人教版小学数学一年级下册教学计划 (5)
韩牧岑-教师业务学习总结
人教版数学一年级下册
教学计划
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的数学学习后其基本知识、技能方面基本上已
经达到学习的目标,对
学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动
中去,特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都
比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学
不注意听讲，
口算时比较马虎，个别人课下不能及时完成作业，但是
学生的学习积极性很高。小部分学生成绩较差有待
于在今后的教学中
统一规范课堂常规及时补差，使整个教学能够顺利进行。因此在本学
期的教学
中还有待于进一步提高。
二、教学目标
结合新课标对本学期的要求制定了
这一册教材的教学目标是学生
能够：1．认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示
的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100
以内的数是由几个十和几个
一组成的，掌握100以内数的顺序，会比
较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中
的事物，并
会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算
100以内两位数
加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减
法计算知
识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体
验数学与日常
生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图
形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道
爱护人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数
学美的意识。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析
这册教材包
括下面一些内容：认识图形（二），20以内的退位减
法，100以内数的认识，认识人民币，100以
内的加法和减法（一），
找规律，分类与整理，数学实践活动。
这册教材的重点教学
内容是：100以内数的认识，20以内的退位
减法和100以内的加减法口算，在学生掌握了20以内
各数的基础上
这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学
会100
以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这
些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法分为口算和笔算两部分，这册教材出现的是
口算部分，即两位
数加、减一位数和整十数口算，这些口算在日常生
活中有广泛的应用，又是进一步学习计
算的基础，因此应该让学生结
合计算教学应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识
的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学
解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于
位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富
多样的探索性操作活动，让
学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识
外，找规律引导学生探索一些图形或数
字的简单排列规律，初步培
养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实
践活动，让学生通过小组合作的探究活动
或有现实背景的活动，运用
所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学
的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学措施
1、在教学中不仅要考虑数学自身
的特点，而且也要遵循学生学习数学
的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和
发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3、
重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、教学进度表
周次 时间
一
3.4～3.6
教学内容
第1单元：认识图形（二）
（1） 认识平面图形
（2） 平面图形的拼组
（3） 七巧板
（4）练习一
教科书第1～7页
二
3.9～3.13
第2单元：20以内的退位减
法
（1） 十几减9、练习二
（2） 十几减8、7、6
练习三
（3）十几减5、4、3、2
练习四
（4）用数学
教科书第8～21页
（5）练习五
（6）练习六
（7）整理和复习
（8）单元检测
教科书第22～26页
第3单元：分类与管理
（1）分类与整理①
（2）分类与整理②
（3）练习7
教科书第27～32页
三
四
3.16～3.20
3.23～3.27
五
3.30～4.3
第4单元：100以内数的认
识
（1）数数
数的组成
（2）读数 写数
（3）P38页练习八
（4）数的顺序
教科书第33～41页
六
4.7～4.10
七
4.13～4.17
八
4.20～4.24
（5） 比较数的大小
（6） 多些、少些、多得多、
少得多
（7）练习九
（8）用数学
（9）练习十
教科书第42～47页
（10）整十数加一位数及相
应的减法
（11）练习十一
（12）摆一摆、想一想
（13）整理与复习
（14）单元检测
教科书第48～51页
第5单元：认识人民币
（1）认识1元及1元以下的
人民币
（2）认识大于1元的人民币
（3）简单的计算
教科书第52～57
九
十
4.27～4.30
5.4～5.7
期中复习
期中测验
（4） 实践活动：小小商店
（5）
练习十三
（6） 整理与复习
（7） 单元检测
教科书第58～60页
十一
5.10～5.14
第6单元：
100以内的加法
和减法（一）
（1）整十数加、减整十数（练
习十四）
（2）两位数加一位数、整十
数（不进位）
（3）两位数加一位数（进位）
（4）练习十五
教科书第61～68页
十二
5.17～5.21
（5）两位数减一位数、整十
数（不退位）
（6）两位数减一位数（退位）
（7）练习十六
教科书第69～73页
十三
5.24～5.28
（8） 小括号
（9） 练习十七
（10） 用数学
（11）练习十八
教科书第74～80页
（12） 整理和复习
（13） 练习十九
（11）单元测试
教科书第
81～84页
十四
6.1～6.5
十五
6.8～6.12
第7单元： 找规律
（1） 找规律
（2） 找规律填数
（3） 综合练习
（4） 练习二十
教科书第85～91页
十六
十七
十八
6.15～6.19
6.23～6.25
6.28～7.1
第8单元： 总复习
教科书第92～99页
期末复习
期末复习
