地震资料-教师节活动主题

2018—2019学年第二期一年级数学教学计划
一、学情分析
本学期任教年级为一年级五班，学生共有37名，其中男生20人，
女 生17人。本班学生对数学有浓厚的学习兴趣，并且以掌握了一定的
学习方法，但也有少数学生年龄偏小 ，理解力稍差，需要教师有足够
的耐心，采取灵活多样的教学方法进行施教。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培
养他们学习数学的能力、兴趣， 加强学生对知识的灵活运用，使不同
的学生在数学上获得不同的发展。大部分学生已经养成了一定的学习
习惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自立能力、及自学能
力在上学期基础上有所提高 ，但他们天真、好动，好奇、好问、接受
新事物快，可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的 兴趣。
二、教材分析
本册教材仍然从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综
合应用四个领域的阐述了教学内容。
教材根据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边、学生熟 悉
的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，使学生能通过观察、思考、
动手操作等一系列的活动 ，感受数学与生活的密切联系，增强学生学
习数学的欲望。
教材根据学生的认知特点，从学生 的学习需要出发，采用板块编
排方式，每一个板块都由“信息窗”、“你说我讲”、”自在练习”组成。
教学中，都是通过阅读信息窗的信息，引导学生提出问题，在此基础

上采用“你说我讲”的方式，解决红点和绿点提出的问题，然后通过
自主练习逐一进行巩固。单元完成后 把所有知识进行回顾整理，通过
“我学会了吗”了解学生对本单元知识技能的掌握情况，为“丰收园”< br>的全面评价提供依据。并把提出的尚未学习的内容放入问题口袋，随
着知识的学习进一步解决。“ 丰收园”的设置，就是让学生初步地从
三维目标的达成上全面评价自我。
三、教学目标
数与代数
1.在实际情境中能正确的认、读、写100以内的数。并能认识计
数单 位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内数的大
小。
2.结合具体情境 ，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数
的加减法，结合现实素材，初步学会估算。
3.在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几时，
认识元角分，了解他们之间的关系， 会进行简单的计算。
空间与图形
1.通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行
四边形和圆形。
2 .体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米，能估计一些物体的
长度，并会选择合适的长度单位进行 测量。
统计与概率:在统计活动中，学会初步简单数据的整理方法，完
成简单的统计表，能根 据提供的信息提出并解决简单的问题。

实践与综合应用
1.加深100以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理
解。
2.初步了解收集、整理数学信息的途径与方法。
四、教学重难点
教学重点
1.理解数的意义
2.两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法。
3.两位数加减两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的
口算和笔算。
教学难点
1.两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算。
2.笔算两位数加减两位数（进位和退位）。
五、突破难点的措施
1.数的认识和 数的运算让学生充分利用学具小棒和计数器，通过
动手摆一摆，数一数，经历数概念的形成过程，理解数 的组成，在此
基础上弄清算理，掌握算法。
2.量与计量，空间与 图形，可以采用同一种方 法，利用实物和
模型，通过具体的操作活动，认真观察思考，形成长度观念，建立初
步的空间观 念。
3.统计，让学生联系生活实际，收集相关的数据并进行整理，体
验收集数据方法的多样 性，能用统计图表整理的数据，分析解决实际

问题。
六、教学具准备
1.问题研究与自主学习探究
通过一系列的活动，学生自主学习，探究问题，研究知识，激发
学生学习数学的兴趣。
2.各单元教学具准备
计数器、计数棒、钟面模型
长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆、长方体、正方体和
圆柱体模型
3.多媒体课件
七、教学进度安排表
周次
1
2
100以内数的认识
3
4
智慧广场
3.18-3.22
5
趣味拼摆
6
7
3.25-3.29 100以内的加减法（一）
4.1-4.4 100以内的加减法（一）
1
4
3


认识图形
1
3

3.4-3.8
3.11-3.15
100以内数的认识
100以内数的认识
2
4
3


时间
2.20-2.22
2.25-3.1
教学内容
认识钟表
认识钟表练习
课时数 备注
3
2

8
9
4.8-4.12 100以内的加减法练习
4.15-4.19 人民币的认识
人民币的认识
4
4
3
4
4
4
4
3


期中
测试
10 4.22-4.26
11
12
4.29-5.3 100以内的加减法（二）
5.6-5.10 100以内的加减法（二）
乘法的初步认识
乘法的初步认识





13 5.13-5.17
14 5.20-5.24
15
5.27-5.31 乘法的初步认识练习
厘米、米的认识
16 6.3-6.6 厘米、米的认识
统计
1
3
4
8
端午
放假
17 6.10-6.14
18—6.17-6.28
19


