乐山一中-反腐倡廉工作总结

人教版小学一年级数学下册教学工作计划

一、班级情况分析
这 学期我任教一年级数学。学生通过一个学期的新教材学习，已
经初步适应了新课程的教材特点，并能按时 去完成学习任务。
二、教材分析
这册实验教材的编写，是以《标准》的基本理念和所 规定的教
学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经
验的基础上进行编 排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理
和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验，反映数学 知识的形成过
程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。
同时，还继承 了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效
的措施，使学生在获得数学基本知识和基本技能的 同时，发展数学能
力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，
合理安排教学内容，为学生的数学学习提 供丰富的知识。2．以学生
的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体
验 ，获得对知识的理解。3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过
程。4．注意体现自主探索、合作交流 的学习方式，让学生在合作交
流与自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学重视发展学生的数
感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和
素材，发展学生的空间观念。7． 注重培养学生初步的应用意识和用

数学解问题的能力。8．注意体现开放性的教学方法， 为教师创造性
地组织教学提供丰富的资源。
三、教学内容
这册教材包括下 面一些内容：位置，20以内的退位减法，图
形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内 的加法和减法
（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
这册教材的重点教学内容是 ：100以内数的认识，20以内的退位减法
和100以内的加减法口算。在学生掌握了20以内各数的 基础上，这
册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会
100以内数 的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些
数来表达和交流，形成初步的数感。100以 内的加、减法，分为口算
和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数
和 整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学
习计算的基础，因此，应该让学生很好 地掌握。同时，教材结合计算
教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知
识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数
学解决问题的能力。
四、教学目标：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数
表示 的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌
握100以内的数是由几个十和几个 一组成的，掌握100以内数的顺序，
会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中 的事物，

并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退 位减法，会计算100以内两
位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体 验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左 、右描述物体的相对位置；能用自
己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的< br>关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；
知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和
欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单
的方法收集、整理数据，初步认识条形统 计图和统计表，能根据统计
图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，
并充分利用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注
学生参与学习活动的热情，多鼓励学 生良好的行为，培养学生学习数
学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会 独立思考，敢
于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品
质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见
的游戏、童话、故事、卡通等形式，创 设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习
数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计
教学过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课
堂上辅导督促工作。
六、教学进度安排
一年级数学下册教学进度表
周 次
1
内 容
位置

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20


位置
20以内退位减法
20以内退位减法
图形的拼组、数的组成
读数、写数、数的顺序
整十数加减一位数、摆一摆
认识人民币
整十数加减整十数
两位数加一位数和整十数
两位数减一位数和整十数
两位数减一位数和整十数
整理复习
认识时间
找规律
统计
总复习
总复习
总复习
期末考试、放假

人教版小学一年级数学下册教学工作计划

一、班级情况分析 < br>这学期我任教一年级数学。学生通过一个学期的新教材学习，已
经初步适应了新课程的教材特点， 并能按时去完成学习任务。
二、教材分析
这册实验教材的编写，是以《标准》的基本 理念和所规定的教
学内容为依据，在总结现行九年义务教育小学数学教材研究和使用经
验的基础 上进行编排。力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理
和儿童的年龄特征，关注学生的兴趣和经验， 反映数学知识的形成过
程，努力为学生的数学学习提供生动活泼、主动求知的材料与环境。
同时 ，还继承了现行九年义务教育教材中的一些好的经验、行之有效
的措施，使学生在获得数学基本知识和基 本技能的同时，发展数学能
力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
本册教材的特点主要有以下几点：1．以《标准》为基本依据，
合理安排教学内容，为 学生的数学学习提供丰富的知识。2．以学生
的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知 识的体
验，获得对知识的理解。3．教学内容的展开尽量体现知识的形成过
程。4．注意体现自 主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交
流与自主探索的氛围中学习。5．数与计算的教学重视发 展学生的数
感，体现算法多样化。6．提供关于物体空间关系的更丰富的内容和
素材，发展学生 的空间观念。7．注重培养学生初步的应用意识和用

数学解问题的能力。8．注意体现开 放性的教学方法，为教师创造性
地组织教学提供丰富的资源。
三、教学内容
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内的退位减法，图
形的拼组，100以内数的认识，认识人民 币，100以内的加法和减法
（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
这册教材的 重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法
和100以内的加减法口算。在学生掌握了 20以内各数的基础上，这
册教材把认数的范围扩大到100，使学生初步理解数位的概念，学会
100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这些
数来表达和交流，形成初步的 数感。100以内的加、减法，分为口算
和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一 位数
和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学
习计算的基础，因此， 应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算
教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了 解所学知
识的实际应用，学习解决现实生活中相关的计算问题，培养学生用数
学解决问题的能力 。
四、教学目标：
1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数
表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌
握100以内的数是由几个十和 几个一组成的，掌握100以内数的顺序，
会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生 活中的事物，

并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内 的退位减法，会计算100以内两
位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、
减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程 ，体验数学
与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后 、左、右描述物体的相对位置；能用自
己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间 的
关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；
知道爱护人民币。
6．会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和
欣赏数学美的意识。
8．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单
的方法收集、整理数据，初步认识条形统 计图和统计表，能根据统计
图表中的数据提出并回答简单的问题。
9．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学
的信心。
10．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。

五、教学措施
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，
并充分利用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注
学生参与学习活动的热情，多鼓励学 生良好的行为，培养学生学习数
学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会 独立思考，敢
于提问，认真倾听别人的意见，乐于表达自己的想法等内在的学习品
质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见
的游戏、童话、故事、卡通等形式，创 设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习
数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计
教学过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课
堂上辅导督促工作。
六、教学进度安排
一年级数学下册教学进度表
周 次
1
内 容
位置

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20


位置
20以内退位减法
20以内退位减法
图形的拼组、数的组成
读数、写数、数的顺序
整十数加减一位数、摆一摆
认识人民币
整十数加减整十数
两位数加一位数和整十数
两位数减一位数和整十数
两位数减一位数和整十数
整理复习
认识时间
找规律
统计
总复习
总复习
总复习
期末考试、放假