中秋幽默短信-广播稿范文

人教版一年级下学期数学教学计划数数、数的组
成
一元复始，万象更新。 查字典数学网小学频道小编准备
了一年级下学期数学教学计划的相关内容，希望能够对大家
有帮 助。
教材分析
教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生100这个数有
多大的 概念，通过估计和比较建立数感。教材还十分重视让
学生实际操作，例题1、2的教学都是在学生的动手 实践中
进行，通过操作建立100以内数的概念，初步掌握数100以
内数的方法。
学情分析
我班共56人，其中男生29人，女生27人。我班的很多孩
子在未学习这 一部分前，已经能数出100以内的数，而且在
他们的生活体验中，常常也会接触到100以内的数。但 在孩
子们的头脑中，还没有100以内数的概念，这一课教学就是
要帮助孩子建立100以内数 的概念，为以后学习数学的其它
知识奠定十分重要的基础。
教学内容
通过数白羊图 ，初步培养学生的估算意识和估算能力。通过
例1数实物(糖，小棒，方块)等操作实践活动使学生整体 感
知100，且知道10个一是十，10个十是一百。通过例2
第 1 页

教学目标
1.知识与技能：能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，建立100以内数的概念，掌握100以内的数
是由几个十和几个一组成的。 2.过程与方法：引导学生观察、操作，初步体验数与生活的
密切关系，培养学生的主动探究精神。
3.情感态度与价值观：培养学生的估算能力及探索观察能
力。与实际生活相联系，让学生体会 到数学知识来源于生活，
服务于生活，感受数学就在身边。
教学重点
熟练掌握100以内各数的组成。
教学难点
数数时接近整十数到整十数的过渡;理解100以内数的组成。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.师：今天老师给小朋友们带来了礼物，表现好的同学会得
到一颗星星。(展示100颗星星)聪明的孩子，请你试着估计
一下，大约有几颗?并说明理由。
揭示有100颗星星。(让孩子们说出估算的方法)
想一想：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一
颗够不够?为什么?
2.在具体情境中复习20以内数的数法
第 2 页

师：同学们，你们喜欢草原吗?今天，老师想和你们一起去
大草原看一看。 < br>书本第33页百羊图，蓝天下一望无际的大草原多美呀!小精
灵聪聪和小伙伴在草原上玩耍，这时 来了两群羊(20只)，小
精灵有一个问题想请大家帮忙：同学们，你们知道来了多少
只羊吗? (学生数完后点名回答)
3.整体感知100有多少
过了一会，草原上又来了许多群小羊。 小精灵问：同学们，
你们能不能估计一下，草原上大约有多少只羊呢?
在学生观察、估出小羊的只数后，请学生回答估的结果。
4.总结、揭示课题。
刚 才有很多同学猜大概是100只，老师也认为大概有一百只，
但是不是真的有一百只呢?你们会数出来吗 ?这节课我们就
一起来学习数数和数的组成。(板书课题)
二、探究新知
1.数出数量是100的实物。交流数数方法
(1)师：每个小组桌子上都有几种东西(学具 ，数量都在100
以上)，也请小朋友数一数，每人选你喜欢的一种，正好数
出100，还要想 办法，怎样摆放能让人一眼就看出是100。
(2)学生操作数出数量是100的实物(100根小棒 、100颗小
石头、100颗花生、100个练习本、100块糖)。表扬在数数
过程中合作得 好又数得准的小组，然后请几个小组派代表上
第 3 页

台汇报本组的数法。
(可能出现情况：1个1个地数，2个2个地数，5个5个地
数，10个10个地数。) 师：怎样数出100的?(一个一个地数，10个放一堆;两个两
个地数，20个放一堆;五根五根 地数，10根扎一捆……)
你数出的100里有几个十?(或几个二十?几个五十?)
(3)师：很多同学选择了10个一堆或10根一捆进行数数，
觉得这样又好数，又非常清楚。
请观察一下，十根扎一捆，这里一共有多少根小棒?(黑板贴
出十根十根扎好的100根小棒)
你怎么看出来的?(10个一是十，有10个十，10个十是100。)
(板书：10个十是100)
(4)小结：10个十是100。
2.做一做
(1)完成教材35做一做第1小题
学生边摆学具边从五十七数到六十三，再从六十三数到七 十
二。(指导学生每数满十就扎一捆或放一堆，渗透组成知识。
(2)从七十二数到一百。(同桌一个接一个地数)
(3)完成做一做第2小题
数一数小猪吹了多少个泡泡?
选择自己喜欢的方式数泡泡。
反馈：一个一个地数、2个2个地数、5个5个地数……
第 4 页