期末复习

（2018—2019学年下学期）


一年级数学教学计划




一年级五班
2019年2月

2018—2019学年第二期一年级数学教学计划
一、学情分析
本学期任教年级为一年级 五班，学生共有37名，其中男生20人，
女生17人。本班学生对数学有浓厚的学习兴趣，并且以掌握 了一定的
学习方法，但也有少数学生年龄偏小，理解力稍差，需要教师有足够
的耐心，采取灵活 多样的教学方法进行施教。但是部分学生还没有形
成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。这学 期我将继续培
养他们学习数学的能力、兴趣，加强学生对知识的灵活运用，使不同
的学生在数学 上获得不同的发展。大部分学生已经养成了一定的学习
习惯，对课堂常规有所了解，他们的自制能力、自 立能力、及自学能
力在上学期基础上有所提高，但他们天真、好动，好奇、好问、接受
新事物快 ，可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。
二、教材分析
本册教材仍然从 数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综
合应用四个领域的阐述了教学内容。
教材根 据学生的年龄特点和生活经验，选取学生身边、学生熟悉
的、具有新颖性和趣味性的内容为素材，使学生 能通过观察、思考、
动手操作等一系列的活动，感受数学与生活的密切联系，增强学生学
习数学 的欲望。
教材根据学生的认知特点，从学生的学习需要出发，采用板块编
排方式，每一个板块 都由“信息窗”、“你说我讲”、”自在练习”组成。
教学中，都是通过阅读信息窗的信息，引导学生提 出问题，在此基础

上采用“你说我讲”的方式，解决红点和绿点提出的问题， 然后通过
自主练习逐一进行巩固。单元完成后把所有知识进行回顾整理，通过
“我学会了吗”了 解学生对本单元知识技能的掌握情况，为“丰收园”
的全面评价提供依据。并把提出的尚未学习的内容放 入问题口袋，随
着知识的学习进一步解决。“丰收园”的设置，就是让学生初步地从
三维目标的 达成上全面评价自我。
三、教学目标
数与代数
1.在实际情境中能正确的认、 读、写100以内的数。并能认识计
数单位“百”，知道100以内数的组成和顺序，会比较100以内 数的大
小。
2.结合具体情境，进一步体会加减法的含义，会计算100以内数
的加 减法，结合现实素材，初步学会估算。
3.在现实情境中，能正确认识整时、半时、几时刚过和快到几 时，
认识元角分，了解他们之间的关系，会进行简单的计算。
空间与图形
1.通过具体的操作活动，能识别长方形、正方形、三角形、平行
四边形和圆形。
2 .体会厘米、米的含义，知道1米=100厘米，能估计一些物体的
长度，并会选择合适的长度单位进行 测量。
统计与概率:在统计活动中，学会初步简单数据的整理方法，完
成简单的统计表，能根 据提供的信息提出并解决简单的问题。

实践与综合应用
1.加深100以内数的认识与计算方法、图形与统计等知识的理
解。
2.初步了解收集、整理数学信息的途径与方法。
四、教学重难点
教学重点
1.理解数的意义
2.两位数加减一位数和两位数加减整十数的口算方法。
3.两位数加减两位数（不进位）和两位数减两位数（不退位）的
口算和笔算。
教学难点
1.两位数加一位数（进位）和两位数减一位数（退位）的口算。
2.笔算两位数加减两位数（进位和退位）。
五、突破难点的措施
1.数的认识和 数的运算让学生充分利用学具小棒和计数器，通过
动手摆一摆，数一数，经历数概念的形成过程，理解数 的组成，在此
基础上弄清算理，掌握算法。
2.量与计量，空间与 图形，可以采用同一种方 法，利用实物和
模型，通过具体的操作活动，认真观察思考，形成长度观念，建立初
步的空间观 念。
3.统计，让学生联系生活实际，收集相关的数据并进行整理，体
验收集数据方法的多样 性，能用统计图表整理的数据，分析解决实际

问题。
六、教学具准备
1.问题研究与自主学习探究
通过一系列的活动，学生自主学习，探究问题，研究知识，激发
学生学习数学的兴趣。
2.各单元教学具准备
计数器、计数棒、钟面模型
长方形、正方形、三角形、平行四边形、圆、长方体、正方体和
圆柱体模型
3.多媒体课件
七、教学进度安排表
周次
1
2
100以内数的认识
3
4
智慧广场
3.18-3.22
5
趣味拼摆
6
7
3.25-3.29 100以内的加减法（一）
4.1-4.4 100以内的加减法（一）
1
4
3


认识图形
1
3

3.4-3.8
3.11-3.15
100以内数的认识
100以内数的认识
2
4
3


时间
2.20-2.22
2.25-3.1
教学内容
认识钟表
认识钟表练习
课时数 备注
3
2

8
9
4.8-4.12 100以内的加减法练习
4.15-4.19 人民币的认识
人民币的认识
4
4
3
4
4
4
4
3


期中
测试
10 4.22-4.26
11
12
4.29-5.3 100以内的加减法（二）
5.6-5.10 100以内的加减法（二）
乘法的初步认识
乘法的初步认识





13 5.13-5.17
14 5.20-5.24
15
5.27-5.31 乘法的初步认识练习
厘米、米的认识
16 6.3-6.6 厘米、米的认识
统计
1
3
4
8
端午
放假
17 6.10-6.14
18—6.17-6.28
19


期末复习

（2018—2019学年下学期）


一年级数学教学计划




一年级五班
2019年2月