无奈的爱情-人民代表大会制度的基本内容

数 学 教 学 计 划
（2013～2014学年度第二学期）


科 目 数 学
班 级 一 （1）
教 师



XX小学

一年级第二学期数学学科教学计划
（2013—2014学年度第二学期）
本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
本册共安排7个单元。数与代数领域安排五个单元，分成三部分。第一部
分是认数，即第三单元 认识100以内的数；第二部分是计算，即第一单元教学
20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数 加、减整十数、一位数的口算和
两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要教学求两数相差多少的 实际
问题；第三部分是常见的量，即第五单元认识人民币。
空间与图形领域安排一个单元，即 第二单元认识图形，认识长方形、正方
形、三角形和圆。遵照儿童观察物体由整体到部分，由粗略到细微 的认知规律，
在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。
最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了三次实践活动，分别是“我
们认识的数”“小小商店”“ 假日小队”。主要是让学生综合应用所学知识解决现
实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获 得数学活动的积极情感。
本册教材的重点是第一、二、三、四、六单元，难点是第一、二、四、五单元。本册教材还十分关注学生情感、态度方面的发展和对他们的自信心、意
志、品格等方面的培养 ，从更高的层次上为学生的终身发展奠定基础。

本学期教学目标（包括知识、智能、情感）
知识与能力：
使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简
单的实际问题。认识 人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。使
学生在具体的情境中，直观认识常见的简 单的平面图形。结合具体的情境，会
分类整理数据，填写简单的统计表。
过程与方法： 在认数的过程中初步发展思维能力。在探索并掌握100以内加、减法的方
法时，能注意到方法的合 理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样
化的交流中，初步培养思维的敏感和灵活。在直观认 识平面图形的过程中，初
步培养空间观念。在解决简单实际问题的过程中能初步进行有条理的思考，并< br>对运用的方法和获得的结果的合理性能进行初步的判断。
情感、态度与价值观：
在教 师和同学的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，
能积极地参与与观察、发现、解决 问题等的数学活动。获得一些成功的体验，
逐步树立学好数学的信心。

一（1）班 原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
本班共有学生46名，从上学期的学习过程来看，大部分学生的计算能力，
理解能力有了很大程度的提 高，联系生活解决简单实际问题的能力也有了一定
的提高。课堂上，他们已经能够认真听讲，及时消化新 知，回答问题积极踊跃，
能按时完成教师布置的作业。也有部分学生，上课注意力不集中，思考问题的< br>速度较慢，不能跟上大家的节奏，作业错误较多，个别学生的计算甚至还需要
扳手指才能完成。
从期末质量调研的成绩来看，多数学生对基本的计算、看图列式、认数掌
握较好，但综合应用能 力不够理想。本学期要大力加强对综合应用能力的培养，
启发学生举一反三，增强综合应用的能力。对于 基础差、理解能力有问题的学
生，更要认真对待，做好学困生的一对一辅导工作，同时勤与家长联系沟通 ，
用家校联合的力量，促使这部分学生能够紧跟学习的步伐，同时不断增强学好
数学的信心，养 成科学学习数学的方法，提高解决数学问题的能力，使这部分
学生在以后的学习中有逐步赶上甚至超过的 可能。

教 学 措 施
1、认真研读教材，结合 集体备课，把握每节课的教学重难点，认真上课，
精讲精练，提高课堂效率。
2、重视学生 学习能力的培养，如自学能力、操作能力、合作探究能力、数
学思维能力等，使学生加深知识产生、发展 过程的体悟，加深对知识的理解，
增强学生对数学与生活联系的理解，发展联系生活实际解决数学问题的 能力。
3、重视学生学习习惯的培养，通过表扬激励和优秀示范培养学生良好的上
课习惯和作业习惯。
4、做好学困生的一对一辅导工作，做好课前课后的辅导工作，勤与家长联
系沟通，用家校联合 的力量，促使这部分学生能够紧跟学习的步伐，增强学好
数学的信心。

教学进度安排表

单元 教学内容 课时 教学时间 备注

期初练习与评析
十几减9
练习一
十几减8、7
练习二

加一节机动
3
1
2
1
2

1
1
1
第一周星期
三、四、五
第二周星期一
第二周星期
二、三
第二周星期三
第二周星期
四、五
第三周星期一
第三周星期二
第三周星期三


一、减法
十几减6、5、4、3、2
练习三
复习加机动
2+1 第三周星期
四、五第四周
星期一
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
第四周星期
二、三
第四周星期五
第五周星期一
第五周星期
二、三
第五周星期四
第五周星期五
第六周星期一
第六周星期二
第六周星期三
第六周星期四
第六周星期五
清明节调
休

