党的十八大思想汇报-发型师简历

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小学数学一年级下册教学计划(一)


小学数学一年级下册教学计划(一) 一、指导思想：
为了 贯彻国家教材和教育改革的最新精神,推进基础教育新
一轮课程改革的实施,促进学生主动地去获取更多 的信息来解决
自己发现的问题,在解决问题的过程中达到学会学习主动发展的
目的,根据小学新 课标和教学要求，“人人学有价值的数学,人人获
得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”等 理念从儿童
的认识水平出发创设有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习
环境,突出学生的主 体地位,注重对学生创新意识和实践能力的培
养,构建体现实质教育要求,促进学生全面发展。
二、教学分析：
1.教师分析
自1989参加工作以来一直执教数学 学科。作为一名教师，就
自己目前而言，应该算是具有了一定的教学经验，教学上也日趋
成熟， 同时对工作也由最初的热情凭感觉而逐渐转向沉寂与思索
的阶段。所以担心经验成为财富的同时也会成为 桎梏，以后的教
学总是重复着十几年的旧船票，教学上停止不前，处于高原状态。
因此想力求突 破，寻求专业的再发展。
2.学生分析
班级学生共23人，男11人，女12人， 学生经过上一学期的
数学学习后，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，

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对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一
些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段
时间的学习，我发现学生们自觉 性较差，上课有小部分同学不注
意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学
习积极性很高，小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，
统一规范课堂常规，及时补差，使整个 教学能够顺利进行等。因
此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
3.教材分析
这一册教材包括下面一些内容：100以内数的认识、方向与位
置、认识图形、100以内 的加法和减法{一｝、认识钟表、100以内
的加法和减法(二)、统计、其中重点和难点是100以内 的加法和
减法(一)和(二)。
三、教学目标：
1.认识计数单位“一” 和“十”，初步理解个位、十位上的数
表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的 数，
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数
的顺序，会比较100 以内数的大小。会用100以内的数表示日常
生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内
两位数加、减一位数和整数，经历与他 人交流各自算法的过程，
会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生 活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数
学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用 。
4.会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用自

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己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之
间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;
知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现
和欣赏数学美的意识。
8. 初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简
单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图 和统计表，能根
据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学具体措施：
1、在 教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生
学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度 、思维能力等
方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算
能力。
3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能
力。
(1)、加强基础训练
(2)、教给学生解题思路

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(3)、设计多种形式的练习。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生 生互帮与教
师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、
多层面的对学困生 进行辅导。
五、教研专题
本期我们数学组的教研专题为《数学教学中学生良好学习 习
惯培养的研究》，经过上一学期的研究，大多数学生都有了一定的
学习习惯，本期将继续研究 ，争取能收到更好的效果。。
小学数学一年级下册教学计划(二) 一、学生现状分析
一年级二班共有学生 37 人，经过一个学期的学习，大部分
学生的数学素质较好，掌握 了继续学习数学的基础知识，具备了
基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他
们学习数学的能力、兴趣，加强学生 对知识的灵活运用，使不同
的学生在数学上获得不同的发展。
二、 本册教材的知识系统与结构：
1 、南极小客人 --100 以内数的认识。
2 、下雨了 -- 学看钟表。
3 、农夫与牧童 -- 方位与图形。
实践活动 -- 奇妙的回形针
4 、绿色行动 --100 以内数的加减法(一)。

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5 、小小存钱罐 -- 人民币的认识。
6 、大海边 --100 以内数的加减法(二)。
实践活动 -- 小小信息员
7 、阿福的新衣 -- 厘米、米的认识。
8 、我们的鞋码 -- 统计
9 、儿童乐园 -- 总复习
三、本册教材的教学目的：
1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能
认识计数单位 百 ，知道 100 以内数的组成和顺序，会比较
100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。
2 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以
内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。
3 、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快
到几时。
4 、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、
平行四边形和圆。
5 、经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形
成独立思考和探索的意识。在估计物体个 数和进行估算的过程中，
初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用 100 以内
数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法
的过程中，感受同一问题可以用不同的方 法解决。
6 、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，
会进行简单的计算。
7 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘

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米;能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
8 、在统计活动中， 学会初步简单数据整理的方法，认识简
单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根< br>据数据提出并回答简单的问题。
四、主要的教学措施和教改思路
1 、改进 教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用
儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢 上我的课。
发展学生能力，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运
用学过的知识解决问 题，为学生将来的发展打下基础。
2 、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在< br>平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，
认真思考等良好习惯，形成自觉 行为。
3 、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂
上获取方法，解决问 题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。
学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某 些困
难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4 、开展丰富多彩的数学实践活动。 数学实践活动通过有计
划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。
数学实 践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，
逐步提高数学能力。
小学数学一年级下册教学计划(三) 一、学情分析：
在经过了一个学期的数学学习后，基本知 识、技能方面基本
上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加
学习活动中去 。但在上学期期末测试中，发现有些孩子很粗心，

本文整理于网络，仅供阅读参考 不能仔细观察题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和
数学学习的活动中，要多培养学生观 察的能力，这样才能充分的
体现一个孩子学习的真实状况。而且在这学期中，要更多的注意
是使 已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活兴、
学习的兴趣的的保持，进一步获得成功体验。
二、教材分析：
这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图
形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减
法(一)、认识时间、找规律、 统计、数学实践活动。这册教材的
重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100
以内的加减法的口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，本册
教材把认数的范围扩大到10 0，使学生初步理解数位的概念，学会
100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会 用这
些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为
口算和笔算两部分，本 册教材出现的是口算部分，即：两位数的
加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应
用，又是进一步学习计算的基础。本册教材安排了关于位置与拼
组图形的教学内容，设计了丰富 多样的探索性操作活动，让学生
体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。同
时安排了人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时
刻几时几分的读、写法。
三、教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的
数表示意义 ，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，

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掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数
的顺序，会比较100 以内的数的大小。会用100以内的数表示日
常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以
内两位数加、减一位数和整十数、经历与 他人交流各自算法的过
程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从 生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数
学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作 用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用
自己的语言描述长方形 、正方形边的特征，初步感知所学的图形
之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10
分;知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的的排列中的简单规律，初步形成发
现和欣赏数学美的意识。
8 、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简
单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计 力和统计表，能根
据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9、 会学习数学的乐趣，提高学习数学的举建立学好数学的
信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重、难点：
重点：100以 内数的认识，20以内退位减法和100以内的加

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减法计算。
难点：时间的认识和人民币的认识。
五、教学措施：
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生
乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不
是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板
的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确
的指导孩子学习的方法。
5 、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补
漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要 提供更多的思维训
练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、
交流习惯。加强口头表达能力的训练。

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小学数学一年级下册教学计划(一)


小学数学一年级下册教学计划(一) 一、指导思想：
为了贯彻国家教材和教育改革的最新精神 ,推进基础教育新
一轮课程改革的实施,促进学生主动地去获取更多的信息来解决
自己发现的问 题,在解决问题的过程中达到学会学习主动发展的
目的,根据小学新课标和教学要求，“人人学有价值的 数学,人人获
得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展”等理念从儿童
的认识水平出发 创设有利于学生生动活泼、主动求知的数学学习
环境,突出学生的主体地位,注重对学生创新意识和实践 能力的培
养,构建体现实质教育要求,促进学生全面发展。
二、教学分析：
1.教师分析
自1989参加工作以来一直执教数学学科。作为一名教师，就
自己目前而 言，应该算是具有了一定的教学经验，教学上也日趋
成熟，同时对工作也由最初的热情凭感觉而逐渐转向 沉寂与思索
的阶段。所以担心经验成为财富的同时也会成为桎梏，以后的教
学总是重复着十几年 的旧船票，教学上停止不前，处于高原状态。
因此想力求突破，寻求专业的再发展。
2.学生分析
班级学生共23人，男11人，女12人，学生经过上一学期的
数学学习后 ，其基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，