3.两位数的组成
讲授35页例2：
(1)师：手拿7捆小棒，这里一共有多少根小棒?
生：有七十根。
师：你是怎么看出来的?
生：一捆小棒是1个十，7捆小棒就是七个十，7个十就是
七十。
说一说：七十是()个十组成的。
(2)师：那现在我需要46根捆小棒，应该怎么摆呢?请同学
们帮我用你们的学具摆一下。
生：拿4捆再加6根。
师：为什么这样拿啊?
生：应为4捆小棒是4个十，6根小棒是6个一，合起来就
是四十六。
说一说：四十六是()个十和()个一组成的。
(3)完成35页例2的做一做
看一看，想一想，再填一填。全班订正：三十五是()个十和
()个一组成的
3.让 学生同桌合作，一人任意说出两位数，另一个人说说它
是由几个十、几个一组成的?然后互换。
三、巩固与发展
1.数一数，看谁数得又对又快。
第 5 页

(1)我们班有()人，男生()人，女生()人。
(2)我们班有()张桌子，()椅子
2.抢“100”的游戏
用对口令的方式， 一人说一个数，另一个人接着说下一个数，
看谁说到100谁就算胜了。组织学生做这个抢100的游戏 ，
一方面提高学生数数的兴趣，另一方面让学生在数数活动中
探索100以内数的排列规律。
四、小结
组织学生小结：让学生用自己的话说一说本节课学习的内
容。在学生较凌乱 叙述的基础上教师概括出本节课所学的知
识。
五、布置课外任务
师：生活中100 以内的数多极了，咱们在课堂上可没法说完，
课后请你们找一找，或者数一数，哪儿有100以内的数。
课后数数主题图中小羊的只数，每数十只圈一下，看看到底
有多少只羊，检验自己刚开始时估的 对不对。
六、板书设计
数数 数的组成
1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数，10个10个地
数
10个一是十，有10个十，10个十是100
七十是()个十组成的
第 6 页

四十六是()个十和()个一组成的

以上就是查字典数学网为大家 整理的一年级下学期数学教
学计划，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同
时也祝大 家学习进步，考试顺利!

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人教版一年级下学期数学教学计划数数、数的组
成
一元复始，万 象更新。查字典数学网小学频道小编准备
了一年级下学期数学教学计划的相关内容，希望能够对大家有帮助。
教材分析
教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生100这个数有
多大的概念，通过估计和比较建立数感。教材还十分重视让
学生实际操作，例题1、2的教学都是在学 生的动手实践中
进行，通过操作建立100以内数的概念，初步掌握数100以
内数的方法。
学情分析
我班共56人，其中男生29人，女生27人。我班的很多孩
子在未学习这 一部分前，已经能数出100以内的数，而且在
他们的生活体验中，常常也会接触到100以内的数。但 在孩
子们的头脑中，还没有100以内数的概念，这一课教学就是
要帮助孩子建立100以内数 的概念，为以后学习数学的其它
知识奠定十分重要的基础。
教学内容
通过数白羊图 ，初步培养学生的估算意识和估算能力。通过
例1数实物(糖，小棒，方块)等操作实践活动使学生整体 感
知100，且知道10个一是十，10个十是一百。通过例2
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教学目标
1.知识与技能：能运用不同的方法正确数出数量在100以内的物体的个数，建立100以内数的概念，掌握100以内的数
是由几个十和几个一组成的。 2.过程与方法：引导学生观察、操作，初步体验数与生活的
密切关系，培养学生的主动探究精神。
3.情感态度与价值观：培养学生的估算能力及探索观察能
力。与实际生活相联系，让学生体会 到数学知识来源于生活，
服务于生活，感受数学就在身边。
教学重点
熟练掌握100以内各数的组成。
教学难点
数数时接近整十数到整十数的过渡;理解100以内数的组成。
教学过程
一、创设情境，导入新课
1.师：今天老师给小朋友们带来了礼物，表现好的同学会得
到一颗星星。(展示100颗星星)聪明的孩子，请你试着估计
一下，大约有几颗?并说明理由。
揭示有100颗星星。(让孩子们说出估算的方法)
想一想：如果把这100颗星星送给全班同学作礼物，每人一
颗够不够?为什么?
2.在具体情境中复习20以内数的数法
第 2 页