期末考试
人教版数学一年级下册
教学计划
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的数学学习后其基本知识、技能方面基本上已
经达到学习的目标,对
学习数学有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动
中去,特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都
比较感兴趣。
通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学
不注意听讲，
口算时比较马虎，个别人课下不能及时完成作业，但是
学生的学习积极性很高。小部分学生成绩较差有待
于在今后的教学中
统一规范课堂常规及时补差，使整个教学能够顺利进行。因此在本学
期的教学
中还有待于进一步提高。
二、教学目标
结合新课标对本学期的要求制定了
这一册教材的教学目标是学生
能够：1．认识计数单位一和十，初步理解个位、十位上的数表示
的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100
以内的数是由几个十和几个
一组成的，掌握100以内数的顺序，会比
较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中
的事物，并
会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算
100以内两位数
加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减
法计算知
识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体
验数学与日常
生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图
形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道
爱护人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数
学美的意识。
7．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
9．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析
这册教材包
括下面一些内容：认识图形（二），20以内的退位减
法，100以内数的认识，认识人民币，100以
内的加法和减法（一），
找规律，分类与整理，数学实践活动。
这册教材的重点教学
内容是：100以内数的认识，20以内的退位
减法和100以内的加减法口算，在学生掌握了20以内
各数的基础上
这册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学
会100
以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这
些数来表达和交流，形成初步的数感。
100以内的加、减法分为口算和笔算两部分，这册教材出现的是
口算部分，即两位
数加、减一位数和整十数口算，这些口算在日常生
活中有广泛的应用，又是进一步学习计
算的基础，因此应该让学生结
合计算教学应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识
的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学
解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于
位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富
多样的探索性操作活动，让
学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识
外，找规律引导学生探索一些图形或数
字的简单排列规律，初步培
养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学实
践活动，让学生通过小组合作的探究活动
或有现实背景的活动，运用
所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学
的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。
四、教学措施
1、在教学中不仅要考虑数学自身
的特点，而且也要遵循学生学习数学
的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进步和
发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3、
重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
五、教学进度表
周次 时间
一
3.4～3.6
教学内容
第1单元：认识图形（二）
（1） 认识平面图形
（2） 平面图形的拼组
（3） 七巧板
（4）练习一
教科书第1～7页
二
3.9～3.13
第2单元：20以内的退位减
法
（1） 十几减9、练习二
（2） 十几减8、7、6
练习三
（3）十几减5、4、3、2
练习四
（4）用数学
教科书第8～21页
（5）练习五
（6）练习六
（7）整理和复习
（8）单元检测
教科书第22～26页
第3单元：分类与管理
（1）分类与整理①
（2）分类与整理②
（3）练习7
教科书第27～32页
三
四
3.16～3.20
3.23～3.27
五
3.30～4.3
第4单元：100以内数的认
识
（1）数数
数的组成
（2）读数 写数
（3）P38页练习八
（4）数的顺序
教科书第33～41页
六
4.7～4.10
七
4.13～4.17
八
4.20～4.24
（5） 比较数的大小
（6） 多些、少些、多得多、
少得多
（7）练习九
（8）用数学
（9）练习十
教科书第42～47页
（10）整十数加一位数及相
应的减法
（11）练习十一
（12）摆一摆、想一想
（13）整理与复习
（14）单元检测
教科书第48～51页
第5单元：认识人民币
（1）认识1元及1元以下的
人民币
（2）认识大于1元的人民币
（3）简单的计算
教科书第52～57
九
十
4.27～4.30
5.4～5.7
期中复习
期中测验
（4） 实践活动：小小商店
（5）
练习十三
（6） 整理与复习
（7） 单元检测
教科书第58～60页
十一
5.10～5.14
第6单元：
100以内的加法
和减法（一）
（1）整十数加、减整十数（练
习十四）
（2）两位数加一位数、整十
数（不进位）
（3）两位数加一位数（进位）
（4）练习十五
教科书第61～68页
十二
5.17～5.21
（5）两位数减一位数、整十
数（不退位）
（6）两位数减一位数（退位）
（7）练习十六
教科书第69～73页
十三
5.24～5.28
（8） 小括号
（9） 练习十七
（10） 用数学
（11）练习十八
教科书第74～80页
（12） 整理和复习
（13） 练习十九
（11）单元测试
教科书第
81～84页
十四
6.1～6.5
十五
6.8～6.12
第7单元： 找规律
（1） 找规律
（2） 找规律填数
（3） 综合练习
（4） 练习二十
教科书第85～91页
十六
十七
十八
6.15～6.19
6.23～6.25
6.28～7.1
第8单元： 总复习
教科书第92～99页
期末复习
期末复习
期末考试