练习与评析
认识长方形、正方形、
三角形和圆
二、认识
图形
练习四
练习与评析
数数、数的基本含义
数的组成和读写
整十数加一位数及相应的减法
三、认数
练习五
加一节练习课
数的顺序
比较数的大小

多些、少些，多得多、少得多
练习六
复习加机动
我们认识的数
检测、评析
整十数加、减整十数
两位数加整十数、一位数
（不进位）
求被减数的简单实际问题
练习七
两位数减整十数、一位数
（不退位）


四、加法
和减法
（一）
求减数的简单实际问题
加一节练习课
练习八
两位数加、减两位数
（不进位、不退位）
求两数相差多少的实际问题
练习九
1
1
第七周星期一
第七周星期二
1+1 第七周星期
三、五
1
2
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
第八周星期一
第八周星期
二、三
第八周星期四
第八周星期
四、五
第九周星期一
第九周星期二
第九周星期
三、四
第九周星期五
第十周星期一
劳动节调
第十周星期
休
二、三
第十周星期四
第十周星期五
第十一周星期
一、二
第十一周星期
四、五第十二
周星期一
第十二周星期
二、三、四
第十二周星期
五
第十三周星期
一
第十三周星期
二


复习加机动 2+1
练习与评析
认识1元及1元以下的人民币
五、认识
人民币
认识大于1元的人民币
练习十
2
1
1
1

小小商店
练习与评析
两位数加一位数（进位）
练习十一
两位数减一位数（退位）
1
2
1
2
1
第十三周星期
三
十三周星期
四、五
第十四周星期
一
十四周星期
二、三
第十四周星期
四
第十四周星期
五第十五周星
期一、二
第十五周星期三
第十五周星期
四、五
第十六周星期一
十六周星期二、
三
第十六周星期四
第十六周星期五
第十七周星期
二、三
第十七周星期
四、五
第十八周星期端午节调
一、二、三、 休
第十八周星期
根据期末
四、五第十九
质量调研
周星期一、二
时间可作
调整



















练习十二
两位数加两位数（进位）
六、加法
和减法
（二）
练习十三
两位数减两位数（退位）
练习十四
加一节练习课
复习加机动
3
1
2
1
2
1
2+1
练习与评析
分类复习
2
3
综合练习
七、期末
复习




4

分单元教学进度及具体教学要求
周次 单元或章节内容 教时 本单元重点、难点
学生《假日乐园》上
的易错题.
本单元教学要求
1.上学期所学知识。为新课的学习
作铺垫！
2.对学生进行习惯养成教育！
1．理解20以内退位减的计算方
法，会正确熟练地进行口算。
2．经历探索计算方法的过程，培
养数学思考的能力感受算法多样
化。
3．积累一些解决问题的经验，感
受数学的价值，进一步产生对数学
学习的兴趣。 < br>1．让学生通过观察、操作、合作
和交流等活动，直观地认识长方
形、正方形、圆、三角 形等常见的
平面图形；知道其名称并能识别这
些图形，初步知道这些图形在生活
中的应 用。
2．在实践活动中使学生体会图形
的变换，发展空间观念。
1．认识计数单位 “一”和“十”，
能正确地数出数量在100以内的
物体的个数，知道100以内的数是
由几个十和几个一组成的，掌握
100以内数的顺序，会比较100以
内数的大小。
2．初步理解个位、十位上的数所
表示的意义，初步认识百位。能够
正确、熟练地口算整十数 加一位数
以及相应的减法。
1 期初练习与评析 3
2-4 减法 14
重点：理解20以内
退位减的计算方
法。
难点：会正确熟练地
进行口算。
4-5 认识图形 4
重点：认识长方形 、
正方形、圆、三角
形和平行四边形
等常见的平面图
形；知道其名称并
能识别这些图形。
难点：体会图形的变
换。
重点：初步理解个
位、十位 上的数所
表示的意义，初步
认识百位。能够正
确、熟练地口算整
十数加一位数 以
及相应的减法。
难点：自主探索百以
内数的规律和运
用规律。
5-8 认数 14
8-12 加法和减法（一） 20
重点：能比较熟练地口算两位数加、减
整十数以及两位
数加、减一位数的
不进位加法和不
退位 减法。
难点：会笔算两位数
加、减两位数的不
进位加法和不退
位减法。 < br>1．能比较熟练地口算两位数加、
减整十数以及两位数加、减一位数
的不进位加法和不退 位减法，会笔
算两位数加、减两位数的不进位加
法和不退位减法。
2．能用加减法解 决一些简单的实
际问题，积累数学活动的经验。进
一步感受数学与生活的密切联系，
增 强数学意识。
3．进一步增强对数学学习的兴趣
和自信心。

