奥运比赛项目-股东协议书

小学2019年春第二学期一年级数学教学工作计
划
一、学生知识现状的分析
本班学生共有67人，在经过了一个学期的数学学习后，具
有一定的 观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显
的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习 惯。
但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳
跃性大，课堂常规较差，尤其是 倾听的习惯和随便插嘴的习
惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓
好基础知 识，培养学生良好的学习习惯。
二、教材简析


本学期教材内容包括下面一 些内容：位置，20以内退位减法，
图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学
实践活动。教材以学生已有的经验为基础 设计活动内容和学
习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容
的展开尽量体现知 识的形成过程；数与计算的教学重视发展
学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初
步的应用意识和用数学解决问题的能力。
三、教学重难点


1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，
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体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间 观念和
统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

四、教学目标
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上
的数表示的意义，能够熟练掌握100以内 数，会读写100以
内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内
的数表示日 常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。会计算1 00以内两位数加，
减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的
实际问题。 < br>3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验
数学与日常生活的密切联系，感受数学 在日常生活中的作
用。
4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10
分，爱护人民币。
5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

6、会用上、下、前、 后、左、右描述物体的相对位置；能
用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学
图形之间的关系。
第 2 页

7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律 ，初步形成发
现和欣赏数学美的意识。
五、教学措施


1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观
教学，并充分利用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，
关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学 生良好的行为，培
养学生学习数学的热情。
3、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯、 倾听习惯、
交流习惯。加强口头表达能力的训练。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点 ，通过学习喜闻
乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正
确的指导孩子学习的方法。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中
学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，
设计教学过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重
视课堂上辅导督促工作。
六、教学进度安排（lue）
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小学2019年春第二学期一年级数学教学工作计
划
一、学生知识现状的分析
本班学生共有67人，在经过了一个学期的数学学习后，具
有一定的 观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显
的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习 惯。
但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，思维跳
跃性大，课堂常规较差，尤其是 倾听的习惯和随便插嘴的习
惯。因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓
好基础知 识，培养学生良好的学习习惯。
二、教材简析


本学期教材内容包括下面一 些内容：位置，20以内退位减法，
图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学
实践活动。教材以学生已有的经验为基础 设计活动内容和学
习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容
的展开尽量体现知 识的形成过程；数与计算的教学重视发展
学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初
步的应用意识和用数学解决问题的能力。
三、教学重难点


1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，
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体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间 观念和
统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。

四、教学目标
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上
的数表示的意义，能够熟练掌握100以内 数，会读写100以
内数。掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内
的数表示日 常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。

2、熟练计算20以内的退位减法。会计算1 00以内两位数加，
减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的
实际问题。 < br>3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验
数学与日常生活的密切联系，感受数学 在日常生活中的作
用。
4、认识人民币单位元、角、分。知道1元=10角，1角=10
分，爱护人民币。
5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。

6、会用上、下、前、 后、左、右描述物体的相对位置；能
用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学
图形之间的关系。
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7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律 ，初步形成发
现和欣赏数学美的意识。
五、教学措施


1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观
教学，并充分利用电教媒体。 2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，
关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学 生良好的行为，培
养学生学习数学的热情。
3、提出具体的要求，培养学生良好的学习习惯、 倾听习惯、
交流习惯。加强口头表达能力的训练。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点 ，通过学习喜闻
乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。

5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正
确的指导孩子学习的方法。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中
学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，
设计教学过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重
视课堂上辅导督促工作。
六、教学进度安排（lue）
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