人教部编版一年级数学(下册)----教学计划
半推半就字谜打一字-申论万能句型
备 课 本
2018学年下学期
学校 ****
学科
数学
年级 一年级
班级
姓名 ***
****学年(下)学期教学工作计划
2019年2月 28日
全
册
教
材
的
简
要
分
析
课
程
标
准
对
全
册
教
育
教
学
的
要
求
本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形，
20以内
的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民
币，
100 以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学
重点是 100
以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20
以
内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100
，使学生初步理解数
位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大
小，
会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加减法，分为口算
和笔算两部分
。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问
题的内容，让学生了解所学知识的实际应用
，学习解决现实生活中的相关计
算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意
义，能够熟练地数
100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100
以内
的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100
以内
数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估
计和交流
2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数
加、减一位数
和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算
知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常
生活的密切联系，感受数学在日常
生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描
述长方
形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道 1
元=10 角， 1 角=10 分：知
道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道 1
时=60 分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数
学美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法
收集、整理数据，初步认识条形统
计图和统计表，能根据统计图表中的数据
提出并回答简单的问题。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
学
期
的
教
学
重
点
和
难
点
教学重点：
1、20以内数的退位减法，并能解决一些简单的实际问题；
2、100
以内数的认识、读、写、比较大小及加减法的计算等，培养学生
的数感，体会生活中处处有数学；
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
教学难点：
1、时间的认识和人民币的认识。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学
会有条理地表达自己的思想。
改
进
教
学
、
提
高
教
学
质
要
措
施
1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提
问，课下多辅导，和
家长取得联系，争取家长的配合，以使学生更好的把全部精力投入到学习中
去。
2.加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操
作，生活实践紧密结合。
3.注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重
培养学生知识回顾
与反思的习惯。
4.在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成
5.结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣
和良好的学习习惯。
教专题名称
学
研究时间
研
究
成果形式
教 学 内 容 及 进 度
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
2.25----3.2
3.3--3.9
3.10--3.16
3.17--3.23
3.24--3.30
3.31---4.6
4.7--4.13
4.14--4.20
4.21--4.27
4.28--5.4
5.5--5.11
5.12--5.18
5.19--5.25
5.26--6.1
6.2--6.8
6.9
--6.15
6.16--6.22
6.23--6.29
准备课、认识图形（二）
认识图形、20以内的退位减法
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
20以内的退位减法
20以内的退位减法，分类与整
理，单元测试
分类与整理、100以内数的认
识
数100以内的数和数的组成、
100以内数的读法和写法
数的顺序和比较大小、解决问
题
整十数加一位数和相应的减
法
摆一摆，想一想，整理和复习，
单元测试
认识人民币，单元测试
整十数加减整十数、两位数
加一位数和整十数
两位数减一位数和整十数例
1、2
两位数减一位数和整十数例
3、例4、
例5
整理和复习，单元测试
找规律
总复习1
总复习2
期末复习、期末考试
学期教学工作总结
一、学生基本情况分析：
本班共有16名学生,大部分学生
的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上
课能专心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之
间互相帮助，互相
学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在
还不会阅读理解题意，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，
要注意学生学习习惯的
培养等。
二、教学的经验：
1.认真学习教材教法，做好充分的教学工作
⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
①认真钻研教材，全
面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概
念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻
辑。适当的补充相关资料，让
学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识，保证教
学的
顺利进行。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学
习
新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，根据不同的知识特点用
不同的方法把已掌握的教材知识传授给
学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学<
br>生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学
得轻松，学得愉快
，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
2.做好课后辅导工作，注意分层教学
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有
的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的
需求。
3.注重学生的思想教育。
三、存在的不足之处：
1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，
家庭作业经常完不成。
2.个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知
识整合不够，
学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。
3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成
了学习差。
4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
四、今后努力的方向：
1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和
家长取得联系
，争取家长的配合，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。
2.加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操作，
生活实践紧密结合。
3.注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重培养
学生知识回顾
与反思的习惯。
4.在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成
5.结合教学内容进行德育渗透。
6.在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
查阅登记
内
容
日期
查阅人
教研组长
教务主任
教研组长
教务主任
教研组长
教务主任
教研组长
教务主任
教研组长
教务主任
教研组长
教务主任
教研组长
教务主任
简 短 评 语 定性评估
签 名
教
学
计
划
教
学
进
度
安
排
备
课
