2019最新人教版一年级下册数学教学计划_「金点文库网」分享知识创造价值

漯河医学高等专科学校-北京房地产交易

一年级二期数学及教学工作计划
一、班级情况分析
这学期我继续任教一年级的数学。我班的学生人数是47人。
在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思
考的水平；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意
识和较好的学习习惯。但是，因为学生年龄小，好说好动，精力难
以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便
插嘴的习惯。所以，本学期要立足于端正学习态度，提升积极性，
抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
从2019年7月开始，实验教材的编写者根据新颁布的《标准
2019》对实验教材实行了全面而系统的修订，并已于2019年秋季
开始陆续替换实验教材。
三、教学内容
这册教材包括下面一些内容：理解平面图形，20以内的退位减
法，分类与整理，100以内数的理解，摆一摆、想一想，理解人民
币，渗透《中华人民共和国人民币管理法》教育学生要爱护人民币。
100以内的加法和减法（一），找规律，总复习。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的理解，20以内的退
位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了 20以内各数的基
础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的
概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大
小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、

减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两
位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的
应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内
容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的
计算问题，培养学生用数学解决问题的水平。
四、教学目标
1．理解计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数
表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握
100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活
中的事物，并会实行简单的估计和交流。
2．熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，
减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问
题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数
学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．理解人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，
爱护人民币。
5．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知
所学图形之间的关系。
6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和
欣赏数学美的意识
7．体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
五、教学重难点
1.理解100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会
生活中处处有数学。
2.养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
六、教学措施
1．结合具体情境，使用小棒、图片等教（学）具实行直观教
学。
2．主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，注
重学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学
习数学的热情。
3．培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，
敢于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学
习品质。
4．联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐
见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5．鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生实行讨论和交流。
6．在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学
习数学知识。
7．根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设
计教学过程。

七、学困生进步措施
备课时必须对学困生的问题及对策实行充分的预设，上课时必
须让学困生提出问题，合作学习中必须让学困生发言，辅导点拨时
必须解决学困生的困惑，设计作业时必须针对学习水平不同的学生
实行分层次布置并对学困生当面辅导”。
对学生因厌学辍学的，分析造成的原因，积极采取帮扶转化措
施，采用教师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，
协助学困生重新树立学习信心。
八、教学进度
周次教学内容
完成时间
3.1-3.6
1 理解图形（二）
3.9-
2 20以内的退位减法

3
-3.27
4
3.30-4.3
5 分类与整理
4.6
6 100以内数的理解
-4.17
7
4.20-
8 理解人民币
5.1
9
5.4-5.8
10 放五一假
100以内的加法和减法5.11
11
（一）
-5.22
12 ..
5.25-5.29
13 整理和复习
6.1-6.5
14 找规律
6.8-6.12
15 总复习
6.15-6.19
16 期末复习
6.22-6.26
17 期末复习
6.29-7.3
18 期末复习
7.6-7.10
19 期末检测
7.11
20 开始放假；
课时
3

13
3

10

5

15
5
5

备注

一年级二期数学及教学工作计划
一、班级情况分析
这学期我继续任教一年级的数学。我班的学生人数是47人。
在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思
考的水平；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意
识和较好的学习习惯。但是，因为学生年龄小，好说好动，精力难
以集中，思维跳跃性大，课堂常规较差，尤其是倾听的习惯和随便
插嘴的习惯。所以，本学期要立足于端正学习态度，提升积极性，
抓好基础知识，培养学生良好的学习习惯。
二、教材分析
从 2019年7月开始，实验教材的编写者根据新颁布的《标准
2019》对实验教材实行了全面而系统的修订，并已于2019年秋季
开始陆续替换实验教材。
三、教学内容
这册教材包括下面一些内容：理解平面图形，20以内的退位减
法，分类与整理，100以内数的理解，摆一摆、想一想，理解人民
币，渗透《中华人民共和国人民币管理法》教育学生要爱护人民币。
100以内的加法和减法（一），找规律，总复习。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的理解，20以内的退
位减法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基
础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的
概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大
小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、

减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两
位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的
应用，又是进一步学习计算的基础，所以，应该让学生很好地掌握。
同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内
容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的
计算问题，培养学生用数学解决问题的水平。
四、教学目标
1．理解计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数
表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。掌握
100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活< br>中的事物，并会实行简单的估计和交流。
2．熟练计算20以内的退位减法。会计算100以内两位数加，
减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问
题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数
学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．理解人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，
爱护人民币。
5．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知
所学图形之间的关系。
6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和
欣赏数学美的意识
7．体会学习数学的乐趣，提升学习数学的兴趣，建立学好数