(完整版)新人教版小学数学一年级下册教学计划
新疆财经网-北京大学珠海分校
新人教版小学数学一年级下册教学计划（2014年度第二学期）
滨海二小
朱敏琪
一、班级情况分析：
一（3）（4）班共有学生85人， 学
生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的
观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活
经验，具有一定的交流合作意识和
较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学
习的目标，对学习数
学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的
学习内
容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数
学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此，本学
期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好
基础知识，引导学生思维
的乐趣、获得成功的体验。
二、教材分析 ：
本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形（二）、20 以内 退位减法、分类与整理、100
以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法（一）、找规
律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得
对知识的理解
；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，
体现算法多样化；提供关
于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注
意培养学生初步的应用意识和用数学解
决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明，将数学
学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合
，更好地促进教育教学活动，初步培养
学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育
的要求。
三、教学重难点：
1、认识 100 以内的数及加减法的计算，培养学生
的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计
意识，学会有条理地表达自
己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
四、教学目标 ：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数 表示的意义，能够熟练掌握
100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序和大小，会用 100
以内
的数表示日常生活中 的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算 20
以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加，减
一位数和整十数，会用
加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。
5、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分， 爱护人民币。
6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感
受数学在日常生活中的作用。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和 欣赏数学美的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真倾听，书写工整的良好习惯。
10、在综合实践活动中，体会数学与日
常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴
趣，初步感受数学思维方法。
五、教学措施：
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注
学生参与学习活动的热情，
多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数 学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢
于提问，认真倾听别人的意
见，乐于表达自己的想法等内在的学习品 质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见
的游戏、童话、故事、卡通
等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习 数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
六、课时安排：
一、认识图形（二）（3课时）
二、20以内的退位减法（10课时）
1、十几减9.................................1课时
2、十几减9的练习课.........................1课时
3、十几减8、7、6...........................1课时
4、十几减9、8、7、6的练习课................1课时
5、十几减5、4、3、2........................1课时
6、十几减几的练习课........................1课时
7、解决问题................................2课时
8、整理和复习..............................2课时
三、分类与整理（3课时）
四、100以内数的认识（9课时）
1、数100以内的数和数的组成................1课时
2、100以内数的读法和写法..................2课时
3、数的顺序和比较大小.....................2课时
4、解决问题...............................1课时
5、整十数加一位数和相应的减法.............2课时
6、摆一摆，想一想.........................1课时
五、认识人民币（5课时）
1、认识人民币，元、角、分的进率...........2课时
2、简单的名数变换和加、减法...............2课时
3、解决问题...............................1课时
六、100以内的加法和减法（一）（12课时）
1、整十数加、减整十数.............1课时
2、两位数加一位数、整十...........3课时
3、两位数减一位数、整十数.........3课时
4、小括号....................... 1课时
5、连加...........................1课时
6、连减...........................1课时
7、整理和复习.....................2课时
七、找规律（4课时）
八、总复习（4课时）
教学进度
一年级数学下册教学进度安排表
2015.3.5
周次
1
时间
3月2日—3月8日
教学内容
课时
数
3
备注
2
3
4
开学注册
第一单元：认识图形（二）
第二单元：20以内退位减法
1、十几减九（例1）
3月9日—3月15日
2、十几减几（例2）
机动
3、十几减几（例2）
3月16日—3月22日 4、用数学解决问题（例3）
机动
5、用数学解决问题（例3）
3月23日—3月29日 6、整理和复习
机动
第三单元：分类与整理
1、分类与整理
3月30日—4月5日
第四单元：100以内数的认识
1、数数 数的组成
2、读数 写数
4月6日—4月12日 3、数的顺序 比较大小
机动
4、数的顺序
比较大小
5、整十数加一位数和相应的减
4月13日—4月19日 法
6、实践活动（摆一摆，想一想）
机动
第五单元：人民币的认识
1、认识人民币
4月20日—4月26日
2、简单的计算
机动
第六单元：100以内的加法和减
法
4月27日—5月3日
1、整十数加、减整十数
机动
5
6
3
1
1
3
1
1
1
3
1
2
2
2
2
1
1
1
1
2
清明放假
一天
7
8
9
2
2
1
1
五一放假
3
一天
1
10
5月4日—5月10日 2、两位数加一位数和整十数
1
11
12
5月11日—5月17日
5月18日—5月24日
3、两位数加一位数和整十数
机动
4、两位数减一位数和整十数
机动
3
2
4
1
2
2
1
13
5、两位数减一位数和整十数
5月25日—5月31日 6、整理和复习
机动
第七单元：认识时间
1、认识时间
6月1日—6月7日
2、小小商店
机动
第八单元：找规律
6月8日—6月14日
1、找规律
机动
6月15日—6月21日
第十单元：总复习
1、总复习
期末复习
14
15
3
1
1
4
1
16
4
5
端午放假
一天
17 6月22日—6月28日
18
