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小学数学一年级下册全册教学计划
【全册教材分析】
这册教材 包括下面一些内容：认识图形（二），20以内的退位减法，分类与整理，100以内
数的认识，认识人 民币，100以内的加法和减法（一），找规律。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识， 20以内的退位减法和100以内的加减法口
算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数 的范围扩大到100，使学生初步
理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数 的组成和大小，会用这些
数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两 部分。这册教
材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛
的应用，又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算
教学 ，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解
决现实生活中相关 的计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安 排了关于位置与拼组图形的教学内
容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图 形之间的关系，发展
学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角 、分的认识外，还安排了学习具体时
刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部 分新的教学内容。“找规律”引导学生探索一些图形或数字的
简单排列规律，初步培养学生探索数学问题 的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。统计是正式
教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的 简单方法，认识最简单的统计图表，
经历用统计方法解决问题的过程。
【学段课程标准】
1. 在现实情境中，理解万以内数的意义，能认读写万以内的数。
2. 能说出各数位的名称，理解各数位上的数表示的意义。
3. 能熟练的口算20以内的加减法，能口算简单的百以内的加减法。
4. 经理与他人交流各自算法的过程。
5. 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。
6. 在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
7. 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形等简单的图形。
1

8. 通过观察、操作初步认识长方形、正方形的特征。
9. 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形拼图。
10. 能对简单的几何体和图形进行分类。
【全册学习目标】
1. 通过学习活动，认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位 上的数表示的意义，
能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几 个十和几个一
组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示 日常生
活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2. 通过学习活动，能够比较熟练地计 算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减
一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程 ，会用加、减法计算知识解决一些简单的实
际问题。
3. 在观察、操作中活动中，直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。
4. 在观察、操作中活动中，初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理
的关系。
5. 通过学习活动，认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人
民币。
6. 经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学
与 生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
7. 会探索给定图形或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。
8. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9. 初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10. 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。初步形成探索数学问题的兴趣，初步感
受数学思想方法。
【全册学习重点】
1. 100以内数的认识。
2. 20以内的退位减法。
3. 100以内的加减法口算。
【全册学习难点】
1. 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
2. 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。
2

3. 认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
【全册课时安排】
第一单元 认识图形（二）
第二单元 20以内的退位减法
第三单元 分类与整理
第四单元 100以内数的认识
第五单元 认识人民币
第六单元 100以内的加法和减法（一）
第七单元 找规律
第八单元 总复习


3课时
13课时
3课时
9课时
5课时
17课时
4课时
4课时
3

小学数学一年级下册全册教学计划
【全册教材分析】
这册教材包括下面一些内容 ：认识图形（二），20以内的退位减法，分类与整理，100以内
数的认识，认识人民币，100以内 的加法和减法（一），找规律。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减 法和100以内的加减法口
算。在学生掌握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到10 0，使学生初步
理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会 用这些
数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加、减法，分为口算和笔算两部分。这册教材出现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算。这些口算在日常生活中有广泛
的应用， 又是进一步学习计算的基础，因此，应该让学生很好地掌握。同时，教材结合计算
教学，安排了应用所学 计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解
决现实生活中相关的计算问题，培养 学生用数学解决问题的能力。
在学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼 组图形的教学内
容，设计了丰富多样的探索性操作活动，让学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发 展
学生的空间观念。
在量的计量方面，本册教材除了安排人民币单位元、角、分的认识外，还 安排了学习具体时
刻几时几分的读、写方法。
“找规律”和“统计”是两部分新的教学内容。 “找规律”引导学生探索一些图形或数字的
简单排列规律，初步培养学生探索数学问题的兴趣和发现、欣 赏数学美的意识。统计是正式
教学统计初步知识的开始，让学生学习收集和整理数据的简单方法，认识最 简单的统计图表，
经历用统计方法解决问题的过程。
【学段课程标准】
1. 在现实情境中，理解万以内数的意义，能认读写万以内的数。
2. 能说出各数位的名称，理解各数位上的数表示的意义。
3. 能熟练的口算20以内的加减法，能口算简单的百以内的加减法。
4. 经理与他人交流各自算法的过程。
5. 能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。
6. 在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。
7. 能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形等简单的图形。
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8. 通过观察、操作初步认识长方形、正方形的特征。
9. 会用长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆形拼图。
10. 能对简单的几何体和图形进行分类。
【全册学习目标】
1. 通过学习活动，认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位 上的数表示的意义，
能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几 个十和几个一
组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示 日常生
活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2. 通过学习活动，能够比较熟练地计 算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减
一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程 ，会用加、减法计算知识解决一些简单的实
际问题。
3. 在观察、操作中活动中，直观认识长方形、正方形、三角形、圆、平行四边形。
4. 在观察、操作中活动中，初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类与数据整理
的关系。
5. 通过学习活动，认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人
民币。
6. 经历从生活中发现并提出问题的过程，初步学习分析问题和解决问题的方法，体验数学
与 生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
7. 会探索给定图形或数字排列中的简单规律，有发现和欣赏数学美的意识。
8. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9. 初步养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10. 通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。初步形成探索数学问题的兴趣，初步感
受数学思想方法。
【全册学习重点】
1. 100以内数的认识。
2. 20以内的退位减法。
3. 100以内的加减法口算。
【全册学习难点】
1. 掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。
2. 认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义。
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3. 认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。
【全册课时安排】
第一单元 认识图形（二）
第二单元 20以内的退位减法
第三单元 分类与整理
第四单元 100以内数的认识
第五单元 认识人民币
第六单元 100以内的加法和减法（一）
第七单元 找规律
第八单元 总复习


3课时
13课时
3课时
9课时
5课时
17课时
4课时
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