大连财政局-韩国饮食习惯

一年级成功训练教学计划

一、教学目标
1 .知识与能力目标：发展迅速的想象力，保护儿童自由
联想的意识，强化学生的目标管理意识，学习目标 管理的方
法。发展学生的团队创造力，儿童的联想能力。强化学生沟
通意识，合作意识、和团队 意识。发展学生的逻辑思维能力。
帮助学生理解合作中应注意的问题，强化学生的信息甄别意
识 。
2.过程与方法目标：通过游戏、反思等活动，强化学生
勇于尝试的心理，发展迅速的自由 联想能力，提高迅速对成
功规律的认识水平，发展迅速的语言组织能力，迅速的沟通
能力，发展 学生的思维能力，和团队文化开放意识，发展学
生沟通能力，强化学生的信息收集和分析能力。发展学生 的
注意力。
3.情感态度价值观目标：提高学生全面领会别人思想的
意识，感受认错 的必要性。使学生得到积极向上的暗示。强
化学生的成功意识，发展学生的包容心，强化学生相互理解< br>和尊重的意识，认识同情理解的意义。
二、教学资源分析

1.教学结构：一年级《成功训练》在课程设计上划分为
“社会适应 教育”“基础学力训练”“自我管理教育”“情意
教育”等学习领域。
2.教学重点：提高学 生的适应能力，强化学生勇于尝试
的心理，强化学生的目标管理意识，学习目标管理的方法。
发 展学生的思维能力和团队意识，发展学生的注意力。
3.教学难点：训练学生的思维，帮助学生理解合 作中应
注意的问题，强化学生的信息甄别意识。强化学生的目标管
理意识和学习目标管理的方法 。让学生掌握逻辑推理的基本
方法，强化合作意识，提高对成功规律的认识水平。
4.教学资源：教室(或操场)、工作纸、记录笔、操场等。
三、学生基本情况分析
一年级学生，他们有较强的集体荣誉感，能关心他人，
积极参与各项活动，对生活充满热爱。学生的精 神状态积极
向上，自觉管理自己的意识增强，在本期的教学活动中，要
调动和利用学生已有的经 验，结合学生现实生活中实际存在
的问题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得成
功 体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
四、教学方法设计
通过游戏、故事、反思等活 动，发展学生的包容心，强
化学生相互理解和尊重的意识，提高自我认知水平。强化学
生勇于尝 试的心理，发展迅速的自由联想能力、语言组织能

力、沟通能力和思维能力。提高对成功规律的认识水平。
五、教学评价方案
评价时 ，关注学生积极评价别人的意向和水平。关注学
生对成功因素的认识和概括水平，关注学生进入角色的程
度，关注学生积极评价他人的理解程度、认识问题的深刻性。
关注学生的沟通意识，关注思维逻 辑性，学生的反思的深度
和水平、团队的凝聚力。关注学生想象的广阔性、趣味性和
科学幻想创 造力的发展程度。

一年级成功训练教学计划

一、教学目标
1.知识与能力目标：发展迅速 的想象力，保护儿童自由
联想的意识，强化学生的目标管理意识，学习目标管理的方
法。发展学 生的团队创造力，儿童的联想能力。强化学生沟
通意识，合作意识、和团队意识。发展学生的逻辑思维能 力。
帮助学生理解合作中应注意的问题，强化学生的信息甄别意
识。
2.过程与方法 目标：通过游戏、反思等活动，强化学生
勇于尝试的心理，发展迅速的自由联想能力，提高迅速对成功规律的认识水平，发展迅速的语言组织能力，迅速的沟通
能力，发展学生的思维能力，和团队文化 开放意识，发展学
生沟通能力，强化学生的信息收集和分析能力。发展学生的
注意力。
3.情感态度价值观目标：提高学生全面领会别人思想的
意识，感受认错的必要性。使学生得到积极向 上的暗示。强
化学生的成功意识，发展学生的包容心，强化学生相互理解
和尊重的意识，认识同 情理解的意义。
二、教学资源分析

1.教 学结构：一年级《成功训练》在课程设计上划分为
“社会适应教育”“基础学力训练”“自我管理教育” “情意
教育”等学习领域。
2.教学重点：提高学生的适应能力，强化学生勇于尝试
的心理，强化学生的目标管理意识，学习目标管理的方法。
发展学生的思维能力和团队意识，发展学生的 注意力。
3.教学难点：训练学生的思维，帮助学生理解合作中应
注意的问题，强化学生的信 息甄别意识。强化学生的目标管
理意识和学习目标管理的方法。让学生掌握逻辑推理的基本
方法 ，强化合作意识，提高对成功规律的认识水平。
4.教学资源：教室(或操场)、工作纸、记录笔、操场等。
三、学生基本情况分析
一年级学生，他们有较强的集体荣誉感，能关心他人，
积极参与各项活动，对生活充满热爱。学生的精 神状态积极
向上，自觉管理自己的意识增强，在本期的教学活动中，要
调动和利用学生已有的经 验，结合学生现实生活中实际存在
的问题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得成
功 体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
四、教学方法设计
通过游戏、故事、反思等活 动，发展学生的包容心，强
化学生相互理解和尊重的意识，提高自我认知水平。强化学
生勇于尝 试的心理，发展迅速的自由联想能力、语言组织能

力、沟通能力和思维能力。提高对成功规律的认识水平。
五、教学评价方案
评价时 ，关注学生积极评价别人的意向和水平。关注学
生对成功因素的认识和概括水平，关注学生进入角色的程
度，关注学生积极评价他人的理解程度、认识问题的深刻性。
关注学生的沟通意识，关注思维逻 辑性，学生的反思的深度
和水平、团队的凝聚力。关注学生想象的广阔性、趣味性和
科学幻想创 造力的发展程度。