12-13
认识人民币 6
1．认识各种面指的人民币，知道
重点：认识各种面指元、角、分之间的进率。
的人民币，知道元、2．通过模拟购物活动初步认识商
角、分之间的进率。 品的价钱，学会简单的购物。
难点：在实际购物中3．在购物活动中培养学生思维的
正确灵活 地使用灵活性，与他人合作的态度。
人民币。 4．使学生受到爱护人民币、节约
等教育。
重点：能比较熟练地
口算和在100以内
的两位数加一位数
的进位加法和两位
数减一位数的退位
减法。
难点：会笔算和在
100以内的两位数
加 、减两位数的进位
加法和退位减法；进
一步理解笔算加、减
法规定从个位算起
的合理性。
14-17
加法和减法（二） 20
1．能比较熟练地口算和在10 0以
内的两位数加一位数的进位加法
和两位数减一位数的退位减法。
2．会笔算和在 100以内的两位数
加、减两位数的进位加法和退位减
法；进一步理解笔算加、减法规定
从个位算起的合理性，能自觉依照
这一顺序进行笔算。
3．养成独立思考的习惯，学会合
作交流，增强对数学学习的信心。
18-20
期末复习 7
重点：巩固所学的知
识，加深认识知识
的联系
难点：综合运用知识
解决实际问题

1．使学生进一步理解，巩固本学
期所学的知识，加深认识知识间的
联系。
2．使学生初步形成有关的计算技
能，能综合运用知识解决实际问
题，增加数学意识和数学初步 的数
学思维能力。

数 学 教 学 计 划
（2013～2014学年度第二学期）


科 目 数 学
班 级 一 （1）
教 师



XX小学

一年级第二学期数学学科教学计划
（2013—2014学年度第二学期）
本册教材分析（教材的地位、作用及重点、难点）
本册共安排7个单元。数与代数领域安排五个单元，分成三部分。第一部
分是认数，即第三单元 认识100以内的数；第二部分是计算，即第一单元教学
20以内的退位减法，第四、六单元教学两位数 加、减整十数、一位数的口算和
两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要教学求两数相差多少的 实际
问题；第三部分是常见的量，即第五单元认识人民币。
空间与图形领域安排一个单元，即 第二单元认识图形，认识长方形、正方
形、三角形和圆。遵照儿童观察物体由整体到部分，由粗略到细微 的认知规律，
在学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球之后认识基本的平面图形是恰当的。
最后一个单元安排期末复习。本册教材还安排了三次实践活动，分别是“我
们认识的数”“小小商店”“ 假日小队”。主要是让学生综合应用所学知识解决现
实生活中的问题，从而培养应用意识、合作意识，获 得数学活动的积极情感。
本册教材的重点是第一、二、三、四、六单元，难点是第一、二、四、五单元。本册教材还十分关注学生情感、态度方面的发展和对他们的自信心、意
志、品格等方面的培养 ，从更高的层次上为学生的终身发展奠定基础。

本学期教学目标（包括知识、智能、情感）
知识与能力：
使学生经历从具体情境中抽象出数，并探索计算方法的过程，认识100以内的数，掌握100以内口算和笔算的方法，能根据加、减法的含义解决一些简
单的实际问题。认识 人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。使
学生在具体的情境中，直观认识常见的简 单的平面图形。结合具体的情境，会
分类整理数据，填写简单的统计表。
过程与方法： 在认数的过程中初步发展思维能力。在探索并掌握100以内加、减法的方
法时，能注意到方法的合 理和灵活，培养初步的抽象、概括能力，在算法多样
化的交流中，初步培养思维的敏感和灵活。在直观认 识平面图形的过程中，初
步培养空间观念。在解决简单实际问题的过程中能初步进行有条理的思考，并< br>对运用的方法和获得的结果的合理性能进行初步的判断。
情感、态度与价值观：
在教 师和同学的帮助与鼓励下，对身边与数学有关的事物产生好奇与兴趣，
能积极地参与与观察、发现、解决 问题等的数学活动。获得一些成功的体验，
逐步树立学好数学的信心。