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对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一
些动手操作、需要合作完成的学 习内容都比较感兴趣。通过这段
时间的学习，我发现学生们自觉性较差，上课有小部分同学不注
意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业,但是学生的学
习积极性很高，小部分学生成绩较差， 有待于在今后的教学中，
统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行等。因
此，在 本学期的教学中还有待于进一步提高。
3.教材分析
这一册教材包括下面一些内容 ：100以内数的认识、方向与位
置、认识图形、100以内的加法和减法{一｝、认识钟表、100以 内
的加法和减法(二)、统计、其中重点和难点是100以内的加法和
减法(一)和(二)。
三、教学目标：
1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，
掌握100以内的数是由几个 十和几个一组成的，掌握100以内数
的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日 常
生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位 减法，会计算100以内
两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，
会用加 、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程， 体验数
学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、前、 后、左、右描述物体的相对位置;能用自

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己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之
间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分;
知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现
和欣赏数学美的意识。
8. 初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简
单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图 和统计表，能根
据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数
学的信心。
10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学具体措施：
1、在 教学中不仅要考虑数学自身的特点，而且也要遵循学生
学习数学的心理规律，关注每一个学生在情感态度 、思维能力等
方面的进步和发展。
2、重视基本口算和笔算的训练，培养和逐步提高学生的计算
能力。
3、 重视分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题的能
力。
(1)、加强基础训练
(2)、教给学生解题思路

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(3)、设计多种形式的练习。
4、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。
5、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。
6、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。
7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生 生互帮与教
师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、
多层面的对学困生 进行辅导。
五、教研专题
本期我们数学组的教研专题为《数学教学中学生良好学习 习
惯培养的研究》，经过上一学期的研究，大多数学生都有了一定的
学习习惯，本期将继续研究 ，争取能收到更好的效果。。
小学数学一年级下册教学计划(二) 一、学生现状分析
一年级二班共有学生 37 人，经过一个学期的学习，大部分
学生的数学素质较好，掌握 了继续学习数学的基础知识，具备了
基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他
们学习数学的能力、兴趣，加强学生 对知识的灵活运用，使不同
的学生在数学上获得不同的发展。
二、 本册教材的知识系统与结构：
1 、南极小客人 --100 以内数的认识。
2 、下雨了 -- 学看钟表。
3 、农夫与牧童 -- 方位与图形。
实践活动 -- 奇妙的回形针
4 、绿色行动 --100 以内数的加减法(一)。

本文整理于网络，仅供阅读参考
5 、小小存钱罐 -- 人民币的认识。
6 、大海边 --100 以内数的加减法(二)。
实践活动 -- 小小信息员
7 、阿福的新衣 -- 厘米、米的认识。
8 、我们的鞋码 -- 统计
9 、儿童乐园 -- 总复习
三、本册教材的教学目的：
1 、在实际情境中能正确地认、读、写 100 以内的数。并能
认识计数单位 百 ，知道 100 以内数的组成和顺序，会比较
100 以内数的大小。能理解各个数位上数字的意义。
2 、结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算 100 以
内数的加、减法。结合现实素材，初步学会估算。
3 、在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快
到几时。
4 、通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、
平行四边形和圆。
5 、经历探索 100 以内数的加减法计算方法的过程，初步形
成独立思考和探索的意识。在估计物体个 数和进行估算的过程中，
初步形成估算意识。在具体的情境中，发现并提出能用 100 以内
数的加减法解决的问题，发展应用意识。在探索、交流计算方法
的过程中，感受同一问题可以用不同的方 法解决。
6 、在现实情境中，认识元、角、分，了解它们之间的关系，
会进行简单的计算。
7 、在实践活动中，体会厘米、米的含义，知道 1 米 =100 厘