备
课
教
学
总
结
备 课 本
2018学年下学期
学校 ****
学科
数学
年级 一年级
班级
姓名 ***
****学年(下)学期教学工作计划
2019年2月 28日
全
册
教
材
的
简
要
分
析
课
程
标
准
对
全
册
教
育
教
学
的
要
求
本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形，
20以内
的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民
币，
100 以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学
重点是 100
以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20
以
内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100
，使学生初步理解数
位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大
小，
会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加减法，分为口算
和笔算两部分
。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问
题的内容，让学生了解所学知识的实际应用
，学习解决现实生活中的相关计
算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意
义，能够熟练地数
100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100
以内
的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100
以内
数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估
计和交流
2、能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数
加、减一位数
和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算
知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常
生活的密切联系，感受数学在日常
生活中的作用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置，能用自己的语言描
述长方
形、正方形的物征，初步感知所学的图形之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道 1
元=10 角， 1 角=10 分：知
道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道 1
时=60 分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数
学美的意识。
8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法
收集、整理数据，初步认识条形统
计图和统计表，能根据统计图表中的数据
提出并回答简单的问题。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
学
期
的
教
学
重
点
和
难
点
教学重点：
1、20以内数的退位减法，并能解决一些简单的实际问题；
2、100
以内数的认识、读、写、比较大小及加减法的计算等，培养学生
的数感，体会生活中处处有数学；
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
教学难点：
1、时间的认识和人民币的认识。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学
会有条理地表达自己的思想。
改
进
教
学
、
提
高
教
学
质
要
措
施
1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提
问，课下多辅导，和
家长取得联系，争取家长的配合，以使学生更好的把全部精力投入到学习中
去。
2.加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操
作，生活实践紧密结合。
3.注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重
培养学生知识回顾
与反思的习惯。
4.在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成
5.结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培养学生学习数学的兴趣
和良好的学习习惯。
教专题名称
学
研究时间
研
究
成果形式
教 学 内 容 及 进 度
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
十一
十二
十三
十四
十五
十六
十七
十八
2.25----3.2
3.3--3.9
3.10--3.16
3.17--3.23
3.24--3.30
3.31---4.6
4.7--4.13
4.14--4.20
4.21--4.27
4.28--5.4
5.5--5.11
5.12--5.18
5.19--5.25
5.26--6.1
6.2--6.8
6.9
--6.15
6.16--6.22
6.23--6.29
准备课、认识图形（二）
认识图形、20以内的退位减法
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
20以内的退位减法
20以内的退位减法，分类与整
理，单元测试
分类与整理、100以内数的认
识
数100以内的数和数的组成、
100以内数的读法和写法
数的顺序和比较大小、解决问
题
整十数加一位数和相应的减
法
摆一摆，想一想，整理和复习，
单元测试
认识人民币，单元测试
整十数加减整十数、两位数
加一位数和整十数
两位数减一位数和整十数例
1、2
两位数减一位数和整十数例
3、例4、
例5
整理和复习，单元测试
找规律
总复习1
总复习2
期末复习、期末考试
学期教学工作总结
一、学生基本情况分析：
本班共有16名学生,大部分学生
的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上
课能专心听讲，踊跃发言；课后知道按要求完成作业，同学之
间互相帮助，互相
学习，互相团结。但个别学生学习态度不端正，知识的掌握较差，有些学生现在
还不会阅读理解题意，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，
要注意学生学习习惯的
培养等。
二、教学的经验：
1.认真学习教材教法，做好充分的教学工作
⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。
①认真钻研教材，全
面掌握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概
念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻
辑。适当的补充相关资料，让
学生在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必须要掌握的知识，保证教
学的
顺利进行。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学
习
新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，根据不同的知识特点用
不同的方法把已掌握的教材知识传授给
学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）课堂上的情况
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动学<
br>生的积极性，调动学生的有意注意，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学
得轻松，学得愉快
，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
2.做好课后辅导工作，注意分层教学
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有
的学生抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，
以满足不同层次的学生的
需求。
3.注重学生的思想教育。
三、存在的不足之处：
1.一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，
家庭作业经常完不成。
2.个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知
识整合不够，
学生分析问题和运用知识的能力有待提高，知识的形成不够系统。
3.有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家庭的不配合，造成
了学习差。
4.还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。
四、今后努力的方向：
1.针对我们班学困生比较多的特点，我主要是课上多提问，课下多辅导，和
家长取得联系
，争取家长的配合，以使学生更好的把全部精力投入到学习中去。
2.加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；注重将知识积累与动手操作，
生活实践紧密结合。
3.注重知识的全方位整合与综合运用，分析；在知识学习过程中，注重培养
学生知识回顾
与反思的习惯。
4.在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成
5.结合教学内容进行德育渗透。
6.在教学中注意培养学生学习数学的兴趣和良好的学习习惯。
查阅登记
内
容
日期
查阅人
教研组长
教务主任
教研组长
教务主任
教研组长
教务主任
教研组长
教务主任
教研组长
教务主任
教研组长
教务主任
教研组长
教务主任
简 短 评 语 定性评估
签 名
教
学
计
划
教
学
进
度
安
排
备
课
备
课
教
学
总
结