2018年青岛版一年级数学下册教学计划
英国好声音-新员工工作心得
一年级数学下册学期教学计划
一、教材分析
本教材已“三个面向
”为指针，以《全日制义务教育数
学课程标准（实验稿）》为依据，以培养学生的创新意识和
实
践能力为重点，以教育学、心理学等学科研究成果为基础，
致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化
的学习需求，
充分体现义务教育的基础性、普及性和发展性。
本教材的主要特点有：
1、选取素材密切联系学生的生活，新颖有趣。例如：认
识学生自己的素材——“我们的鞋码”；反映
学校和家庭生
活的素材——“下雨了”、“小小存钱罐”；认识大自然的素
材——“南极小客人
”、“大海边”；反映环保的素材——“绿
色行动”；学生感兴趣的童话故事素材——“阿福的新衣”、
“农夫与牧童”。
2、有“情景串”引发出“问题串”。
3、从学生认知特点出发，优化单元知识结构。
4、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为
一个过程。
5、强化多样化的学习方式，重视学生个性发展。
6、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
二、工作的指导思想
展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴
趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学
世界之中。
本册教材包括
以下内容：“数与代数”、“空间与图形”、“实
践与综合应用”、“统计与概率”四个板块，九个单元
。其中，
第二单元“丰收了”——100以内数的认识，是在学习了20
以内数的认识的基础上
，，认数范围的进一步扩展。它不仅
是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及
亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义，可以
说，本单元的学习内容在整个小学阶段具有
重要意义；第一
单元“下雨了”——学看钟表，本单元是时间教学的起始单
元，并为今后进一步
学习有关时间的知识打下基础；第三单
元“牧童”——认识图形，正方形、长方形、三角形、圆、
平行四边形的认识，为今后学习平面图形打基础。第四单元
“绿色行动”——100以内数的加减法，
是在学生学习了100
以内数的认识，掌握了整十数和整十数加一位数及相应减法
口算方法的基
础上进行教学的，是进一步学习100以内数的
进位加法和退位减法及多位数加、减法的重要基础。第五
单
元“小小存钱罐”——人民币的认识，本单元是小学数学中
关于人民币教学的唯一单元，是在
学生已有了一些认识和使
用人民币的生活经验的基础上教学的。第六单元“大海边”
——100
以内数的加减法(二)，本单元是在学生掌握了口算
两位数加减一位数、整十数的基础上进行教学的。这
部分内
容既是学习笔算的开始，又是以后学习万以内数的加减计算
的
基础。第七单元“看魔术”——乘法的初步认识，学习求
几个相同加数的和、乘法的初步认识、有关1和
0的乘法，
为以后学习乘法打基础。第八单元“阿福的新衣”——厘米、
米的认识，这是学生认
识长度单位的开始，是今后学习其它
长度单位和有关测量问题的基础。第九单元“我换牙了”—
—统计，学习记录数据的方法、简单的数据收集和整理。第
十单元“儿童乐园”总复习，这一单元是对整
册教材内容的
全面回顾和整理，通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对
所学知识的理解，沟通
各部分之间的内在联系。
三、教学重点及难点
本册重点是培养学生数感，进一步体
会加减法的意义，
使其能正确熟练进行相应计算；同时，培养学生空间观念，
增强对数学学习的
兴趣。
本册难点是引导学生结合具体情境，提出问题解决问题，
主动参与各种实践活动，形成
初步的创新意识和实践能力。
通过本册教材的学习，学生应学会100以内数的读写及加减
运
算，并会运用加减法解决生活中的问题；会认识钟表；认
识元角分及之间关系会简单计算，认识方位和简
单的图形；
知道厘米与米的关系并会简单的测量物体的长度。
四、教学目标
1、结合具体情境，使学生认识100以内的数，体会加减
法的含义
，并使学生经历100以内数的加减法计算方法的过
程，正确熟练地计算100以内数的加减法，使学生
感受计算
方法的多样化。
2、在现实情境中，使学生正确认识整时、半时、几时刚
过
和快到几时；认识元、角、分，了解它们之间的关系，会
进行简单的计算；在具体的操作活动中，识别长
方形、正方
形、三角形、平行四边形和圆；在实践活动中，体会厘米、
米的含义，能估计一些物
体的长度，会选择合适的长度单位
进行测量。
3、在自主探索与合作交流过程中，培养学生的
空间观念，
提高学生的统计意识，感受数学与生活的密切联系，体验学
习数学的作用，逐步养成
良好的学习习惯。
五、本学期的工作要点及措施
1、选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，
数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活
动。
3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习
的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走
进生活学数学。
六、教学工作安排
周次
第1周
第2~3周
教学内容
第一单元下雨了 钟表的认识
第二单元 丰收了
100以内数的认识
课时
3课时
9课时
第4周
第5~6周
第三单元 牧童 认识图形
第四单元 绿色行动
100以内数的加减法（一）
4课时
12课时
第7周 第五单元
小小存钱罐
人民币的认识
2课时