一（1）班 原有情况分析（双基掌握程度、智力水平和学习态度、习惯等）
本班共有学生46名，从上学期的学习过程来看，大部分学生的计算能力，
理解能力有了很大程度的提 高，联系生活解决简单实际问题的能力也有了一定
的提高。课堂上，他们已经能够认真听讲，及时消化新 知，回答问题积极踊跃，
能按时完成教师布置的作业。也有部分学生，上课注意力不集中，思考问题的< br>速度较慢，不能跟上大家的节奏，作业错误较多，个别学生的计算甚至还需要
扳手指才能完成。
从期末质量调研的成绩来看，多数学生对基本的计算、看图列式、认数掌
握较好，但综合应用能 力不够理想。本学期要大力加强对综合应用能力的培养，
启发学生举一反三，增强综合应用的能力。对于 基础差、理解能力有问题的学
生，更要认真对待，做好学困生的一对一辅导工作，同时勤与家长联系沟通 ，
用家校联合的力量，促使这部分学生能够紧跟学习的步伐，同时不断增强学好
数学的信心，养 成科学学习数学的方法，提高解决数学问题的能力，使这部分
学生在以后的学习中有逐步赶上甚至超过的 可能。

教 学 措 施
1、认真研读教材，结合 集体备课，把握每节课的教学重难点，认真上课，
精讲精练，提高课堂效率。
2、重视学生 学习能力的培养，如自学能力、操作能力、合作探究能力、数
学思维能力等，使学生加深知识产生、发展 过程的体悟，加深对知识的理解，
增强学生对数学与生活联系的理解，发展联系生活实际解决数学问题的 能力。
3、重视学生学习习惯的培养，通过表扬激励和优秀示范培养学生良好的上
课习惯和作业习惯。
4、做好学困生的一对一辅导工作，做好课前课后的辅导工作，勤与家长联
系沟通，用家校联合 的力量，促使这部分学生能够紧跟学习的步伐，增强学好
数学的信心。

教学进度安排表

单元 教学内容 课时 教学时间 备注

期初练习与评析
十几减9
练习一
十几减8、7
练习二

加一节机动
3
1
2
1
2

1
1
1
第一周星期
三、四、五
第二周星期一
第二周星期
二、三
第二周星期三
第二周星期
四、五
第三周星期一
第三周星期二
第三周星期三


一、减法
十几减6、5、4、3、2
练习三
复习加机动
2+1 第三周星期
四、五第四周
星期一
2
1
1
2
1
1
1
1
1
1
1
第四周星期
二、三
第四周星期五
第五周星期一
第五周星期
二、三
第五周星期四
第五周星期五
第六周星期一
第六周星期二
第六周星期三
第六周星期四
第六周星期五
清明节调
休

练习与评析
认识长方形、正方形、
三角形和圆
二、认识
图形
练习四
练习与评析
数数、数的基本含义
数的组成和读写
整十数加一位数及相应的减法
三、认数
练习五
加一节练习课
数的顺序
比较数的大小

多些、少些，多得多、少得多
练习六
复习加机动
我们认识的数
检测、评析
整十数加、减整十数
两位数加整十数、一位数
（不进位）
求被减数的简单实际问题
练习七
两位数减整十数、一位数
（不退位）


四、加法
和减法
（一）
求减数的简单实际问题
加一节练习课
练习八
两位数加、减两位数
（不进位、不退位）
求两数相差多少的实际问题
练习九
1
1
第七周星期一
第七周星期二
1+1 第七周星期
三、五
1
2
1
2
1
1
2
1
1
2
1
1
2
第八周星期一
第八周星期
二、三
第八周星期四
第八周星期
四、五
第九周星期一
第九周星期二
第九周星期
三、四
第九周星期五
第十周星期一
劳动节调
第十周星期
休
二、三
第十周星期四
第十周星期五
第十一周星期
一、二
第十一周星期
四、五第十二
周星期一
第十二周星期
二、三、四
第十二周星期
五
第十三周星期
一
第十三周星期
二


复习加机动 2+1
练习与评析
认识1元及1元以下的人民币
五、认识
人民币
认识大于1元的人民币
练习十
2
1
1
1

小小商店
练习与评析
两位数加一位数（进位）
练习十一
两位数减一位数（退位）
1
2
1
2
1
第十三周星期
三
十三周星期
四、五
第十四周星期
一
十四周星期
二、三
第十四周星期
四
第十四周星期
五第十五周星
期一、二
第十五周星期三
第十五周星期
四、五
第十六周星期一
十六周星期二、
三
第十六周星期四
第十六周星期五
第十七周星期
二、三
第十七周星期
四、五
第十八周星期端午节调
一、二、三、 休
第十八周星期
根据期末
四、五第十九
质量调研
周星期一、二
时间可作
调整



















