课时
整理和复习........................................3课时
3、分类与整理(2课时)
分类、整理......................................1课时
统计表..........................................1课时
4、100以内数的认识(10课时)
数数数的组成...........................4课时
数的顺序比较大小.....................3课时
综合应用...........................1课时
整十数加一位数和相应的减法.........1课时
摆一摆，想一想.........1课时
5、人民币的认识(4课时)
X |k
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认识人民币.................................2课时
简单的计算.................................2课时
6、100以内的加法和减法(一)(15课时)
整十数加、减整十数.....................2课时
两位数加一位数和整十数 ...............4课时
两位数减一位数和整十数
...............6课时
整理和复习.................................2课时
7、找规律(4课时)
找规律.................................4课时
8、总复习(5课时)
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