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米;能估计一些物体的长度，并会选择合适的长度单位进行测量。
8 、在统计活动中， 学会初步简单数据整理的方法，认识简
单的统计表和统计图。能完成简单的统计表和条形统计图，能根< br>据数据提出并回答简单的问题。
四、主要的教学措施和教改思路
1 、改进 教学方法。通过学习，改变自己呆板的形象，使用
儿童化语言，寻找适合低年级儿童的方法，使学生喜欢 上我的课。
发展学生能力，努力激发学生主动发现问题，提出问题，主动运
用学过的知识解决问 题，为学生将来的发展打下基础。
2 、重视培养习惯。好的习惯使学生学习数学事半功倍。在< br>平时的教学中想方设法培养学生认真书写，快速口算，使用尺子，
认真思考等良好习惯，形成自觉 行为。
3 、提高教学效率。提高课堂效率，合理利用时间，在课堂
上获取方法，解决问 题，实现解决问题能力和基础知识同步发展。
学生在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某 些困
难，获得成功的体验，增强学好数学的信心。
4 、开展丰富多彩的数学实践活动。 数学实践活动通过有计
划、有步骤的自主学习和实践，使学生在生活中学数学，用数学。
数学实 践活动，形式上要活泼有趣，课内外结合，巩固所学知识，
逐步提高数学能力。
小学数学一年级下册教学计划(三) 一、学情分析：
在经过了一个学期的数学学习后，基本知 识、技能方面基本
上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加
学习活动中去 。但在上学期期末测试中，发现有些孩子很粗心，

本文整理于网络，仅供阅读参考 不能仔细观察题目的要求，以至于出错，因此在这学期的课堂和
数学学习的活动中，要多培养学生观 察的能力，这样才能充分的
体现一个孩子学习的真实状况。而且在这学期中，要更多的注意
是使 已经基本形成的兴趣的保持，并逐步引导的思维的灵活兴、
学习的兴趣的的保持，进一步获得成功体验。
二、教材分析：
这册教材包括下面一些内容：位置、20以内的退位减法、图
形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减
法(一)、认识时间、找规律、 统计、数学实践活动。这册教材的
重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100
以内的加减法的口算。在学生掌握了20以内各数的基础上，本册
教材把认数的范围扩大到10 0，使学生初步理解数位的概念，学会
100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会 用这
些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为
口算和笔算两部分，本 册教材出现的是口算部分，即：两位数的
加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛的应
用，又是进一步学习计算的基础。本册教材安排了关于位置与拼
组图形的教学内容，设计了丰富 多样的探索性操作活动，让学生
体验空间方位和所学图形之间的关系，发展学生的空间观念。同
时安排了人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时
刻几时几分的读、写法。
三、教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的
数表示意义 ，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，

本文整理于网络，仅供阅读参 考
掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数
的顺序，会比较100 以内的数的大小。会用100以内的数表示日
常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以
内两位数加、减一位数和整十数、经历与 他人交流各自算法的过
程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从 生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数
学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作 用。
4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置;能用
自己的语言描述长方形 、正方形边的特征，初步感知所学的图形
之间的关系。
5、认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10
分;知道爱护人民币。
6、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
7、会探索给定图形或数的的排列中的简单规律，初步形成发
现和欣赏数学美的意识。
8 、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简
单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计 力和统计表，能根
据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9、 会学习数学的乐趣，提高学习数学的举建立学好数学的
信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学重、难点：
重点：100以 内数的认识，20以内退位减法和100以内的加

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减法计算。
难点：时间的认识和人民币的认识。
五、教学措施：
1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生
乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不
是一味的难、广。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板
的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确
的指导孩子学习的方法。
5 、关注两头。一是学习困难的学生，及时跟踪，及时补缺补
漏，切实达到教学目标。一是优秀的学生，要 提供更多的思维训
练材料，让他们吃饱，激发热爱数学、钻研数学的兴趣。
6、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯。倾听习惯、
交流习惯。加强口头表达能力的训练。