练习十二
两位数加两位数（进位）
六、加法
和减法
（二）
练习十三
两位数减两位数（退位）
练习十四
加一节练习课
复习加机动
3
1
2
1
2
1
2+1
练习与评析
分类复习
2
3
综合练习
七、期末
复习




4

分单元教学进度及具体教学要求
周次 单元或章节内容 教时 本单元重点、难点
学生《假日乐园》上
的易错题.
本单元教学要求
1.上学期所学知识。为新课的学习
作铺垫！
2.对学生进行习惯养成教育！
1．理解20以内退位减的计算方
法，会正确熟练地进行口算。
2．经历探索计算方法的过程，培
养数学思考的能力感受算法多样
化。
3．积累一些解决问题的经验，感
受数学的价值，进一步产生对数学
学习的兴趣。 < br>1．让学生通过观察、操作、合作
和交流等活动，直观地认识长方
形、正方形、圆、三角 形等常见的
平面图形；知道其名称并能识别这
些图形，初步知道这些图形在生活
中的应 用。
2．在实践活动中使学生体会图形
的变换，发展空间观念。
1．认识计数单位 “一”和“十”，
能正确地数出数量在100以内的
物体的个数，知道100以内的数是
由几个十和几个一组成的，掌握
100以内数的顺序，会比较100以
内数的大小。
2．初步理解个位、十位上的数所
表示的意义，初步认识百位。能够
正确、熟练地口算整十数 加一位数
以及相应的减法。
1 期初练习与评析 3
2-4 减法 14
重点：理解20以内
退位减的计算方
法。
难点：会正确熟练地
进行口算。
4-5 认识图形 4
重点：认识长方形 、
正方形、圆、三角
形和平行四边形
等常见的平面图
形；知道其名称并
能识别这些图形。
难点：体会图形的变
换。
重点：初步理解个
位、十位 上的数所
表示的意义，初步
认识百位。能够正
确、熟练地口算整
十数加一位数 以
及相应的减法。
难点：自主探索百以
内数的规律和运
用规律。
5-8 认数 14
8-12 加法和减法（一） 20
重点：能比较熟练地口算两位数加、减
整十数以及两位
数加、减一位数的
不进位加法和不
退位 减法。
难点：会笔算两位数
加、减两位数的不
进位加法和不退
位减法。 < br>1．能比较熟练地口算两位数加、
减整十数以及两位数加、减一位数
的不进位加法和不退 位减法，会笔
算两位数加、减两位数的不进位加
法和不退位减法。
2．能用加减法解 决一些简单的实
际问题，积累数学活动的经验。进
一步感受数学与生活的密切联系，
增 强数学意识。
3．进一步增强对数学学习的兴趣
和自信心。

12-13
认识人民币 6
1．认识各种面指的人民币，知道
重点：认识各种面指元、角、分之间的进率。
的人民币，知道元、2．通过模拟购物活动初步认识商
角、分之间的进率。 品的价钱，学会简单的购物。
难点：在实际购物中3．在购物活动中培养学生思维的
正确灵活 地使用灵活性，与他人合作的态度。
人民币。 4．使学生受到爱护人民币、节约
等教育。
重点：能比较熟练地
口算和在100以内
的两位数加一位数
的进位加法和两位
数减一位数的退位
减法。
难点：会笔算和在
100以内的两位数
加 、减两位数的进位
加法和退位减法；进
一步理解笔算加、减
法规定从个位算起
的合理性。
14-17
加法和减法（二） 20
1．能比较熟练地口算和在10 0以
内的两位数加一位数的进位加法
和两位数减一位数的退位减法。
2．会笔算和在 100以内的两位数
加、减两位数的进位加法和退位减
法；进一步理解笔算加、减法规定
从个位算起的合理性，能自觉依照
这一顺序进行笔算。
3．养成独立思考的习惯，学会合
作交流，增强对数学学习的信心。
18-20
期末复习 7
重点：巩固所学的知
识，加深认识知识
的联系
难点：综合运用知识
解决实际问题

1．使学生进一步理解，巩固本学
期所学的知识，加深认识知识间的
联系。
2．使学生初步形成有关的计算技
能，能综合运用知识解决实际问
题，增加数学意识和数学初步 的数
学思维能力。