分别赠言-清明手抄报

青岛版一年级下册数学教学计划

2018-3-2
柳广荣
2018年春季到来，一年级的学生经过了一个学期的学习，有了一定的基础，所以我相信这个学期的教学会也更加容易
了，但也不能掉以轻心。为此我制定了这 个学期的数学教学
计划，与同学们一起学习，取得最大进步。
一、指导思想
以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之
门，依据教育学、心理学有关知识 ，针对低龄聋生特点，采
用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，
逐步建立数 的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决
实际问题的能力。
二、学情分析
我班有学生21人。经过半年的在校学习，学生的行为
习惯，学习习惯有了很大的进步 。但仍有少数学生的行为习
惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活
泼可爱， 有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是
一个积极向上的班级。为更好的开展数学教学工作，特 制订
本学期教学计划
三、教材分析

本册教材包括 ：空间与图形（共2个单元）第一单元——
认识钟表；第三单元——认识图形。数与代数（共6个单元）
第二单元——100以内数的认识；第四单元——100以内的
加法和减法（一）；第五单元— —认识人民币；第六单元
——100以内的加法和减法（二）；第七单元——乘法的初
步认识； 第八单元——厘米、米的认识；第九单元——统计。
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提
供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设
计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概
念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合
适的方法进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学
解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、教学目标：
这一册的教学目标是，
1、使学生能够：能认、读、写100以内的数，会用100
以内的数表示物体的个数。

2、 会用＞、＜、＝等符合和词语来描述100以内数
的大小。
3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数
位上数字的含义。
4、结合具体物品感受100以内数表示的量。
5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，
并进行交流。
6、能与他人交流各自的算法。
7、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等
简单图形；会用它们拼图。
8、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相
对位置。
9、认识钟表，会看 整时、半时，结合具体事例，了解
整时刚过一点或差一点到整时叫大约几时，初步了解时间在
生 活中的重要作用，培养学生遵守时间、合理安排时间的良
好习惯。
10、在现实情境中，充分 利用学生的生活经验认识元、
角、分，了解它们之间的关系：1元=10角，一角=10分；
结 合熟悉的购物活动，学会人民币的简单计算，能在具体情
境中，提出并解决简单的实际问。
五、教学重点：
能认、读、写100以内的数，运用100以内的数表示日常生

活中的一些事物，并进行交流。能辨认长方形、正方形、三
角形、圆等简单图形。认识钟表和 人民币。
六、教学难点：
时间的认识和人民币之间的换算、图形进行比较和排列。培
养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
七、教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供 丰富的素
材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的
习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
八、 教学安排

周 教学内容
备注
1 一、认识钟表
2-3 二、100以内数的认识
4 三、认识图形
5-7 四、100以内的加法和减法（一）
8 期中测试
9 五、人民币的认识

10-13 六、100以内的加法和减法（二）
14 七、乘法的初步认识
15 八、厘米、米的认识
16 九、统计
17 复习期末考试








2018.03

青岛版一年级下册数学教学计划

2018-3-2
柳广荣
2018年春季到来，一年级的学生经过了一个学期的 学习，
有了一定的基础，所以我相信这个学期的教学会也更加容易
了，但也不能掉以轻心。为此 我制定了这个学期的数学教学
计划，与同学们一起学习，取得最大进步。
一、指导思想
以新课程改革的基本理念为指导，引导新生入数学之
门，依据教育学、 心理学有关知识，针对低龄聋生特点，采
用多种手法激发学生对数学的兴趣，养成良好的学习习惯，逐步建立数的概念，培养学生学数学、用数学的意识，解决
实际问题的能力。
二、学情分析
我班有学生21人。经过半年的在校学习，学生的行为
习惯，学习习惯 有了很大的进步。但仍有少数学生的行为习
惯、学习习惯跟不上，导致学习成绩跟不上。学生们都是活< br>泼可爱，有着强烈的好奇心和求知欲。可塑性强，整体上是
一个积极向上的班级。为更好的开展数 学教学工作，特制订
本学期教学计划
三、教材分析

本册教材包括：空间与图形（共2个单元）第一单元——
认识钟表；第三单元——认识图形。数与代数（ 共6个单元）
第二单元——100以内数的认识；第四单元——100以内的
加法和减法（一） ；第五单元——认识人民币；第六单元
——100以内的加法和减法（二）；第七单元——乘法的初步认识；第八单元——厘米、米的认识；第九单元——统计。
1、根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提
供了更丰富的知识。
2、重视学生的经验和体验。根据学生的已有知识和经验设
计活动内容和学习素材。
3、认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概
念，达到计算熟练。
4、重视学生对数概念的理解，初步建立数感。
5、计算数学、体现算法多样化，允许学生采用自己认为合
适的方法进行计算。
6、安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学
解决实际问题的能力。
7、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。
四、教学目标：
这一册的教学目标是，
1、使学生能够：能认、读、写100以内的数，会用100
以内的数表示物体的个数。

2、 会用＞、＜、＝等符合和词语来描述100以内数
的大小。
3、能说出个、十、百数位的名称，识别100以内各数
位上数字的含义。
4、结合具体物品感受100以内数表示的量。
5、能运用100以内的数表示日常生活中的一些事物，
并进行交流。
6、能与他人交流各自的算法。
7、图形的认识：辨认长方形、正方形、三角形、圆等
简单图形；会用它们拼图。
8、图形与位置：会用上下、左右、前后描述物体的相
对位置。
9、认识钟表，会看 整时、半时，结合具体事例，了解
整时刚过一点或差一点到整时叫大约几时，初步了解时间在
生 活中的重要作用，培养学生遵守时间、合理安排时间的良
好习惯。
10、在现实情境中，充分 利用学生的生活经验认识元、
角、分，了解它们之间的关系：1元=10角，一角=10分；
结 合熟悉的购物活动，学会人民币的简单计算，能在具体情
境中，提出并解决简单的实际问。
五、教学重点：
能认、读、写100以内的数，运用100以内的数表示日常生

活中的一些事物，并进行交流。能辨认长方形、正方形、三
角形、圆等简单图形。认识钟表和 人民币。
六、教学难点：
时间的认识和人民币之间的换算、图形进行比较和排列。培
养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的能力。
七、教学措施
1、努力体现自主探索、合作交流的学习方式。
2、尽量注意创设的情境为探索数学问题提供 丰富的素
材或信息。帮助学生建立学好数学的信心。
3、时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的
习惯。
4、课堂教学与家庭教学实践相结合。
八、 教学安排

周 教学内容
备注
1 一、认识钟表
2-3 二、100以内数的认识
4 三、认识图形
5-7 四、100以内的加法和减法（一）
8 期中测试
9 五、人民币的认识

10-13 六、100以内的加法和减法（二）
14 七、乘法的初步认识
15 八、厘米、米的认识
16 九、统计
17 复习期末考试








2018.03