师：同学们，你们喜欢草原吗?今天，老师想和你们一起去
大草原看一看。 < br>书本第33页百羊图，蓝天下一望无际的大草原多美呀!小精
灵聪聪和小伙伴在草原上玩耍，这时 来了两群羊(20只)，小
精灵有一个问题想请大家帮忙：同学们，你们知道来了多少
只羊吗? (学生数完后点名回答)
3.整体感知100有多少
过了一会，草原上又来了许多群小羊。 小精灵问：同学们，
你们能不能估计一下，草原上大约有多少只羊呢?
在学生观察、估出小羊的只数后，请学生回答估的结果。
4.总结、揭示课题。
刚 才有很多同学猜大概是100只，老师也认为大概有一百只，
但是不是真的有一百只呢?你们会数出来吗 ?这节课我们就
一起来学习数数和数的组成。(板书课题)
二、探究新知
1.数出数量是100的实物。交流数数方法
(1)师：每个小组桌子上都有几种东西(学具 ，数量都在100
以上)，也请小朋友数一数，每人选你喜欢的一种，正好数
出100，还要想 办法，怎样摆放能让人一眼就看出是100。
(2)学生操作数出数量是100的实物(100根小棒 、100颗小
石头、100颗花生、100个练习本、100块糖)。表扬在数数
过程中合作得 好又数得准的小组，然后请几个小组派代表上
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台汇报本组的数法。
(可能出现情况：1个1个地数，2个2个地数，5个5个地
数，10个10个地数。) 师：怎样数出100的?(一个一个地数，10个放一堆;两个两
个地数，20个放一堆;五根五根 地数，10根扎一捆……)
你数出的100里有几个十?(或几个二十?几个五十?)
(3)师：很多同学选择了10个一堆或10根一捆进行数数，
觉得这样又好数，又非常清楚。
请观察一下，十根扎一捆，这里一共有多少根小棒?(黑板贴
出十根十根扎好的100根小棒)
你怎么看出来的?(10个一是十，有10个十，10个十是100。)
(板书：10个十是100)
(4)小结：10个十是100。
2.做一做
(1)完成教材35做一做第1小题
学生边摆学具边从五十七数到六十三，再从六十三数到七 十
二。(指导学生每数满十就扎一捆或放一堆，渗透组成知识。
(2)从七十二数到一百。(同桌一个接一个地数)
(3)完成做一做第2小题
数一数小猪吹了多少个泡泡?
选择自己喜欢的方式数泡泡。
反馈：一个一个地数、2个2个地数、5个5个地数……
第 4 页

3.两位数的组成
讲授35页例2：
(1)师：手拿7捆小棒，这里一共有多少根小棒?
生：有七十根。
师：你是怎么看出来的?
生：一捆小棒是1个十，7捆小棒就是七个十，7个十就是
七十。
说一说：七十是()个十组成的。
(2)师：那现在我需要46根捆小棒，应该怎么摆呢?请同学
们帮我用你们的学具摆一下。
生：拿4捆再加6根。
师：为什么这样拿啊?
生：应为4捆小棒是4个十，6根小棒是6个一，合起来就
是四十六。
说一说：四十六是()个十和()个一组成的。
(3)完成35页例2的做一做
看一看，想一想，再填一填。全班订正：三十五是()个十和
()个一组成的
3.让 学生同桌合作，一人任意说出两位数，另一个人说说它
是由几个十、几个一组成的?然后互换。
三、巩固与发展
1.数一数，看谁数得又对又快。
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(1)我们班有()人，男生()人，女生()人。
(2)我们班有()张桌子，()椅子
2.抢“100”的游戏
用对口令的方式， 一人说一个数，另一个人接着说下一个数，
看谁说到100谁就算胜了。组织学生做这个抢100的游戏 ，
一方面提高学生数数的兴趣，另一方面让学生在数数活动中
探索100以内数的排列规律。
四、小结
组织学生小结：让学生用自己的话说一说本节课学习的内
容。在学生较凌乱 叙述的基础上教师概括出本节课所学的知
识。
五、布置课外任务
师：生活中100 以内的数多极了，咱们在课堂上可没法说完，
课后请你们找一找，或者数一数，哪儿有100以内的数。
课后数数主题图中小羊的只数，每数十只圈一下，看看到底
有多少只羊，检验自己刚开始时估的 对不对。
六、板书设计
数数 数的组成
1个1个地数，2个2个地数，5个5个地数，10个10个地
数
10个一是十，有10个十，10个十是100
七十是()个十组成的
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四十六是()个十和()个一组成的

以上就是查字典数学网为大家 整理的一年级下学期数学教
学计划，怎么样，大家还满意吗?希望对大家有所帮助，同
时也祝大 家学习进步，考试顺利!

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