(完整版)人教版小学一年级数学下册教学工作计划
巴特勒大学-打桩合同
白山小学校一年级数学教学工作计划
（2016—2017学年度下期）
一、指导思想：
本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，
坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，
转变教研工作的
理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新
思路。
二、情况分析：
（一）班级情况分析：
一年级现有学生39人， 学生在经过了一个学期的数学学习后，具有
一定
的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交
流合作意识
和较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达
到学习的目标，对学习数学有着一定
的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一
些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在
上学期期末测试中
孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学
学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注
的更多的是使已经基本
形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，
引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。
（二）教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内退位减法、分
类与整理、100
以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100 以内进位加
法和退位减法（一）、找规律。
三、本学期教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数 表示的意义，能
够熟练掌握
100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序
和大小，会用 100
以内的数表示日常生活中 的事物，并会进行简单的估计和交
流。
2、熟练计算 20
以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加，减
一位数和整
十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。
5、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分， 爱护人民币。
6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密
切联系，感受数学在日常生活中的作用。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和 欣赏数学美的意
识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真倾听，书写工整的良好习惯。
10、在综合实践活动中，体会数学与日
常生活的密切联系，初步形成探索数学问
题的兴趣，初步感受数学思维方法。
四、教学重难点：
1、认识 100 以内的数及加减法的计算，培养学生
的数感，体会生活中处处有
数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念
和统计意识，学会有条
理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
五、教学措施：
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注
学生参与学习活
动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学
生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾
听别人的意见，乐于表达自己的想法
等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见
的游戏、童话、
故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
六、教学进度：
周次 起止日期 计划进度 课时
安排
1
2
3
4
5
2.12-2.17 认识图形（二）
2.20-2.24 20以内的退位减法
2.27-3.3 20以内的退位减法
3.6-3.10 整理和复习
3.3-3.17 分类与整理
5
5
5
5
5
备注
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
3.20-3.24 100以内数的认识
3.27-4.1 100以内数的认识
4.5-4.7 认识人民币
5
5
4
5
4.10-4.14 认识人民币、
4.17-4.21
两位数加一位数和整十数 5
4.24-4.28 两位数加一位数和整十数 5
5.2-5.5 两位数加一位数和整十数 4
5
5
5
3
5
5
5
5.8-5.12 整理和复习
5.15-5.19 找规律
5.22-5.27 总复习
5.31-6.2
复习
6.5-6.9 复习
6.12-6.16 复习
6.19-6.23
复习考试
6.26-6.30 善后工作
白山小学校一年级数学教学工作计划
（2016—2017学年度下期）
一、指导思想：
本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，
坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重心的素质教育，
转变教研工作的
理念，改进教研方法，积极探索新课程背景下的小学数学教学新
思路。
二、情况分析：
（一）班级情况分析：
一年级现有学生39人， 学生在经过了一个学期的数学学习后，具有
一定
的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交
流合作意识
和较好的学习习惯。大部分学生在基本知识、技能方面基本上已经达
到学习的目标，对学习数学有着一定
的兴趣，乐于参加学习活动中去。特别是一
些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。虽然在
上学期期末测试中
孩子的成绩都不错，但是成绩不能代表他学习数学的所有情况，只有课堂和数学
学习的活动中，才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。因此，本学期要关注
的更多的是使已经基本
形成的兴趣再接再厉的保持，提高积极性，抓好基础知识，
引导学生思维的乐趣、获得成功的体验。
（二）教材分析
本学期教材内容包括下面一些内容：认识图形（二）、20以内退位减法、分
类与整理、100
以内数的认识、摆一摆，想一想、认识人民币、100 以内进位加
法和退位减法（一）、找规律。
三、本学期教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数 表示的意义，能
够熟练掌握
100 以内数，会读写 100 以内数。掌握 100 以内数的组成、顺序
和大小，会用 100
以内的数表示日常生活中 的事物，并会进行简单的估计和交
流。
2、熟练计算 20
以内的退位减法。会计算 100 以内两位数加，减
一位数和整
十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形。
4、初步了解分类的方法，会进行简单的分类，感受分类和数据整理的关系。
5、认识人民币单位元、角、分。知道 1 元=10 角，1 角=10 分， 爱护人民币。
6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学
与日常生活的密
切联系，感受数学在日常生活中的作用。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和 欣赏数学美的意
识。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、培养认真倾听，书写工整的良好习惯。
10、在综合实践活动中，体会数学与日
常生活的密切联系，初步形成探索数学问
题的兴趣，初步感受数学思维方法。
四、教学重难点：
1、认识 100 以内的数及加减法的计算，培养学生
的数感，体会生活中处处有
数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念
和统计意识，学会有条
理地表达自己的思想。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
五、教学措施：
1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。教学中，关注
学生参与学习活
动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、培养学
生良好的学习习惯，逐步引导学生学会独立思考，敢于提问，认真倾
听别人的意见，乐于表达自己的想法
等内在的学习品质。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见
的游戏、童话、
故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、鼓励和尊重学生的独立思考，引导学生进行讨论和交流。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
六、教学进度：
周次 起止日期 计划进度 课时
安排
1
2
3
4
5
2.12-2.17 认识图形（二）
2.20-2.24 20以内的退位减法
2.27-3.3 20以内的退位减法
3.6-3.10 整理和复习
3.3-3.17 分类与整理
5
5
5
5
5
备注
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
3.20-3.24 100以内数的认识
3.27-4.1 100以内数的认识
4.5-4.7 认识人民币
5
5
4
5
4.10-4.14 认识人民币、
4.17-4.21
两位数加一位数和整十数 5
4.24-4.28 两位数加一位数和整十数 5
5.2-5.5 两位数加一位数和整十数 4
5
5
5
3
5
5
5
5.8-5.12 整理和复习
5.15-5.19 找规律
5.22-5.27 总复习
5.31-6.2
复习
6.5-6.9 复习
6.12-6.16 复习
6.19-6.23
复习考试
6.26-6.30 善后工作