第8周 第六单元 大海边
100以内数的加减法 期中考试
3课时
第9~11周 第六单元 大海边
100以内数的加减法（二）
第12周 第七单元 看魔术
——乘法的初步认识
第13周 第八单元 阿福的新衣
厘米、米的认识
第14周 第九单元
换牙了 统计
17课时
5课时
3课时
3课时
12课时
第15~16周 第十单元 儿童乐园 总复习
第17周 期末考试
一年级数学下册学期教学计划
一、教材分析
本教材已“三个面向”为指针，以《全日制义务教育数
学课程标准（实
验稿）》为依据，以培养学生的创新意识和
实践能力为重点，以教育学、心理学等学科研究成果为基础，
致力于改变学生的学习方式，满足学生多样化的学习需求，
充分体现义务教育的基础性、普及性
和发展性。
本教材的主要特点有：
1、选取素材密切联系学生的生活，新颖有趣。例如：认
识学生自己的素材——“我们的鞋码”；反映学校和家庭生
活的素材——“下雨了”、“小小存
钱罐”；认识大自然的素
材——“南极小客人”、“大海边”；反映环保的素材——“绿
色行动
”；学生感兴趣的童话故事素材——“阿福的新衣”、
“农夫与牧童”。
2、有“情景串”引发出“问题串”。
3、从学生认知特点出发，优化单元知识结构。
4、把解决问题与数学基础知识、基本技能的学习融合为
一个过程。
5、强化多样化的学习方式，重视学生个性发展。
6、提倡多样化的学习方式，重视学生个性发展。
二、工作的指导思想
展示数学的神奇智慧和艺术般的魅力，激发学生的数学兴
趣和探索求知的欲望，在不知不觉中将学生引入奇妙的数学
世界之中。
本册教材包括
以下内容：“数与代数”、“空间与图形”、“实
践与综合应用”、“统计与概率”四个板块，九个单元
。其中，
第二单元“丰收了”——100以内数的认识，是在学习了20
以内数的认识的基础上
，，认数范围的进一步扩展。它不仅
是学习100以内数的计算的基础，也是今后学习万以内数及
亿以内数的基础，对发展学生的数感有着重要的意义，可以
说，本单元的学习内容在整个小学阶段具有
重要意义；第一
单元“下雨了”——学看钟表，本单元是时间教学的起始单
元，并为今后进一步
学习有关时间的知识打下基础；第三单
元“牧童”——认识图形，正方形、长方形、三角形、圆、
平行四边形的认识，为今后学习平面图形打基础。第四单元
“绿色行动”——100以内数的加减法，
是在学生学习了100
以内数的认识，掌握了整十数和整十数加一位数及相应减法
口算方法的基
础上进行教学的，是进一步学习100以内数的
进位加法和退位减法及多位数加、减法的重要基础。第五
单
元“小小存钱罐”——人民币的认识，本单元是小学数学中
关于人民币教学的唯一单元，是在
学生已有了一些认识和使
用人民币的生活经验的基础上教学的。第六单元“大海边”
——100
以内数的加减法(二)，本单元是在学生掌握了口算
两位数加减一位数、整十数的基础上进行教学的。这
部分内
容既是学习笔算的开始，又是以后学习万以内数的加减计算
的
基础。第七单元“看魔术”——乘法的初步认识，学习求
几个相同加数的和、乘法的初步认识、有关1和
0的乘法，
为以后学习乘法打基础。第八单元“阿福的新衣”——厘米、
米的认识，这是学生认
识长度单位的开始，是今后学习其它
长度单位和有关测量问题的基础。第九单元“我换牙了”—
—统计，学习记录数据的方法、简单的数据收集和整理。第
十单元“儿童乐园”总复习，这一单元是对整
册教材内容的
全面回顾和整理，通过复习，帮助学生进一步巩固和加深对
所学知识的理解，沟通
各部分之间的内在联系。
三、教学重点及难点
本册重点是培养学生数感，进一步体
会加减法的意义，
使其能正确熟练进行相应计算；同时，培养学生空间观念，
增强对数学学习的
兴趣。
本册难点是引导学生结合具体情境，提出问题解决问题，
主动参与各种实践活动，形成
初步的创新意识和实践能力。
通过本册教材的学习，学生应学会100以内数的读写及加减
运
算，并会运用加减法解决生活中的问题；会认识钟表；认
识元角分及之间关系会简单计算，认识方位和简
单的图形；
知道厘米与米的关系并会简单的测量物体的长度。
四、教学目标
1、结合具体情境，使学生认识100以内的数，体会加减
法的含义
，并使学生经历100以内数的加减法计算方法的过
程，正确熟练地计算100以内数的加减法，使学生
感受计算
方法的多样化。
2、在现实情境中，使学生正确认识整时、半时、几时刚
过
和快到几时；认识元、角、分，了解它们之间的关系，会
进行简单的计算；在具体的操作活动中，识别长
方形、正方
形、三角形、平行四边形和圆；在实践活动中，体会厘米、
米的含义，能估计一些物
体的长度，会选择合适的长度单位
进行测量。
3、在自主探索与合作交流过程中，培养学生的
空间观念，
提高学生的统计意识，感受数学与生活的密切联系，体验学
习数学的作用，逐步养成
良好的学习习惯。
五、本学期的工作要点及措施
1、选择适合一年级学生年龄特征的内容展开教学活动，
数学性与趣味性相结合。
2、多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活
动。
3、通过多种形式的动手实践活动，让学生体验数学学习
的乐趣。
4、结合学生的生活实际选择适合的教学内容，让学生走
进生活学数学。
六、教学工作安排
周次
第1周
第2~3周
教学内容
第一单元下雨了 钟表的认识
第二单元 丰收了
100以内数的认识
课时
3课时
9课时
第4周
第5~6周
第三单元 牧童 认识图形
第四单元 绿色行动
100以内数的加减法（一）
4课时
12课时
第7周 第五单元
小小存钱罐
人民币的认识
2课时
第8周 第六单元 大海边
100以内数的加减法 期中考试
3课时
第9~11周 第六单元 大海边
100以内数的加减法（二）
第12周 第七单元 看魔术
——乘法的初步认识
第13周 第八单元 阿福的新衣
厘米、米的认识
第14周 第九单元
换牙了 统计
17课时
5课时
3课时
3课时
12课时
第15~16周 第十单元 儿童乐园 总复习
第17周 期末考试