6月29日—7月5日
期末复习
5
备注：每周5课时,此进度仅供教师参考
法定节假日未安排课时
新人教版小学数学一年级下册教学计划（2014年度第二学期）
滨海二小
朱敏琪
一、班级情况分析：
一（3）（4）班共有学生85人， 学
生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的
观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活
经验，具有一定的交流合作意识和
较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达到学
习的目标，对学习数
学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一些动手操作、需要合作完成的
学习内
容都比较感兴趣。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数
学的所有情况，只有课堂和数学学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此，本学
期要关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好
基础知识，引导学生思维
的乐趣、获得成功的体验。
二、教材分析 ：
本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形（二）、20 以内 退位减法、分类与整理、100
以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100 以内进位加法和退位减法（一）、找规
律。教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得
对知识的理解
；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，
体现算法多样化；提供关
于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注
意培养学生初步的应用意识和用数学解
决问题的能力。教材的风格和特色更加鲜明，将数学
学科体系的严谨性和学生自主学习的开放性有机结合
，更好地促进教育教学活动，初步培养
学生严谨求实又勇于探索创新的科学精神，更加符合实施素质教育
的要求。
三、教学重难点：
1、认识 100 以内的数及加减法的计算，培养学生
的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计
意识，学会有条理地表达自
己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
四、教学目标 ：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数 表示的意义，能够熟练掌握
100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序和大小，会用 100
以内
的数表示日常生活中 的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算 20
以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加，减
一位数和整十数，会用
加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。
5、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分， 爱护人民币。
6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密切联系，感
受数学在日常生活中的作用。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和 欣赏数学美的意识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真倾听，书写工整的良好习惯。
10、在综合实践活动中，体会数学与日
常生活的密切联系，初步形成探索数学问题的兴
趣，初步感受数学思维方法。
五、教学措施：
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注
学生参与学习活动的热情，
多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数 学的热情。
3、培养学生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢
于提问，认真倾听别人的意
见，乐于表达自己的想法等内在的学习品 质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见
的游戏、童话、故事、卡通
等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习 数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
六、课时安排：
一、认识图形（二）（3课时）
二、20以内的退位减法（10课时）
1、十几减9.................................1课时
2、十几减9的练习课.........................1课时
3、十几减8、7、6...........................1课时
4、十几减9、8、7、6的练习课................1课时
5、十几减5、4、3、2........................1课时
6、十几减几的练习课........................1课时
7、解决问题................................2课时
8、整理和复习..............................2课时
三、分类与整理（3课时）
四、100以内数的认识（9课时）
1、数100以内的数和数的组成................1课时
2、100以内数的读法和写法..................2课时
3、数的顺序和比较大小.....................2课时
4、解决问题...............................1课时
5、整十数加一位数和相应的减法.............2课时
6、摆一摆，想一想.........................1课时
五、认识人民币（5课时）
1、认识人民币，元、角、分的进率...........2课时
2、简单的名数变换和加、减法...............2课时
3、解决问题...............................1课时
六、100以内的加法和减法（一）（12课时）
1、整十数加、减整十数.............1课时
2、两位数加一位数、整十...........3课时
3、两位数减一位数、整十数.........3课时
4、小括号....................... 1课时
5、连加...........................1课时
6、连减...........................1课时
7、整理和复习.....................2课时
七、找规律（4课时）
八、总复习（4课时）
教学进度
一年级数学下册教学进度安排表
2015.3.5
周次
1
时间
3月2日—3月8日
教学内容
课时
数
3
备注
2
3
4
开学注册
第一单元：认识图形（二）
第二单元：20以内退位减法
1、十几减九（例1）
3月9日—3月15日
2、十几减几（例2）
机动
3、十几减几（例2）
3月16日—3月22日 4、用数学解决问题（例3）
机动
5、用数学解决问题（例3）
3月23日—3月29日 6、整理和复习
机动
第三单元：分类与整理
1、分类与整理
3月30日—4月5日
第四单元：100以内数的认识
1、数数 数的组成
2、读数 写数
4月6日—4月12日 3、数的顺序 比较大小
机动
4、数的顺序
比较大小
5、整十数加一位数和相应的减
4月13日—4月19日 法
6、实践活动（摆一摆，想一想）
机动
第五单元：人民币的认识
1、认识人民币
4月20日—4月26日
2、简单的计算
机动
第六单元：100以内的加法和减
法
4月27日—5月3日
1、整十数加、减整十数
机动
5
6
3
1
1
3
1
1
1
3
1
2
2
2
2
1
1
1
1
2
清明放假
一天
7
8
9
2
2
1
1
五一放假
3
一天
1
10
5月4日—5月10日 2、两位数加一位数和整十数
1
11
12
5月11日—5月17日
5月18日—5月24日
3、两位数加一位数和整十数
机动
4、两位数减一位数和整十数
机动
3
2
4
1
2
2
1
13
5、两位数减一位数和整十数
5月25日—5月31日 6、整理和复习
机动
第七单元：认识时间
1、认识时间
6月1日—6月7日
2、小小商店
机动
第八单元：找规律
6月8日—6月14日
1、找规律
机动
6月15日—6月21日
第十单元：总复习
1、总复习
期末复习
14
15
3
1
1
4
1
16
4
5
端午放假
一天
17 6月22日—6月28日
18
6月29日—7月5日
期末复习
5
备注：每周5课时,此进度仅供教师参考
法定节假日未安排课时