方阵解说词-中学生自我评价

人教版一年级数学下
册教学计划(2018)

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人教版一年级数学下册教学计划

石涧完小 孔茂辉
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本
上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学
习活动中去。特别是一些动手 操作、需要合作完成的学习内容都比
较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课< br>有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作
业,但是学生的学习积极性很高 ，小部分学生成绩较差，有待于在今
后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利< br>进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位 上的数表示
的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握
100以内的 数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，
会比较100以内数的大小。会用100以内 的数表示日常生活中的事
物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内 的退位减法，会计算100以内两位
数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
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3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日
常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物 体的相对位置；能用自己的
语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关
系 。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知
道爱护人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣
赏数学美的意识。
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的
方法收集、整理数据 ，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计
图表中的数据提出并回答简单的问题。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析
这册教材包括 下面一些内容：认识图形，20以内的退位减法，
分类，100以内数的认识，认识人民币，100以内 的加法和减法
（一），找规律，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的 认识，20以内的退位减
法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，
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这册教材把认数的范围 扩大到100，使学生初步理解数位的概念，
学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成 和大小，会
用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，
分为口算和笔算 两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数
加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广 泛的应
用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教
学，应用所学计算知识解 决问题的内容，让学生了解所学知识的实
际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学 解
决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位
置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让
学生体验空间方位和所学图形之间的关 系，发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识
外 ，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列 规律，初步培
养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
教材根据学生所学习的 数学知识和生活经验，安排了两个数学实践
活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动， 运用
所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数
学的愉悦，培养学生的数 学意识和实践能力。
四、教学措施
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1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数
学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进
步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
四、教学进度

周次
第一周

第二周
时间
3.1——3.2

3.5——3.9
教学内容
1、认识图形例1、例2
练习一 20以内的退位减法
例1 练习二 例2

20以内的退位减法
例3
练习三

20以内的退位减法
例4
练习四
备注



第三周

3.12——3.16


第四周

3.19——3.23


第五周

3.26——3.30
20以内的退位减法
练习四
例5

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第六周

4.2——4.6
20以内的退位减法
例6 练习五

整理和复习
练习六
清明节
放假3
天

第七周

4.9——4.13


4.16——4.20

第八周

3、分类和整理
例2

州庆放
假

第九周

3、分类和整理
4.23——4.27
练习七 练习七
100以内数的认识

4.30——5.4
数数 数的组成
做一做 P36例3

练习八
数的顺序 比较大小
例5 例6
练习九 例7 练习十
整十数加一位数及相应的加
法 例8
练习十一 认识人民币
练习十二 简单的计算
练习十三


第十周
五一节
放假

第十一周 5.7——5.11


第十二周

5.14——5.18


第十三周

5.21——5.25

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第十四周

5.28——6.1
100以内的加法和减法（一）

练习十四 练习十五
练习十六 练习十七
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周

6.4——6.8
6.11——6.15
6.18——6.22
6.25——6.29
7.2——7.6
练习十八 整理和复习
找规律
练习二十 总复习
进行期末复习
进行期末复习
进行期末复习





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人教版一年级数学下
册教学计划(2018)

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人教版一年级数学下册教学计划

石涧完小 孔茂辉
一、学生基本情况分析
学生经过上一学期的数学学习后，其基本知识、技能方面基本
上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学
习活动中去。特别是一些动手 操作、需要合作完成的学习内容都比
较感兴趣。通过这段时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课< br>有小部分同学不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作
业,但是学生的学习积极性很高 ，小部分学生成绩较差，有待于在今
后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利< br>进行等。因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使学生：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位 上的数表示
的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握
100以内的 数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，
会比较100以内数的大小。会用100以内 的数表示日常生活中的事
物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内 的退位减法，会计算100以内两位
数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
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3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日
常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物 体的相对位置；能用自己的
语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关
系 。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知
道爱护人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣
赏数学美的意识。
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的
方法收集、整理数据 ，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计
图表中的数据提出并回答简单的问题。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信
心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教材分析
这册教材包括 下面一些内容：认识图形，20以内的退位减法，
分类，100以内数的认识，认识人民币，100以内 的加法和减法
（一），找规律，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的 认识，20以内的退位减
法和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，
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这册教材把认数的范围 扩大到100，使学生初步理解数位的概念，
学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成 和大小，会
用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，
分为口算和笔算 两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数
加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广 泛的应
用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生结合计算教
学，应用所学计算知识解 决问题的内容，让学生了解所学知识的实
际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数学 解
决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位
置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让
学生体验空间方位和所学图形之间的关 系，发展学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识
外 ，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方法。
“找规律”引导学生探索一些图形或数字的简单排列 规律，初步培
养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
教材根据学生所学习的 数学知识和生活经验，安排了两个数学实践
活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动， 运用
所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数
学的愉悦，培养学生的数 学意识和实践能力。
四、教学措施
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1、在教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生学习数
学的心理规律，关注每一个学生在情感态度、思维能力等方面的进
步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算能力。
3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
四、教学进度

周次
第一周

第二周
时间
3.1——3.2

3.5——3.9
教学内容
1、认识图形例1、例2
练习一 20以内的退位减法
例1 练习二 例2

20以内的退位减法
例3
练习三

20以内的退位减法
例4
练习四
备注



第三周

3.12——3.16


第四周

3.19——3.23


第五周

3.26——3.30
20以内的退位减法
练习四
例5

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第六周

4.2——4.6
20以内的退位减法
例6 练习五

整理和复习
练习六
清明节
放假3
天

第七周

4.9——4.13


4.16——4.20

第八周

3、分类和整理
例2

州庆放
假

第九周

3、分类和整理
4.23——4.27
练习七 练习七
100以内数的认识

4.30——5.4
数数 数的组成
做一做 P36例3

练习八
数的顺序 比较大小
例5 例6
练习九 例7 练习十
整十数加一位数及相应的加
法 例8
练习十一 认识人民币
练习十二 简单的计算
练习十三


第十周
五一节
放假

第十一周 5.7——5.11


第十二周

5.14——5.18


第十三周

5.21——5.25

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第十四周

5.28——6.1
100以内的加法和减法（一）

练习十四 练习十五
练习十六 练习十七
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周

6.4——6.8
6.11——6.15
6.18——6.22
6.25——6.29
7.2——7.6
练习十八 整理和复习
找规律
练习二十 总复习
进行期末复习
进行期末复习
进行期末复习





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